Recycle 2Work together Share together（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)

Recycle2WorktogetherSharetogether（第一課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于人教PEP版英語三年級(jí)下冊(cè)的“Recycle2WorktogetherSharetogether（第一課時(shí)）”。課程將圍繞以下幾個(gè)方面展開：

1.學(xué)習(xí)詞匯：本節(jié)課將教授學(xué)生一些與分享相關(guān)的詞匯，如“share,book,toy,pencil,eraser,apple,orange”等。

2.學(xué)習(xí)句型：通過情境對(duì)話，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)分享的行為，例如“Let’ssharebooks.”，“Isharemytoyswithyou.”等。

3.聽力訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高聽力理解能力。

4.口語練習(xí)：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)聯(lián)系緊密。首先，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語單詞和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。其次，分享是學(xué)生日常生活中常見的行為，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下三個(gè)方面展開：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的分享表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。

2.學(xué)習(xí)能力：通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.合作能力：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高合作能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與新教材的要求相符合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、自主學(xué)習(xí)能力和合作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語單詞和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽力和口語表達(dá)能力，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交流。

-學(xué)生已經(jīng)了解了分享的重要性，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語。

-學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和語言學(xué)習(xí)能力，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握新知識(shí)。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的喜歡與他人合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)某些新詞匯和句型感到難以理解和記憶，需要通過多次重復(fù)和實(shí)際應(yīng)用來鞏固。

-學(xué)生在聽力理解方面可能存在一定的困難，需要通過大量的聽力練習(xí)來提高。

-學(xué)生在口語表達(dá)方面可能缺乏自信，需要通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)來增強(qiáng)自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論和角色扮演。講授法用于講解新詞匯和句型，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，角色扮演法用于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.詞匯學(xué)習(xí)：通過PPT展示本節(jié)課的新詞匯，如“share,book,toy,pencil,eraser,apple,orange”等，讓學(xué)生跟讀并模仿。

b.句型學(xué)習(xí)：通過情境對(duì)話，如“Let’ssharebooks.”，“Isharemytoyswithyou.”等，讓學(xué)生跟讀并模仿，然后進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

c.聽力練習(xí)：播放一段關(guān)于分享的故事，讓學(xué)生聽懂并回答問題，提高聽力理解能力。

d.口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞分享的主題進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

e.游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“分享接力”的游戲，學(xué)生需要用英語表達(dá)分享的行為，完成接力任務(wù)，增加課堂互動(dòng)和趣味性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.使用PPT展示新詞匯和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

b.利用視頻資源，播放關(guān)于分享的故事，提高學(xué)生的聽力理解能力。

c.利用在線工具，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供更多學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。

d.利用實(shí)物資源，如書籍、玩具等，進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“分享”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“分享”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“分享”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“分享”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“分享”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)分享知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“分享”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“分享”知識(shí)點(diǎn)，掌握分享技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“分享”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“分享”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“分享”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的分享表達(dá)，提高語言運(yùn)用能力。例如，學(xué)生能夠用英語表達(dá)“Let’ssharebooks.”，“Isharemytoyswithyou.”等句型，并在實(shí)際交流中運(yùn)用這些句型。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠自主查閱資料、解決問題，展現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

3.合作能力：學(xué)生將能夠與同伴合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高合作能力。例如，在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與小組討論，與同伴共同完成角色扮演任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.思維能力：學(xué)生將能夠通過思考和討論，提高思維能力。例如，在課堂討論中，學(xué)生能夠積極思考問題，提出自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行辯論，展現(xiàn)出較高的思維能力。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠理解分享的重要性，培養(yǎng)積極的情感情態(tài)度。例如，在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與分享，表現(xiàn)出樂于助人和樂于分享的良好品質(zhì)。

6.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解和尊重不同的文化，提高文化意識(shí)。例如，在課堂討論中，學(xué)生能夠了解不同文化背景下分享的行為，展現(xiàn)出對(duì)不同文化的尊重和理解。

7.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生將能夠?qū)λ撕妥约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)能力。例如，在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠?qū)ν榈谋憩F(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議，展現(xiàn)出較高的評(píng)價(jià)能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法方面，我選擇了講授法、討論法和角色扮演法，旨在提高學(xué)生的語言能力和合作能力。通過講解新詞匯和句型，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的分享表達(dá)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與討論和角色扮演，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和口語表達(dá)能力。然而，在聽力練習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在一定的困難，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)。

在教學(xué)策略方面，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，能夠通過閱讀預(yù)習(xí)資料、思考問題，提高對(duì)分享知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。課堂活動(dòng)中的角色扮演和小組討論，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握分享技能，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課后作業(yè)的布置，有助于鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

在教學(xué)管理方面，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度和解答疑問，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，在課堂活動(dòng)中，我關(guān)注學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過這些措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果較好。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步如下：

1.知識(shí)方面：學(xué)生掌握了與分享相關(guān)的詞匯和句型，如“share,book,toy,pencil,eraser,apple,orange”等，以及如何用英語表達(dá)分享的行為。

2.技能方面：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)分享的重要性有了更深刻的理解，表現(xiàn)出樂于助人和樂于分享的良好品質(zhì)。

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足，如部分學(xué)生在聽力理解方面存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)關(guān)注和指導(dǎo)。此外，課堂活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生的參與度不高，需要我采取更有效的激勵(lì)措施，提高學(xué)生的積極性。

針對(duì)存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在聽力練習(xí)方面，增加音頻材料的難度適中，幫助學(xué)生逐步提高聽力理解能力。

2.在課堂活動(dòng)中，采取小組積分制等方式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參與熱情，提高課堂活動(dòng)的趣味性。

3.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧的課堂氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)與分享相關(guān)的詞匯和句型。

②詞匯：本節(jié)課將教授的詞匯包括“share,book,toy,pencil,eraser,apple,orange”等。

③句型：本節(jié)課將學(xué)習(xí)的句型有“Let’ssharebooks.”，“Isharemytoyswithyou.”等。

④聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，提高聽力理解能力。

⑤口語練習(xí)：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語表達(dá)能力。

⑥板書設(shè)計(jì)：

-分享詞匯：share,book,toy,pencil,eraser,apple,orange

-分享句型：Let’ssharebooks.,Isharemytoyswithyou.

-聽力練習(xí)：播放關(guān)于分享的故事，讓學(xué)生聽懂并回答問題。

-口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)分享句型。

-課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“分享接力”游戲，讓學(xué)生用英語表達(dá)分享的行為。重點(diǎn)題型整理1.詞匯練習(xí)：

-題目：選出下列單詞中與分享無關(guān)的一項(xiàng)。

-A.share

-B.book

-C.toy

-D.pencil

-答案：B.book

2.句型練習(xí)：

-題目：用所給的詞完成句子。

-詞：Let’s

-句子：_______________books.

-答案：Let’sshare

3.聽力練習(xí)：

-題目：聽錄音，然后回答問題。

-問題：Whosharesthetoywiththegirl?

-答案：Thegirl’sfriend

4.口語