2024學(xué)年中職生消滅暴力陶鑄光榮形象班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年中職生消滅暴力陶鑄光榮形象班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自中等職業(yè)學(xué)校德育課程《職業(yè)道德與法律》第五章第四節(jié)，具體內(nèi)容為“陶鑄光榮形象”，旨在幫助學(xué)生了解暴力行為的表現(xiàn)和危害，學(xué)會(huì)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，培養(yǎng)文明、誠信、守法的公民形象。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.暴力行為的表現(xiàn)和危害；2.法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的方法；3.培養(yǎng)文明、誠信、守法的公民形象。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識，了解暴力行為的表現(xiàn)和危害，培養(yǎng)依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

2.提高道德素養(yǎng)，樹立文明、誠信、守法的公民形象，具備良好的社會(huì)公德和職業(yè)道德。

3.培養(yǎng)合作與溝通的能力，學(xué)會(huì)用和平方式解決沖突，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。

4.增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會(huì)在遭遇暴力時(shí)采取有效措施保護(hù)自己和他人的安全。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：

1.理解暴力行為的表現(xiàn)和危害。學(xué)生可能難以全面認(rèn)識暴力行為，包括言語暴力和肢體暴力，以及它們對個(gè)人和社會(huì)的危害。

2.掌握法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的方法。學(xué)生可能對如何運(yùn)用法律知識保護(hù)自己缺乏了解，特別是在遭遇暴力時(shí)如何尋求法律幫助。

3.樹立文明、誠信、守法的公民形象。學(xué)生可能難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中踐行文明、誠信、守法的價(jià)值觀。

4.學(xué)會(huì)用和平方式解決沖突。學(xué)生可能缺乏有效的溝通和解決沖突的技巧，難以在實(shí)際生活中運(yùn)用。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：

1.結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解暴力行為的表現(xiàn)和危害。

2.教授法律知識，指導(dǎo)學(xué)生如何在遭遇暴力時(shí)尋求法律幫助。

3.開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中樹立文明、誠信、守法的公民形象。

4.傳授溝通技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用和平方式解決沖突。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)講解暴力行為的表現(xiàn)和危害，以及法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的方法，幫助學(xué)生建立全面的知識體系。

2.組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對暴力行為的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和知識共享。

3.開展案例研究，分析實(shí)際生活中的暴力事件，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解暴力行為的危害和法律保護(hù)的重要性。

4.采用角色扮演法，讓學(xué)生模擬遭遇暴力情境，練習(xí)如何運(yùn)用法律手段保護(hù)自己，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬法庭，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律程序和證據(jù)收集，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

6.利用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，如沖突解決游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)用和平方式解決沖突，提高學(xué)生的溝通能力。

7.使用多媒體資源，如視頻、PPT等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

8.利用在線工具，如教育平臺、社交媒體等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對暴力行為的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道暴力行為是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于暴力行為的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受暴力行為的影響和危害。

簡短介紹暴力行為的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.暴力行為基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解暴力行為的基本概念、表現(xiàn)形式和危害。

過程：

講解暴力行為的定義，包括言語暴力和肢體暴力。

詳細(xì)介紹暴力行為的表現(xiàn)形式和危害，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.暴力行為案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解暴力行為的特點(diǎn)和危害。

過程：

選擇幾個(gè)典型的暴力行為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解暴力行為的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何預(yù)防暴力行為。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與暴力行為相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對暴力行為的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)暴力行為的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括暴力行為的基本概念、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)暴力行為在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和預(yù)防暴力行為。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于暴力行為的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）電影資源：《暴力史》、《熔爐》、《素媛》等，通過電影讓學(xué)生深刻體會(huì)暴力行為對個(gè)人和社會(huì)的影響。

（2）書籍資源：《非暴力溝通》、《暴力心理學(xué)》、《暴力與犯罪心理學(xué)》等，通過閱讀讓學(xué)生從心理學(xué)角度理解暴力行為。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：中國反暴力聯(lián)盟網(wǎng)站、中國法律咨詢網(wǎng)站等，提供有關(guān)暴力行為預(yù)防和應(yīng)對的法律知識。

（4）新聞資源：近年來發(fā)生的暴力事件報(bào)道，讓學(xué)生了解暴力行為在社會(huì)中的實(shí)際案例。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生觀看電影《暴力史》，引導(dǎo)學(xué)生討論電影中暴力行為的表現(xiàn)、原因和后果，加深對暴力行為的理解。

（2）開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《非暴力溝通》等書籍，學(xué)習(xí)如何用和平方式解決沖突。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生訪問中國反暴力聯(lián)盟網(wǎng)站，了解暴力行為的預(yù)防和應(yīng)對措施。

（4）組織學(xué)生討論近年來發(fā)生的暴力事件，引導(dǎo)學(xué)生思考如何預(yù)防暴力行為，提高自我保護(hù)意識。

（5）開展角色扮演活動(dòng)，模擬暴力情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益。

（6）組織學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如到社區(qū)宣傳反暴力知識，提高社會(huì)對暴力行為的關(guān)注度。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于暴力行為的論文或報(bào)告，深入研究暴力行為的表現(xiàn)、原因和預(yù)防措施。七、板書設(shè)計(jì)①暴力行為的表現(xiàn)和危害：言語暴力、肢體暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

②法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的方法：報(bào)警、尋求法律援助、記錄證據(jù)等。

③文明、誠信、守法的公民形象：尊重他人、誠實(shí)守信、遵守法律等。

④和平解決沖突的方法：有效溝通、傾聽、妥協(xié)、尋求第三方幫助等。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎脠D形、顏色、關(guān)鍵詞等元素，使板書更加生動(dòng)和吸引人。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“暴力行為危害樹”，通過樹狀圖展示暴力行為的不同表現(xiàn)和危害，使學(xué)生更容易理解和記憶。八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題、參與討論和互動(dòng)等。評價(jià)學(xué)生對暴力行為的表現(xiàn)和危害的理解程度，以及對法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性、提出的觀點(diǎn)和解決方案的合理性。評價(jià)學(xué)生對案例分析的深度和廣度，以及小組合作的有效性。

3.隨堂測試：設(shè)計(jì)一些關(guān)于暴力行為、法律手段和公民形象的測試題，測試學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。評價(jià)學(xué)生的答題準(zhǔn)確性和理解深度。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量、對暴力行為的分析和解決方案的提出。評價(jià)學(xué)生對課堂內(nèi)容的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：綜合以上評價(jià)結(jié)果，教師對學(xué)生進(jìn)行整體評價(jià)，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問題，發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)1.請簡要描述你認(rèn)為的暴力行為的表現(xiàn)形式，并說明這些行為對個(gè)人和社會(huì)的危害。

答案：暴力行為的表現(xiàn)形式包括言語暴力、肢體暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。這些行為對個(gè)人和社會(huì)的危害包括傷害身心健康、破壞人際關(guān)系、引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩等。

2.請列舉幾種法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的方法，并簡要說明這些方法的作用。

答案：法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益的方法包括報(bào)警、尋求法律援助、記錄證據(jù)等。這些方法的作用包括保護(hù)個(gè)人權(quán)益、維護(hù)社會(huì)公正、預(yù)防犯罪等。

3.請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勅绾螛淞⑽拿?、誠信、守法的公民形象，并給出具體的建議。

答案：樹立文明、誠信、守法的公民形象需要尊重他人、誠實(shí)守信、遵守法律等。具體建議包括：與人交往時(shí)保持禮貌、誠信地履行承諾、遵守交通規(guī)則等。

4.請舉例說