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隨班就讀學生綜合素質評價方案

團結協(xié)作4、勤奮研究、自主探究5、自我管理、自我約束6、積極參與、主動服務等方面。2、文化知識評價：主要評價學生在語文、數(shù)學、英語、科學等學科的研究成績和研究能力，以及綜合素質活動中表現(xiàn)出的知識技能和創(chuàng)新能力。3、缺陷補償評價：針對隨班就讀學生的殘疾特點和研究困難，評價學生在特殊教育方面的表現(xiàn)和進步。4、社會適應評價：評價學生在社會實踐、文藝、體育、勞動等方面的表現(xiàn)和成就，以及對社會現(xiàn)實問題的認識和思考能力。四、評價方法1、日常評價：教師通過觀察、記錄、交流等方式，及時了解學生的表現(xiàn)和進步情況，對學生進行日常評價。2、成長記錄：學校建立學生檔案，記錄學生的研究成績、綜合素質活動、個性特點、特長發(fā)展等方面的信息，形成學生的成長記錄。3、終結性評價：學校按照省、市、區(qū)的規(guī)定，組織開展期末考試和綜合素質評價，對學生進行終結性評價。五、評價結果運用評價結果作為學生學業(yè)評價、升學評價、獎懲評價的重要依據(jù)，同時也是學生個性發(fā)展、特長培養(yǎng)、缺陷補償?shù)确矫娴膮⒖迹瑸榻處煛⒓议L和學生提供科學、客觀、全面的評價信息，促進學生綜合素質的全面發(fā)展。同時，評價結果也是學校管理、教育教學改革和發(fā)展的重要參考。學生的綜合素質評價應該包括以下幾個方面：研究表現(xiàn)、品德修養(yǎng)、缺陷補償和社會適應。在研究表現(xiàn)方面，學生應該堅持到校、不遲到、不早退、不曠課，上課認真，積極參與教學活動，能按時完成作業(yè)，并有一定的興趣愛好并有所發(fā)展。品德修養(yǎng)方面，學生應該具有誠實守信、樂于助人、舉止文明、禮貌待人等良好的品質。在缺陷補償方面，學生應該具有自尊自信、能與同學交流溝通、在集體中有合作意識、健康穩(wěn)定的情緒、有較強的意志品質和自我約束力等優(yōu)點。在社會適應方面，學生應該具備個人生活自理能力、基本勞動能力、社會交往能力、積極參加各類活動、有安全意識等素質。評價方法應該以班級為單位，充分體現(xiàn)學生個體在評價中的主體作用，整個評價過程應該被重視。評價結果應該

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