Unit 3 The art of painting Reading 教案-2023-2024學(xué)年譯林版（2020）高中英語選擇性必修第一冊

Unit3TheartofpaintingReading教案-2023-2024學(xué)年譯林版（2020）高中英語選擇性必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自譯林版（2020）高中英語選擇性必修第一冊Unit3Theartofpainting的Reading部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于名畫《蒙娜麗莎》及其作者達芬奇的相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解到達芬奇的藝術(shù)成就和《蒙娜麗莎》這幅畫作的特點和意義。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要從以下四個方面進行：語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。

首先，在語言能力方面，學(xué)生將通過閱讀文章，提高對英語語言的感知和理解能力，同時通過閱讀和討論，提升用英語進行表達和交流的能力。

其次，在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提升自主獲取和處理信息的能力，同時通過分析和解決問題，提升批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。

再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過閱讀和討論，提升對藝術(shù)作品的審美鑒賞能力，同時通過分析和評價，提升對文化現(xiàn)象的批判性思維能力。

最后，在文化意識方面，學(xué)生將通過學(xué)習(xí)達芬奇和《蒙娜麗莎》的相關(guān)知識，提升對西方藝術(shù)和文化的認識和理解，同時通過比較和反思，提升對自身文化的認識和認同。重點難點及解決辦法1.重點：文章中的生詞和短語的理解和運用。

解決辦法：通過查閱詞典和參考資料，加強對生詞和短語的理解和記憶，并在實際語境中進行運用。

2.難點：文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。

解決辦法：通過閱讀和分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，加強對文章的整體理解，并學(xué)會運用文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系進行有效的表達和交流。

3.重點：對文章中的藝術(shù)作品和藝術(shù)家的理解。

解決辦法：通過閱讀和討論文章中的藝術(shù)作品和藝術(shù)家，加強對藝術(shù)作品的鑒賞能力和對藝術(shù)家的認識和理解，并學(xué)會運用藝術(shù)作品的鑒賞能力和藝術(shù)家的認識和理解進行有效的表達和交流。

4.難點：對文章中的文化現(xiàn)象的理解和批判性思維能力。

解決辦法：通過閱讀和討論文章中的文化現(xiàn)象，加強對文化現(xiàn)象的理解和認識，同時通過分析和評價，提升對文化現(xiàn)象的批判性思維能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《Unit3TheartofpaintingReading》和相關(guān)的補充閱讀材料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室的四周墻上，貼上與本節(jié)課相關(guān)的藝術(shù)作品圖片，如《蒙娜麗莎》等，以營造濃厚的藝術(shù)氛圍。

5.電腦和投影儀：確保電腦和投影儀的正常運行，以播放多媒體資源和教學(xué)課件。

6.音響設(shè)備：準備音響設(shè)備，以便在課堂上播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音樂和音頻資料。

7.互動軟件：準備互動軟件，如投票器、在線討論平臺等，以便學(xué)生參與課堂互動和討論。

8.參考書籍和期刊：為學(xué)生提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的參考書籍和期刊，以拓展學(xué)生的知識面和深度。

9.網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)博物館網(wǎng)站、藝術(shù)家傳記等，以便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探索。

10.教學(xué)課件：制作與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)課件，包括課文講解、知識點梳理、藝術(shù)作品鑒賞等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

11.教學(xué)活動：設(shè)計與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演、案例分析等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

12.反饋和評估工具：準備與本節(jié)課相關(guān)的反饋和評估工具，如課堂測試、作業(yè)、學(xué)習(xí)日志等，以監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（寫200字，用時5分鐘）

在開始本節(jié)課之前，我會向同學(xué)們提問：“你們在日常生活中是否遇到過藝術(shù)作品或者藝術(shù)家？”（舉例說明）這個問題與本節(jié)課內(nèi)容密切相關(guān)，通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索藝術(shù)世界的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

首先，我會向?qū)W生們介紹《蒙娜麗莎》這幅名畫以及它的作者達芬奇，讓學(xué)生們了解達芬奇的藝術(shù)成就和《蒙娜麗莎》的特點和意義。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

四、學(xué)生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

然后，我會讓學(xué)生們圍繞“《蒙娜麗莎》在藝術(shù)史上的地位”這一主題展開討論，鼓勵他們提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

五、總結(jié)回顧（寫200字，用時5分鐘）

最后，我會對今天的學(xué)習(xí)進行總結(jié)回顧，強調(diào)《蒙娜麗莎》的藝術(shù)特點和達芬奇的藝術(shù)成就，以及通過實踐活動和小組討論加深了對這些內(nèi)容的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：除了《Unit3TheartofpaintingReading》和相關(guān)的補充閱讀材料外，還可以為學(xué)生提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的藝術(shù)作品和藝術(shù)家的資料，如《蒙娜麗莎》的詳細介紹、達芬奇的生平和作品集、其他著名畫家的作品集等。

2.拓展建議：鼓勵學(xué)生在課余時間，通過查閱資料、觀看視頻、參加藝術(shù)展覽等方式，進一步了解和學(xué)習(xí)藝術(shù)作品和藝術(shù)家的相關(guān)知識。

3.拓展資源：為學(xué)生提供一些與藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如藝術(shù)鑒賞書籍、藝術(shù)創(chuàng)作教程、藝術(shù)鑒賞網(wǎng)站等。

4.拓展建議：鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過學(xué)習(xí)這些資源，提升自己的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

5.拓展資源：為學(xué)生提供一些與藝術(shù)史和藝術(shù)流派相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如藝術(shù)史書籍、藝術(shù)流派介紹、藝術(shù)史網(wǎng)站等。

6.拓展建議：鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過學(xué)習(xí)這些資源，了解藝術(shù)史的發(fā)展和藝術(shù)流派的演變。

7.拓展資源：為學(xué)生提供一些與藝術(shù)教育和藝術(shù)培訓(xùn)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如藝術(shù)教育課程、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、藝術(shù)教育網(wǎng)站等。

8.拓展建議：鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過參加藝術(shù)教育培訓(xùn)課程，提升自己的藝術(shù)技能和知識水平。

9.拓展資源：為學(xué)生提供一些與藝術(shù)作品創(chuàng)作和藝術(shù)作品鑒賞相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如藝術(shù)作品創(chuàng)作教程、藝術(shù)作品鑒賞書籍、藝術(shù)作品創(chuàng)作網(wǎng)站等。

10.拓展建議：鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過學(xué)習(xí)這些資源，提升自己的藝術(shù)作品創(chuàng)作和鑒賞能力。

11.拓展資源：為學(xué)生提供一些與藝術(shù)作品展覽和藝術(shù)活動相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如藝術(shù)展覽信息、藝術(shù)活動安排、藝術(shù)展覽網(wǎng)站等。

12.拓展建議：鼓勵學(xué)生利用課余時間，參加藝術(shù)展覽和藝術(shù)活動，提升自己的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

13.拓展資源：為學(xué)生提供一些與藝術(shù)作品鑒賞和藝術(shù)作品創(chuàng)作相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如藝術(shù)作品鑒賞書籍、藝術(shù)作品創(chuàng)作教程、藝術(shù)作品鑒賞網(wǎng)站等。

14.拓展建議：鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過學(xué)習(xí)這些資源，提升自己的藝術(shù)作品鑒賞和創(chuàng)作能力。

15.拓展資源：為學(xué)生提供一些與藝術(shù)史和藝術(shù)流派相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如藝術(shù)史書籍、藝術(shù)流派介紹、藝術(shù)史網(wǎng)站等。

16.拓展建議：鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過學(xué)習(xí)這些資源，了解藝術(shù)史的發(fā)展和藝術(shù)流派的演變。

17.拓展資源：為學(xué)生提供一些與藝術(shù)教育和藝術(shù)培訓(xùn)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如藝術(shù)教育課程、藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、藝術(shù)教育網(wǎng)站等。

18.拓展建議：鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過參加藝術(shù)教育培訓(xùn)課程，提升自己的藝術(shù)技能和知識水平。

19.拓展資源：為學(xué)生提供一些與藝術(shù)作品創(chuàng)作和藝術(shù)作品鑒賞相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如藝術(shù)作品創(chuàng)作教程、藝術(shù)作品鑒賞書籍、藝術(shù)作品創(chuàng)作網(wǎng)站等。

20.拓展建議：鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過學(xué)習(xí)這些資源，提升自己的藝術(shù)作品創(chuàng)作和鑒賞能力。

21.拓展資源：為學(xué)生提供一些與藝術(shù)作品展覽和藝術(shù)活動相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如藝術(shù)展覽信息、藝術(shù)活動安排、藝術(shù)展覽網(wǎng)站等。

22.拓展建議：鼓勵學(xué)生利用課余時間，參加藝術(shù)展覽和藝術(shù)活動，提升自己的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。

2.運用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和理解能力。

3.引入實際案例和問題，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，有時課堂紀律不夠嚴格，需要進一步加強課堂管理，確保學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)組織方面，有時課堂活動組織不夠順暢，需要進一步完善教學(xué)組織，提高課堂活動的效果和學(xué)生的參與度。

3.在教學(xué)方法方面，有時過于注重理論知識的講授，而忽視了學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，需要進一步改進教學(xué)方法，加強實踐教學(xué)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，制定明確的課堂紀律規(guī)則，并嚴格執(zhí)行，以保證學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)效果。

2.完善教學(xué)組織，設(shè)計更加有序和有效的課堂活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.改進教學(xué)方法，增加實踐教學(xué)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實踐，根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，調(diào)整和改進教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會加強與學(xué)生的互動和交流，了解學(xué)生的需求和困惑，為他們提供更好的學(xué)習(xí)支持和幫助。我相信，通過不斷的努力和改進，我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。板書設(shè)計①達芬奇和《蒙娜麗莎》的基本信息

-達芬奇：意大利藝術(shù)家、科學(xué)家、發(fā)明家

-《蒙娜麗莎》：達芬奇的代表作之一，世界著名的肖像畫

②《蒙娜麗莎》的藝術(shù)特點和意義

-微笑：神秘的微笑，引發(fā)了無數(shù)的猜測和解讀

-光線和陰影：使用了透視法和明暗對比，使畫面具有立體感和動態(tài)感

-人物表情和姿態(tài)：細膩的描繪，展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和情感狀態(tài)

③達芬奇的藝術(shù)成就和影響

-繪畫：開創(chuàng)了文藝復(fù)興時期繪畫的新風(fēng)格和新技巧

-科學(xué)研究：涉及解剖學(xué)、光學(xué)、力學(xué)等多個領(lǐng)域，對后世產(chǎn)生了深遠的影響

-發(fā)明創(chuàng)造：設(shè)計了許多具有前瞻性的發(fā)明和機器，體現(xiàn)了他的創(chuàng)新精神和探索精神

④藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作的實踐建議

-學(xué)習(xí)藝術(shù)鑒賞的基本知識和技巧，提高對藝術(shù)作品的審美鑒賞能力

-嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，鍛煉自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力

-參加藝術(shù)展覽和活動，拓寬藝術(shù)視野，激發(fā)藝術(shù)靈感課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀《蒙娜麗莎》的詳細介紹，了解達芬奇的其他著名作品，如《最后的晚餐》和《巖間圣母》等。

2.拓展要求：學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀相關(guān)資料，了解達芬奇的藝術(shù)成就和影響。

3.拓展內(nèi)容：觀看關(guān)于達芬奇和《蒙娜麗莎》的紀錄片或電影，如《達芬奇密碼》和《蒙娜麗莎的微笑》等。

4.拓展要求：學(xué)生應(yīng)在課后觀看相關(guān)視頻，進一步了解達芬奇和《蒙娜麗莎》的歷史背景和藝術(shù)價值。

5.拓展內(nèi)容：閱讀關(guān)于文藝復(fù)興時期藝術(shù)和文化的書籍，如《文藝復(fù)興》和《藝術(shù)的故事》等。

6.拓展要求：學(xué)生應(yīng)在課后閱讀相關(guān)書籍，了解文藝復(fù)興時期藝術(shù)和文化的發(fā)展。

7.拓展內(nèi)容：參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽或博物館，欣賞文藝復(fù)興時期的藝術(shù)作品。

8.拓展要求：學(xué)生應(yīng)在課后參觀藝術(shù)展覽或博物館，親身體驗文藝復(fù)興時期藝術(shù)作品的魅力。

9.拓展內(nèi)容：嘗試創(chuàng)作一幅自己的藝術(shù)作品，模仿達芬奇的風(fēng)格和技巧。

10.拓展要求：學(xué)生應(yīng)在課后嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，鍛煉自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

11.拓展內(nèi)容：參加藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作相關(guān)的社團或活動，與他人交流藝術(shù)心得和經(jīng)驗。

12.拓展要求：學(xué)生應(yīng)在課后參加藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作相關(guān)的社團或活動，拓寬藝術(shù)視野，激發(fā)藝術(shù)靈感。

13.拓展內(nèi)容：閱讀關(guān)于藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作的文章和書籍，如《藝術(shù)鑒賞》和《藝術(shù)創(chuàng)作》等。

14.拓展要求：學(xué)生應(yīng)在課后閱讀相關(guān)文章和書籍，提高自己的藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作能力。

15.拓展內(nèi)容：嘗試解讀《蒙娜麗莎》的微笑，思考其背后的意義和象征。

16.拓展要求：學(xué)生應(yīng)在課后思考《蒙娜麗莎》的微笑，提出自己的解讀和看法。

17.拓展內(nèi)容：研究達芬奇的科學(xué)成就，如解剖學(xué)、光學(xué)、力學(xué)等。

18.拓展要求：學(xué)生應(yīng)在課后研究達芬奇的科學(xué)成就，了解他對后世的影響和貢獻。

19.拓展內(nèi)容：探索達芬奇的發(fā)明創(chuàng)造，如飛行器、潛水艇等。

20.拓展要求：學(xué)生應(yīng)在課后探索達芬奇的發(fā)明創(chuàng)造，了解他的創(chuàng)新精神和探索精神。

21.拓展內(nèi)容：與同學(xué)或家人分享自己在藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作方面的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

22.拓展要求：學(xué)生應(yīng)在課后與同學(xué)或家人分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，交流對藝術(shù)的理解和感受。

23.拓展內(nèi)容：參加藝術(shù)比賽或展覽，展示自己的藝術(shù)作品。

23.拓展要求：學(xué)生應(yīng)在課后參加藝術(shù)比賽或展覽，展示自己的藝術(shù)作品，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和自信心。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生應(yīng)回顧本節(jié)課所學(xué)的《蒙娜麗莎》的基本信息，如達芬奇的生平和成就、《蒙娜麗莎》的藝術(shù)特點和意義等。

2.學(xué)生應(yīng)總結(jié)達芬奇的藝術(shù)成就和影響，如繪畫、科學(xué)研究和發(fā)明創(chuàng)造等。

3.學(xué)生應(yīng)反思自己在藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作方面的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，思考如何提高自己的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)生應(yīng)思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如如何欣賞和理解藝術(shù)作品，如何創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品等。

當(dāng)堂檢測：

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