六年級下冊音樂教案

敦煌市西關小學電子教案（2015——2016學年第二學期）課程名稱：音樂授課年級：六年級（4）班教師：羅莉教學進度計劃周次月日至月日教學內容節(jié)次主備課人12.25-2.26瀏陽河222.28－3.4洞庭魚米鄉(xiāng)233.7－3.11哩哩理243.14－3.18春風滿小城253.21－3.25幸?？燔?63.28－4.1拉庫卡拉查274.4－4.8世紀之約284.11－4.15龍里格龍294.18－4.22撒尼少年跳月來2104.25－4.29落水天2115.2－5.6什么結籽高又高2125.9－5.13漁夫和金魚的故事2135.16－5.20我們的田野2145.23－5.27校園夕歌2155.30－6.3蝸牛2166.6－6.10拉德斯基進行曲2176.13－6.17讓歌聲更美好2186.20－6.24唱唱聽聽奏奏2196.27－7.1美好的收獲2207.4－完2主管領導簽閱學科教學計劃學情分析六年級學生很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。本學期，請加強音樂基礎知識和基本技能的教學，提高學生識譜視唱能力。教學目標1、知識目標:認識和了解不同的民族生活風俗；通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識；了解歌劇以及歌劇音樂的作用。2、能力目標：學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。課程要求本冊教材分為十個單元，即第一單元“開心的感覺”；第二單元“春之聲”；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”；第五單元“世紀之約”；第六單元“放飛希望”；第七單“粵桂飄香”；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠傳唱的歌”；第十單元“美好的收獲”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。教材的重、難點教學難點：1.引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不夸張。2.通過唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現力。教學重點：1.繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。2.繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。

課程實施設想（1）結經驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

（2）堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

實施教育教學目標的措施１.利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發(fā)學生興趣。2.針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。3.根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。4.采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。5.充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。6.根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。評價方法設計教學設計總1課時第1課時授課教師:課題瀏陽河教學目標1、能用親切優(yōu)美的聲音學會演唱《瀏陽河》，并主動收集不同演奏（唱）形式的《瀏陽河》進行聽賞。2、能以樂觀的情緒學會演唱《瀏陽河》。教學重點、難點教學重點：學會用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《瀏陽河》。教學難點：了解湘贛地區(qū)的音樂文化及相關背景。教具學具電腦、打擊樂器教學活動設計環(huán)節(jié)修整及教學反思1.組織教學（1）唱師生問候歌(2）發(fā)聲練習(3)節(jié)奏及節(jié)拍訓練(4)視唱練耳2.教師唱宋祖英的又唱瀏陽河一首歌，導入教唱歌曲<瀏陽河>.學生接唱《瀏陽河》a、全班齊唱b、男女對唱3、學習歌曲《瀏陽河》（1）教師有感情地范唱歌曲《瀏陽河》通過教師的的歌聲中，使學生對歌曲有所了解，并對歌唱產生濃厚的興趣。（2）教師分析歌曲結構（3）教師用鋼琴完整的彈奏歌曲一遍，讓學生隨著琴聲輕聲哼唱。（4）教師把難唱的部分劃分出來。加以糾正（5）教師帶唱一，二，遍歌曲（6）學生用輕聲帶有感情的朗讀歌詞（7）學生隨教師的琴聲有感情地輕聲唱歌詞，（8）能運用演唱形式表現歌曲嗎？（對唱，一問，一答的對唱）。瀏陽河是什么樣的？請同學們用歌聲來回答。四、鞏固練習五、課堂總結用多種方法，努力提高學生對音樂學習的興趣，具體為：1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學?，F有的樂器，結合大綱要求，給學生示范演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。2、在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學生進一步了解和感受音樂。教學設計總2課時第1課時授課教師:課題《洞庭魚米鄉(xiāng)》教學目標1、會使用音樂標記，有感情地演唱歌曲《洞庭魚米鄉(xiāng)》；2、在圓舞曲基本舞步的學習中、聆聽體驗中感受歌曲風格。教學重點、難點教學重點：掌握四三拍歌曲的韻律特點并準確演講。教學難點：歌曲演唱中七度音程音準的掌握，結束句的演唱。教具學具琴、課件教學活動設計環(huán)節(jié)修整及教學反思一、擊節(jié)奏導入二、學習《洞庭魚米鄉(xiāng)》1.聆聽樂曲。設問：這首歌曲給你什么感受？2.再細聽樂曲。請你合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂。當你聽到音樂（情緒）變化時，就變換另一種形式或停止拍擊；在聽到相同的音樂再現時，用相同的方法再次拍擊，以示樂曲的分段及結構。3.討論演奏該曲的形式及樂器。合奏、銅管樂合奏，指導學生觀看教材中的演奏圖。4.邊看教材中的圖形譜及其歌詞，邊跟音樂哼唱（如有條件，最好展示歌曲曲譜）。5.再深入討論樂曲的情緒（包括樂曲分段的情緒），并根據三段不同的情緒，設計集體舞動作。三、學習舞蹈1.合著樂曲聲，試跳集體舞，并群策群力進行修改。2.完整地合著樂曲邊跳邊唱。四、小結：我們互相祝賀快樂，裝點江山，獻給祖國。發(fā)揮學生創(chuàng)造想象思維，讓學生在創(chuàng)編合作中體驗快樂，表現快樂！教學設計總3課時第1課時授課教師:課題幸福快車教學目標(1)用輕松、流暢、自然的聲音演唱《幸福快車》。進一步激發(fā)學生學習音樂的熱情，欣賞健康向上的流行音樂，正確認識流行音樂的價值。(2)了解電聲樂隊的編制及演奏特點。教學重點、難點指導學生運用歡快活潑、輕松灑脫的歌聲表達歌中樂觀向上的生活態(tài)度，感受拉丁風格的流行音樂。教具學具課件電子琴教學活動設計環(huán)節(jié)修整及教學反思一、組織教學發(fā)生練習:三聲部的練習二.音樂知識:1.曲式:音樂作品的結構叫曲式.曲式由音樂作品的內容決定.2.樂句:樂句是旋律的一種單位.它的長短不一.一般來說,一個樂句由四小節(jié)組成.它能表現一定的音樂內容,但不夠完整.如:3.樂段:樂曲中最基本的,具有獨立性的完整單位,能表達一個相對完整的音樂思想.樂段一般由兩個以上的樂句組成.4.練一練:這里有一句旋律,我們把它作為問句.二：作品分析:1.《幸福快車》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語言簡潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學生使主產生共鳴。2.范唱,總體感覺作品的藝術性.3.教唱新歌4.采用多種形式練習演唱,發(fā)現錯誤,及時糾正.教學體會:通過這一節(jié)課的教學,發(fā)現學生對中學時期的生活的熱愛程度以及對友情的獨到的認識,同時也感受到了他們青春的氣息,所以學生對這首作品的情感處理教好.通過這一節(jié)課的教學,發(fā)現學生對中學時期的生活的熱愛程度以及對友情的獨到的認識,同時也感受到了他們青春的氣息,所以學生對這首作品的情感處理教好.教學設計總4課時第1課時授課教師:課題春之聲圓舞曲教學目標1、課外聽到歌曲或器樂曲《春之聲圓舞曲》時，知道它是奧地利作曲家施特勞斯的作品并能說出作品的標題。2、在聆聽《春之聲圓舞曲》的過程中，能夠以擺色塊的方式感受了解回旋曲式。教學重點、難點采用多種方式欣賞《春之聲圓舞曲》，感受樂曲清新活潑、流暢動聽的旋律，了解回旋曲式。聽辨回旋曲式:引子+A+B+A+C+D+E+F+A+尾奏教具學具課件教學活動設計環(huán)節(jié)修整及教學反思一、創(chuàng)設情境設計意圖：通過復習歌曲，使學生進入春天的情境，引出本課教學。1．有感情地演唱歌曲《春天舉行音樂會》，表達春天到來時人們美好的心情。2.表演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，體會小朋友在尋找春天時神秘、喜悅、自豪的心情。3.感受回旋式曲式。二、欣賞方法（1）教師彈奏包括引子和尾奏在內的八個音樂主題，學生根據事先準備好的八種色塊，選擇分別代表的主題，并標注順序。然后，重點視唱A和B兩個音樂主題。進行對比。（2）再次聆聽全曲，看著課件擺色塊。如有重復，用備用的色塊。（要求學生準備三份色塊）（3）簡介回旋曲式和《春之聲圓舞曲》。（三）贊美春天師：春天是美麗的、動人的、充滿生機的，它就像一幅絢麗的畫、一首動聽的歌、一段醉人的舞，現在就讓我們來創(chuàng)編我們心中的春天。三、小結今天，我們一起欣賞了管弦樂曲《春之聲圓舞曲》，一同感受了春的氣息。中國有句俗語：一年之計在于春。讓我們在快樂的春天為自己制訂一個奮斗目標，共同努力吧！音樂知識技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學唱歌曲的過程中，讓學生在輕松愉悅的氛圍中短時高效的學會歌曲。（注重學生的聲音訓練，讓學生學會運用音樂記號進行歌曲的演唱。）教學設計總5課時第1課時授課教師:課題放風箏教學目標1．欣賞河北民歌《放風箏》，感受歌曲優(yōu)美的旋律和歡快的情緒。2．學生能在聆聽音樂的過程中用自己喜歡的方式即興參與音樂活動，體會音樂所表現的意境。教學重點、難點演唱河北民歌《放風箏》。教具學具磁帶、教科書、錄音機教學活動設計環(huán)節(jié)修整及教學反思一、聽音樂進教室，感受歌曲情緒。引導學生帶著背景音樂所渲染的情緒愉快進入教室。二、激趣導入1、《放風箏》這首歌曲是流傳于我國河北南方一帶的民歌，它是一首“南歌北唱”的成功范例，知道什么是南歌北唱嗎？2、師小結：大家用不同的方式再現了歌曲的情景，音樂感受把握得很準確。這首歌曲所表現的意境正如同學們匯報的一樣，描繪的是舊時難得出門的姑娘們穿著漂亮的衣服，趁著陽春三月大好的時節(jié)，帶著各自喜愛的風箏去野外踏青、游玩的喜悅心情。三、對比欣賞，拓展學習。 音樂知識技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學唱歌曲的過程中，讓學生在輕松愉悅的氛圍中短時高效的學會歌曲。（注重學生的聲音訓練，讓學生學會運用音樂記號進行歌曲的演唱。）教學設計總6課時第1課時授課教師:課題哩哩哩教學目標1.能用輕快、明亮，富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》。2.甲乙聲部能密切配合，表現春天到來的歡樂。3.引導學生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國的情感。教學重點、難點難點：用輕快、明亮，富有彈性的聲音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙聲部能密切配合，表現春天到來的歡樂。教具學具磁帶、教科書、錄音機教學活動設計環(huán)節(jié)修整及教學反思導語：師：描寫春天的歌曲很多很多，其中有一首是同學們從小唱著長大的，想一想是什么歌曲？生：《嘀哩嘀哩》或《春天在哪里》。師：下面我們一起感受一下春天的氣息（教師彈旋律，學生跟唱）。二、學習歌曲（總-分—總）1.通過欣賞全曲明確該歌曲的風格特點及曲式結構。2.欣賞第二遍引出曲式結構：（二）學習節(jié)奏和旋律，討論并解決難點二、學唱主旋律。三、演唱全曲四、小結 教學設計總7課時第1課時授課教師:課題斑鳩調教學目標1．指導學生用富有彈性的聲音演唱《斑鳩調》這首歌曲。2．通過學唱歌曲，讓學生感知、體驗江西“燈歌”的音樂風格、特征。3．通過本課教學，學生能了解江西的風土人情，喜愛民族音樂的韻味。教學重點、難點指導學生演唱歌曲《斑鳩調》。教具學具磁帶、教科書、錄音機教學活動設計環(huán)節(jié)修整及教學反思一、導入：1.出示《望廬山瀑布》圖畫，對話交流，讓學生看畫吟誦《望廬山瀑布》。2.引領學生根據自身所了解的介紹江西人文景觀。3.感受江西民歌，播放歌曲《請茶歌》、《江西是個好地方》。4.聆聽歌曲《斑鳩調》，聽后說說自己的感受。二、學習新歌《斑鳩調》1．教師范唱《斑鳩調》，學生靜中聆聽、感悟。2．出示歌片，結合歌曲，讓學生找找含有動物叫聲的樂句，并跟隨琴聲唱一唱。3．有感情地朗讀歌詞，說說有些什么特點？4．板書音樂知識：下滑音記號，簡介并實踐示范練習。5．學生學唱《斑鳩調》的第一段。（采用聽錄音范唱學、隨琴聲學唱等方式進行）7．隨音樂范唱自主學習歌曲。（教師聆聽發(fā)現不足，及時糾正）三、歌曲鞏固與處理：1.結合歌曲的風格特點，運用多種方式表現歌曲：四、小結。教學設計總8課時第1課時授課教師:課題龍里格龍教學目標1．能用和諧的聲音演唱二部合唱《龍里格龍》，并能準確表現歌曲的力度變化。2．能積極認真地參與各項音樂活動，感受京劇音樂的美。教學重點、難點1.唱好二部合唱《龍里格龍》。2.二部合唱時能根據指揮的手勢準確地演唱。教具學具磁帶、教科書、錄音機教學活動設計環(huán)節(jié)修整及教學反思一、師生問好，組織教學。二、復習上節(jié)課了解的京劇的基本知識。三、京劇的四大行當1．師：京劇根據人物的性別、個性等把人物分成四大類，就是我們所說的四大行當，你們知道是哪四大行當嗎？（生、旦、凈、丑）2．CAI出示圖片，說說行當的門類，教師簡要介紹。“生行”一般指男性演員，在每個行當里，不同年齡職業(yè)的人物又有不同的行檔名，比如：老生、小生、武生；3．演一演。（請學生上臺演一演各種行當的人物）四、京劇的表演形式1．師：京劇不僅在角色上內容豐富多彩，還有形式多樣的表演形式?！俺?、念、做、打”就是京劇中的“四大工夫”。唱——演唱；念——念白，具有音樂性，像唱歌；做——只表演，不出聲，有節(jié)奏性，像舞蹈；打——打斗時的表演動作。2．欣賞與分辨。教學設計總9課時第2課時授課教師:課題龍里格龍教學目標1．能用和諧的聲音演唱二部合唱《龍里格龍》，并能準確表現歌曲的力度變化。2．能積極認真地參與各項音樂活動，感受京劇音樂的美。教學重點、難點二部合唱時能根據指揮的手勢準確地演唱。教具學具磁帶、教科書、錄音機教學活動設計環(huán)節(jié)修整及教學反思一、京劇的表演形式1．欣賞與分辨。交流：這段戲里有幾個角色？出現了幾大工夫？（兩個角色：鐵梅、奶奶。鐵梅是花旦，奶奶是老旦。）2．模仿四大工夫中的“打”。請兩個學生上臺表演：我砍、我擋、我刺、我閃、我掃、我跳。3．CAI播放視頻：《孫悟空打鬧無底洞》中武打戲的片段。師：在這場戲中，我們看到了很多精彩的打斗表演，人們說“臺上三分鐘，臺下十年功”。二、唱一唱《龍里格龍》1．CAI播放《龍里格龍》，教師帶領幾個學生表演京劇中的走圓場。2．再聽歌曲，說說聽后感。3．三聽歌曲，思考：歌詞和曲譜有什么特點？三、小結下課。教學設計總10課時第1課時授課教師:課題京調教學目標1．了解京劇的四大行當，能區(qū)分西皮和二黃。2．通過欣賞《京調》感受音樂歡快活潑的情緒，并能分辨樂曲的基本結構。教學重點、難點1．感受《京調》歡快活潑的情緒，并分辨它的曲式結構。2．了解京劇的四大行當，能區(qū)分西皮和二黃這兩種唱腔。教學難點：通過聆聽音樂，分辨《京調》的樂曲結構。教具學具磁帶、教科書、錄音機教學活動設計環(huán)節(jié)修整及教學反思一、興趣導入1、師生問好。師：同學們，好！生：劉老師，好！師：今天老師為大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨?，聽完請你說說，你聽到了什么？二、簡單介紹京?。?、師：看樣子你們課外的知識還是比較豐富的，那么我來考考你們，看看你們有多厲害！師：有誰知道京劇的四大行當是什么呢？師：京劇的四大行當就是生、旦、凈、丑。（出示圖片）生：男性正面形象。（分別展現老生、小生、武生、文生、娃娃生）師：同學們，現在請咱們班的男生跟著老師來學學小生的簡單動作。師：同學們表現的不錯，接下來我們來了解旦。旦：女性正面形象。分青衣、花旦、武旦和老旦。師：（分別出示圖片青衣、花旦、武旦、老旦角色）請女同學來學學花旦的動作，我們也來做一回花旦吧！2、欣賞《蘇三起解》 問：這段京劇中的人物屬于哪個行當？生：旦。教學設計總11課時第1課時授課教師:課題京調教學目標1．感受《京調》歡快活潑的情緒，并分辨它的曲式結構。2．了解京劇的四大行當，能區(qū)分西皮和二黃這兩種唱腔。教學重點、難點通過聆聽音樂，分辨《京調》的樂曲結構。教具學具磁帶、教科書、錄音機教學活動設計環(huán)節(jié)修整及教學反思一、欣賞《京調》1、聆聽《京調》第一主題師：演奏這首樂曲的主要樂器是什么?這首樂曲的情緒是怎樣的?生：演奏這首樂曲的主要樂器是竹笛，情緒是歡快的。2、聆聽《京調》第二主題師：下面請同學們來聽它的第二主題。問：聽聽第二主題與第一主題在節(jié)奏和情緒上有什么不同？生：節(jié)奏慢下來了，情緒變得優(yōu)美，舒緩。3、欣賞第二部分音樂：問：這部分音樂當中你有聽到熟悉的旋律嗎？生：有第一主題和第二主題的旋律4、聆聽結尾部分師：現在請同學們聽聽，這樣是不是音樂就結束了呢？主題旋律還有再出現嗎？（聆聽結尾部分音樂）教學設計總12課時第1課時授課教師:課題幸?？燔嚱虒W目標(1)用輕松、流暢、自然的聲音演唱《幸?？燔嚒贰＿M一步激發(fā)學生學習音樂的熱情，欣賞健康向上的流行音樂，正確認識流行音樂的價值。(2)了解電聲樂隊的編制及演奏特點。教