《降落傘》小班教案范文

《降落傘》小班教案范文教案：《降落傘》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)科學(xué)教材《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第五單元的第二課《降落傘》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解和掌握降落傘的基本原理，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解降落傘的形狀、材料、大小等因素對(duì)降落地面速度和穩(wěn)定性的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解降落傘的基本原理，知道降落傘的形狀、材料、大小等因素對(duì)降落地面速度和穩(wěn)定性的影響。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解降落傘的基本原理，知道降落傘的形狀、材料、大小等因素對(duì)降落地面速度和穩(wěn)定性的影響。難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，分析降落傘的形狀、材料、大小等因素對(duì)降落地面速度和穩(wěn)定性的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材（降落傘、塑料尺、紙杯、橡皮泥等）。學(xué)具：實(shí)驗(yàn)記錄表、畫(huà)筆、彩紙等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）通過(guò)多媒體課件展示各種降落傘圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注降落傘的形狀、材料、大小等因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解（10分鐘）講解降落傘的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生了解降落傘的形狀、材料、大小等因素對(duì)降落地面速度和穩(wěn)定性的影響。3.實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄降落傘的形狀、材料、大小等因素對(duì)降落地面速度和穩(wěn)定性的影響。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。4.例題講解（10分鐘）出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)降落傘知識(shí)的掌握程度。六、板書(shū)設(shè)計(jì)降落傘形狀材料大小速度穩(wěn)定性七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.繪制一個(gè)降落傘，標(biāo)注其形狀、材料、大小等因素。2.分析自己繪制的降落傘，思考其降落地面速度和穩(wěn)定性。3.調(diào)查生活中常見(jiàn)的降落傘，了解其在實(shí)際中的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解了降落傘的基本原理，掌握了降落傘的形狀、材料、大小等因素對(duì)降落地面速度和穩(wěn)定性的影響。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但也有不足之處，如實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間稍短，部分學(xué)生未能充分參與實(shí)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)時(shí)間，讓更多學(xué)生有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作。拓展延伸：讓學(xué)生思考降落傘在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如跳傘、無(wú)人機(jī)等。鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解降落傘的起源和發(fā)展歷程。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課《降落傘》的教學(xué)中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠直觀地了解降落傘的基本原理，掌握降落傘的形狀、材料、大小等因素對(duì)降落地面速度和穩(wěn)定性的影響。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)中，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問(wèn)題解決能力。然而，實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的難點(diǎn)所在。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生需要正確操作實(shí)驗(yàn)器材，觀察和記錄降落傘的形狀、材料、大小等因素對(duì)降落地面速度和穩(wěn)定性的影響。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到操作不當(dāng)、觀察不準(zhǔn)確、記錄不完整等問(wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。1.實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作：在實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)要求。同時(shí)，教師應(yīng)檢查實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備情況，確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確操作實(shí)驗(yàn)器材，注意事項(xiàng)。例如，在使用塑料尺制作降落傘時(shí)，要確保塑料尺的穩(wěn)定性，避免在降落過(guò)程中發(fā)生翻轉(zhuǎn)。在觀察降落傘的形狀、材料、大小等因素對(duì)降落地面速度和穩(wěn)定性的影響時(shí)，要注重細(xì)節(jié)，如降落傘的形狀是否對(duì)稱、材料是否均勻、大小是否合適等。3.實(shí)驗(yàn)記錄與分析：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如降落傘的形狀、材料、大小等因素以及降落地面速度和穩(wěn)定性。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行交流和討論，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)象。繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明中，我們還可以進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)步驟，以確保學(xué)生能夠更深入地理解和掌握降落傘的相關(guān)知識(shí)。1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考降落傘的形狀、材料、大小等因素可能對(duì)降落地面速度和穩(wěn)定性的影響。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、討論等方式，提出自己的假設(shè)。例如，學(xué)生可能假設(shè)降落傘的形狀對(duì)穩(wěn)定性有影響，或者材料的不同會(huì)影響降落速度。2.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何正確組裝降落傘，并確保每個(gè)學(xué)生的降落傘都是一致的，以便于進(jìn)行比較。教師還應(yīng)確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，如如何安全地投放降落傘，如何準(zhǔn)確記錄數(shù)據(jù)等。3.實(shí)驗(yàn)操作：在實(shí)驗(yàn)操作階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。例如，學(xué)生可以先投放一個(gè)形狀標(biāo)準(zhǔn)的降落傘，記錄其降落地面速度和穩(wěn)定性，然后改變降落傘的形狀、材料或大小，再次投放，記錄數(shù)據(jù)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生觀察和分析數(shù)據(jù)，找出降落傘各因素與降落地面速度和穩(wěn)定性之間的關(guān)系。4.實(shí)驗(yàn)分析：在實(shí)驗(yàn)分析階段，教師應(yīng)引導(dǎo)