大班語言活動教案《黃雨傘》

?大班語言活動教案《黃雨傘》一、活動目標：1.理解故事內容，感知故事中的角色情感。2.能夠用完整的句子講述故事的主要情節(jié)。3.發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的故事。二、活動準備：1.故事課件：《黃雨傘》2.畫紙、畫筆、彩色卡紙等繪畫材料3.音樂CD：《雨中曲》三、活動過程：1.導入：a.播放音樂《雨中曲》，讓幼兒感受雨天的快樂。b.邀請幼兒分享他們在雨天里的趣事。2.講述故事《黃雨傘》：a.展示故事課件，引導幼兒觀看并傾聽故事。b.提問：故事里都有哪些角色？它們在雨天里發(fā)生了什么有趣的事情？3.情景體驗：a.邀請幼兒模擬故事中的角色，進行情景體驗。b.引導幼兒用完整的句子表達自己在雨天里的感受和經歷。4.創(chuàng)意繪畫：a.發(fā)放繪畫材料，邀請幼兒繪制自己喜歡的雨傘。b.引導幼兒講述自己的繪畫作品，分享雨傘背后的故事。四、活動延伸：1.家園共育：邀請家長參與幼兒的繪畫作品展示，共同欣賞孩子的創(chuàng)意。五、活動反思：1.教師要關注幼兒在活動中的參與程度，引導他們積極表達自己的想法。2.在情景體驗環(huán)節(jié)，要注意觀察幼兒的情感變化，幫助他們更好地理解故事。3.在創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有童趣的作品。4.家園共育環(huán)節(jié)，要加強與家長的溝通，共同促進幼兒的語言發(fā)展。六、教學內容：本節(jié)課通過故事《黃雨傘》的學習，讓幼兒體會親情的美好，以及互幫互助、分享快樂的重要性。通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力。七、教學方法：1.情境教學法：通過故事課件、音樂、情景體驗等方式，讓幼兒身臨其境，感受故事的魅力。2.互動式教學法：教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的提問、討論，促進彼此的交流與思考。3.啟發(fā)式教學法：教師提問引導幼兒思考，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。八、教學評價：1.幼兒在活動中的參與程度，包括發(fā)言、表演、繪畫等。2.幼兒對故事的理解和表達能力，包括能夠復述故事情節(jié)、描述角色情感等。3.幼兒的繪畫作品，包括創(chuàng)意、色彩搭配、畫面表現(xiàn)等。九、教學步驟：1.導入：播放音樂《雨中曲》，邀請幼兒分享雨天里的趣事。2.講述故事《黃雨傘》：展示故事課件，引導幼兒觀看并傾聽故事，提問故事角色和情節(jié)。3.情景體驗：邀請幼兒模擬故事中的角色，進行情景體驗，并用完整的句子表達感受。4.創(chuàng)意繪畫：發(fā)放繪畫材料，邀請幼兒繪制自己喜歡的雨傘，并講述作品背后的故事。5.作品展示：邀請家長參與幼兒的繪畫作品展示，共同欣賞孩子的創(chuàng)意。十、教學建議：1.教師在活動中要關注每個幼兒的學習情況，引導他們積極表達自己的想法。2.在情景體驗環(huán)節(jié)，要注意觀察幼兒的情感變化，幫助他們更好地理解故事。3.在創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有童趣的作品。4.加強與家長的溝通，共同促進幼兒的語言發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)。重點和難點解析：六、教學內容：重點：讓幼兒體會親情的美好，以及互幫互助、分享快樂的重要性。難點：通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力。七、教學方法：重點：情境教學法、互動式教學法、啟發(fā)式教學法。難點：如何運用這些教學法讓幼兒更好地理解和表達故事。八、教學評價：重點：評價幼兒在活動中的參與程度、對故事的理解和表達能力。難點：如何評價幼兒的繪畫作品，包括創(chuàng)意、色彩搭配、畫面表現(xiàn)等。九、教學步驟：重點：導入、情景體驗、創(chuàng)意繪畫、作品展示。難點：如何引導幼兒在情景體驗環(huán)節(jié)更好地表達感受，以及在創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)發(fā)揮想象力。十、教學建議：重點：關注每個幼兒的學習情況，引導他們積極表達自己的想法。難點：如何與家長溝通，共同促進幼兒的語言發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)。本節(jié)課通過故事《黃雨傘》的學習，讓幼兒體會親情的美好，以及互幫互助、分享快樂的重要性。在教學過程中，教師需要關注幼兒的學習情況，引導他們積極表達自己的想法，并運