人教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元 唱歌 采山教案

人教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元唱歌采山教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)歌曲《采山》的旋律和歌詞

-通過(guò)合唱活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)協(xié)作能力

-引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠熟練地演唱歌曲《采山》

-學(xué)生能夠在合唱中正確地唱出自己的聲部

-學(xué)生能夠感受到音樂(lè)帶來(lái)的愉悅情感，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力

三、教學(xué)資源和準(zhǔn)備

1.教學(xué)資源：

-歌曲《采山》的樂(lè)譜

-教學(xué)錄音機(jī)或音響設(shè)備

-合唱架和麥克風(fēng)

2.教學(xué)準(zhǔn)備：

-提前準(zhǔn)備好歌曲《采山》的樂(lè)譜，并復(fù)印給每個(gè)學(xué)生

-確保音響設(shè)備正常運(yùn)行

-安排好合唱架和麥克風(fēng)的位置

四、教學(xué)過(guò)程和步驟

1.導(dǎo)入：

-教師以生動(dòng)有趣的方式引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣

-教師可以講述一個(gè)與采山有關(guān)的小故事，引發(fā)學(xué)生的想象力

2.新歌學(xué)習(xí)：

-教師播放歌曲《采山》的錄音，讓學(xué)生初步聆聽(tīng)并感受歌曲的旋律和節(jié)奏

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的音高和節(jié)奏

3.合唱練習(xí)：

-教師將學(xué)生分成兩個(gè)聲部，分別練習(xí)合唱歌曲《采山》

-教師引導(dǎo)學(xué)生注意聲部的和諧，指導(dǎo)學(xué)生如何與他人協(xié)作演唱

4.課堂展示：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生在全體同學(xué)面前演唱歌曲《采山》

-教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)

5.總結(jié)與反思：

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)

-教師鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)

五、教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋

1.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和演唱水平，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)

-教師可以采取課堂問(wèn)答、合唱表演等方式，了解學(xué)生對(duì)歌曲《采山》的理解和掌握程度

2.教學(xué)反饋：

-教師在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處

-教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高音樂(lè)素養(yǎng)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《采山》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的愉悅情感。

2.音樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)合唱活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)協(xié)作能力和音樂(lè)表現(xiàn)力，讓學(xué)生能夠在集體演唱中準(zhǔn)確表達(dá)自己的聲部，同時(shí)能夠與他人協(xié)調(diào)合作，達(dá)到良好的演唱效果。

3.音樂(lè)創(chuàng)作：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，如改編歌曲《采山》的節(jié)奏或旋律，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

4.音樂(lè)文化：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《采山》，讓學(xué)生了解我國(guó)民間音樂(lè)的特色和魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和尊重，提高學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生普遍具有較好的聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)感知能力，對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音高、節(jié)奏、旋律等，并且對(duì)人教版音樂(lè)教材中的一些歌曲有了初步的了解。在能力方面，學(xué)生們能夠較好地跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行合唱，具備一定的音樂(lè)協(xié)作能力。同時(shí)，他們也能夠通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的情感。

然而，在素質(zhì)方面，學(xué)生們存在一定的差異。部分學(xué)生具有較好的音樂(lè)素養(yǎng)，對(duì)音樂(lè)有著較高的敏感度，能夠快速掌握新學(xué)的歌曲；而部分學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)相對(duì)較弱，對(duì)音樂(lè)的理解和感悟能力有待提高。此外，部分學(xué)生的自信心不足，害怕在集體活動(dòng)中表現(xiàn)自己，這可能會(huì)影響他們?cè)诤铣械谋憩F(xiàn)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，愿意參與音樂(lè)活動(dòng)。但部分學(xué)生在課堂上容易分心，注意力不集中，這可能會(huì)影響他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。此外，部分學(xué)生在集體活動(dòng)中缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這可能會(huì)影響合唱效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于音樂(lè)素養(yǎng)較高的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們向更高層次的音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)作方向發(fā)展；對(duì)于音樂(lè)素養(yǎng)較弱的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，幫助他們提高音樂(lè)理解能力。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诤铣顒?dòng)中互相配合、互相尊重，提高合唱效果。

為了讓學(xué)生更好地參與到音樂(lè)課堂中來(lái)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、演唱、舞蹈等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中感受到成功的喜悅。通過(guò)以上措施，有助于提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的音樂(lè)行為習(xí)慣，為他們的音樂(lè)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)錄音機(jī)或音響設(shè)備

-合唱架和麥克風(fēng)

-樂(lè)譜架和樂(lè)譜

-鋼琴或其他鍵盤樂(lè)器（如有條件）

2.課程平臺(tái)：

-人教版音樂(lè)教材

-音樂(lè)教學(xué)軟件或應(yīng)用程序（如有）

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的音樂(lè)資源（如音樂(lè)視頻、音頻文件等）

-教學(xué)PPT或幻燈片

4.教學(xué)手段：

-聆聽(tīng)和演唱練習(xí)

-合唱練習(xí)

-音樂(lè)游戲和互動(dòng)活動(dòng)

-小組合作和討論

-反饋和評(píng)價(jià)機(jī)制

5.其他資源：

-學(xué)生自帶的樂(lè)器（如口琴、小鼓等）

-音樂(lè)相關(guān)圖書或雜志（如有）

-音樂(lè)CD或音樂(lè)盒等音響設(shè)備五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《唱歌采山》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)唱歌采山的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索唱歌采山的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解唱歌采山的基本概念。唱歌采山是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了唱歌采山在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)唱歌采山和xxxx這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與唱歌采山相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示唱歌采山的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“唱歌采山在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了唱歌采山的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)唱歌采山的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂(lè)認(rèn)知：學(xué)生們對(duì)歌曲《采山》的旋律、節(jié)奏和歌詞有了深入的理解，能夠獨(dú)立完成歌曲的演唱。他們對(duì)音樂(lè)的基本元素有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠分辨出不同的音高和節(jié)奏。

2.音樂(lè)技能：學(xué)生們?cè)诤铣顒?dòng)中，能夠準(zhǔn)確地唱出自己的聲部，與他人的聲部和諧統(tǒng)一。他們掌握了基本的音樂(lè)演奏技巧，如正確的呼吸控制和音準(zhǔn)把握。

3.音樂(lè)表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谘莩枨鷷r(shí)，能夠運(yùn)用音樂(lè)表情，傳達(dá)出歌曲的情感和意境。他們通過(guò)合唱活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)了與他人共同創(chuàng)造音樂(lè)的美感。

4.音樂(lè)創(chuàng)作：學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，嘗試了對(duì)歌曲《采山》進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編，如改變節(jié)奏或添加新的旋律元素。他們初步體驗(yàn)了音樂(lè)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

5.音樂(lè)文化：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《采山》，了解了中國(guó)民間音樂(lè)的特色和魅力，增強(qiáng)了對(duì)我國(guó)音樂(lè)文化的認(rèn)同和尊重。他們學(xué)會(huì)了欣賞不同文化背景下的音樂(lè)作品，提高了音樂(lè)文化素養(yǎng)。

此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，還培養(yǎng)了以下能力和素質(zhì)：

1.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生們?cè)诤铣顒?dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，尊重和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)，積極思考問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

3.自信心：學(xué)生們?cè)谘莩秃铣顒?dòng)中，得到了教師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，增強(qiáng)了自信心，更加敢于表達(dá)和展示自己。

4.審美能力：學(xué)生們通過(guò)欣賞和演唱各種音樂(lè)作品，提高了審美能力，能夠辨別和欣賞美的音樂(lè)。

5.情感表達(dá)能力：學(xué)生們通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和心情，培養(yǎng)了情感表達(dá)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度和表現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)歌曲《采山》的掌握程度，包括旋律、節(jié)奏和歌詞的準(zhǔn)確性，以及合唱時(shí)的協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)程度。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)唱歌采山在實(shí)際生活中的應(yīng)用的理解和表達(dá)能力，以及他們提出的創(chuàng)新觀點(diǎn)和想法。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)編寫一份關(guān)于歌曲《采山》的測(cè)試試卷，測(cè)試學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度，包括旋律、節(jié)奏、歌詞和音樂(lè)元素的理解。評(píng)估學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知能力和分析能力。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：讓學(xué)生對(duì)自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，包括對(duì)唱歌采山的理解、參與度和改進(jìn)空間的認(rèn)識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和學(xué)生自我評(píng)價(jià)方面的表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師應(yīng)提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高音樂(lè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和自信心。八、板書設(shè)計(jì)1.歌曲《采山》的基本概念：旋律、節(jié)奏、歌詞

2.歌曲《采山》的演唱技巧：音準(zhǔn)、音色、呼吸控制

3.歌曲《采山》的文化內(nèi)涵：民間音樂(lè)、地域特色

4.歌曲《采山》的音樂(lè)元素：旋律、和聲、節(jié)奏、音色

5.歌曲《采山》的合唱實(shí)踐：聲部協(xié)調(diào)、音量控制、情感表達(dá)

6.歌曲《采山》的音樂(lè)創(chuàng)作：改編、創(chuàng)新、協(xié)作

7.歌曲《采山》的音樂(lè)欣賞：審美、情感體驗(yàn)、文化理解重點(diǎn)題型整理1.歌曲《采山》的旋律特點(diǎn)是什么？

答案：歌曲《采山》的旋律優(yōu)美流暢，節(jié)奏明快，富有民間音樂(lè)特色。旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，具有濃郁的地域色彩。

2.歌曲《采山》的歌詞內(nèi)容主要描述了哪些場(chǎng)景？

答案：歌曲《采山》的歌詞描述了采山人的勞動(dòng)場(chǎng)景，如采茶、挖筍、砍柴等，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的辛勤和智慧。

3.歌曲《采山》的演唱技巧包括哪些方面？

答案：歌曲《采山》的演唱技巧包括音準(zhǔn)、音色、呼吸控制、聲音力度等。在演唱時(shí)要注意保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確，音色優(yōu)美，呼吸均勻，聲音力度適中。

4.歌曲《采山》的音樂(lè)元素有哪些？

答案：歌曲《采山》的音樂(lè)元素包括旋律、和聲、節(jié)奏、音色等。旋律優(yōu)美流暢，和聲豐富，節(jié)奏明快，音色飽滿。

5.歌曲《采山》的合唱實(shí)踐需要注意哪些方面？

答案：歌曲《采山》的合唱實(shí)踐需要注意聲部協(xié)調(diào)、音量控制、情感表達(dá)等方面。在合唱時(shí)要保持聲部之間的和諧，控制音量大小，表達(dá)出歌曲的情感和意境。

6.歌曲《采山》的音樂(lè)創(chuàng)作可以如何進(jìn)行？

答案：歌曲《采山》的音樂(lè)創(chuàng)作可以嘗試改編旋律、添加新的音樂(lè)元素、改變節(jié)奏等。在創(chuàng)作過(guò)程中，要注意保持歌曲的原有風(fēng)格和特點(diǎn)，同時(shí)加入新的創(chuàng)意和元素。

7.歌曲《采山》的音樂(lè)欣賞需要注意哪些方面？

答案：歌曲《采山》的音樂(lè)欣賞需要注意審美、情感體驗(yàn)、文化理解等方面。在欣賞時(shí)要關(guān)注歌曲的美感和旋律，感受歌曲所表達(dá)的情感，理解歌曲所蘊(yùn)含的文化背景。

8.歌曲《采山》的演唱有哪些注意事項(xiàng)？

答案：歌曲《采山》的演唱需要注意音準(zhǔn)、音色、呼吸控制、聲音力度等方面。在演唱時(shí)要保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確，音色優(yōu)美，呼吸均勻，聲音力度適中。同時(shí)，要注重歌曲的情感表達(dá)，傳遞歌曲所蘊(yùn)含的情感和意境。

9.歌曲《采山》的合唱如何進(jìn)行聲部協(xié)調(diào)？

答案：歌曲《采山》的合唱進(jìn)行聲部協(xié)調(diào)時(shí)，要注意保持各聲部之間的和諧統(tǒng)一?？梢試L試調(diào)整音量和音色，使各聲部相互協(xié)調(diào)，形成優(yōu)美的合唱效果。

10.歌曲《采山》的音樂(lè)元素在創(chuàng)作中如何運(yùn)用？

答案：在創(chuàng)作歌曲《采山》的音樂(lè)元素時(shí)，可以嘗試改變旋律、添加和聲、調(diào)整節(jié)奏等。在創(chuàng)作過(guò)程中，要注意保持歌曲的原有風(fēng)格和特點(diǎn)，同時(shí)加入新的創(chuàng)意和元素，使作品更具個(gè)性和魅力。

11.歌曲《采山》的合唱如何進(jìn)行情感表達(dá)？

答案：歌曲《采山》的合唱進(jìn)行情感表達(dá)時(shí)，要注意傳遞歌曲所蘊(yùn)含的情感和意境?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)整音量和音色，以及運(yùn)用音樂(lè)表情來(lái)表達(dá)歌曲的情感，使合唱更具感染力和表現(xiàn)力。

12.歌曲《采山》的音樂(lè)欣賞如何進(jìn)行審美評(píng)價(jià)？

答案：在欣賞歌曲《采山》時(shí)，可以從旋律、和聲、節(jié)奏、音色等方面進(jìn)行審美評(píng)價(jià)。關(guān)注歌曲的美感和表現(xiàn)力，感受歌曲所表達(dá)的情感，理解歌曲所蘊(yùn)含的文化背景，從而對(duì)歌曲進(jìn)行客觀和全面的評(píng)價(jià)。

13.歌曲《采山》的演唱如何保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確？

答案：在演唱歌曲《采山》時(shí)，要保持音準(zhǔn)準(zhǔn)確，可以通過(guò)練習(xí)音階、跟隨音樂(lè)伴奏、聽(tīng)取他人的演唱等