宜昌市五峰縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

湖北省宜昌市五峰縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（試題共兩卷23題卷面分?jǐn)?shù)100分考試時(shí)限45分鐘）友情提示:本試卷分試題和答卷兩部分，請(qǐng)將答案寫到答卷對(duì)應(yīng)處。交卷時(shí)只交答卷。第Ⅰ卷(選擇題部分，共40分)【單項(xiàng)選擇】（本部分共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.2022年秋季學(xué)期開學(xué)典禮上，新生代表發(fā)言：金秋九月，我們告別小學(xué)，滿懷希望跨進(jìn)初級(jí)中學(xué)校園，我們有了一個(gè)新的名字——中學(xué)生!我們必須在中學(xué)（）A.調(diào)適心態(tài)，享受青春 B.追夢(mèng)前行，不負(fù)韶華C.激發(fā)潛能，永爭(zhēng)第一 D.消除煩惱，融入社會(huì)【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待中學(xué)生活的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。B：我們告別小學(xué)，滿懷希望跨進(jìn)初級(jí)中學(xué)校園，必須在中學(xué)追夢(mèng)前行，不負(fù)韶華，故B說法正確；A：要珍惜青春，不是享受青春，故A說法錯(cuò)誤；C：永爭(zhēng)第一不符合實(shí)際，故C說法錯(cuò)誤；D：煩惱難以消除，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。2.下圖《等地心引力發(fā)揮作用》中的人物應(yīng)懂得（）A.少年的夢(mèng)要與時(shí)代脈搏緊密相連B.要培養(yǎng)科學(xué)精神，學(xué)習(xí)物理知識(shí)C.夢(mèng)想是虛幻的，存在于想象之中D.努力才是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)努力的正確認(rèn)識(shí)。D：根據(jù)漫畫內(nèi)容可以看出，躺平等待是不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的，努力才是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，故D說法正確；A：題干主要強(qiáng)調(diào)努力才是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，選項(xiàng)跟題干無關(guān)，故A不符合題意；B：“科學(xué)精神，學(xué)習(xí)物理知識(shí)”曲解了漫畫的意思，故B不符合題意；C：夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)雖然存在一定距離，但夢(mèng)想不是虛幻的，努力才是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。3.“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”羅官章62歲時(shí)為尋找致富項(xiàng)目，遠(yuǎn)赴陜西、山西、四川等地學(xué)習(xí)天麻有性繁殖技術(shù)。他的事跡告訴我們（）A.學(xué)習(xí)中，我們可以幫助他人B.不會(huì)用電腦就沒有存在的意義C.學(xué)習(xí)的事，與老年人無關(guān)D.學(xué)習(xí)無終點(diǎn)，我們需終生學(xué)習(xí)【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。D：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。羅官章62歲仍然去學(xué)習(xí)天麻有性繁殖技術(shù)，告訴我們要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，故D符合題意；A：學(xué)習(xí)中我們可以幫助他人，與題干內(nèi)容無關(guān)，故A不符合題意；B：此說法過于絕對(duì)，故B說法錯(cuò)誤；C：學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)與每個(gè)人都息息相關(guān)，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。4.我真的無法用語言描述此時(shí)的心情，我想跳起來，大聲地告訴所有的同學(xué):“我解出了這道題!太高興了!”該文字描述的主題是（）A.享受學(xué)習(xí)帶來的快樂 B.運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式C.須保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 D.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。A：題干中我題目解出來后感到開心激動(dòng)，這是在享受學(xué)習(xí)帶來的快樂，故A符合題意；BCD：選項(xiàng)都是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，但是不符合題意，故BCD說法錯(cuò)誤；故本題選A。5.曾子曰：“吾日三省吾身?！毕铝行袨橹型ㄟ^自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己的有（）A.小宇通過教師的作業(yè)評(píng)語來增強(qiáng)自信B.小鑫堅(jiān)持通過日記來反思自己的言行C.小軒經(jīng)常請(qǐng)同桌幫忙指出自己的缺點(diǎn)D.小晴喜歡看自己微博下的評(píng)論來認(rèn)識(shí)自己【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己的方法。A：小宇通過教師的作業(yè)評(píng)語來增強(qiáng)自信，屬于通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，A排除；B：小鑫堅(jiān)持通過日記來反思自己的言行，屬于通過自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，B符合題意；C：小軒經(jīng)常請(qǐng)同桌幫忙指出自己的缺點(diǎn)，屬于通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，C排除；D：小晴喜歡看自己微博下的評(píng)論來認(rèn)識(shí)自己，屬于通過他人評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己，D排除；故本題選B。6.“一只木桶,最短的一片決定其容量;一個(gè)人,性格最差的一面決定其發(fā)展。”這啟示我們做更好的自己要（）A.接納自己的全部 B.激發(fā)自己的潛能C.完善和發(fā)展自我 D.欣賞他人的長(zhǎng)處【答案】C【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。C：一只木桶,最短的一片決定其容量;一個(gè)人,性格最差的一面決定其發(fā)展。這啟示我們要不斷發(fā)展、完善自己，做更好的自己。C正確；ABD：材料體現(xiàn)的是我們要完善和發(fā)展自己，與接納自己、激發(fā)潛能、欣賞他人無關(guān)，ABD與題意不符；故本題選C。7.有人說:“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！边@說明（）A.只要努力就能成就大事 B.朋友對(duì)一個(gè)人影響很大C.交友只能交做大事的人 D.朋友與自己的成長(zhǎng)無關(guān)【答案】B【解析】【詳解】本題考查朋友的重要性。A：“只要......就”的說法過于絕對(duì)，A錯(cuò)誤；B：能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)。”這說明朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，B正確；C：“只能”的說法過于絕對(duì)，C錯(cuò)誤；D：朋友對(duì)一個(gè)人影響很大，與我們的成長(zhǎng)有關(guān)，D錯(cuò)誤；故本題選B。8.“投桃報(bào)李”出自《詩(shī)經(jīng)·大雅·抑》中的“投我以桃，報(bào)之以李”。它的意思是:你贈(zèng)給我一顆桃，我會(huì)回報(bào)你甜李。在現(xiàn)實(shí)生活中，“投桃報(bào)李”泛指（）A.互相贈(zèng)答、友好往來 B.追求完美、不斷完善C.關(guān)注外在、健康發(fā)展 D.認(rèn)識(shí)自我、悅納自我【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。A：友誼是一種平等的，雙向的。“投桃報(bào)李”泛指互相贈(zèng)答、友好往來，故A符合題意；B：完美，說法絕對(duì)，故B說法錯(cuò)誤；C：我們要更多的關(guān)注內(nèi)在，故C說法錯(cuò)誤；D：選項(xiàng)說法不符合題意，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。9.某校德育處心理咨詢員抽取40名學(xué)生，對(duì)如何處理同學(xué)之間的沖突進(jìn)行問答。你認(rèn)為她們答語中最合理合規(guī)的答案是（）A.不顧得失，維持友誼 B.計(jì)較得失，相互協(xié)商C.固執(zhí)己見，唯利是圖 D.換位思考，及時(shí)處理【答案】D【解析】【詳解】本題考查呵護(hù)友誼的知識(shí)。D：依據(jù)教材知識(shí)可知，處理沖突的基本策略有保持冷靜、坦誠(chéng)交流、勇?lián)?zé)任、換位思考，及時(shí)處理，故D符合題意；ABC：不顧得失、計(jì)較得失、固執(zhí)己見，唯利是圖都不利于處理同學(xué)之間的沖突，ABC錯(cuò)誤；故本題選D。10.13歲的小梅和網(wǎng)友講述自己的生活，傾訴心里話。對(duì)方邀請(qǐng)周末和她單獨(dú)見面。才聊了一周，能否見面呢?小梅在同學(xué)微信群發(fā)帖求助，大家回復(fù)如下。其中最不可取的是（）A.卡卡：要慎重哦,女孩子要有一定的自我保護(hù)意識(shí)B.采恩:網(wǎng)絡(luò)上不真實(shí)的很多,最好不要見面,小心壞人C.媛媛:去見網(wǎng)友,將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友D.佐格:見面也許會(huì)給雙方帶來負(fù)面影響,要慎重呢【答案】C【解析】【詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。C：依據(jù)教材知識(shí)可知，將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重，考慮多種因素。題干中的小梅去見網(wǎng)友，將網(wǎng)上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友的行為是不可取的，故C說法錯(cuò)誤；ABD：依據(jù)教材知識(shí)可知，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性、隱蔽性的特點(diǎn)，存在很多不確定的因素。題干中的小梅見網(wǎng)友的話要慎重，要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；網(wǎng)絡(luò)上不真實(shí)的很多，也可以不見面，小心壞人；見面也許會(huì)給雙方帶來負(fù)面影響，要慎重，故ABD說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選C。11.我們班的英語老師幽默風(fēng)趣，平易近人；數(shù)學(xué)老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不荀言笑；語文老師知識(shí)淵博，見解獨(dú)到……面對(duì)這些風(fēng)格不同的老師，下列不正確的做法是（）A.承認(rèn)老師的差別并主動(dòng)交往B.發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)C.了解老師教育行為的目的D.根據(jù)老師風(fēng)格確定學(xué)習(xí)態(tài)度【答案】D【解析】【詳解】本題考查接納不同風(fēng)格的老師。ABC：面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們要承認(rèn)老師的差別并主動(dòng)交往，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，了解老師教育行為的目的，故ABC說法正確；D：無論什么風(fēng)格的老師，我們都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，故D說法錯(cuò)誤；本題屬于逆向選擇，故本題選D。12.在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，如果我們與老師發(fā)生了矛盾需解決，下面不可取處理方式是（）A.反思、冷靜、客觀地分析原因B.直接到辦公室和該老師辯論理由C.有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)D.坦誠(chéng)相待，注意溝通的地點(diǎn)方式【答案】B【解析】【詳解】本題考查師生交往。ACD：與老師發(fā)生矛盾，我們應(yīng)自我反思，冷靜、客觀地分析原因；相信善意，多些寬容和理解；坦誠(chéng)相待，注意溝通方式；求同存異，主動(dòng)關(guān)心，有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，ACD說法正確；B：是不尊重老師的做法，B錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選B。

13.《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐騿柡蚶夏耆恕ⅰ俺；丶铱纯础睂懭敕捎欣冢ǎ賯鞒兄腥A民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德②引導(dǎo)人們自覺履行孝親敬長(zhǎng)的法定義務(wù)③加強(qiáng)與父母溝通，形成良好社會(huì)風(fēng)尚④踐行誠(chéng)實(shí)守信的民法原則A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)的知識(shí)。①②③：我國(guó)法律規(guī)定，與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐騿柡蚶夏耆?，我國(guó)法律的這一規(guī)定有利于傳承中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德、引導(dǎo)人們自覺履行孝親敬長(zhǎng)的法定義務(wù)、加強(qiáng)與父母溝通，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，①②③符合題意；④：題文中主要提及的是孝親敬長(zhǎng)，沒有體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信，④不符合題意；故本題選A。14.我是小小“黏合劑”，當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們可以充當(dāng)“黏合劑”，培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)能力。下面做法不正確的是（）A.幫助家庭成員舒緩情緒B.媽媽是婦女，站在媽媽這邊C.明確自己是意見中立者D.幫助父母走出“面子”困境【答案】B【解析】【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。ACD：家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們可以幫助家庭成員舒緩情緒；如果家庭成員在發(fā)生矛盾時(shí)情緒過激，可以適時(shí)地成為他們傾聽者，并表示理解，幫助家庭成員走出“面子”困境，明確自己是不偏不倚的中立者；要引導(dǎo)家庭成員全面看待家庭關(guān)系，看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)家庭成員之間發(fā)生沖突后，都有和好之意卻又礙于面子時(shí)，可以充當(dāng)搭橋人，幫助雙方和好如初。分析選項(xiàng)，幫助家庭成員舒緩情緒；明確自己是意見中立者；幫助父母走出“面子”困境，做法是正確的。故ACD符合題意；B：站在媽媽這邊不利于解決家庭矛盾或沖突，明確自己是不偏不倚的中立者，故B說法錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。15.下面的“刷臉付款”機(jī)器，說明了人的生命具有（）A.永恒性 B.不可逆性 C.獨(dú)特性 D.接續(xù)性【答案】C【解析】【詳解】本題考查生命的特點(diǎn)。C：每個(gè)人指紋、臉部都是獨(dú)一無二的。題干中的“刷臉付款”機(jī)器說明了人的生命具有獨(dú)特性，故C符合題意；A：生命不是永恒的，故A說法錯(cuò)誤；BD：選項(xiàng)是生命的特點(diǎn)，但是與題干無關(guān)，故BD不符合題意；故本題選C。16.斑馬線是一條安全線。近期，五峰交通管理部門對(duì)斑馬線相關(guān)配套設(shè)施進(jìn)行完善，優(yōu)化通行環(huán)境，有效均衡人車通行需求，進(jìn)一步保障安全出行。這體現(xiàn)了（）①尊重生命，關(guān)愛生命②他人的生命更重要③生命需要呵護(hù)④生命應(yīng)當(dāng)珍惜A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。①③④：題干中交管部門保障安全出行所采取的措施體現(xiàn)了尊重生命，關(guān)愛生命；生命需要呵護(hù)；生命應(yīng)當(dāng)珍惜，故①③④說法正確；②：他人的生命與我們自己的生命同樣重要，故②說法錯(cuò)誤；故本題選D。17.“6.26國(guó)際禁毒日”來臨之際，五峰某校參觀了縣毒品預(yù)防教育基地禁毒展，各校也積極開展“全民禁毒宣傳月”活動(dòng)。這要求青少年在日常生活中預(yù)防毒品要做到（）①不要聽人蠱惑、受人引誘，不接受陌生人饋贈(zèng)②要了解禁毒知識(shí)，掌握拒毒方法③守護(hù)好生命，提高防范能力④要加強(qiáng)司法力度，打擊吸毒販毒行為A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，青少年在日常生活中預(yù)防毒品，要了解禁毒知識(shí)，掌握拒毒方法，不要聽人蠱惑、受人引誘，不接受陌生人的饋贈(zèng)，要加強(qiáng)司法力度，打擊吸毒販毒行為，①②③說法正確；④：說法不是青少年能做的，④錯(cuò)誤；故本題選A18.感動(dòng)中國(guó)2021年度人物朱彥夫，在抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)上失去了四肢和左眼。此后他以驚人的毅力練習(xí)生活技能，完成了30萬字的長(zhǎng)篇小說《極限人生》。他的成功說明（）A.殘疾人都具有頑強(qiáng)的意志B.學(xué)習(xí)能使人越來越強(qiáng)大C.自我修復(fù)發(fā)掘生命的力量D.克服困難需要同伴幫助【答案】C【解析】【詳解】本題考查生命的力量、模范人物的相關(guān)知識(shí)。A：“都有”說法絕對(duì)，故A說法錯(cuò)誤；B：學(xué)習(xí)不僅能讓我們生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活，但學(xué)習(xí)能使人越來越強(qiáng)大，說法絕對(duì)，故B說法錯(cuò)誤；C：朱彥夫?qū)W習(xí)技能，發(fā)掘生命的力量，最終完成了30萬字的長(zhǎng)篇小說《極限人生》，故C符合題意；D：題干未談到同伴的幫助，故D不符合題意；故本題選C。19.五峰面對(duì)新冠肺炎疫情，醫(yī)生、護(hù)士、警察、環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等沖鋒在前，真情奉獻(xiàn)，讓生命之花在“戰(zhàn)疫”中綻放。這些“最美逆行者”的事跡啟示我們（）A.生命可以從平凡中閃耀出偉大B.無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律C.唯堪當(dāng)大任，生命才有價(jià)值D.生命是短暫的，不可逆的【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)生命的平凡與偉大的認(rèn)識(shí)。A：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，醫(yī)生、護(hù)士、警察、環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等作為平凡的普通人，他們做好本職工作，積極為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，讓生命從平凡中閃耀出偉大，故A符合題意；B：每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，與題干內(nèi)容無關(guān)，故B不符合題意；C：生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，從身邊的小事做起，也能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，故C說法錯(cuò)誤；D：生命是短暫的，不可逆的，與題干內(nèi)容無關(guān)，故D不符合題意；故本題選A。20.保爾·柯察金說:當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。比較下列詩(shī)句，不符合“活出生命的精彩”的是（）A.人生自古誰無死，留取丹心照汗青B.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂C.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之D.世間行樂亦如此，古來萬事東流水【答案】D【解析】【詳解】本題考查活出生命的精彩。ABC：本題中，人生自古誰無死，留取丹心照汗青體現(xiàn)愛國(guó)思想和民族氣節(jié)；先天下之憂而憂后天下之樂而樂體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神；茍利國(guó)家生死以豈因禍福趨避之體現(xiàn)愛國(guó)思想，ABC都體現(xiàn)了積極的人生觀，ABC正確；D：世間行樂亦如此，古來萬事東流水表達(dá)享樂思想，不符合“活出生命的精彩”；D錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選D。第II卷(材料題部分，共60分)【材料分析題】（本題共3小題，每小題20分，共60分。）21.要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向：在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子”，爸爸說我已經(jīng)長(zhǎng)大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評(píng)價(jià)里，我無法確定哪個(gè)是真正的“我”。（1）不同的人的對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？（2）你覺得“我”該如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？【答案】（1）這些不同是正常的現(xiàn)象，老師、同學(xué)、媽媽、鄰居、奶奶、爸爸都站在自己的角度，因此會(huì)有不同的結(jié)論。（2）他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)；正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)的方法是用心聆聽、勇敢面對(duì)、平靜拒絕?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）此問旨在考查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自己的掌握，從材料中可以看出，不同的人有不同的評(píng)價(jià)，他人評(píng)價(jià)有利于我們正確認(rèn)識(shí)自己，我們要重視他人評(píng)價(jià)。（2）此問旨在考查學(xué)生怎樣對(duì)待他人評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)，通過他人的評(píng)價(jià)與態(tài)度認(rèn)識(shí)自己是一種重要途徑。對(duì)待他人的評(píng)價(jià)我們既要重視，又要做到冷靜分析，要用理性的心態(tài)去面對(duì)，既不能盲從，也不能忽視，據(jù)此作答即可。22.閱讀下列材料,回答問題。材料一材料二小姜數(shù)學(xué)課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后不懂的及時(shí)問老師，主動(dòng)做能力提高題，請(qǐng)數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)，得到數(shù)學(xué)老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上語文課時(shí)，小姜偷偷在下面抄英語單詞，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一頁多的單詞作業(yè)被沒收，還被狠狠地批評(píng)了一頓……（1）請(qǐng)依據(jù)圖片所示，分別列出老師在與學(xué)生交往的過程中所扮演的角色。（2）依據(jù)材料二情境，回答我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)該如何面對(duì)老師的表揚(yáng)與批評(píng)？【答案】（1）組織者、傾聽者和陪伴者。（2）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：教師職業(yè)要求、正確面對(duì)老師的表揚(yáng)與批評(píng)。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用教師職業(yè)要求的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材