2024學年小學培養(yǎng)寬容心態(tài)攜手創(chuàng)建和諧校園班會教學設計

2024學年小學培養(yǎng)寬容心態(tài)攜手創(chuàng)建和諧校園班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課以2024學年小學《品德與社會》課程為基礎，選取“寬容與和諧”為主題，旨在培養(yǎng)學生寬容的心態(tài)，幫助他們創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境。課程內(nèi)容主要包括：理解寬容的內(nèi)涵，學會寬容他人，共同營造和諧校園。本節(jié)課緊密結合課本，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生積極參與，培養(yǎng)他們的思考能力和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的社會參與意識，提高他們的社會責任感，增強他們的道德修養(yǎng)。具體而言，通過學習寬容的內(nèi)涵和意義，學生能夠理解個人行為對他人和社會的影響，從而在社會實踐中更加注重自己的言行舉止，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。同時，本節(jié)課還將引導學生學會寬容他人，培養(yǎng)他們的同理心和人際交往能力，使他們能夠在校園生活中更好地與他人相處，共同營造和諧校園。此外，通過本節(jié)課的學習，學生還將認識到自己在創(chuàng)建和諧校園中的責任和使命，從而提高他們的社會責任感，為構建更加美好的校園環(huán)境貢獻自己的力量。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了有關個人品質(zhì)、人際交往和校園生活等方面的知識。他們了解了一些基本的道德規(guī)范，能夠識別和評價自己的行為是否符合道德要求。此外，學生在生活中也積累了一定的寬容他人的經(jīng)驗，能夠意識到寬容對他人的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對于人際關系和校園生活的話題具有較高的興趣。他們希望通過學習，能夠更好地與他人相處，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境。在學習能力方面，學生具備一定的分析和解決問題的能力，能夠通過案例分析、小組討論等形式參與到課堂學習中。在學習風格方面，學生傾向于積極參與、合作交流，愿意在實踐中學習和成長。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對于寬容的內(nèi)涵和意義理解不深，難以在日常生活中運用。

（2）在學會寬容他人的過程中，可能會遇到自己的情緒和偏見影響，難以真正站在他人的角度思考問題。

（3）在共同營造和諧校園的過程中，可能會遇到同學之間的矛盾和沖突，難以有效解決。

針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學中注重引導和指導，幫助學生深入理解寬容的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的同理心和人際交往能力，從而更好地應對校園生活中的矛盾和沖突。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。在本節(jié)課中，我們將使用《品德與社會》課程教材，通過課本中的案例和故事，引導學生理解和掌握寬容的內(nèi)涵和意義。同時，教師需要準備教材的相關章節(jié)，以便在教學中進行講解和討論。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了增強學生的感官體驗，提高他們的學習興趣，教師可以準備一些與寬容相關的圖片和圖表，幫助學生更直觀地理解寬容的含義。此外，教師還可以準備一些與寬容相關的視頻，通過真實的案例，讓學生感受到寬容的力量和重要性。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我們將進行一次小組討論實驗，讓學生通過角色扮演的方式，體驗寬容他人的重要性。為確保實驗的順利進行，教師需要準備一些簡單的道具和器材，如椅子、桌子、紙筆等。同時，教師需要確保實驗器材的安全性，避免學生在實驗過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了確保教學效果，教師需要根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點，對教室進行適當?shù)牟贾?。例如，可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，讓學生在討論中更好地理解和掌握寬容的內(nèi)涵。此外，教師還可以設置一個實驗操作臺，讓學生在實驗中親身體驗寬容他人的重要性。

5.教學軟件和設備：確保教學軟件和設備的正常運行。在本節(jié)課中，教師可能需要使用多媒體投影儀、電腦、音響等設備進行教學。因此，教師需要提前檢查這些設備的運行狀況，確保教學過程中不會因為設備問題而影響教學效果。

6.教師準備：教師需要提前備課，熟悉教材和教學內(nèi)容，了解學生的學習情況，制定合理的教學計劃。此外，教師還需要準備一些教學技巧和方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和學習效果。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在課堂呈現(xiàn)結束后，對本節(jié)課的知識點進行梳理和總結。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課堂知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決課堂問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課堂內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合課堂內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課堂內(nèi)容的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《寬容的力量》、《同理心：改變?nèi)穗H關系的秘密》、《和諧校園：共建美好家園》。

（2）視頻：《寬容的力量：真實的故事》、《同理心與人際交往》、《如何創(chuàng)建和諧校園》。

（3）網(wǎng)站：中國德育網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)、和諧校園建設專題網(wǎng)站。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學生閱讀上述書籍，通過閱讀了解寬容、同理心和和諧校園的內(nèi)涵和重要性。學生可以結合自己的生活經(jīng)歷，思考如何將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)自己的寬容心態(tài)，共同營造和諧校園。

（2）視頻拓展：組織學生觀看上述視頻，通過真實的故事和案例，讓學生更加直觀地感受到寬容、同理心在人際交往中的作用，以及創(chuàng)建和諧校園的重要性。觀看后，可以組織學生進行討論，分享自己的感悟和體會。

（3）網(wǎng)絡拓展：引導學生訪問上述網(wǎng)站，了解最新的德育資訊和和諧校園建設的動態(tài)。學生可以關注相關話題，積極參與網(wǎng)絡討論，拓寬自己的視野，提高自己的社會責任感。

（4）實踐活動：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的實踐活動，如志愿者服務、愛心互助、環(huán)保活動等。通過實踐活動，讓學生將所學知識付諸實踐，培養(yǎng)自己的社會實踐能力，為創(chuàng)建和諧校園貢獻自己的力量。

（5）小組合作：組織學生進行小組合作，共同探討如何培養(yǎng)寬容心態(tài)，創(chuàng)建和諧校園。學生可以結合自己的生活和學習經(jīng)驗，提出具體可行的建議和措施，并在小組內(nèi)進行分享和討論。

（6）家校合作：鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同關注孩子的道德成長。家長可以與孩子一起閱讀拓展書籍，觀看拓展視頻，參與實踐活動，共同培養(yǎng)孩子的寬容心態(tài)，共創(chuàng)和諧家庭氛圍。七、教學反思今天我上了一節(jié)關于寬容與和諧校園的班會課。在課前，我發(fā)放了預習材料，希望學生能夠提前了解課程內(nèi)容，并提出自己的疑問。在備課過程中，我深入研究了教材，明確了教學目標，并準備了相應的教學用具和多媒體資源。

在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示一些與寬容相關的圖片和視頻，吸引了學生的注意力，并提出了一些問題，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。在回顧舊知時，我簡要回顧了上節(jié)課的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰、準確地講解了寬容的內(nèi)涵和意義，并結合實例幫助學生理解。同時，我設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞相關問題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在技能訓練環(huán)節(jié)，我通過例題講解和實踐活動，讓學生掌握了寬容他人的技能。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我提供了隨堂練習題，檢查了學生對知識的掌握情況。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我介紹了與課程內(nèi)容相關的拓展知識，并引導學生關注學科前沿動態(tài)。最后，在課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，并布置了適量的課后作業(yè)。

課后，我反思了這節(jié)課的教學效果。我認為自己在知識講解和互動探究環(huán)節(jié)做得比較好，學生積極參與，課堂氛圍活躍。但在技能訓練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對寬容他人的技能掌握得不夠熟練，需要在今后的教學中進一步加強訓練。

此外，我在課堂導入和拓展延伸環(huán)節(jié)的時間分配上可能有些不當，導致新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的時間相對緊張。在今后的教學中，我需要調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開。

總體來說，這節(jié)課達到了預期的教學目標，學生對寬容與和諧校園的認識有了進一步的提高。但在教學過程中，我還需要注意以下幾點：

1.在備課過程中，要充分了解學生的學習情況，制定合理的學習計劃。

2.在課堂導入環(huán)節(jié)，要善于運用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

3.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，要注重知識講解的清晰度和準確性，幫助學生更好地理解。

4.在技能訓練環(huán)節(jié)，要加強訓練，確保學生能夠熟練掌握相關技能。

5.在課堂小結環(huán)節(jié)，要強調(diào)重點知識，幫助學生形成完整的知識體系。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認真聽講，積極參與課堂討論。在小組討論中，學生能夠主動發(fā)言，與同伴進行有效的溝通和合作。在技能訓練環(huán)節(jié)，大部分學生能夠認真完成任務，掌握寬容他人的技能。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中提出了許多有創(chuàng)意的建議，如開展寬容主題的班會、組織志愿者活動等。在成果展示中，學生能夠清晰地表達自己的觀點，并與全班同學分享。通過小組討論成果展示，可以看出學生對寬容與和諧校園的認識有了進一步的提高。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，大部分學生能夠掌握本節(jié)課的知識點。但在寬容他人的技能方面，仍有部分學生掌握得不夠熟練。教師需要在今后的教學中進一步加強訓練，幫助學生提高寬容他人的能力。

4.課后作業(yè)：大部分學生能夠認真完成課后作業(yè)，對課堂知識進行鞏固。但在寬容他人的技能方面，部分學生的作業(yè)完成情況不佳。教師需要針對這部分學生進行個別輔導，幫助他們提高寬容他人的能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給予了積極的評價。同時，教師也提出了以下建議：

a.在課堂討論中，鼓勵學生更加積極地發(fā)言，提高自己的表達能力。

b.在技能訓練環(huán)節(jié)，加強訓練，確保學生能夠熟練掌握寬容他人的技能。

c.在課后作業(yè)中，關注學生的學習效果，及時給予指導和反饋。

d.鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)自己的寬容心態(tài)，共同營造和諧校園。內(nèi)容邏輯關系重點知識點：寬容、理解、包容、尊重、和諧

詞：內(nèi)涵、意義、態(tài)度、行為

句：寬容是一種積極的心理態(tài)度，它要求我們理解和尊重他人，包容他人的缺點和錯誤，以和諧相處為目標。

2.如何學會寬容他人：

重點知識點：同理心、溝通、包容、理解、尊重

詞：寬容他人、同理心、溝通技巧、包容心、尊重他人

句：學會寬容他人，首先要培養(yǎng)同理心，站在他人的角度思考問題。通過有效的溝通和包容，理解和尊重他人的不同，從而實現(xiàn)和諧相處。

3.共同營造和諧校園：

重點知識點：和諧校園、團隊合作、寬容心態(tài)、責任感

詞：和