北師大版二下7.3 《淘氣的作息時間》教學設計

北師大版二下7.3《淘氣的作息時間》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來自北師大版二年級下冊第七章第三節(jié)《淘氣的作息時間》，重點在于讓學生通過認識鐘面，學會讀取時間，并能用時間觀念規(guī)劃自己的一日作息。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已在一年級學習了基本的數(shù)字認識和時間概念，本節(jié)課程在此基礎上，進一步深化對時間的認識，特別是鐘面的使用和時間的推算。通過本節(jié)課，學生將能夠結合日常生活，理解時間的重要性，并能運用所學知識，合理安排自己的學習和生活作息。核心素養(yǎng)目標分析《淘氣的作息時間》這一課程的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學生的時間管理能力、生活自理能力和問題解決能力展開。通過本節(jié)課的學習，旨在引導學生形成以下幾方面的核心素養(yǎng)：

1.時間管理能力：學生能夠理解時間的珍貴和不可逆性，學會通過鐘面準確讀取時間，培養(yǎng)對時間的敏感性，進而提高自身的時間管理意識，合理安排每日作息。

2.生活自理能力：學生將所學時間知識應用于日常生活中，養(yǎng)成良好的作息習慣，自主規(guī)劃學習、休息和娛樂時間，提升獨立生活能力。

3.問題解決能力：在認識時間的過程中，學生將面臨如何將抽象的時間概念具象化、如何調(diào)整作息時間以適應不同場景等問題。通過小組討論、實踐操作等方式，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

4.溝通協(xié)作能力：課程中設置小組活動，讓學生在交流討論中分享自己的作息時間表，學會傾聽、尊重他人意見，達成共識，提高團隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在規(guī)劃作息時間時，發(fā)揮創(chuàng)意，探索適合自己的時間安排，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：

1.學會通過鐘面準確讀取時間。

2.運用時間觀念規(guī)劃一日作息時間。

難點：

1.對鐘面刻度的理解和時間推算。

2.將時間管理應用于實際生活中，形成良好作息習慣。

解決辦法及突破策略：

1.對于重點一，通過直觀教具展示鐘面，引導學生觀察鐘面結構，結合動畫演示，讓學生理解時、分的關系和轉(zhuǎn)換，加強互動問答，鞏固時間讀取技能。

-突破策略：設計“時間接龍”游戲，讓學生在游戲中練習讀取時間，增加趣味性和參與度。

2.針對難點一，設計分層練習，從基礎的讀取整點到進階的讀取任意時間點，逐步提升學生的時間推算能力。

-突破策略：利用鐘面模型或多媒體軟件，讓學生動手操作，模擬時間推進，加深對時間推算的理解。

3.對于難點二，結合生活實例，讓學生設計自己的作息時間表，并進行模擬實施，引導學生體會時間管理對生活的影響。

-突破策略：組織“我的時間我做主”活動，讓學生分享自己的作息時間表，通過同伴評價和自我反思，優(yōu)化時間安排，促進良好習慣的養(yǎng)成。教學資源-軟硬件資源：鐘面模型、教學用鐘、多媒體投影儀、白板、計時器。

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

-信息化資源：電子教案、教學PPT、時間管理主題動畫、電子作業(yè)。

-教學手段：分組合作、討論法、游戲教學法、案例分析法、實踐操作。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校教學管理系統(tǒng)發(fā)布預習資料，包括認識鐘面的PPT和視頻，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“如何讀取鐘面上的時間”，設計問題引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過系統(tǒng)跟蹤學生的預習資料下載和作業(yè)提交情況。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求觀看視頻，閱讀PPT，了解鐘面的基本結構。

-思考預習問題：學生對提出的問題進行獨立思考，例如“鐘面上分針和時針的配合是如何表示時間的？”

-提交預習成果：學生將自己的理解或疑問以筆記形式提交至教學管理系統(tǒng)。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)自學能力。

-信息技術手段：利用教學管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學生提前接觸鐘面和時間讀取的概念，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過一個關于時間管理的動畫故事，引出《淘氣的作息時間》課題。

-講解知識點：詳細講解鐘面的構成、時分的讀取和轉(zhuǎn)換等知識點，結合實際鐘面模型進行講解。

-組織課堂活動：設計“時間接龍”游戲，讓學生在小組內(nèi)練習讀取時間。

-解答疑問：針對學生在活動中的疑問進行解答。

-學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考時間讀取的方法。

-參與課堂活動：學生參與“時間接龍”游戲，實際操作中學習讀取時間。

-提問與討論：學生提出問題，與同學和老師討論。

-教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學生掌握時間讀取技巧。

-實踐活動法：通過游戲等實踐，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

-通過講解和實踐，幫助學生深入理解時間讀取的技巧。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊精神。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置設計個人作息時間表的作業(yè)，要求學生將所學應用到實際中。

-提供拓展資源：提供時間管理相關的書籍和文章，供學生深入了解時間管理的重要性。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學，設計并提交自己的作息時間表。

-拓展學習：閱讀拓展資源，加深對時間管理的認識。

-反思總結：對自己的時間管理進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思，提升自我管理能力。

-作用與目的：

-鞏固學生課堂所學的時間管理知識和技能。

-通過拓展學習，提升學生對時間管理的認識。

-通過反思總結，幫助學生形成良好的時間管理習慣。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《時間管理秘籍》、《小學生時間管理手冊》等，這些書籍詳細介紹了時間管理的重要性以及實用的方法，有助于學生深入了解如何合理安排時間。

-文章：選取一些關于時間管理的兒童文學作品或科普文章，如《和時間賽跑》等，通過故事形式讓學生感受時間管理的意義。

-視頻資料：與本節(jié)課相關的教學視頻、動畫片等，如《時鐘的故事》，幫助學生形象地理解時間的概念和鐘面的結構。

-實踐活動：開展時間管理主題的班會或課外活動，讓學生在實踐中學會合理安排時間。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀與時間管理相關的書籍和文章，了解時間管理的重要性，并結合自己的生活實際進行思考。

-建議學生在家中嘗試設計并實施自己的作息時間表，觀察和記錄實施過程中的變化和收獲。

-引導學生與家人或朋友分享所學的時間管理知識，共同探討如何更好地安排日常生活。

-組織學生參與時間管理實踐活動，如“我的時間我做主”演講比賽、時間管理手抄報等，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

在拓展學習中，關注以下知識點：

-時間單位：時、分、秒的概念及其關系。

-鐘面結構：了解鐘面的構成，如時針、分針、秒針等。

-時間讀?。赫莆兆x取鐘面時間的方法，包括整點和任意時間點。

-時間管理：探討時間管理的重要性，學習合理安排作息時間的方法。

-生活實踐：將時間管理知識應用于日常生活，培養(yǎng)良好的作息習慣。教學反思與改進在完成了《淘氣的作息時間》這一課程的教學后，我進行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)通過故事導入和實物操作，學生們對時間的概念有了更直觀的理解，他們能夠在輕松愉快的氛圍中學會讀取鐘面上的時間。然而，我也注意到，在小組活動中，部分學生對于時間推算的理解還不夠深入，需要我在今后的教學中進一步關注。

反思活動中，我計劃采用以下幾種方式來評估教學效果和識別改進點：

1.課后與學生進行一對一交流，了解他們對時間讀取技巧的掌握程度，以及在實際應用中遇到的困難。

2.收集和分析學生設計的作息時間表，看看他們是否能夠?qū)⑺鶎W知識有效運用到日常生活中。

3.組織學生填寫問卷調(diào)查，了解他們對課程內(nèi)容、教學方法和課堂活動的滿意度。

針對反思中發(fā)現(xiàn)的不足，我將制定以下改進措施：

-在講解時間推算時，我會嘗試使用更多的比喻和實物演示，幫助學生形象地理解時與分的關系。

-增加課堂上的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生扮演“時間小老師”，向大家分享自己的時間管理心得，以提高學生的參與度和興趣。

-設計更多的生活情境題，讓學生在模擬情境中練習時間讀取和作息時間規(guī)劃，增強學習的實用性。

-針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導，比如為理解力較弱的學生提供額外的輔導材料和練習機會。

在未來教學中，我還會嘗試以下策略：

-利用信息技術，比如教育軟件和在線平臺，為學生提供更多元化的學習資源和互動工具。

-與家長溝通，讓家長了解學校的時間管理教育內(nèi)容，共同幫助學生建立良好的作息習慣。

-定期舉行時間管理主題活動，讓學生在課外也能不斷鞏固和運用所學知識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，特別是在導入新課和實踐活動環(huán)節(jié)，學生們積極互動，表現(xiàn)出對時間讀取和管理的熱情。

-學生在聽講過程中能夠認真思考，對于提出的問題能夠主動舉手回答，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度和思考能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學生們能夠積極參與，共同設計時間接龍游戲，展示了對時間讀取技巧的理解和應用。

-各小組在成果展示時，能夠清晰地表達自己的觀點和小組的討論成果，體現(xiàn)了良好的團隊合作和溝通能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠掌握鐘面時間的讀取方法，但仍有部分學生在時間推算上存在困難。

-測試結果反映了學生對課堂所學知識的應用能力，為后續(xù)教學提供了針對性的改進方向。

4.課后作業(yè)：

-學生提交的作息時間表顯示，他們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，設計出合理的作息安排。

-作業(yè)反饋中，學生提出了在實際操作中遇到的問題，如時間規(guī)劃過于理想化，難以堅持等，這些反饋為教學提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。

5.教師評價與反饋：

-針對學生在時間推算上的困難，我將設計更具針對性的練習，幫助學生克服這一難點。

-對于學生在課后作業(yè)中提出的問題，我將在課堂上進行討論和指導，教授學生如何調(diào)整和優(yōu)化自己的時間管理策略。

-對于整體表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我將給予表揚和鼓勵，提升他們的自信心和學習動力。

-對于學習有困難的學生，我將提供個性化的輔導，確保每位學生都能跟上課程進度。內(nèi)容邏輯關系①鐘面讀取方法：

-知識點：鐘面結構、時針、分針、秒針。

-關鍵詞：讀取時間、整點、任意時間點。

-重點句：鐘面是時間的可視化表示，時針和分針的位置變化可以告訴我們時間。

②時間管理重要性：

-知識點：時間寶貴、合理安排時間。

-關鍵詞