2024年盤錦市第一完全中學(xué)中考二模語(yǔ)文試題（解析版）

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)5月質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷本試卷共23道題滿分120分考試時(shí)間150分鐘一、積累與運(yùn)用（17分）1.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)（）A.惋惜（wǎn）嗤笑（cī）契合（qì）荒涎不經(jīng)（dàn）B.詭譎（jú）豐腴（yú）催殘（cuī）金戈鐵馬（gē）C.調(diào)停（tiáo）失禮（shī）桑梓（zǐ）浮光掠影（1üè）D鄙?。╞uó）覓食（mì）默守（mò）信手拈來(lái)（niān）【答案】C【解析】本題考查漢字字形字音。A.嗤笑（cī）——chī，荒涎不經(jīng)——荒誕不經(jīng)；B.詭譎（jú）——jué，催殘——摧殘；D.鄙?。╞uó）——bó，默守——墨守；故選C。2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）中國(guó)的古典詩(shī)詞，意境優(yōu)美，意蘊(yùn)深厚，能夠_____心智。當(dāng)你于生活中的不公時(shí)，讀一讀黃庭堅(jiān)的“賢愚千載知誰(shuí)是？滿眼蓬蒿共一丘”，你就會(huì)獲得解脫；當(dāng)你意志消沉?xí)r，讀一讀張若虛的《春江花月夜》，你就會(huì)覺(jué)得所有的不快都是_____。這些偉大的詩(shī)人，______能寫出流傳千古的詞句，在于他們有著對(duì)黑暗永不妥協(xié)的精神。A.開(kāi)起憤怒過(guò)眼云煙所以 B.開(kāi)啟憤怒曇花一現(xiàn)所以C.開(kāi)起憤慨曇花一現(xiàn)之所以 D.開(kāi)啟憤慨過(guò)眼云煙之所以【答案】D【解析】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空：“開(kāi)起”是錯(cuò)誤書寫，沒(méi)有這個(gè)詞語(yǔ)。應(yīng)用“開(kāi)啟”，意為：打開(kāi)。第二空：憤怒：因憤恨而發(fā)怒。憤慨：氣憤不平。根據(jù)后面的“生活中的不公”可知，應(yīng)用：憤慨。第三空：過(guò)眼云煙：比喻很快就消失的事物。曇花一現(xiàn)：比喻美好的事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失。根據(jù)前面的“所有的不快”可知，應(yīng)用：過(guò)眼云煙。第四空：“所以”通常表示原因、根據(jù)或方法。它后面跟著的通常是動(dòng)詞或動(dòng)詞詞組，而“之所以”是一個(gè)固定詞組，用來(lái)表示某事物的原因或來(lái)源。它后面跟著的通常是名詞或名詞詞組。此處表達(dá)的語(yǔ)義是他們能寫出流傳千古的詞句的原因。故應(yīng)用：之所以。故選D。3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）①在已經(jīng)過(guò)去的癸卯兔年里，中國(guó)文化頻頻在全球掀起熱潮。②熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的中國(guó)年輕人身著漢服、唐裝、馬面裙，甚至東北大花襖，驚艷亮相外國(guó)街頭，在聲聲驚嘆中收獲了世界對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同與贊美。③《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》等傳統(tǒng)文化題材電影走出國(guó)門，讓國(guó)外觀眾以現(xiàn)代技術(shù)為媒介一窺中華傳統(tǒng)文化之瑰麗。④近期，由中國(guó)年輕人原創(chuàng)的網(wǎng)紅舞蹈“科目三”爆紅海外社交媒體，這一現(xiàn)象展現(xiàn)出中國(guó)當(dāng)代流行文化。A.“掀起熱潮”“東北大花襖”“驚艷亮相”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。B.句①中“在已經(jīng)過(guò)去的癸卯兔年里”作定語(yǔ)，“文化”作主語(yǔ)，“熱潮”作賓語(yǔ)。C.“未來(lái)，世界期待中國(guó)文化帶來(lái)更多精彩?！边@句話適合接在句④后。D.句④是病句，修改方法是把“展現(xiàn)”改為“暴露”?！敬鸢浮緾【解析】本題考查語(yǔ)法知識(shí)。A.“掀起熱潮”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，“東北大花襖”“驚艷亮相”都是偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，本項(xiàng)的“三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同”說(shuō)法不當(dāng)；B.“在已經(jīng)過(guò)去的癸卯兔年里”為時(shí)間狀語(yǔ)，并非是“作定語(yǔ)”；D.本句是屬于成分殘缺，缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，修改方法是在“流行文化”后加“的強(qiáng)大吸引力”。故選C。文學(xué)、文化常識(shí)和名著閱讀。（5分）4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）A.魯迅是現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家，代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩(shī)集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《二心集》等。B.始齔、加冠、而立、不惑、耳順、垂髫，表示的年齡是按從小到大的順序排列的。C.《童年》中的小茨岡是外祖父外祖母撿來(lái)的孤兒，長(zhǎng)大后就成了外祖父的雇工，他勤勞能干，力大無(wú)窮，被外祖父和舅舅當(dāng)牛馬使喚。D.《紅巖》中《挺進(jìn)報(bào)》在白公館被特務(wù)發(fā)現(xiàn)，齊曉軒主動(dòng)向敵人承認(rèn)自己是《挺進(jìn)報(bào)》的負(fù)責(zé)人，巧妙解決了《挺進(jìn)報(bào)》暴露危機(jī)。【答案】B【解析】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。B．始齔指小孩七八歲。加冠指男子二十歲。而立指三十歲。不惑指四十歲。耳順指六十歲。垂髫指是指三四歲至七歲、八歲。故按從小到大的順序排列是垂髫、始齔、加冠、而立、不惑、耳順；故選B。名著閱讀。（3分）5.某班奇思妙想，想象名著人物大穿越會(huì)發(fā)生什么。請(qǐng)你選擇以下三組人物中的任意一組，推測(cè)魯智深（或簡(jiǎn)愛(ài)、許云峰）在所給情形下會(huì)怎么做，并寫出你這樣推測(cè)的依據(jù)，依據(jù)中要包括原著中的情節(jié)和人物性格。①魯智深看到祥子被孫偵探敲詐，魯智深會(huì)______。依據(jù)是：______。②簡(jiǎn)·愛(ài)看到小福子在軍官家受盡屈辱，簡(jiǎn)·愛(ài)會(huì)______。依據(jù)是：______。③許云峰看見(jiàn)宋江要受朝廷詔安，許云峰會(huì)____________。依據(jù)是：______?！敬鸢浮竣?幫助祥子要回被孫偵探敲詐的錢②.魯智深為替金氏父女找回公道，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。③.帶小福子逃離軍官家④.簡(jiǎn)·愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。但她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪，而是選擇了奮起反抗。⑤.堅(jiān)決制止宋江的做法，勸說(shuō)他反抗到底⑥.許云峰有強(qiáng)烈的反抗精神，絕對(duì)不會(huì)和反動(dòng)派妥協(xié)。即使身在監(jiān)獄，他也用秘密方法和黨員相互聯(lián)系，成立了獄中臨時(shí)黨支部，并任黨支部書記，組織和領(lǐng)導(dǎo)獄中的地下斗爭(zhēng)。【解析】本題考查名著人物和情節(jié)。應(yīng)結(jié)合人物的相關(guān)情節(jié)分析其性格特點(diǎn)，再根據(jù)其性格特點(diǎn)推測(cè)其可能會(huì)做出的行為。①魯智深、李忠、史進(jìn)于酒樓飲酒，遇見(jiàn)落難金氏父女。女子自訴名翠蓮，被財(cái)主鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠戶強(qiáng)娶作妾，又被大娘驅(qū)逐并討要三千貫贖身錢。魯達(dá)路見(jiàn)不平，拔刀相助。他安排父女離開(kāi)此地，然后去鄭屠戶的肉店，三拳將鄭打死在地。從這一情節(jié)當(dāng)中可以看出魯智深行俠仗義，路見(jiàn)不平拔刀相助。所以當(dāng)他看到祥子被孫偵探敲詐，一定會(huì)為祥子出頭，幫他要回被孫偵探敲詐走的錢，還可能把孫偵探暴打一頓。②簡(jiǎn)·愛(ài)富有反抗精神，堅(jiān)持獨(dú)立自尊，一直努力追求個(gè)人的幸福。簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)了羅切斯特后，被牧師圣·約翰收留，并在當(dāng)?shù)匾凰W(xué)校任教。圣·約翰是個(gè)狂熱的教徒，打算去印度傳教。他請(qǐng)求簡(jiǎn)·愛(ài)嫁給他并和他同去印度，但理由只是簡(jiǎn)·愛(ài)適合做一位傳教士的妻子。簡(jiǎn)·愛(ài)拒絕了他，并決定再看看羅切斯特。她回到桑菲爾德莊園，那座宅子已成廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘。簡(jiǎn)·愛(ài)找到他并大受震動(dòng)，最終和他結(jié)了婚，得到了自己理想的幸福生活。所以當(dāng)他看到小福子在軍官家受盡屈辱，可能會(huì)勸說(shuō)小福子要敢于反抗，要勇于尋找自己的幸福，她還可能會(huì)帶小福子離開(kāi)去找祥子。③許云峰機(jī)智，勇敢，為重慶地下黨的領(lǐng)袖，他盡職盡責(zé)，為地下黨做了很多貢獻(xiàn)，卻被叛徒出賣，在被抓捕的最后關(guān)頭，他依然淡定地掩護(hù)李敬原，自己被捕入獄。他在獄中不斷與敵人周旋，卻沒(méi)有屈服，他在黑暗的牢里，用自己的雙手，鑿穿了獄墻，為共產(chǎn)黨員們的越獄準(zhǔn)備了條件。他誓與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底，具有強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)精神。所以他會(huì)勸說(shuō)宋江不要一味尋求招安，要與統(tǒng)治者斗爭(zhēng)到底。6.古詩(shī)文默寫。（1）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，______。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（2）______，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，______。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（4）______，都護(hù)鐵衣冷難著。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）如果你的同學(xué)因遭遇了挫折而一蹶不振，你可以用李白《行路難》中的“______，______?！边@兩句詩(shī)來(lái)激勵(lì)他以積極樂(lè)觀的心態(tài)戰(zhàn)勝挫折。【答案】①.衡陽(yáng)雁去無(wú)留意②.醉翁之意不在酒③.病樹(shù)前頭萬(wàn)木春④.將軍角弓不得控⑤.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑥.直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥勘绢}考查名篇背誦，注意：衡、醉翁、角、濟(jì)、滄。二、閱讀理解（53分）（一）（3分）7.閱讀杜甫的兩首詩(shī)，完成小題?！炯住看和麌?guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！疽摇繗w夢(mèng)道路時(shí)通塞，江山日寂寥。偷生唯一老，伐叛已三朝。雨急青楓暮，云深黑水遙。夢(mèng)歸歸未得，不用楚辭招。選出對(duì)兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)（）A.兩首詩(shī)都寫到詩(shī)人衰老的形象，表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己的情感，風(fēng)格沉郁頓挫。B.乙詩(shī)先寫身未得歸，再寫魂未得歸，全詩(shī)虛實(shí)相間，感人至深。C.甲詩(shī)首聯(lián)寫草木茂盛，表現(xiàn)春天的勃勃生機(jī)，是用樂(lè)景寫哀情。D.乙詩(shī)頸聯(lián)中的“急”“暮”“深”“遙”生動(dòng)形象地寫出夢(mèng)魂的歸路亦如現(xiàn)實(shí)般艱難險(xiǎn)惡。【答案】C【解析】本題考查賞析詩(shī)歌。C.“國(guó)破山河在，城春草木深?！钡囊馑际牵簢?guó)家淪陷只有山河依舊，春日的城區(qū)里荒草叢生。昔日的居住區(qū)，變成荒草叢生的地方，“深”字寫出了雖然春天已降臨長(zhǎng)安城，然而眼前亂草叢生的景色，令人滿目凄然，痛切地傳達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的感情。并非是“表現(xiàn)春天的勃勃生機(jī)”，本項(xiàng)分析不當(dāng)；故選C。（二）（14分）閱讀選文完成下面小題?！炯住坑嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】伯顏，一名師圣，字宗道，哈剌魯氏，隸軍籍蒙古萬(wàn)戶府，世居開(kāi)州濮陽(yáng)縣。伯顏生三歲，常以指畫地，或三或六，若為卦者。六歲，從里儒授《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》，即成誦。蚤①喪父，其兄買經(jīng)傳②等書以資之，日夜誦不輟。稍長(zhǎng)，受業(yè)宋進(jìn)士建安黃坦，坦曰：“此子穎悟過(guò)人，非諸生可比?！币蛎灶仦槭?，且名而字之焉。久之，坦辭曰：“余不能為爾師，群經(jīng)有朱子說(shuō)具在，歸而求之可也?！辈?zhàn)匀豕?，即以斯文為己任，其于大?jīng)大法③，粲然④有睹而心所自得每出于言意之表。鄉(xiāng)之學(xué)者，來(lái)相質(zhì)難，隨問(wèn)隨辨，咸解其惑。于是中原之士，聞而從游者日益眾。（節(jié)選自《元史·伯顏列傳》，有刪減）【注釋】①蚤：同“早”。②經(jīng)傳：指儒家經(jīng)典和解釋儒家經(jīng)典的傳，泛指比較重要的古籍。③大經(jīng)大法：根本的原則和法規(guī)。④粲然：鮮明、顯著的樣子。8.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（）A.無(wú)從致書以觀不以物喜，不以己悲（《岳陽(yáng)樓記》B.又患無(wú)碩師名人與游故患有所不辟也（《魚我所欲也》）C.久之，坦辭曰此誠(chéng)危急存亡之秋也（《出師表》）D.聞而從游者日益眾隸而從者（《小石潭記》）9.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。（2）余不能為爾師，群經(jīng)有朱子說(shuō)具在，歸而求之可也。10.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）粲然有睹而心所自得每出于言意之表。11.回答下列問(wèn)題。（1）甲文用“______”直接概括作者的學(xué)習(xí)成果，乙文則用“______”側(cè)面寫伯顏治學(xué)的成就。（2）從甲乙兩文宋濂和伯顏的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)看，學(xué)有所成的因素有哪些？（寫出四點(diǎn)即可）【答案】8.D9.（1）我曾經(jīng)跑到百里外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。（2）我不能擔(dān)任你的老師，眾經(jīng)書中朱子的學(xué)說(shuō)都在，你回家自己探求就可以了。10.粲然有睹/而心所自得/每出于言意之表。11.（1）卒獲有所聞；中原之士，聞而從游者日益眾。（2）勤奮好學(xué)、博覽群書、虛心求教、名師指點(diǎn)、自我探究（鉆研）、天資聰穎?！窘馕觥俊?題】本題考查一詞多義。A.連詞，表目的，來(lái)/連詞，因?yàn)椋籅.動(dòng)詞，擔(dān)心、憂慮/名詞，禍患、災(zāi)難；C.音節(jié)助詞，無(wú)實(shí)義/結(jié)構(gòu)助詞，；D.都是動(dòng)詞，意思是“跟隨”；故選D。【9題】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）嘗，曾經(jīng)；趨，到，去；執(zhí)，拿著；叩問(wèn)，請(qǐng)教。（2）為，做；爾，你；具，全，都；歸，回去?！?0題】本題考查文言文斷句。本句譯為：看得清楚明白，而且有自己的心得，常常超出言語(yǔ)和心意的表達(dá)?！棒尤挥卸谩迸c“心所自得”為并列關(guān)系，“每出于言意之表”句意完整；故斷為：粲然有睹/而心所自得/每出于言意之表?！?1題】本題考查文言文內(nèi)容的理解。（1）甲文“故余雖愚，卒獲有所聞”中，作者用“卒獲有所聞”直接概括自己的學(xué)習(xí)成果，表明最終有所收獲；乙文“于是中原之士，聞而從游者日益眾”，通過(guò)描述中原地區(qū)的讀書人聽(tīng)說(shuō)伯顏的學(xué)問(wèn)后前來(lái)跟從他學(xué)習(xí)的人一天比一天多，從側(cè)面寫出伯顏治學(xué)有成，吸引眾多學(xué)者跟隨學(xué)習(xí)。（2）甲文中，“余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”，體現(xiàn)了宋濂勤奮好學(xué)，即使條件艱苦也不放松抄書；“錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書”，表明他守誠(chéng)信，因此能博覽群書；“又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”，展現(xiàn)了他虛心求教；“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”，體現(xiàn)了他對(duì)名師指點(diǎn)的珍惜。乙文中，“伯顏生三歲，常以指畫地，或三或六，若為卦者。六歲，從里儒授《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》，即成誦”，說(shuō)明伯顏天資聰穎；“蚤喪父，其兄買經(jīng)傳等書以資之，日夜誦不輟”，體現(xiàn)他勤奮好學(xué)；“鄉(xiāng)之學(xué)者，來(lái)相質(zhì)難，隨問(wèn)隨辨，咸解其惑。于是中原之士，聞而從游者日益眾”，側(cè)面反映出他自我探究有成果。綜上，宋濂和伯顏學(xué)有所成的因素包括勤奮好學(xué)、博覽群書、虛心求教、名師指點(diǎn)、自我探究（鉆研）、天資聰穎?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書。家里貧窮，無(wú)法得到書來(lái)看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄錄完畢后，趕快跑著送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。又憂慮沒(méi)有學(xué)問(wèn)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)快步走到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉色從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問(wèn)道理，彎下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益?！疽摇坎?，又名師圣，字宗道，是哈剌魯氏人，隸屬軍籍蒙古萬(wàn)戶府，世代居住在開(kāi)州濮陽(yáng)縣。伯顏三歲時(shí)，常常用手指在地上比劃，有時(shí)是三，有時(shí)是六，好像在占卜。六歲時(shí)，跟著鄉(xiāng)里的儒生學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》，就能背誦。早年喪父，他的哥哥買了經(jīng)傳等書籍來(lái)資助他，他日夜不停地誦讀。漸漸長(zhǎng)大，師從宋代進(jìn)士建安的黃坦，黃坦說(shuō)：“這個(gè)孩子聰穎過(guò)人，不是一般的學(xué)生能比得上的。”于是讓他以顏為姓氏，并且給他起了名和字。過(guò)了很久，黃坦告辭說(shuō)：“我不能做你的老師了，眾多經(jīng)典有朱子的解說(shuō)都在，回去探求就可以了?！辈亸亩畾q起，就把研究儒家經(jīng)典作為自己的責(zé)任，他對(duì)于根本的原則和法規(guī)，看得清楚明白而且有自己的心得，常常超出言語(yǔ)和心意的表達(dá)。鄉(xiāng)里的學(xué)者，前來(lái)質(zhì)問(wèn)疑難問(wèn)題，他隨問(wèn)隨答，都能解除他們的疑惑。于是中原地區(qū)的讀書人，聽(tīng)說(shuō)后前來(lái)跟從他學(xué)習(xí)的人一天比一天多。（三）（8分）閱讀下面非連續(xù)性文本，完成下面小題。材料一：①春聯(lián)，又稱“春貼”、“門對(duì)”、“對(duì)聯(lián)”、“門貼”、“門聯(lián)”。是過(guò)年時(shí)所貼的喜慶元素中一個(gè)種類。它以對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望。是中國(guó)特有的文學(xué)形式，張貼對(duì)聯(lián)是中國(guó)人過(guò)年的重要習(xí)俗。②一說(shuō)春聯(lián)來(lái)源于桃符。據(jù)《后漢書·禮儀志》說(shuō)，桃符長(zhǎng)六寸，寬三寸，桃木板上書“神茶”、“郁壘”二神。“正月一日，造桃符著戶，名仙木，百鬼所畏?！彼?，清代《燕京時(shí)歲記》上說(shuō)：“春聯(lián)者，即桃符也?！蔽宕鷷r(shí)，西蜀的宮廷里，有人在桃符上提寫聯(lián)語(yǔ)。③春聯(lián)的另一來(lái)源是春貼，古人在立春日多貼“宜春”二字，后漸漸發(fā)展為春聯(lián)，表達(dá)了中國(guó)勞動(dòng)人民一種辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。④據(jù)說(shuō)貼春聯(lián)這一習(xí)俗起于宋代，在明代開(kāi)始盛行，到了清代春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性有了很大提高。現(xiàn)在貼春聯(lián)已成習(xí)俗，紅色的春聯(lián)貼在大門上，頓時(shí)就有了過(guò)年的氣氛。（選自《百度百科》）材料二：材料三：①春節(jié)從貼對(duì)聯(lián)開(kāi)始。我家地處偏僻農(nóng)村，貼對(duì)聯(lián)的人家很少。父親在安國(guó)縣做生意，商家講究對(duì)聯(lián)，每逢年前寫對(duì)聯(lián)時(shí)，父親就請(qǐng)寫好字的同事，多寫幾幅，捎回家中。②貼對(duì)聯(lián)的任務(wù)，是由叔父和我完成。叔父不識(shí)字，一切雜活：打漿糊、掃門板、刷貼，都由他做。我只是看看父親已經(jīng)在背面注明的“上、下”兩個(gè)字，告訴叔父，他按照經(jīng)驗(yàn)，就知道分左右貼好，沒(méi)有發(fā)生過(guò)錯(cuò)誤。我記得每年都有的一副是：荊樹(shù)有花兄弟樂(lè)，硯田無(wú)稅子孫耕。這是父親認(rèn)為合乎我家情況的。（選自孫犁《記春節(jié)》）材料四：①春聯(lián)的內(nèi)容有許多講究，不同的人家、不同的行業(yè)，都會(huì)有不同于他人的祈望與祝福。串聯(lián)的內(nèi)容不僅要符合自身的特點(diǎn)，更應(yīng)體現(xiàn)健康的審美趣味與追求。如“一夜連雙歲歲歲如意，五更分二年年年稱心”這樣的春聯(lián)概括了除夕連接舊年和新年，表達(dá)了人們對(duì)未來(lái)的追求和向往。②春聯(lián)在形式上有諸多限制。首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。其次，上下聯(lián)詞性要相對(duì)。此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào)?，F(xiàn)在的一聲二聲大致相當(dāng)于古代的平聲，三聲四聲大致相當(dāng)于古代的仄聲。對(duì)聯(lián)講究平仄，末尾最嚴(yán)。上聯(lián)末尾字字音必須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為平聲。如“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”，上下聯(lián)末的“壽”和“門”就分別是仄聲和平聲。這就叫“仄起平收”。③春聯(lián)的張貼也有很多規(guī)矩，對(duì)聯(lián)要豎貼，橫批要貼在上下兩聯(lián)的上端正中位置。由于中國(guó)古代的書寫格式是從右往左寫，所以規(guī)范的橫批寫法應(yīng)是從由往左，那么貼春聯(lián)的基本方法是人朝門立，右手為上，左手為下。（這是最規(guī)范的貼對(duì)聯(lián)的方法）隨著時(shí)代的發(fā)展，有人書寫春聯(lián)時(shí)，按照現(xiàn)代的書寫習(xí)慣而把橫批改為從左往右寫，那么貼對(duì)聯(lián)時(shí)，就要求把上聯(lián)貼在左邊，把下聯(lián)貼在右邊。12.對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.春聯(lián)無(wú)論來(lái)源桃符還是春貼，都表達(dá)了中國(guó)人民驅(qū)邪避災(zāi)、迎祥納福的美好愿望，到了清代春聯(lián)有了思想性和藝術(shù)性的提高。B.根據(jù)春聯(lián)“仄起平收”的特點(diǎn)，材料二這幅春聯(lián)，“萬(wàn)事如意步步高”是上聯(lián)，“一帆風(fēng)順年年好”是下聯(lián)。C.春聯(lián)的內(nèi)容，不僅應(yīng)該符合自身特點(diǎn)，更應(yīng)體現(xiàn)出一種健康的審美趣味和追求，抒發(fā)人們美好的愿望。D.材料四第②段說(shuō)明的順序是從概括到具體的邏輯順序，運(yùn)用了舉例子和作詮釋的說(shuō)明方法。13.材料三叔叔不識(shí)字，卻在“我”的指導(dǎo)下貼好了對(duì)聯(lián)。那么你認(rèn)為叔叔在貼對(duì)聯(lián)“荊樹(shù)有花兄弟樂(lè)，硯田無(wú)稅子孫耕”時(shí)，人朝門立，哪句貼在右？哪句貼在左？你的依據(jù)是什么？結(jié)合材料三和材料四回答14.樂(lè)樂(lè)家在長(zhǎng)白山開(kāi)了一家民宿，今年游客特別多，生意紅紅火火，喜歡舞文弄墨的爺爺對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“咱長(zhǎng)白山有天池、火山、霧凇、瀑布、溫泉、杜鵑花海、地下森林……旅游資源這么豐富，咱倆擬兩幅對(duì)聯(lián)宣傳宣傳，怎么樣？”“好呀！”樂(lè)樂(lè)高興地準(zhǔn)備紙筆。爺爺先擬出了上聯(lián)：“流泉飛瀑出林海”，樂(lè)樂(lè)想了想提筆寫出下聯(lián)：“______”。樂(lè)樂(lè)意猶未盡：“爺爺，我也擬個(gè)上聯(lián)：“杜鵑花海漫山野。請(qǐng)您對(duì)個(gè)下聯(lián)?！睜敔斚肓讼胩峁P寫到：“______”。請(qǐng)你也參與其中，接爺爺或樂(lè)樂(lè)的上聯(lián)擬出下聯(lián)。【答案】12.B13.“荊樹(shù)有花兄弟樂(lè)”貼在右邊，“硯田無(wú)稅子孫耕”貼在左邊。中國(guó)古代的書寫格式是從右往左寫，那么貼春聯(lián)的基本方法是人朝門立，右手為上，左手為下。而上聯(lián)末尾字字音必須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為平聲。14.①.。示例：火山天池披銀裝②.森林奇觀落澗中?！窘馕觥俊?2題】本題考查內(nèi)容的辨析。B.根據(jù)材料四第②段“對(duì)聯(lián)講究平仄，末尾最嚴(yán)。上聯(lián)末尾字字音必須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為平聲。如‘天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門’，上下聯(lián)末的‘壽’和‘門’就分別是仄聲和平聲。這就叫‘仄起平收’”可知，“萬(wàn)事如意步步高”的末字“高”是平聲，應(yīng)為下聯(lián)；“一帆風(fēng)順年年好”的末字“好”是仄聲，應(yīng)為上聯(lián)。本項(xiàng)“‘萬(wàn)事如意步步高’是上聯(lián)，‘一帆風(fēng)順年年好’是下聯(lián)”有誤；故選B?！?3題】本題考查內(nèi)容的理解。根據(jù)材料四第③段“我記得每年都有的一副是：荊樹(shù)有花兄弟樂(lè)，硯田無(wú)稅子孫耕”和材料四第②段“對(duì)聯(lián)講究平仄，末尾最嚴(yán)。上聯(lián)末尾字字音必須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為平聲。中國(guó)古代的書寫格式是從右往左寫，那么貼春聯(lián)的基本方法是人朝門立，右手為上，左手為下”可知，中國(guó)古代的書寫格式是從右往左寫，那么貼春聯(lián)的基本方法是人朝門立，右手為上，左手為下。而上聯(lián)末尾字字音必須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為平聲。“荊樹(shù)有花兄弟樂(lè)”的末字“樂(lè)”是仄聲，所以是上聯(lián)，應(yīng)貼在右邊；“硯田無(wú)稅子孫耕”的末字“耕”是平聲，所以是下聯(lián)，應(yīng)貼在左邊?！?4題】本題考查寫對(duì)聯(lián)。本題為開(kāi)放性試題，所寫的對(duì)聯(lián)要符合材料中所說(shuō)明的關(guān)于對(duì)聯(lián)的要求，如材料四第①段“串聯(lián)的內(nèi)容不僅要符合自身的特點(diǎn)，更應(yīng)體現(xiàn)健康的審美趣味與追求”，第②段“春聯(lián)在形式上有諸多限制。首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。其次，上下聯(lián)詞性要相對(duì)。此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào)”“上聯(lián)末尾字字音必須為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必須為平聲”，答案不唯一。示例：溫泉霧凇繞云峰；地下溫泉潤(rùn)心田。（四）（17分）閱讀下面選文，完成各題。初秋的歉意林語(yǔ)塵①這是很多年前的畫面了：年輕的我爹，一個(gè)雞窩頭蓬亂、戴著酒瓶底眼鏡、穿夾克衫的文藝青年，牽著三歲的我，在街心公園里，跟一棵樹(shù)玩。②樹(shù)是一叢紫薇——說(shuō)“一叢”是因?yàn)樗鼪](méi)有明顯的主干。三五根粗細(xì)差不多的桿子，彼此簇?fù)?，在離地一尺多高處就開(kāi)始分枝、生葉，每根枝條最頂端，都開(kāi)著一團(tuán)紫紅色的花。紫薇花遠(yuǎn)遠(yuǎn)探向天空，看起來(lái)完全沒(méi)有陪我玩的意思。③阿爹讓我伸手去摸摸它的枝干：跟其他樹(shù)木很不一樣，摸起來(lái)光溜溜的，像沒(méi)有樹(shù)皮。我一邊摸，一邊順著指引，抬頭一看——隨著我輕碰樹(shù)干的動(dòng)作，那些遠(yuǎn)在高高枝頭的花朵，竟然像被逗笑了一般，全部微微顫抖起來(lái)。④好有趣！我無(wú)師自通地拿出了大人呵我癢癢的動(dòng)作，對(duì)著枝干一頓亂撓，整棵樹(shù)頓時(shí)“大笑”起來(lái)，花枝亂顫。我驚喜地認(rèn)識(shí)了這位新玩伴，并且從此以后，這么多年，見(jiàn)到紫薇樹(shù)，總?cè)滩蛔∫焓謸弦粨?，就像?jiàn)到老友，總?cè)滩蛔∈箟亩憾核?。⑤后?lái)在書中讀到一句話：“能跟一棵樹(shù)做朋友的人是幸福的。”回想起來(lái)，父母自從迎接我到這世上，就在教我成為一個(gè)離幸福更近的人。而我因?yàn)橛羞@樣的父母，也早已身在幸福之中。⑥北京地安門的雁翅樓，開(kāi)了一家中國(guó)書店。初秋時(shí)節(jié)從店里逛出來(lái)，門前就是一排矮矮的紫薇，正開(kāi)著花。在傳統(tǒng)建筑映襯下，紫薇花的古典之美格外鮮明。畢竟長(zhǎng)了副縐紗模樣，有工藝品般的精致。《紅樓》里，薛姨媽給賈府姑娘送來(lái)“宮里頭作的新鮮樣法，拿紗堆的花兒十二枝”，我想象的，就是紫薇花的模樣。⑦紫薇花期很長(zhǎng)，在夏秋之間，持續(xù)三四個(gè)月都見(jiàn)得到花。太常見(jiàn)、太理所當(dāng)然，也就太容易被忽略了。有的年頭，一夏天渾渾噩噩、生計(jì)奔忙，等蟬聲消失、初秋來(lái)到，才想起：該去看看紫薇花。這種時(shí)候，就忍不住對(duì)這位老朋友心生歉意。⑧晏殊有一首《清平樂(lè)》，寫一個(gè)平常的秋日黃昏：金風(fēng)初起，梧桐葉落，小酌后帶著微醺，一覺(jué)睡到了夕陽(yáng)西下，感受到鮮明的秋涼?！白限敝扉然?。斜陽(yáng)卻照闌干。雙燕欲歸時(shí)節(jié)，銀屏昨夜微寒?！弊限迸c槿花，就是天經(jīng)地義的搭檔，夏秋時(shí)節(jié)園林中，就該有此一景。⑨來(lái)到北京，恍然大悟。晏殊筆下，初秋與紫薇同殘的，應(yīng)該是江北隨處可見(jiàn)的木槿花啊。在北京的綠地里，木槿常與紫薇相對(duì)而栽，二者花期都橫貫夏秋。木槿多見(jiàn)淡紫的花，有單瓣也有重瓣，清晨初開(kāi)時(shí)偏粉紫，傍晚凋謝時(shí)，會(huì)變成一種更憂郁的藍(lán)紫色。此時(shí)花瓣上的筋脈也會(huì)變得更明顯，像遲暮之人手背青筋浮凸。⑩我對(duì)木槿，也懷有與紫薇相似的歉意。它們都是太優(yōu)秀、太省心反而被忽略的孩子，漫長(zhǎng)的花期與最熱最苦的夏季重疊，開(kāi)得那么好，我卻往往無(wú)心欣賞。?木槿花并不在意人的喜惡。草木有本心，它只是在屬于自己的季節(jié)盡情恣意罷了。正是這種不在意，讓它們顯得溫柔寬厚，也讓我放松。?漫長(zhǎng)苦熱的夏天也終究會(huì)過(guò)去。季節(jié)的轉(zhuǎn)變總是突然：又一場(chǎng)雨后，潮潤(rùn)的風(fēng)不再燙人，而是像上好綢緞一般，貼著皮膚滑過(guò)，留下輕盈的涼意。初秋，颯踏而來(lái)了。?木槿花仍在開(kāi)。雨后黃昏，昏暗的天光色調(diào)，反而將它那略帶憂傷的淡紫襯得明亮起來(lái)。一叢木槿就在墻根底下，垂下碧色沉沉的枝條，梢頭懸著半開(kāi)半謝、似粉又似藍(lán)的紫花。往前走，又一叢，潔凈的白色花瓣掛滿水珠，花心殷紅，像滿樹(shù)白瓷酒盞，傾杯暢飲后，亮出杯底一抹胭脂，說(shuō)不出的風(fēng)流蘊(yùn)藉。?真美啊，之前怎么就沒(méi)留意呢？（選自《文匯報(bào)》，有刪改）15.圍繞“紫薇”作者寫了哪些內(nèi)容？分別有什么感悟？請(qǐng)概括出來(lái)。16.結(jié)合選文內(nèi)容，分析第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我無(wú)師自通地拿出了大人呵我癢癢的動(dòng)作，對(duì)著枝干一頓亂撓，整棵樹(shù)頓時(shí)“大笑”起來(lái)，花枝亂顫。17.作者為什么在選文第⑧段引用晏殊《清平樂(lè)》里的詩(shī)句？18.從感官的角度，賞析選文第?段中畫橫線的句子。又一場(chǎng)雨后，潮潤(rùn)的風(fēng)不再燙人，而是像上好綢緞一般，貼著皮膚滑過(guò)，留下輕盈的涼意。19.一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花，讓宗璞心生贊美；初秋的“木槿”讓作者生發(fā)出什么樣的情感？為什么呢？【答案】15.和紫薇樹(shù)玩，感悟到跟樹(shù)做朋友是幸福的，感謝父母；初秋在雁翅樓，看到紫薇有古典之美，感悟應(yīng)該去看看被忽略的紫薇。16.運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予樹(shù)以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出紫薇花枝亂顫的樣子，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。17.寫了夏秋時(shí)節(jié)紫薇與槿花同開(kāi)，成為一景；引出下文，增添文采。18.調(diào)動(dòng)觸覺(jué)，生動(dòng)形象寫出雨后秋至人們感到?jīng)鲆?，表達(dá)出作者心情舒適。19.示例1：歉意。它們都是太優(yōu)秀、太省心反而被忽略的孩子，漫長(zhǎng)的花期與最熱最苦的夏季重疊，開(kāi)得那么好，我卻往往無(wú)心欣賞。示例2：放松。木槿花并不在意人的喜惡。草木有本心，它只是在屬于自己的季節(jié)盡情恣意罷了。正是這種不在意，讓它們顯得溫柔寬厚。【解析】【15題】本題考查提煉信息。根據(jù)首段中的“街心公園里，跟一棵樹(shù)玩”，第⑤段中的“回想起來(lái)，父母自從迎接我到這世上，就在教我成為一個(gè)離幸福更近的人。而我因?yàn)橛羞@樣的父母，也早已身在幸福之中”可得：和紫薇樹(shù)玩，感悟到跟樹(shù)做朋友是幸福的，感謝父母；根據(jù)第⑥段中的“北京地安門的雁翅樓，開(kāi)了一家中國(guó)書店。初秋時(shí)節(jié)從店里逛出來(lái)，門前就是一排矮矮的紫薇，正開(kāi)著花。在傳統(tǒng)建筑映襯下，紫薇花的古典之美格外鮮明”和后段中的“該去看看紫薇花。這種時(shí)候，就忍不住對(duì)這位老朋友心生歉意”可得：初秋在雁翅樓，看到紫薇有古典之美，感悟應(yīng)該去看看被忽略的紫薇?！?6題】本題考查詞句賞析?！按笮Α卑褬?shù)人格化，這是擬人的修辭手法。聯(lián)系句中的“花枝亂顫”可知，生動(dòng)形象地表現(xiàn)紫薇花枝亂顫的樣子，聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)紫薇花的喜愛(ài)之情?！?7題】本題考查分析引用作用。聯(lián)系本段中的“紫薇與槿花，就是天經(jīng)地義的搭檔，夏秋時(shí)節(jié)園林中，就該有此一景”可知，寫了夏秋時(shí)節(jié)紫薇與槿花同開(kāi)，成為一景。聯(lián)系后段中的“來(lái)到北京，恍然大悟。晏殊筆下，初秋與紫薇同殘的，應(yīng)該是江北隨處可見(jiàn)的木槿花啊”可知，有引出下文的作用。引用古詩(shī)詞名句，增添了文采，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。【18題】本題考查語(yǔ)句賞析?！俺睗?rùn)的風(fēng)不再燙人，而是像上好綢緞一般，貼著皮膚滑過(guò)，留下輕盈的涼意”從感覺(jué)的角度來(lái)看，這是對(duì)觸覺(jué)的描寫。聯(lián)系句中的“留下輕盈的涼意”可知，生動(dòng)形象地描寫了雨后秋至人們感到?jīng)鲆?。?lián)系人物心情可知，表現(xiàn)了作者此時(shí)心情舒適?！?9題】本題考查提煉信息。根據(jù)第⑩段中的“我對(duì)木槿，也懷有與紫薇相似的歉意。它們都是太優(yōu)秀、太省心反而被忽略的孩子，漫長(zhǎng)的花期與最熱最苦的夏季重疊，開(kāi)得那么好，我卻往往無(wú)心欣賞”可得：歉意。它們都是太優(yōu)秀、太省心反而被忽略的孩子，漫長(zhǎng)的花期與最熱最苦的夏季重疊，開(kāi)得那么好，我卻往往無(wú)心欣賞。根據(jù)第?段中的“木槿花并不在意人的喜惡。草木有本心，它只是在屬于自己的季節(jié)盡情恣意罷了。正是這種不在意，讓它們顯得溫柔寬厚，也讓我放松”可得：放松。木槿花并不在意人的喜惡。草木有本心，它只是在屬于自己的季節(jié)盡情恣意罷了。正是這種不在意，讓它們顯得溫柔寬厚。（五）（11分）閱讀選文完成下面小題。讓勤奮學(xué)習(xí)成為揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力①近段時(shí)間，越來(lái)越多年輕人選擇了上夜校的生活方式。沉浸式學(xué)習(xí)某種知識(shí)技能，探索人生更多可能性，越來(lái)越多的年輕人在夜校找到了學(xué)習(xí)本身的幸福感。②事實(shí)上，從各地“一課難求”的夜校，到打通公共文化服務(wù)“最后一公里”的社區(qū)圖書館，再到24小時(shí)營(yíng)業(yè)的城市書店，都折射出人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)代青年的一種精神追求、生活方式。③如今，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮，這既為青年施展才華提供了廣闊舞臺(tái)，也對(duì)青年的能力素質(zhì)提出了新的更高要求。青年處于人生積累階段，需要像海綿吸水一樣汲取知識(shí)，不斷提高與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力，使自己的思維視野、認(rèn)知水平跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。④立身百行，以學(xué)為基。青年時(shí)期學(xué)識(shí)基礎(chǔ)厚實(shí)不厚實(shí)，影響甚至決定自己的一生。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，保持一股持之以恒的韌勁，在學(xué)習(xí)階段把基石打深、打牢，才能為青春蓄滿能量。⑤除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。既多讀有字之書，也多讀無(wú)字之書，堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨煉、增長(zhǎng)本領(lǐng)。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的學(xué)生們走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處，將實(shí)驗(yàn)室搬到田間地頭，讓實(shí)驗(yàn)室里的科研成果在廣袤田野落地生根。廣大青年帶著理論知識(shí)尋找實(shí)踐坐標(biāo)，堅(jiān)持學(xué)以致用，深入基層、深入群眾，在社會(huì)的大學(xué)校里，掌握真才實(shí)學(xué)，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。⑥堅(jiān)持富有探索精神的學(xué)習(xí)，下一番苦功夫，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提高，方能練就過(guò)硬本領(lǐng)。今年1月，首艘國(guó)產(chǎn)大型郵輪“愛(ài)達(dá)·魔都號(hào)”圓滿完成商業(yè)首航，背后是中國(guó)船舶集團(tuán)上海外高橋造船有限公司大型郵輪項(xiàng)目設(shè)計(jì)青年團(tuán)隊(duì)的默默付出。團(tuán)隊(duì)成員王高帥說(shuō)：“當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)資料有限，每次一拿到資料，大家就分組學(xué)習(xí)，再通過(guò)交流匯報(bào)的方式進(jìn)行總結(jié)?！睆牧憬?jīng)驗(yàn)摸著石頭過(guò)河，到學(xué)習(xí)吸收再創(chuàng)造，青年團(tuán)隊(duì)見(jiàn)證了一張張圖紙變成一艘巨輪，該團(tuán)隊(duì)也獲評(píng)一星級(jí)全國(guó)青年文明號(hào)。青年人在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)、錘煉品格，在工作中增長(zhǎng)才干、練就本領(lǐng)，才能不辱時(shí)代使命，不負(fù)人民期望。⑦夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。人的潛力是無(wú)限的，只有在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中才能充分發(fā)掘出來(lái)。廣大青年唯有勤學(xué)苦練、增長(zhǎng)才干，讓勤奮學(xué)習(xí)成為揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量，在報(bào)效國(guó)家、服務(wù)人民中展現(xiàn)風(fēng)采、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，方能不負(fù)青春、不負(fù)時(shí)代。20.簡(jiǎn)要概括本文的中心論點(diǎn)。21.閱讀選文，理清①～④段論證思路，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言補(bǔ)全下面的分析。首先由______的現(xiàn)象引出______，接著從______和______兩個(gè)方面論述青年人勤奮學(xué)習(xí)的必要性。22.下面語(yǔ)句放在文中哪一段最為合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。80后“新農(nóng)人”魏巧，靠自身所學(xué)和一股子拼勁，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為數(shù)字化大田種植的行家里手，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們走上致富路。23.聰聰和明明就讀完本文后的感受進(jìn)行了交流，請(qǐng)?jiān)跈M線上替凌凌完成對(duì)話。聰聰：勤奮學(xué)習(xí)是一生的事，它能帶給我們幸福感，能讓我們探索人生更多的可能性，更能讓我們不辱時(shí)代使命，不負(fù)人民期望。明明：勤奮學(xué)習(xí)也要明確學(xué)什么、如何學(xué)，______，______，______?！敬鸢浮?0.青年人要讓勤奮學(xué)習(xí)成為揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力。21.①.青年人學(xué)習(xí)熱情高漲②.引出學(xué)習(xí)這一論題③.時(shí)代需要④.個(gè)人發(fā)展22.放在第⑤段合適。材料寫的是“新農(nóng)人”魏巧，將自身所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，成為數(shù)字化大田種植的行家里手的事例，與⑤“除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)一致。（或能夠證明⑤“除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)”這一觀點(diǎn)）23.①.不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)②.還要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)③.更要堅(jiān)持富有探索精神的學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊?0題】本題考查論點(diǎn)概括。文章第①②段首先由青年人學(xué)習(xí)熱情高漲的現(xiàn)象引出引出學(xué)習(xí)這一論題。接著第③④段指出學(xué)習(xí)不僅是時(shí)代的要求，也是青少年自身發(fā)展的需要。通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，青少年可以積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干，為人生之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后根據(jù)第⑦段“廣大青年唯有勤學(xué)苦練、增長(zhǎng)才干，讓勤奮學(xué)習(xí)成為揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量，在報(bào)效國(guó)家、服務(wù)人民中展現(xiàn)風(fēng)采、實(shí)現(xiàn)價(jià)值，方能不負(fù)青春、不負(fù)時(shí)代”可知新時(shí)代廣大青年要勤奮學(xué)習(xí)，努力增長(zhǎng)本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。因此概括本文的中心論點(diǎn)為：青年人要讓勤奮學(xué)習(xí)成為揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的動(dòng)力?！?1題】本題考查論證思路。根據(jù)第①段“越來(lái)越多年輕人選擇了上夜校的生活方式。沉浸式學(xué)習(xí)某種知識(shí)技能，探索人生更多可能性，越來(lái)越多的年輕人在夜校找到了學(xué)習(xí)本身的幸福感”可知越來(lái)越多的年輕人去夜校學(xué)習(xí)知識(shí)技能。故第①空概括為：青年人學(xué)習(xí)熱情高漲；根據(jù)第②段“從各地‘一課難求’的夜校，到打通公共文化服務(wù) ‘最后一公里’的社區(qū)圖書館，再到24小時(shí)營(yíng)業(yè)的城市書店，都折射出人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)代青年的一種精神追求、生活方式”可知學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)代青年的一種精神追求、生活方式。故第②空概括為：引出學(xué)習(xí)這一論題；根據(jù)第③段“如今，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)新模式新業(yè)態(tài)層出不窮，這既為青年施展才華提供了廣闊舞臺(tái)，也對(duì)青年的能力素質(zhì)提出了新的更高要求”可知從時(shí)代的發(fā)展方面論述青年人要勤奮學(xué)習(xí)。故第③空概括為：時(shí)代需要。根據(jù)第④段“立身百行，以學(xué)為基。青年時(shí)期學(xué)識(shí)基礎(chǔ)厚實(shí)不厚實(shí)，影響甚至決定自己一生”可知從個(gè)人的發(fā)展方面論述青年人要勤奮學(xué)習(xí)。故第④空概括為：個(gè)人發(fā)展?！?2題】本題考查論據(jù)的補(bǔ)充。根據(jù)第⑤段“除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。既多讀有字之書，也多讀無(wú)字之書，堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨煉、增長(zhǎng)本領(lǐng)”可知年輕人除了要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。材料寫的是“新農(nóng)人”魏巧，靠自身所學(xué)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，成為數(shù)字化大田種植的行家里手，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們走上致富路的示例。正好與第⑤段的觀點(diǎn)一致，因此給出的材料放在第⑤段合適。【23題】本題考查內(nèi)容的理解和概括。第④段“青年時(shí)期學(xué)識(shí)基礎(chǔ)厚實(shí)不厚實(shí)，影響甚至決定自己的一生。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，保持一股持之以恒的韌勁，在學(xué)習(xí)階段把基石打深、打牢，才能為青春蓄滿能量”可知學(xué)習(xí)書本知識(shí)的重要性。第⑤段“除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。既多讀有字之書，也多讀無(wú)字之書，堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨煉、增長(zhǎng)本領(lǐng)”可知注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)的重要性。根據(jù)第⑥段“堅(jiān)持富有探索精神的學(xué)習(xí)，下一番苦功夫，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中提高，方能練就過(guò)硬本領(lǐng)”可知堅(jiān)持富有探索精神的學(xué)習(xí)的重要性。故第①空填：不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)；第②空填：還要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)；第③空填：更要堅(jiān)持富有探索精神的學(xué)習(xí)。三、請(qǐng)從下面兩題中任選一題，按要求作文。24.請(qǐng)以“雨后”為題目，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選，（戲劇、詩(shī)歌除外）。②書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。【答案】例文：雨后雷聲漸小，烏云散去，天放晴了。雨水積在路面坑坑洼洼的地方，積起了一個(gè)個(gè)小水凼，倒映出天空中潔白的云和白云背后的藍(lán)天。走在街上的人們都小心翼翼的，怕濺起的水花會(huì)打濕褲腳，更怕踏碎了水凼里的景致。林夕從書桌前站起身來(lái)，伸了個(gè)懶腰后，雙手支撐著桌子，側(cè)著臉，向窗外望去。被雨水清洗過(guò)的天空是那么湛藍(lán)，那么純凈，使人看上一眼，便心曠神怡。天空中，隱隱約約能看見(jiàn)一座彩虹架起的橋，從空中延伸到地面。那么，現(xiàn)在就去看看媽媽吧，已經(jīng)好久沒(méi)去了。林夕就這么想著，人已經(jīng)穿好鞋子。下了樓，在街的轉(zhuǎn)角處那間花店里，買了一束百合，這是媽媽最喜歡的花。林夕一手拿著花，快步地走到公交車站。等車時(shí)，不時(shí)有人打量著林夕，似乎是想猜卻又猜不出她要去干什么。車終于到了，林夕擺脫了人們的注目禮。上車后，她找了一個(gè)靠窗的位置坐下，把花放在腿上，一手扶著花，一手倚在窗沿上，托著下巴。林夕向車外張望，路上并沒(méi)有多少人，也許是應(yīng)為下完雨的緣故吧，地上濕漉漉的，人們都不想出來(lái)活動(dòng)。窗外的景色不斷地變換著，高樓大廈漸漸消失在林夕眼前，取而代之的是路邊成排的樹(shù)木。車站到了，停在了郊外一個(gè)墓園的門口。爸爸曾更林夕說(shuō)過(guò)，他之所以要給她起名為林夕，是因?yàn)樗X(jué)得林夕媽媽的離世就像一場(chǎng)噩夢(mèng)。林夕，林夕，豎著寫就是“夢(mèng)”字啊。走到墓園門口，跟守門的阿姨點(diǎn)了個(gè)頭，便徑直走了進(jìn)去。剛下完雨，墓園里的一切都顯得那么清新，雖然墓園里一個(gè)人也沒(méi)有，但卻一點(diǎn)也不覺(jué)得恐怖，反而平添了幾分恬靜。樹(shù)葉上點(diǎn)綴著幾點(diǎn)雨滴，不時(shí)有幾滴淘氣的，忍不住掙脫樹(shù)葉的懷抱，降落到地面上，摔碎成幾瓣晶瑩的雨花。林夕靜靜地走著，穿過(guò)一條小路，來(lái)到了媽媽的墳前。林夕默默地站了一會(huì)兒，才拿出抹布，將墓碑上的雨珠抹去，媽媽的照片嵌在墓碑上，被雨水洗刷過(guò)后，更顯得慈祥。林夕將百合放下，抬頭望著天空，天空那么干凈，像媽媽清澈明亮的眸子。望著眼前的景致，是這么的寧?kù)o，林夕忽然覺(jué)得，這全世界只剩下了她一人?？粗爝吥悄u漸淡去彩虹，林夕笑了，因?yàn)?，那是一座能夠?qū)⑺c媽媽連接在一起的天橋啊！【解析】本題考查全命題作文。審題立意：審題可知，題目中的“雨后”指的是下雨之后。題目為作文限定了一個(gè)情境，下雨之后看書的所見(jiàn)所聞所遇是寫作內(nèi)容的重點(diǎn)。自己在雨后的所感所悟是立意的方向?？蓢@著親情立意，雨后的親情讓人溫暖?？蓢@著友情立意，雨后的友情讓人感動(dòng)?？蓢@著自然立意，雨后萬(wàn)物展現(xiàn)出來(lái)的勃勃生機(jī)讓人感受到生命的力量……選材構(gòu)思：如立意為親情，可做如下選材：雨后一位母女互相攙扶著走過(guò)泥濘的小路，堅(jiān)定地行走在回家的方向。如立意為友情，可做如下選材：雨后自己與好友一起走在回家的小路上，一路追逐打鬧，鬧著鬧著，家到了，兩人也成長(zhǎng)了。但這份雨后的歡樂(lè)畫面卻一直留在了腦海里。如立意為自然，可做如下選材：雨后的自然風(fēng)景讓人感受到萬(wàn)物的生機(jī)勃勃，讓人神清氣爽，內(nèi)心振奮，直欲呼喊出來(lái)……文體可