人教部編版六年級下冊語文導(dǎo)學(xué)案第二單元語文園地

《語文園地二》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.感知名著人物形象，找到人物精神的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)從

多方位、多角度來評價(jià)人物。

2.錘煉語言，品味語言的夸張性，理解重要詞語的深刻

含義和表達(dá)作用，并發(fā)揮想象，學(xué)會(huì)仿寫夸張句子。

3.對比不同譯者筆下的文學(xué)名著語言，學(xué)會(huì)琢磨語言,

體會(huì)各自語言的巧妙之處，交流自己的喜好感受。

4.理解并積累古人不同年齡的不同稱謂。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞句、含義深刻的情節(jié)或人物交流感受，掌

握讀書方法，培養(yǎng)閱讀興趣。

學(xué)習(xí)過程：

一、知識回顧

自讀交流平臺(tái)，想一想，你讀懂了什么？畫出相關(guān)語句,

做做批注，然后將下面內(nèi)容填寫完整。（提示：以《魯濱遜

漂流記》為例，鞏固總結(jié)”了解作品梗概，把握名著的主要

內(nèi)容，就印象深刻的人物和情節(jié)交流”閱讀方法。）

1.自由閱讀《魯濱遜漂流記》的故事梗概，用小標(biāo)題的

方式列舉魯濱遜流落在荒島上經(jīng)歷了哪些事。

2.學(xué)習(xí)了《魯濱遜漂流記》，主人公魯濱遜給你留下最

深的印象是什么？結(jié)合具體情節(jié)說一說。

3.我積累一一讀名著的好方法：

二、詞句段運(yùn)用

1.讀下面的例句，說說加點(diǎn)部分有什么共同的特點(diǎn)。

再從后面的詞語中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。(思

考提示：這些句子用了什么修辭手法。方法指導(dǎo)：讀通句子，

理解詞語，談?wù)勼w會(huì)，想想效果，豐富表達(dá)。)

(1)村里的人排著隊(duì)來到薩契爾法官家里，大家接著

那兩個(gè)得救的孩子，和他們親吻……到處都像下雨一般掉了

滿地的眼淚。

(2)過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。

(3)住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

(4)從下列詞語中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。

盼望餓安靜喜歡厚

(5)你還積累了哪些像這樣的句子?

2.下面是不同譯者筆下《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中的句子,

讀一讀，說說你更喜歡哪一個(gè)。

根說法又說不出來-----然

這天晚上的偉大場面是

后彳泉流水4以的涌出，到處卻像譯者：

這個(gè)小鎮(zhèn)從來沒有見到過的張友松

下西一舟殳抨了滿地的目艮汨。

這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未滿肚子的話想說5c說不譯者：

俞東明、

有的最輝煌妁一個(gè)夜晚

出，汩水如雨，灑了一地陳海慶

想說什么但什么也說不

這是小鐵經(jīng)歷過的最

出來----------路出去時(shí)如下雨譯者：

濠L名力*c*^j—不￡.成時(shí)

4以的灑了滿地的目艮淚Q

三、日積月累

1.填空。

13歲：年華：及笄之年

歲：弱冠之年30歲：之年

40歲：之年歲：知天命之年

：花甲之年70歲：之年

80-90：之年100歲：之年

2.你還知道哪些不同年齡的不同稱謂，寫一寫。

四、閱讀練習(xí)：走出心靈的監(jiān)獄

①曼德拉因?yàn)榉磳Π兹朔N族隔離的政策而入獄，白人統(tǒng)

治者把他關(guān)在荒涼的大西洋小島羅本島上。當(dāng)時(shí)曼德拉年事

已高，但白人統(tǒng)治者依然像對待年輕犯人一樣對他進(jìn)行殘酷

的虐待。誰也沒有想到，曼德拉出獄當(dāng)選總統(tǒng)以后，他在就

職典禮上的一個(gè)舉動(dòng)震驚了整個(gè)世界。

②總統(tǒng)就職儀式開始后，曼德拉起身致辭，歡迎來賓。

他依次介紹了來自世界各國的政要，然后他說，能接待這么

多尊貴的客人，他深感（榮幸幸運(yùn)），但他最高興的是，當(dāng)

初在羅本島監(jiān)獄看守他的3名獄警也能到場。隨即他邀請他

們起身，并把他們介紹給大家。

③曼德拉的博大胸襟和寬容精神，令那些殘酷虐待了他

27年的白人汗顏，也讓所有到場的人肅然起敬。看著年邁的

曼德拉緩緩站起，恭敬地向3個(gè)曾關(guān)押他的看守致敬，在場

的所有來賓乃至整個(gè)世界，都靜下來了。

④后來，曼德拉向朋友們解釋說，自己年輕時(shí)性子很急,

脾氣暴躁，正是獄中生活使他學(xué)會(huì)了控制情緒，因此才活了

下來。牢獄歲月給了他時(shí)間與激勵(lì)，也使他學(xué)會(huì)了正確處理

自己遭遇的痛苦。他說，感恩與寬容常常源自痛苦與磨難,

必須用極強(qiáng)的毅力來訓(xùn)練。

⑤獲釋當(dāng)天，他的心情平靜：“當(dāng)我邁過通往自由的監(jiān)

獄大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把(悲痛悲哀)與怨恨

留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中。”

1.用“一一”畫出括號中恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)

2.第①段中加點(diǎn)的“一個(gè)舉動(dòng)”指的是

3.判斷下面的句子是不是陳述句，不是的打“X”。

(1)請走出心靈的監(jiān)獄。()

(2)曼德拉因?yàn)榉磳Π兹朔N族隔離的政策而入獄。

()

(3)他是怎樣學(xué)會(huì)正確處理自己遭遇的痛苦的？

()

(4)他邀請他們起身，并把他們介紹給大家。

()

4.下列句子能說明作者的寫作目