宜興市丁蜀學區(qū)2022-2023學年七年級下學期第二次月考語文試題【帶答案】

2022-2023學年丁蜀學區(qū)初一年級語文第二次階段性測試卷出卷人：出卷日期：2023.5.18一、積累與運用（38分）1.閱讀下面文字，按要求答題。①愿有人陪你顛pèi流離，愿有人陪你看盡蒼山洱海，走過美麗人生。②我將用我的淚水，洗去她一切的污huì和恥辱。③船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。④往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原來也是個孱頭。（1）根據(jù)①②句拼音寫出漢字，給③④句加點字注音。顛pèi流離（）污huì（）綻開（）孱頭（）（2）下面選項中，短語結構不同類的一項是（）A.我的淚水 B.傲慢的我 C.美麗人生 D.蒼山洱海（3）根據(jù)語境，給句③中“忍俊不禁”的“禁”選擇合適的解釋（）A.禁止 B.監(jiān)禁 C.違禁 D.忍住【答案】（1）①.沛②.穢③.zhàn④.càn（2）D（3）D【解析】【小問1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字及注音。①顛沛流離：讀音是diānpèiliúlí，形容生活艱難，四處流浪。②污穢：讀音為wūhuì，一指是骯臟的；不潔凈的(物體)，二指身份卑下，低微，三做動詞，弄臟。③綻開：讀音為zhànkāi，開放、展開。④孱頭：讀音為càntou，卑劣怯懦的人（罵人的話）；形容人品下劣懦怯。【小問2詳解】本題考查短語結構辨析。A.偏正短語；B.偏正短語；C.偏正短語；D.并列短語；故選D?！拘?詳解】本題考查詞義辨析。忍俊不禁，rěnjùnbùjīn，忍不住要發(fā)笑。禁，忍住。故選D。2.根據(jù)提示填寫課文原句。①策勛十二轉，____________。（《木蘭詩》）②草樹知春不久歸，_______________。（韓愈《晚春》）③___________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）④蕩胸生曾云，_________。（杜甫《望岳》）⑤花有德，人有品。我們應該如出水之蓮，保持高潔質樸的品性，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說“_____，_____?！比擞星?，花有性。即使墜成片片落紅，也不忘一片奉獻之心，恰如龔自珍在《己亥雜詩》（其五）中所言“______，______?！薄敬鸢浮竣?賞賜百千強②.百般紅紫斗芳菲③.黃梅時節(jié)家家雨④.決眥入歸鳥⑤.（予獨愛蓮之）出淤泥而不染⑥.濯清漣而不妖⑦.落紅不是無情物⑧.化作春泥更護花【解析】【詳解】默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“賜、芳菲、眥、淤、濯、清、漣”等字的正確書寫。3.下列選項錯誤的一項是（）A.《孫權勸學》節(jié)選自《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代的史事。B.“驛路梨花”中“驛路”，又叫“驛道”，古時傳遞政府文書和平民書信的道路，沿途設有換馬或休息的驛站。C.劉禹錫《陋室銘》中“銘”，指古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述公德的文字，后來成為一種文體。D.古詩文中有些名句往往被后人反復引用，并衍生出新的意義，如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。B.“驛路”古時只傳遞政府文書，不傳遞平民書信。故選B。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.實施“校園足球計劃”，旨在普及足球運動，進一步提高青少年足球運動水平。B.通過這次災后重建，使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。C.這篇報道列舉大量事實，控訴了人們破壞自然、濫殺野生野生動物。D.在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中唯一的幸存者?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句辨析與修改。B．成分殘缺，缺主語，可去掉“通過”或“使”；C．成分殘缺，缺賓語，可在句末加上“的行為”；D．不合邏輯，自相矛盾，“遇難”和“幸存”矛盾，應把“遇難”改為“遇險”；故選A。閱讀名著，完成下面小題。①有一陣，我以為不幸被章魚纏住了的人能從章魚的吸力中脫身了。那條章魚的八根觸角已經(jīng)被砍掉了七根，僅剩的一根，像舉著一根羽毛似的揮動著那個水手，來回卷著在空中擺來擺去。可是，就在A和他的大副撲向那條章魚的一剎那，那畜生從腹部的袋子里噴出一股黑水。我們一下子就什么也看不見了。待到這黑糊糊云霧似的東西散去，那章魚不見了，我那位不幸的同胞也消失得無影無蹤?、谖覀兒匏懒诉@些章魚！大家已經(jīng)忍無可忍，就在那十到十二條爬上“鸚鵡螺”號平臺和兩側的章魚中間，左劈右砍；那些被砍下來的蛇一般的肉段，在平臺上流成河的血與烏黑的水中蠕動著，好像這些黏糊糊的觸角也像九頭蛇似的又活了過來。B的漁叉，專刺章魚藍色的眼睛，把章魚的眼睛一只只刺瞎。但是，我這位大膽的同伴還是因為躲閃不及，突然被一條章魚的觸角掀翻在地?、郯。∵B急帶嚇，我的心都要碎了！那章魚已經(jīng)對著B張開血盆大口，不幸的B眼看就要被章魚攔腰咬斷。我撲過去救他。但A先我一步而到，手臂一揚，太平斧已經(jīng)被甩進那畜生大張著的嘴里。那加拿大人奇跡般地得救以后，把漁叉整個叉進章魚體內(nèi)，直搗它的三顆心臟。④“這是我對您救命之恩的報答！”A對那加拿大人說。⑤B給他鞠了個躬，沒有答話。⑥這場戰(zhàn)斗歷時一刻鐘。章魚敗了，有的缺手斷足，有的被打死，終于全部離去，在水中消失。⑦A渾身是血，一動不動地站在舷燈旁邊，望著吞噬了他一個伙伴的海水，大滴的淚珠從他眼里涌出。（節(jié)選自《海底兩萬里》）5.選文中的A是______，B是_____________，“這場戰(zhàn)斗”指的是____________。6.聯(lián)系原著，簡要分析A對B說“這是我對您救命之恩的報答”的原因。7.李華同學在閱讀了《海底兩萬里》之后，以摘錄制作成小卡片的學習形式對其做了梳理，請你完成梳理內(nèi)容。名著摘錄書目：《海底兩萬里》作者：________________代表人物：A：執(zhí)著不屈，向往民主與自由，極富正義感和奉獻精神。阿龍納斯教授：____________________________康塞爾：沉穩(wěn)隨和，一絲不茍。主題思想：_____________________________________【答案】5.①.尼摩船長（尼摩）②.尼德·蘭③.對抗章魚襲擊6.①“鸚鵡螺”號在錫蘭島西海岸航行時，尼摩船長曾為救印度采珠人而受到鯊魚攻擊，尼德·蘭當時用手中的捕鯨叉刺中鯊魚要害，救了尼摩船長。②而在這次遭受章魚襲擊時，尼摩船長又在危急時刻救了尼德·蘭，因而說是對之前尼德·蘭救命之恩的報答。7.①.儒勒·凡爾納②.善良、仁愛、睿智③.《海底兩萬里》描繪了美妙壯觀的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。【解析】【5題詳解】考查名著內(nèi)容識記?！逗５變扇f里》主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。結合第①段中的“可是，就在A和他的大副”可確定A的身份是船長，尼摩船長；結合第②段“B的漁叉”，第③段中“那加拿大人奇跡般地得救以后”可確定B是魚叉手尼德·蘭；結合第①段中“不幸被章魚纏住了的人”，第⑥段中“這場戰(zhàn)斗歷時一刻鐘。章魚敗了”可看出，這是他們對抗章魚襲擊的故事?！?題詳解】考查名著內(nèi)容識記。結合第③段中“那章魚已經(jīng)對著B張開血盆大口，不幸的B眼看就要被章魚攔腰咬斷。我撲過去救他。但A先我一步而到，手臂一揚，太平斧已經(jīng)被甩進那畜生大張著的嘴里。那加拿大人奇跡般地得救”可以看出，危急時刻，尼摩船長果斷出手，從章魚嘴里救下了尼德·蘭，這是發(fā)生在潛艇來到留卡斯群島附近的故事；《海底兩萬里》第二卷第三章《一顆價值千萬的珍珠》的主要內(nèi)容是：我們參觀錫蘭島的采珠場，船長帶我們觀看一顆大如椰子的珍珠。一個采珠人正辛苦地采珠，突然一頭大鯊魚向他發(fā)起進攻，船長舍身相救，與巨鯊展開殊死搏斗。正當船長危在旦夕時，尼德·蘭一叉刺中鯊魚要害。船長得救，得以把采珠人救到小船上，并贈送他一袋小珍珠。尼摩船長與尼德·蘭互救，因此才會有這句“這是我對您救命之恩的報答”。【7題詳解】考查對文學常識和名著內(nèi)容人物的理解識記。第一空，《海底兩萬里》是法國舉世聞名的科幻小說家儒爾·凡爾納的代表作之一。作者讓讀者登上“鸚鵡螺號”，以平均十二公里的時速，在將近十個月的海底旅行中，隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物，航海中高潮迭起，有海底狩獵、參觀海底森林、探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟、打撈西班牙沉船的財寶、目睹珊瑚王國的葬禮、與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗、擊退土著人的圍攻等等。第二空，阿龍納斯教授是一名生物學家。他博古通今，性情溫和，心底善良，富有探究精神。從他積極參與政府的遠征考察活動，可以看出他熱愛科學考察事業(yè)，具有正義感，希望造福人類；敢于跟隨尼摩船長乘坐潛艇作海底兩萬的探險旅行和在海底的感悟中，可以看出他有獻身科學的精神、淵博的知識和樂觀向上的心態(tài)。第三空，《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。在這部作品中，將對海洋的幻想發(fā)揮到了極致，表現(xiàn)了人類認識和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。綜合性學習。（7分）8.班級開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的活動，請你參與。（1）【活動宣傳】為營造氛圍，請你擬寫一條宣傳標語。（活動主題語除外）（2）【資料探究】班級小晨同學搜集了古籍中關于“孝”的論述。請你仔細閱讀這三句話，寫出你對“孝”的認識。（不少于兩點）①孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也。（《說文解字·老部》）②孝子之至，莫大乎尊親。（《孟子·萬章上》）③事其親者，不擇地而安之，孝之至也。（《莊子·人間世》）（3）【生活實踐】古有“黃香溫席”“百里負米”，隨著時代的變遷，現(xiàn)在對“孝”的理解也不同了，作為學生，我們也會用自己的方法來孝敬父母。請?zhí)岢鋈龡l具體建議，并用簡潔的語言分條表述?！敬鸢浮浚?）以“孝親敬老，從我做起”為主題，擬寫的標語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。示例：弘揚孝道美德，學做孝親青年。（2）好好善待父母，從老的一輩做起，子女繼承，孝心代代相傳；奉養(yǎng)父母，首要尊敬父母；使雙親放心，感覺安定，是孝敬的最高境界。（3）好好學習，用優(yōu)異的成績回報父母；力所能及地幫父母干一些家務；經(jīng)常與父母交流，拉拉家常；父母下班回家后，給父母按摩，幫他們消除疲勞；記住父母的生日，送上祝福等?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查宣傳標語。宣傳標語要語言簡潔、具有宣傳性。句式簡短、字數(shù)較少、表達準確。宣傳標語要圍繞主題“孝親敬老，從我做起”設計，可體現(xiàn)活動的內(nèi)容或意義，可采用對偶等修辭手法擬寫標語。示例：養(yǎng)老愛老，親情所系；伺奉父母，盡心竭力?！拘?詳解】本題考查語句理解。①句“孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也”意思是：孝順就是好好善待父母的人；從老的一輩做起，到你這輩再做起，子繼承老一輩的孝心代代相傳。可見孝順就是善待父母，從老的一輩做起，做子女的將孝順傳承下去，孝心代代相傳；②句“孝子之至，莫大乎尊親”意思是：孝子行孝的極點，沒有超過尊奉雙親的?？梢娦㈨樖滓氖亲鹁锤改?；③句“事其親者，不擇地而安之，孝之至也”意思是：做兒女的孝敬父母，不論在什么地方都盡自己的力量讓父母安定幸福，這就是孝心的極致了?？梢娮鰞号男⒕锤改妇褪亲尭改父惺艿桨捕?，放心，這是孝敬的最高境界。【小問3詳解】本題考查提建議。提出三條作為學生孝敬父母的建議即可，注意用簡潔的語言分條表述，應切實可行。示例：體諒父母的不易（辛苦），做力所能及的家務，如掃地、擦桌子；學會換位思考，理解父母的良苦用心，不頂撞父母，多關心父母；給父母按肩洗腳，幫父母消除疲憊。二、閱讀與賞析（32分）（一）（6分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！炯住康秋w來峰王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！疽摇款}西林壁蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。9.下面對這兩首詩的理解與分析，不正確的一項是（）A.【甲】詩“不畏”顯示出作者的自信，表達了作者不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B.【甲】詩借景說理，語意雙關，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。C.【乙】詩開頭兩句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，實寫游山所見。D.【乙】詩不單單是詩人歌詠廬山的奇景偉觀，同時也是蘇軾以哲人的眼光從中得出的真理性的認識。10.“不識廬山真面目，只緣身在此山中”為何不識廬山真面目？這句詩說明了什么道理。【答案】9.B10.因為身在廬山中，視野為廬山的山峰所局限，只能看見廬山局部，帶有片面性。啟迪我們要認識事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見?！窘馕觥俊?題詳解】考查詩歌賞析。B.“表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理”理解錯誤。第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。詩的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字。表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠矚，不畏奸邪的勇氣和決心。沒有表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。故選B?！?0題詳解】本題考查詞句賞析及啟示。《題西林壁》中“只緣身在此山中”，寫詩人因為在廬山之中，看來看去，只能看見廬山的一部分，不可能一眼看到廬山的全貌態(tài)。它啟迪人們認識為人處事的一個哲理：由于人們所處的地位不同，看問題的出發(fā)點不同，對客觀事物的認識難免有一定的片面性，所以想要認識事物的真相，必須擺脫主觀成見，看問題要全面，結論才正確。（二）（12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。昔孔子欲居九夷①，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又?，何陋之有？”守仁②以罪謫③龍場，龍場，古夷蔡④之外。人皆以予自上國⑤往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月安而樂之。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁⑥也；遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，蒔⑦之以卉藥，琴編圖史⑧，學士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都⑨焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。（節(jié)選自王守仁《何陋軒記》）[注]①夷：我國東南少數(shù)民族。②守仁：王陽明。③謫：降職或遠調。④蔡：周時國名。⑤上國：國都。⑥郁：阻滯。⑦蒔：栽種。⑧琴編圖史：這里指擺上琴書和圖冊史書。⑨通都：四通八達的都市。11.用斜線（“／”）為文中畫橫線的句子斷句。（限一處）而予處之旬月安而樂之12.解釋下列句中加點字的意思。（1）欲居九夷_____________（2）始予至_____________（3）予嘗圃于叢棘之右_____________（4）因名之曰_____________13.下列選項中加點字的意義和用法與例句相同的是（）例句：古夷蔡之外A.無絲竹之亂耳（《陋室銘》） B.水陸草木之花（《愛蓮說》）C.唐人尚未盛為之（《活板》） D.康肅笑而遣之（《賣油翁》）14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）君子居之，何陋之有？（2）遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕?！敬鸢浮?1.而予處之旬月／安而樂之。12.①.居?、?到③.曾經(jīng)④.命名13.B14.（1）品德高尚的人居住在那里，有什么簡陋的呢？（2）（我）遷到東峰，就著（靠近）石洞住下，又陰暗潮濕?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這句話的意思是：然而我在此地生活了十個月，過得安寧而快樂?！鞍捕鴺分笔恰坝杼幹隆钡慕Y果，故斷句為：而予處之旬月/安而樂之?！?2題詳解】本題考查重點文言詞語在文中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：想居住在九夷。居：居住。（2）句意：我剛剛來的時候。至：到。（3）句意：我曾在叢棘的后邊開園種菜。嘗：曾經(jīng)。（4）句意：因此命名為。名：命名?！?3題詳解】本題考查文言虛詞“之”字用法。例句中的“之”是結構助詞，“的”的意思。A.用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯；B.結構助詞，的；C.代詞，指版印書籍；D.代詞，指賣油翁；故選B?！?4題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）君子，品德高尚的人；何陋之有，賓語前置句，正常語句為“有何陋”，有什么簡陋呢。（2）于，到；就靠近；以，相當于“而”?！军c睛】參考譯文：從前孔子想搬到九夷（偏遠的地方）去住，別人都認為那里偏僻落后?？鬃诱f：“君子居住在那里，有什么簡陋的呢？”我因罪被貶龍場。龍場，在古蔡國屬地以外的邊遠地區(qū)。人們都以為我從國都到這里，一定會嫌棄這里偏僻，不能居住。然而我在此地生活了十個月，過得安寧而快樂。我鋼剛來的時候，沒有房子居住，住在叢棘之中，則非常阻滯。遷到東峰，就著石洞住下，又陰暗潮濕。我曾在叢棘的后邊開園種菜，老百姓紛紛砍伐木材，就在這地方建造了一座房子讓我居住。我于是種上檜柏、竹子遮蔽它，又栽上芍藥等花卉。（擺上）琴書和圍冊史書，來交往的文人學士，也慢慢聚集增多了，在此之后到我軒中的人，好像來到了四通八達的都市，而我也忘記了我是住在偏遠的地方，于是給房子取名為“何陋”，我相信了孔子的話。（三）（14分）閱讀下面一篇文章，完成下面小題。心是一棵會開花的樹顧曉蕊①故鄉(xiāng)的家是一個四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開的時節(jié)，團團簇簇潔白的花朵，像迎風舞動的風鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細莖輕輕一捋，一嘟嚕花朵落進筐里。③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺矗源烬X留香。然而，蒼翠道勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷，細碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。④此后不久，我們便搬家了。十余年時光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了！”⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難挨的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說：“這樣會悶出病來，出去走一走吧。”我想了又想，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂牽夢縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。⑦走進童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地擁抱那棵樹。⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進嘴里，細細地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風吻干。他側過身來，說：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鍪謾C，緊張得按了三次拍照鍵，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道?！彼α耍抗庾兊脠詮?，從靈魂深處射出來。⑩半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍色小楷：樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。?心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達幸福的彼岸。（選自《閱讀與鑒賞》，有改動）15.小楚將文中槐樹的生長過程與弟弟的人生經(jīng)歷進行比較后，制作了一張思維導圖，請你把空缺的部分補充完整。（1）__________________（2）__________________（3）__________________16.批注式閱讀是一種很好的閱讀方法，可以有效地提高我們的閱讀能力，請任選角度，為下面畫線的句子做賞析批注。17.第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中“淚”字蘊含豐富的情感。請你結合文章內(nèi)容說說你的理解。18.根據(jù)全文內(nèi)容，談談你對第⑩段中“樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著”一句的理解。【答案】15.①.被雷擊的槐樹轟然倒下（槐樹被雷電攔腰截斷）②.弟弟開心采摘槐花③.醒悟的弟弟開始新生活16.示例一：“團團簇簇”“陣陣”用疊詞，生動形象地寫出了槐花盛開時的美麗及繁多，表達了作者對槐花的喜愛之情。示例二：運用比喻修辭手法，把“盛開的槐花”比作“像迎風舞動的風鈴”，生動形象地寫出了槐花的動態(tài)美，表達了作者對槐花的喜愛之情。示例三：運用擬人的修辭手法，讓我們從盛開的槐花迎風搖擺的狀態(tài)中仿佛聽到了“陣陣歡快的笑聲”，生動形象，富有靈性，表達了作者對槐花的喜愛之情。17.①對槐樹經(jīng)受磨難重獲生機的敬佩（或感動）之情；②對自己因傷痛一蹶不振的羞愧（或自責）之情；③受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情；④傷病之痛、生活之艱以及對家人的感激等百感交集之情（大意正確，答出兩點即可）18.樹在遭受災難時，默默承受，懷著堅定的信念，堅強樂觀，找準時機勃發(fā)重生。人也應該像樹一樣，在遭受挫折時忍辱負重堅強樂觀做一個強者，同時，隨時尋找機會東山再起，成為一個智者。（意思對即可）【解析】【15題詳解】考查對文本內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)第③段中的“然而，蒼翠道勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷”可得：被雷擊的槐樹轟然倒下（槐樹被雷電攔腰截斷）。（2）根據(jù)第②段中的“最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷”可得：弟弟開心采摘槐花。（3）根據(jù)第⑩段中的“背面寫著一行藍色小楷：樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活”可得：醒悟的弟弟開始新生活?！?6題詳解】本題考查從修辭手法角度賞析語句。修辭手法：語句中“團團簇簇潔白的花朵，像迎風舞動的風鈴”將“潔白的花朵”比作“風鈴”，運用了比喻的修辭手法；“搖出陣陣歡快的笑聲”賦予花朵以人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法；聯(lián)系第①段“陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香”，第②段“最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細莖輕輕一捋，一嘟嚕花朵落進筐里”可知，此句生動形象的寫出了槐花在風的吹動下展現(xiàn)的動態(tài)美，展現(xiàn)了弟弟少時代的快樂生活；情感：表達了對槐花的喜愛。【17題詳解】本題考查文章語句的理解。根據(jù)第⑧段“那一刻，安靜極了。忽一陣清風拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進嘴里，細細地嚼，兩行清淚落了下來”，聯(lián)系第③段“在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷，細碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語”可知，槐樹在電閃雷鳴的夜晚攔腰截斷，在多年以后卻重新煥發(fā)生機，弟弟對槐樹經(jīng)受磨難重獲生機滿含敬佩之情；聯(lián)系第⑤段“弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著心底的傷痛”可知，弟弟在受傷以后將自己封閉在房間內(nèi)，獨自舔舐傷痛，一蹶不振，看到槐樹不懼風雨再次枝繁葉茂，反思自身，感到羞愧；聯(lián)系第⑨⑩段“弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：‘槐花雖小，卻有陽光的味道。’他笑了，目光變得堅強，從靈魂深處射出來”“背面寫著一行藍色小楷：樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活”可知，弟弟受到槐樹的啟發(fā)，感悟到生命的美好，振奮起來。由第③段“在那貧寒的年代”，第⑤段“那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難挨的兩個月”和第⑥段“媽媽說：‘這樣會悶出病來，出去走一走吧?！蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)”可知，傷病之痛、生活之艱以及對家人的感激等百感交集之情?！?8題詳解】本題考查對文章語句的理解。第③段寫“槐樹被攔腰截斷，細碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語”，第⑦段，時隔多年，我們“走進童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂”，寫出了“樹是大自然的智者與強者”的狀態(tài)，它沒有被困苦擊垮，而是重新奮起；人也應該像樹一樣，“那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受”，只要有堅強的信念，平和的心態(tài)，默默承受的堅韌，就可以“不管經(jīng)歷多少風雨，依然能憑借一縷心香，從容