全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第二節(jié)《制作膽小鬼機器人》教案設(shè)計

全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第二節(jié)《制作膽小鬼機器人》教案設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第二節(jié)《制作膽小鬼機器人》教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第二節(jié)《制作膽小鬼機器人》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解機器人制作的基本流程，通過實踐制作一個簡單的膽小鬼機器人，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.機器人的基本概念和分類。

2.機器人制作的基本流程。

3.制作膽小鬼機器人的步驟和技巧。

4.機器人調(diào)試和改進的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解信息技術(shù)的應(yīng)用，掌握機器人制作的基本流程。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手實踐能力，學(xué)會制作膽小鬼機器人。

3.提高問題解決能力，學(xué)會調(diào)試和改進機器人。

4.增強團隊合作意識，通過合作完成機器人制作任務(wù)。

5.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點包括：

（1）機器人的基本概念和分類

（2）機器人制作的基本流程

（3）制作膽小鬼機器人的步驟和技巧

（4）機器人調(diào)試和改進的方法

以“機器人的基本概念和分類”為例，教師應(yīng)重點講解機器人的定義、分類以及各類機器人的特點和應(yīng)用場景。例如，講解工業(yè)機器人、服務(wù)機器人、醫(yī)療機器人等不同類型機器人的功能、應(yīng)用領(lǐng)域以及發(fā)展前景。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括：

（1）機器人制作的基本流程

（2）制作膽小鬼機器人的步驟和技巧

（3）機器人調(diào)試和改進的方法

以“機器人制作的基本流程”為例，教師需要詳細(xì)解釋從設(shè)計、選材、組裝到調(diào)試等各個階段的具體步驟和注意事項。例如，在設(shè)計階段，學(xué)生需要了解如何繪制機器人圖紙、選擇合適的零件和材料；在組裝階段，學(xué)生需要掌握焊接、螺絲擰緊等基本技能；在調(diào)試階段，學(xué)生需要學(xué)會檢查電路連接、測試機器人性能等。

針對這些教學(xué)難點，教師可以采用以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破：

（1）分組合作：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)完成機器人制作的某個階段，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識。

（2）示范講解：教師親自演示機器人制作的步驟，邊操作邊講解，幫助學(xué)生直觀地理解每個環(huán)節(jié)。

（3）實踐操作：讓學(xué)生親自動手實踐，從實踐中掌握機器人制作的技巧。

（4）問題導(dǎo)向：針對學(xué)生在制作過程中遇到的問題，教師要及時給予指導(dǎo)和解答，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師以生動形象的語言和案例，講解機器人制作的基本概念、流程和技巧，幫助學(xué)生建立理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，針對機器人制作的難點和問題進行探討，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

（3）實驗法：讓學(xué)生親自動手制作膽小鬼機器人，通過實踐操作掌握機器人制作的方法和技巧。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示機器人制作的相關(guān)圖片、視頻和動畫，直觀呈現(xiàn)機器人制作的過程和技巧。

（2）教學(xué)軟件：運用機器人制作軟件，模擬機器人制作的過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握制作方法。

（3）實物展示：展示機器人制作的零件和工具，讓學(xué)生直觀地了解機器人制作所需的材料和工具，提高學(xué)生對機器人制作的興趣和認(rèn)識。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解機器人制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)機器人制作內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確機器人制作教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)機器人制作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示機器人制作的圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入機器人制作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的機器人基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為機器人制作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解機器人制作的基本流程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出機器人制作的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞機器人制作問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過機器人制作的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握機器人制作技能的操作方法。

-設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗機器人制作知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

-在機器人制作新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對機器人制作知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)機器人制作的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對機器人制作知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決機器人制作問題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的機器人制作錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與機器人制作內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注機器人制作前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合機器人制作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)機器人制作的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的機器人制作內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的機器人制作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機器人制作的相關(guān)書籍和雜志，如《機器人技術(shù)與應(yīng)用》、《機器人設(shè)計與實踐》等，可以讓學(xué)生更深入地了解機器人制作的原理和技術(shù)。

-機器人制作的教學(xué)視頻和教程，如《機器人制作入門》、《機器人制作進階》等，可以讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)機器人制作的實際操作和技巧。

-機器人制作的在線課程和培訓(xùn)班，如“機器人制作基礎(chǔ)課程”、“機器人制作實戰(zhàn)班”等，可以讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)機器人制作的全面知識。

-機器人制作的相關(guān)網(wǎng)站和論壇，如“機器人制作社區(qū)”、“機器人制作論壇”等，可以讓學(xué)生與其他機器人制作愛好者交流心得和經(jīng)驗，獲取更多的制作靈感和技巧。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀機器人制作的書籍和雜志，擴展知識面，深入了解機器人制作的原理和技術(shù)。

-觀看機器人制作的教學(xué)視頻和教程，通過視覺學(xué)習(xí)機器人制作的實際操作和技巧，加深理解。

-參加機器人制作的在線課程和培訓(xùn)班，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)機器人制作的全面知識，提升技能水平。

-加入機器人制作的網(wǎng)站和論壇，與其他機器人制作愛好者交流心得和經(jīng)驗，獲取更多的制作靈感和技巧。課后作業(yè)1.設(shè)計一個簡單的機器人模型，畫出設(shè)計圖，并標(biāo)注所需材料。

2.編寫一個程序，使機器人能夠按照設(shè)定的路徑前進并避開障礙物。

3.制作一個機器人模型，并調(diào)試使其能夠完成特定任務(wù)，如搬運物體、識別顏色等。

4.分析機器人制作過程中遇到的問題，并提出改進措施。

5.撰寫一篇關(guān)于機器人制作的報告，包括機器人制作的流程、技巧和心得體會。

補充和說明舉例題型：

1.設(shè)計一個機器人模型，畫出設(shè)計圖，并標(biāo)注所需材料。

答案：設(shè)計一個機器人模型，畫出設(shè)計圖，并標(biāo)注所需材料，如塑料板、電機、電池、控制器等。

2.編寫一個程序，使機器人能夠按照設(shè)定的路徑前進并避開障礙物。

答案：編寫一個程序，使機器人能夠按照設(shè)定的路徑前進并避開障礙物，例如使用傳感器檢測前方障礙物并自動調(diào)整方向。

3.制作一個機器人模型，并調(diào)試使其能夠完成特定任務(wù)，如搬運物體、識別顏色等。

答案：制作一個機器人模型，并調(diào)試使其能夠完成特定任務(wù)，如搬運物體、識別顏色等，通過編程和調(diào)試使其具備相應(yīng)功能。

4.分析機器人制作過程中遇到的問題，并提出改進措施。

答案：分析機器人制作過程中遇到的問題，并提出改進措施，如改進電路連接、優(yōu)化程序代碼等。

5.撰寫一篇關(guān)于機器人制作的報告，包括機器人制作的流程、技巧和心得體會。

答案：撰寫一篇關(guān)于機器人制作的報告，包括機器人制作的流程、技巧和心得體會，總結(jié)制作過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，并提出改進建議。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的情況，以及他們對機器人制作知識的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)，觀察他們合作解決問題的能力，以及他們展示討論成果的方式和效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對機器人制作知識的掌握程度，包括理論知識、技能操作和問題解決能力。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對機器人制作知識的理解和應(yīng)用能力，以及他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面給予評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們提高機器人制作能力。板書設(shè)計①機器人制作的基本概念

②機器人制作的基本流程

③制作膽小鬼機器人的步驟和技巧

④機器人調(diào)試和改進的方法

2.簡潔明了：

①機器人定義：自動執(zhí)行工作的機器裝置。

②機器人分類：工業(yè)機器人、服務(wù)機器人、醫(yī)療機器人等。

③制作流程：設(shè)計→選材→組裝→調(diào)試

④制作步驟：繪制設(shè)計圖→選擇材料→組裝機器人→編程調(diào)試

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用生動的插圖和圖表，展示不同類型的機器人。

②設(shè)計有趣的機器人制作小故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

③利用機器人模型或?qū)嵨镎故?，增加直觀感受。

④創(chuàng)設(shè)互動環(huán)節(jié)，如機器人編程挑戰(zhàn)、機器人表演等，增強學(xué)生參與感。教學(xué)反思在這節(jié)機器人制作課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對機器人制作非常感興趣，他們積極參與課堂討論，并樂于動手實踐。通過小組合作，他們能夠互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同完成任務(wù)。在機器人制作的實踐過程中，他們不僅掌握了基本的制作技能，還學(xué)會了調(diào)試和改進的方法。這讓我感到非常欣慰。

然而，我也注意到一些學(xué)生在編程方面存在困難，他們對于編寫程序來控制機器人的運動感到困惑。為了幫助他們克服這一難點，我決定在下一節(jié)課中