版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第1頁(共1頁)(基礎(chǔ)篇)2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級(jí)同步分層作業(yè)1.2.2生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)一.選擇題(共8小題)1.下列各項(xiàng)中不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是()A.一塊農(nóng)田 B.一個(gè)魚缸的所有金魚 C.一條河流 D.一個(gè)植物園2.為了減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的影響,人們常通過噴灑農(nóng)藥的方法來消滅農(nóng)田中的害蟲.殘留的農(nóng)藥通常會(huì)通過什么途徑在人體中富集()A.水 B.空氣和土壤 C.食物鏈 D.皮膚接觸3.下列哪項(xiàng)屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系()A.青蛙捕食蝗蟲 B.兔子啃吃松蘑 C.山羊吃樹葉 D.人類吃黑木耳4.下列食物鏈正確的是()A.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B.蚱蜢→草→食草耔的鳥→鷹→狐 C.狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹6.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)的示意圖,有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說法,不正確的是()A.該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產(chǎn)者 B.該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的 C.作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所代表的成分外,僅缺少非生物成分 D.假如有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),則食物鏈“草→兔→蛇→鷹”中,鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得最多7.生物與生物之間存在著一定的關(guān)系,下面兩種生物屬于捕食關(guān)系的()A.牛和羊 B.獅子和羚羊 C.水稻和雜草 D.雞和鴨8.生物圈中已知的綠色植物有50余萬種。它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是()A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.非生物部分二.解答題(共2小題)9.請(qǐng)根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖回答:(1)圖中所示的食物網(wǎng)中,共有條食物鏈。(2)請(qǐng)寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:。(3)該食物網(wǎng)中,兔與鼠的關(guān)系是。(4)動(dòng)植物的遺體能被細(xì)菌和真菌分解,這些細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的。10.涼水河位于北京城南,曾因污染水質(zhì)嚴(yán)重惡化。經(jīng)過近幾年的治理,它現(xiàn)在不僅是一條重要的防洪排水河,還成為優(yōu)美的景觀河道。(1)涼水河屬于淡水生態(tài)系統(tǒng),這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由涼水河中的與周圍的水、陽光、空氣等共同組成的。(2)治理過程中,工作人員采取多種措施進(jìn)行水體凈化:①在河底鋪設(shè)附著微生物的填料,這些微生物作為,將污水中的分解為二氧化碳、水和無機(jī)鹽,達(dá)到凈化水體的目的。②涼水河曾因水體富營養(yǎng)化,氮、磷超標(biāo),造成浮游植物大量生長,易出現(xiàn)水華現(xiàn)象,為達(dá)到水體凈化的目的,工作人員根據(jù)下表的信息,每年按比例投放魚、蝦、螺等,將水體富營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)移到動(dòng)物體內(nèi),以凈化水體。動(dòng)物名稱浮游動(dòng)物鰱魚螺蝦野鴨所吃食物浮游植物浮游植物浮游動(dòng)物浮游動(dòng)物沉水植物浮游動(dòng)物鰱魚由上表可知,浮游動(dòng)物和鰱魚的關(guān)系是。請(qǐng)寫出有關(guān)上述生物的一條最長的食物鏈。(3)經(jīng)過治理的涼水河成為人們休閑娛樂的場(chǎng)所。為了保護(hù)涼水河的生態(tài)環(huán)境,請(qǐng)向在此休閑的人們提出一條建議:。
(基礎(chǔ)篇)2022-2023學(xué)年上學(xué)期初中生物人教新版七年級(jí)同步分層作業(yè)1.2.2生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)參考答案與試題解析一.選擇題(共8小題)1.下列各項(xiàng)中不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是()A.一塊農(nóng)田 B.一個(gè)魚缸的所有金魚 C.一條河流 D.一個(gè)植物園【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的概念.【答案】B【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).它包括生物部分和非生物部分.只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng),只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng).據(jù)此可以解答本題.【解答】解:在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。一片農(nóng)田、一條河流、一個(gè)植物園,既包含了該環(huán)境中的所有生物,也包含生物所在的環(huán)境,都能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng);一個(gè)魚缸的所有金魚只包括了生物部分的部分動(dòng)物,沒有其它生物,也沒有環(huán)境部分,不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念.2.為了減少害蟲對(duì)農(nóng)作物的影響,人們常通過噴灑農(nóng)藥的方法來消滅農(nóng)田中的害蟲.殘留的農(nóng)藥通常會(huì)通過什么途徑在人體中富集()A.水 B.空氣和土壤 C.食物鏈 D.皮膚接觸【考點(diǎn)】某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累.【答案】C【分析】有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈傳遞并逐漸富集積累會(huì)增加,營養(yǎng)級(jí)越高,有毒物質(zhì)積累的越多.【解答】解:一些有害物質(zhì)如農(nóng)藥,可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,出現(xiàn)生物富集現(xiàn)象。殘留的農(nóng)藥通常會(huì)通過食物鏈(如農(nóng)作物→人;農(nóng)作物→害蟲→雞→人)在人體中富集。人處在食物鏈的最高營養(yǎng)級(jí),體內(nèi)富集的農(nóng)藥殘留最多。故選:C?!军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物富集的特點(diǎn).3.下列哪項(xiàng)屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系()A.青蛙捕食蝗蟲 B.兔子啃吃松蘑 C.山羊吃樹葉 D.人類吃黑木耳【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng).【答案】C【分析】(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。(2)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物。(3)消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物。它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物。(4)分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物。它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物,歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。【解答】解:A、青蛙、蝗蟲都是動(dòng)物為消費(fèi)者,因此青蛙捕食蝗蟲是消費(fèi)者之間的捕食關(guān)系;B、兔子是動(dòng)物為消費(fèi)者、松蘑是真菌為分解者,因此兔子啃吃松蘑是消費(fèi)者和分解者真菌的捕食關(guān)系;C、山羊是動(dòng)物為消費(fèi)者,樹是植物為生產(chǎn)者,因此山羊吃樹葉是生產(chǎn)者與消費(fèi)者的捕食關(guān)系;D、人是動(dòng)物為消費(fèi)者、黑木耳是真菌為分解者,因此人類吃黑木耳是消費(fèi)者和分解者真菌的捕食關(guān)系。所以屬于生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系的是山羊吃樹葉。故選:C。【點(diǎn)評(píng)】正確區(qū)分生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者是解題的關(guān)鍵。4.下列食物鏈正確的是()A.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B.蚱蜢→草→食草耔的鳥→鷹→狐 C.狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng).【答案】A【分析】食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條.它表示的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系.其寫法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.【解答】解:A、起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者…一直到最高消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭指向捕食者。此項(xiàng)符合食物鏈的寫法,A正確;B、食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者間的食物關(guān)系,而此選項(xiàng)中蚱蜢→草,箭頭指向了被捕食者,B錯(cuò)誤;C、寫食物鏈的時(shí)候,箭頭總是指向捕食者,而此鏈條的箭頭指向了被捕食者,C錯(cuò)誤;D、食物鏈的起點(diǎn)應(yīng)該是生產(chǎn)者,但此鏈條此鏈條的箭頭指向了被捕食者,D錯(cuò)誤。故選:A?!军c(diǎn)評(píng)】把握食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者,箭頭的指向要注意.6.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)的示意圖,有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說法,不正確的是()A.該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于生產(chǎn)者 B.該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的 C.作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所代表的成分外,僅缺少非生物成分 D.假如有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),則食物鏈“草→兔→蛇→鷹”中,鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得最多【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用;生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng);生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力;某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累.【答案】C【分析】(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集?!窘獯稹拷猓篈、該生態(tài)系統(tǒng)中,草能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者。A正確。B、生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能量是有限度的,若外來干擾超過這個(gè)限度,生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào)。B正確。C、生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所代表的成分外,缺少非生物成分和分解者。C錯(cuò)誤。D、根據(jù)生物富集現(xiàn)象,有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),則食物鏈“草→野兔→鷹”中,鷹是最高級(jí)消費(fèi)者,內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得最多。D正確。故選:C?!军c(diǎn)評(píng)】在生態(tài)系統(tǒng)一章中,生態(tài)系統(tǒng)的組成幾個(gè)成分的關(guān)系,有關(guān)生物富集的知識(shí),能量的流動(dòng)特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)在考題中出現(xiàn)的頻率是比較高的,所以,有關(guān)的內(nèi)容還需同學(xué)們熟練掌握。7.生物與生物之間存在著一定的關(guān)系,下面兩種生物屬于捕食關(guān)系的()A.牛和羊 B.獅子和羚羊 C.水稻和雜草 D.雞和鴨【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng).【答案】B【分析】生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競(jìng)爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等?!窘獯稹拷猓篈、牛和羊都吃草屬于競(jìng)爭關(guān)系,A不符合題意;B、獅子吃羚羊?qū)儆诓妒酬P(guān)系,B符合題意;C、水稻與水稻株旁的雜草,相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間,屬于競(jìng)爭關(guān)系,C不符合題意;D、雞和鴨屬于競(jìng)爭關(guān)系,D不符合題意。故選:B?!军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系.8.生物圈中已知的綠色植物有50余萬種。它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是()A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.非生物部分【考點(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用.【答案】A【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。【解答】解:在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。故選:A。【點(diǎn)評(píng)】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用是解題的關(guān)鍵。二.解答題(共2小題)9.請(qǐng)根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖回答:(1)圖中所示的食物網(wǎng)中,共有五條食物鏈。(2)請(qǐng)寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹。。(3)該食物網(wǎng)中,兔與鼠的關(guān)系是競(jìng)爭。(4)動(dòng)植物的遺體能被細(xì)菌和真菌分解,這些細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者?!究键c(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng);生物和生物之間有密切的聯(lián)系;生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用.【答案】(1)五;(2)草→鼠→蛇→鷹;(3)競(jìng)爭;(4)分解者?!痉治觥可鷳B(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。從圖中可以看出:生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。陽光、空氣、土壤和水等是非生物成分;因此,圖中草屬于生產(chǎn)者,鼠、兔、蛇、鷹屬于消費(fèi)者?!窘獯稹拷猓海?)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。分析食物網(wǎng)簡圖可知,圖中有:草→兔→狐;草→兔→鷹;草→鼠→狐;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹五條食物鏈。(2)最長的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆摺?。?)兔與鼠都以草為食,兩者屬于競(jìng)爭關(guān)系。(4)分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。答案:(1)五;(2)草→鼠→蛇→鷹;(3)競(jìng)爭;(4)分解者?!军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)和書寫食物鏈的方法。會(huì)分析生態(tài)系統(tǒng)中生物的關(guān)系和變化。10.涼水河位于北京城南,曾因污染水質(zhì)嚴(yán)重惡化。經(jīng)過近幾年的治理,它現(xiàn)在不僅是一條重要的防洪排水河,還成為優(yōu)美的景觀河道。(1)涼水河屬于淡水生態(tài)系統(tǒng),這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是由涼水河中的生物與周圍的水、陽光、空氣等共同組成的。(2)治理過程中,工作人員采取多種措施進(jìn)行水體凈化:①在河底鋪設(shè)附著微生物的填料,這些微生物作為分解者,將污水中的有機(jī)物分解為二氧化碳、水和無機(jī)鹽,達(dá)到凈化水體的目的。②涼水河曾因水體富營養(yǎng)化,氮、磷超標(biāo),造成浮游植物大量生長,易出現(xiàn)水華現(xiàn)象,為達(dá)到水體凈化的目的,工作人員根據(jù)下表的信息,每年按比例投放魚、蝦、螺等,將水體富營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)移到動(dòng)物體內(nèi),以凈化水體。動(dòng)物名稱浮游動(dòng)物鰱魚螺蝦野鴨所吃食物浮游植物浮游植物浮游動(dòng)物浮游動(dòng)物沉水植物浮游動(dòng)物鰱魚由上表可知,浮游動(dòng)物和鰱魚的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭。請(qǐng)寫出有關(guān)上述生物的一條最長的食物鏈浮游植物→浮游動(dòng)物→鰱魚→野鴨。(3)經(jīng)過治理的涼水河成為人們休閑娛樂的場(chǎng)所。為了保護(hù)涼水河的生態(tài)環(huán)境,請(qǐng)向在此休閑的人們提出一條建議:不亂扔垃圾,文明出行?!究键c(diǎn)】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng);生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用.【答案】(1)生物;(2)①分解者;有機(jī)物;②捕食和競(jìng)爭;浮游植物→浮游動(dòng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年高考語文復(fù)習(xí)知識(shí)清單第九章語言文字運(yùn)用專題13圖文轉(zhuǎn)換(學(xué)生版+教師版)
- 自律的課件教學(xué)課件
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)(上)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)附答案
- 網(wǎng)店和解協(xié)議書(2篇)
- 南京航空航天大學(xué)《電力電子理論與方法》2023-2024學(xué)年期末試卷
- 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院《食品工藝學(xué)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 農(nóng)業(yè)示范區(qū)景觀工程施工組織設(shè)計(jì)
- 顏公河干流整治工程施工組織設(shè)計(jì)
- 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院《結(jié)構(gòu)力學(xué)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 《小數(shù)的性質(zhì)》小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿
- 四級(jí)翻譯完整版本
- 四川省眉山市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中試卷(含答案)
- 2024年酒店轉(zhuǎn)讓居間協(xié)議
- 小學(xué)生安全教育與自我保護(hù)能力培養(yǎng)研究課題研究方案
- 2024年福建省公務(wù)員錄用考試《行測(cè)》答案及解析
- 期中 (試題) -2024-2025學(xué)年譯林版(三起)英語三年級(jí)上冊(cè)
- 10以內(nèi)加減法(直接打印,20篇)
- 【樓屋面裂縫原因及防治措施研究(論文)】
- GB/T 4337-2015金屬材料疲勞試驗(yàn)旋轉(zhuǎn)彎曲方法
- 五年級(jí)上冊(cè)英語課件-Unit5 What do they do?(第一課時(shí)) |譯林版(三起) (共17張PPT)
- CM-4 融創(chuàng)集團(tuán)結(jié)算管理制度
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論