園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-2022級(jí)

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2022級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（上冊(cè)）

園林工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：園林工程技術(shù)

專業(yè)代碼：440104

二、入學(xué)要求

本專業(yè)招收高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制為3年。實(shí)行學(xué)分制，彈性學(xué)制為2-5年。

四、職業(yè)面向

所屬專所屬專職業(yè)技能等級(jí)證書、

主要崗位類別

業(yè)大類業(yè)類（代對(duì)應(yīng)的行業(yè)主要職業(yè)類別權(quán)威行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或

（或技術(shù)領(lǐng)域）

（代碼）碼）證書

1.城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)工程

1.林業(yè)生產(chǎn)人員

1.林業(yè)；技術(shù)人員園林綠化養(yǎng)護(hù)專項(xiàng)能

（5-5-02）

土木建建筑設(shè)2.生態(tài)保護(hù)2.風(fēng)景園林工程技術(shù)力證書

2.農(nóng)業(yè)技術(shù)人員

筑大類計(jì)類和環(huán)境治理人員園林花卉養(yǎng)護(hù)專項(xiàng)能

（2-2-03）

（44）（4401）業(yè)；3.園林綠化工程技術(shù)力證書

3.工程技術(shù)人員

3.城市建設(shè)人員插花與花藝師

（2-2-02）

4.園藝作物生產(chǎn)人員

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

1.目標(biāo)定位

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針和“立德

樹人”根本任務(wù)，面向風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、園林工程建設(shè)、園林綠地養(yǎng)護(hù)管理領(lǐng)域，

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握觀賞植物栽培與養(yǎng)護(hù)利用、園林工程施

工與管理、園林景觀及各類城市綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)和管理維護(hù)能力知識(shí)及專業(yè)技能，

具有較強(qiáng)的認(rèn)知能力、合作能力、學(xué)習(xí)能力、交流能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力、

社會(huì)適應(yīng)能力，以及良好的職業(yè)精神和創(chuàng)新精神,“德技并修”的高素質(zhì)技術(shù)技

能人才。

2.目標(biāo)內(nèi)容

知識(shí)目標(biāo)K1：熟知體育基本理論知識(shí)、現(xiàn)代信息化知識(shí)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

知識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)等。

知識(shí)目標(biāo)K2：熟知園林植物、花卉苗木等的生態(tài)習(xí)性、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律以及園

林應(yīng)用等方面的基本知識(shí)與理論。

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知識(shí)目標(biāo)K3：熟知園林工程施工與管理、園林工程測(cè)量、園林工程預(yù)決算等

方面的基本知識(shí)與理論。

知識(shí)目標(biāo)K4：熟知園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林植物造景、插花與花藝設(shè)計(jì)等方

面的基本知識(shí)與理論。

技能目標(biāo)S1：掌握?qǐng)@林綠地養(yǎng)護(hù)管理、園林植物病蟲害防治、園林花卉生產(chǎn)

與養(yǎng)護(hù)、盆景制作與養(yǎng)護(hù)技能。

技能目標(biāo)S2：掌握?qǐng)@林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)技能，能熟練應(yīng)用AutoCAD、Photoshop、

Sketchup等軟件；具備較好的插花與花藝設(shè)計(jì)技能。

技能目標(biāo)S3：掌握私家庭院、市政公園、市政道路等各類園林工程的施工與

組織管理技能；具備較好的園林工程測(cè)量、園林工程招投標(biāo)、園林工程預(yù)決算技

能。

素質(zhì)目標(biāo)Q1：具有良好的思想道德修養(yǎng)與素質(zhì)、文化素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與

素質(zhì)，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀。

素質(zhì)目標(biāo)Q2：具備良好的愛崗敬業(yè)精神、較好的勞動(dòng)素養(yǎng)、較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)

與業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

（1）畢業(yè)生素質(zhì)要求

支撐課程或?qū)?yīng)培養(yǎng)

素質(zhì)類別內(nèi)涵要求

活動(dòng)目標(biāo)代碼

掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，運(yùn)用馬克思主義的

立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問題，逐步樹立正確的世Q1

界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀。

學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，了解中國(guó)的歷史和國(guó)情，繼承思想政治理

和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命論課、素質(zhì)教

思想道德素質(zhì)斗爭(zhēng)傳統(tǒng)，愛祖國(guó)，愛人民，擁護(hù)黨的基本路線方針政策，育課及活動(dòng)、Q1

堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義“兩個(gè)一綜合教育活

百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而奮斗。動(dòng)

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)

會(huì)思維、學(xué)會(huì)與人共處，提高思想道德修養(yǎng)，具備良好的職Q1

業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)的職業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

理論和實(shí)踐

應(yīng)用語言文字，清晰地進(jìn)行信息、思想、感情的傳遞、表達(dá)課中融入人

和交流；具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；能夠正確認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)今文知識(shí)、人文

文化素質(zhì)時(shí)代有關(guān)問題。思維、人文方Q1

愛崗敬業(yè)，熱愛本職工作，能夠遵章守紀(jì)，具有踏實(shí)的工作法和人文精

作風(fēng)及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神；神、素質(zhì)教育

課及活動(dòng)

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支撐課程或?qū)?yīng)培養(yǎng)

素質(zhì)類別內(nèi)涵要求

活動(dòng)目標(biāo)代碼

學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族

精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀

中國(guó)文化概

傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意Q1

論

識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命

感。

具備觀賞植物繁植與育種、常見園林花木識(shí)別、植物生長(zhǎng)習(xí)

性、栽培養(yǎng)護(hù)管理技能及園林產(chǎn)品營(yíng)銷技巧；熟練掌握CAD、

專業(yè)發(fā)展指

Photoshop等專業(yè)軟件的應(yīng)用技巧，能完成各類小型城市綠

導(dǎo)、相關(guān)理

地規(guī)劃設(shè)計(jì)方案、效果圖、文本制作，初步具備園林工程施

論、專業(yè)技術(shù)

工圖識(shí)讀與繪制能力，進(jìn)行園林工程概預(yù)算、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)及工

業(yè)務(wù)素質(zhì)基礎(chǔ)、專業(yè)綜Q2

程施工組織與管理等工作；初步具有園林工程建設(shè)項(xiàng)目成本

合技術(shù)及綜

控制與合同管理的能力，了解投標(biāo)法、合同法等法律法規(guī)，

合技能實(shí)訓(xùn)

熟悉園林工程概預(yù)算，能夠進(jìn)行園林工程造價(jià)和合同管理等

等

基本工作。

有良好的職業(yè)道德與素養(yǎng)。

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀態(tài)和較強(qiáng)的體育訓(xùn)練、綜

社會(huì)適應(yīng)能力；交際交往合符規(guī)范禮儀；具有體育衛(wèi)生和運(yùn)合教育活動(dòng)、

動(dòng)保健素養(yǎng)；樹立自覺鍛煉、終生鍛煉身體的意識(shí)；體魄良實(shí)用禮儀、勞

身心素質(zhì)Q2

好，體能達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，具備勞動(dòng)動(dòng)教育、大學(xué)

素養(yǎng)，掌握基本的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，在實(shí)踐中增長(zhǎng)美育、素質(zhì)教

智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)。育活動(dòng)

提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)精神、創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競(jìng)Q2

育

爭(zhēng)力。

（2）畢業(yè)生知識(shí)要求

對(duì)應(yīng)

知識(shí)類別內(nèi)涵要求支撐課程培養(yǎng)

目標(biāo)

使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，

體育訓(xùn)練Ⅰ

掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)

通體育知識(shí)體育訓(xùn)練ⅡK1

和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生集體主義的思想品德，樹立正確的

識(shí)體育訓(xùn)練Ⅲ

體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

教

育培養(yǎng)學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用與實(shí)際交際能力，通過大量語言實(shí)

知踐活動(dòng)，掌握常用的句型、單詞，使學(xué)生在聽力和口語上

實(shí)用英語Ⅰ

識(shí)英語知識(shí)表現(xiàn)出一定的語感素養(yǎng)，前兩學(xué)期突出英語綜合能力的訓(xùn)K1

實(shí)用英語Ⅱ

專練，以提高學(xué)生人際溝通能力，以及應(yīng)用語言工具推廣中

業(yè)國(guó)文化、了解世界格局、科學(xué)評(píng)價(jià)能力。

技計(jì)算機(jī)操

培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用、大數(shù)據(jù)、人工智能、物大學(xué)生信息技術(shù)基

術(shù)作與應(yīng)用K1

聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，以適應(yīng)現(xiàn)代智慧生活、智慧職業(yè)的需要。礎(chǔ)

基知識(shí)

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對(duì)應(yīng)

知識(shí)類別內(nèi)涵要求支撐課程培養(yǎng)

目標(biāo)

礎(chǔ)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，樹立崇高

知的職業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)意識(shí)，遵

識(shí)紀(jì)守法，品行端正，講道德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉

思想道德與法治

獻(xiàn)。

毛澤東思想和中國(guó)

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)基本國(guó)情，了解中國(guó)革命、建設(shè)和改革

特色社會(huì)主義理論

思想政治開放的歷史，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)改革開放和

體系概論K1

理論知識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感，具備

形勢(shì)與政策

良好的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)。

思想政治理論課實(shí)

培養(yǎng)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政新理念新思想新戰(zhàn)略，了解

踐

國(guó)內(nèi)外大事、要事，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行黨的路線、方針、政

策的自覺性，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)的能力，適應(yīng)社會(huì)，

持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我。

中文知

培養(yǎng)口語交際、閱讀、表達(dá)和發(fā)布等語文應(yīng)用能力，培養(yǎng)大學(xué)語文

識(shí)、應(yīng)用K1

學(xué)生應(yīng)用文寫作能力。應(yīng)用文寫作

文技能

中國(guó)優(yōu)秀提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培

傳統(tǒng)文化養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)中國(guó)文化概論K1

知識(shí)文化的自豪感、責(zé)任感和使命感。

職業(yè)規(guī)劃專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

與就業(yè)觀樹立正確的就業(yè)觀念，具備就業(yè)市場(chǎng)應(yīng)變的能力。職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指K1

知識(shí)導(dǎo)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí),具備必要的

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育K1

知識(shí)創(chuàng)業(yè)能力,幫助學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。

掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，具有良好的身體素質(zhì)和基

健康教育大學(xué)生安全教育、

本運(yùn)動(dòng)技能，并達(dá)到國(guó)家體能標(biāo)準(zhǔn)；具備良好形體、儀態(tài)K1

知識(shí)體育訓(xùn)練

協(xié)調(diào)能力，具有健康的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)；

通過學(xué)習(xí)園林植物的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)常見園林植物正確識(shí)

園林樹木

別，掌握?qǐng)@林植物的分類方法，了解南方常見的園林植物

園林植物保護(hù)

園林植物的生態(tài)習(xí)性，并掌握其栽培、繁殖、養(yǎng)護(hù)、管理技術(shù)；掌

園林樹木栽培養(yǎng)護(hù)K2

?；A(chǔ)知識(shí)握現(xiàn)代園藝育苗技術(shù)、苗圃建立與管理技術(shù)、園林苗圃的

園林植物與環(huán)境

業(yè)化學(xué)除草等，能提出園林植物的養(yǎng)護(hù)管理方案，并能指導(dǎo)

設(shè)施園藝

技實(shí)施。

術(shù)

基

礎(chǔ)通過學(xué)習(xí)園林專業(yè)計(jì)算機(jī)軟件AutoCAD知識(shí)，掌握平面繪

圖技能，能完成平面描圖、繪圖工作；學(xué)習(xí)Photoshop軟

知專業(yè)計(jì)算

件，掌握彩色平面繪制、文本制作、效果圖后期處理技能；園林AutoCAD

識(shí)機(jī)軟件操K4

學(xué)習(xí)Sketchup軟件，掌握?qǐng)@林景觀方案模型建立、動(dòng)畫方園林電腦效果圖

作知識(shí)

案、效果圖制作等專業(yè)軟件操作技能；園林工程預(yù)決算軟

件操作應(yīng)用等。

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對(duì)應(yīng)

知識(shí)類別內(nèi)涵要求支撐課程培養(yǎng)

目標(biāo)

園林工程施工組織

與管理

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生工程施工圖紙識(shí)讀能力，初步具備施

園林工程預(yù)決算

園林工程工圖繪制能力，掌握?qǐng)龅販y(cè)繪技能，掌握?qǐng)@工程概預(yù)算方

園林工程K3

管理知識(shí)法，熟悉園林工程施工管理流程和方法、施工管理文件編

園林工程綜合實(shí)訓(xùn)

制等。

園林工程測(cè)量

園林施工圖設(shè)計(jì)

綜

園林規(guī)劃設(shè)計(jì)

合通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)圖紙識(shí)讀、繪制；

園林制圖與識(shí)圖

化掌握方案繪制方法，景物比例、結(jié)構(gòu)、透視、明暗和色彩

插花與花藝設(shè)計(jì)

專園林設(shè)計(jì)渲染的基本表現(xiàn)技能，能完成中小型綠地方案設(shè)計(jì)；能熟

盆景制作與養(yǎng)護(hù)K4

業(yè)知識(shí)練運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件繪制方案、效果圖、文本制作；

景觀設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)

知能獨(dú)立完成中小型綠地植物配置；初步掌握植物裝飾設(shè)計(jì)

園林植物造景

識(shí)能力，能進(jìn)行簡(jiǎn)單花藝設(shè)計(jì)，盆景制作等知識(shí)

中外園林史

花卉生產(chǎn)技術(shù)

園林樹木栽培養(yǎng)護(hù)

園林植物通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握城市綠地植物生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及其控

園林植物保護(hù)

栽培養(yǎng)護(hù)制方法、綠地植物立地環(huán)境及植物選擇、植物栽植、苗木K2

草坪建植與養(yǎng)護(hù)

管理知識(shí)生產(chǎn)繁殖、肥水及病蟲害安全防治等養(yǎng)護(hù)技術(shù)。

園林綠地養(yǎng)護(hù)管理

園林苗圃

（3）畢業(yè)生能力要求

對(duì)應(yīng)

能力類別能力要素支撐課程培養(yǎng)

目標(biāo)

實(shí)用英語Ⅰ

英語應(yīng)具備實(shí)用英語聽說能力、具備實(shí)用英語閱讀翻譯能力、具

實(shí)用英語ⅡS1

用能力備實(shí)用英語寫作和自主學(xué)習(xí)能力

專業(yè)英語

①具備熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的能力，要求能夠熟練使

信息技

用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作；②具有利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搜集信大學(xué)生信息技術(shù)基

通術(shù)應(yīng)用S1

息、處理信息的能力；③具備大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技能應(yīng)用礎(chǔ)

用能力

能力。

能

語文應(yīng)具備較強(qiáng)的口語交際能力、閱讀能力、書面語言表達(dá)能力、大學(xué)語文

力S1

用能力視像能力和發(fā)布能力，會(huì)常用應(yīng)用文體的寫作。應(yīng)用文寫作

具備創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、獨(dú)立性思維和捕捉靈感的

創(chuàng)新創(chuàng)能力；具備創(chuàng)新實(shí)踐的能力,即在創(chuàng)新活動(dòng)中完成創(chuàng)新任

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育S1

業(yè)能力務(wù)的具體工作的能力；具備決策能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、專

業(yè)技術(shù)能力與組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制等能力。

園林樹木

植物識(shí)

園林樹木栽培養(yǎng)護(hù)

別與應(yīng)能識(shí)別南方常見園林植物，熟知其觀賞特點(diǎn)、習(xí)性及其園

花卉生產(chǎn)技術(shù)

專用、栽培林用途；具備較強(qiáng)的觀賞植物生產(chǎn)、栽培與養(yǎng)護(hù)技能。能S2

園林植物保護(hù)

業(yè)養(yǎng)護(hù)管學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，勇于探索與創(chuàng)新實(shí)踐。

草坪建植與養(yǎng)護(hù)

基理能力

園林苗圃

本

景觀設(shè)園林制圖與識(shí)圖

技

計(jì)與手具備分析行業(yè)態(tài)勢(shì)能力、科學(xué)評(píng)價(jià)能力，擁有園林植物造插花與花藝設(shè)計(jì)

能S2

繪表達(dá)景藝術(shù)運(yùn)用、色彩表現(xiàn)、透視圖表現(xiàn)和造型表現(xiàn)能力等。景觀手繪設(shè)計(jì)表現(xiàn)

能力園林植物造景

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對(duì)應(yīng)

能力類別能力要素支撐課程培養(yǎng)

目標(biāo)

電腦設(shè)

運(yùn)用AutoCAD、Photoshop、Sketchup進(jìn)行平面圖文與主園林AutoCAD

計(jì)制作S3

體造型的創(chuàng)作和輸出，擁有較強(qiáng)的綠色發(fā)展理念。園林電腦效果圖

能力

園林規(guī)劃設(shè)計(jì)

園林規(guī)能按科學(xué)方法和程序進(jìn)行構(gòu)思，運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行設(shè)園林設(shè)計(jì)初步

S3

劃設(shè)計(jì)計(jì)，具有觀察分析、發(fā)現(xiàn)問題和以設(shè)計(jì)解決問題的能力。園林制圖與識(shí)圖

園林植物造景

園林工程施工組織

園林工

專園林綠化工程施工管理能力；與管理

程施工

業(yè)園林招投標(biāo)方案編制能力；園林工程S3

組織管

綜園林工程預(yù)算能力。園林工程預(yù)決算

理能力

合園林施工圖設(shè)計(jì)

能園林樹木

力花卉生產(chǎn)技術(shù)

園林植

掌握常見綠化及觀賞植物特征、生態(tài)習(xí)性及其園林用途；園林樹木栽培養(yǎng)護(hù)

物栽培

具有植物生產(chǎn)、栽培、修剪、肥水管理、病蟲害綜合防治園林植物保護(hù)S2

養(yǎng)護(hù)管

等綜合技能。草坪建植與養(yǎng)護(hù)

理能力

園林綠地養(yǎng)護(hù)管理

園林苗圃

（三）培養(yǎng)模式

本專業(yè)根據(jù)“一核心兩特色三融合”的人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)課堂講授與實(shí)習(xí)

實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、知識(shí)講解與技能訓(xùn)練相結(jié)合、企業(yè)與學(xué)校相結(jié)合，遞進(jìn)式培養(yǎng)學(xué)生

的基礎(chǔ)能力、專業(yè)能力和綜合能力。采取以就業(yè)為先導(dǎo)、以能力為本位、以學(xué)習(xí)

者為中心，工學(xué)結(jié)合為主體，三學(xué)期制進(jìn)行人才培養(yǎng)。在校學(xué)習(xí)期間理論知識(shí)學(xué)

習(xí)和實(shí)踐技能培養(yǎng)并重；頂崗實(shí)習(xí)期間進(jìn)入行業(yè)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)行雙導(dǎo)師

制，側(cè)重于學(xué)生工作能力和實(shí)踐技能培養(yǎng)。

（四）教學(xué)模式

本專業(yè)結(jié)合學(xué)校“六個(gè)合一”的教學(xué)模式，采用“教—學(xué)—做—評(píng)”一體化

教學(xué)模式。教，要求教師課前充分備課，收集整理最新的教學(xué)資源，完善教學(xué)內(nèi)

容，確定教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。學(xué)，即以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生為主體、教師為

主導(dǎo)的作用。做，即根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)可采取“任務(wù)訓(xùn)練”模式，增強(qiáng)學(xué)生崗位適

應(yīng)性。評(píng)，即對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、筆試、現(xiàn)場(chǎng)操作等多種方式做出客觀、公正、全

面的教學(xué)評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的形成是否達(dá)到本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和

要求。

（五）實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制

本專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制，以現(xiàn)代學(xué)徒制模式開展人才培養(yǎng)工作，與園林行業(yè)、

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企業(yè)開展深度校企合作、產(chǎn)教融合工作，共同制訂人才培養(yǎng)方案、完善課程標(biāo)準(zhǔn)、

優(yōu)化考核方案等。充分發(fā)揮校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的功能與作用，全面對(duì)接產(chǎn)

業(yè)需求、銜接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校內(nèi)教師與企業(yè)師傅聯(lián)合傳授知識(shí)與技能，培養(yǎng)知識(shí)型、

技能型、創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡(jiǎn)介

設(shè)置公共基礎(chǔ)課程18門，總學(xué)時(shí)790學(xué)時(shí)。在第1-6學(xué)期開設(shè)完成。公共

基礎(chǔ)課程目標(biāo)定位為提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神、憲法法治

意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)和認(rèn)知能力，主要教學(xué)內(nèi)容包括思想政治理論類、人文通識(shí)

類、職業(yè)類。

1．思想道德與法治

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

通過對(duì)思想道德教育與法律基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，

明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的法紀(jì)觀念，遵紀(jì)守法，品行端正，講

公德，守紀(jì)律，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。

2．毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2

通過對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)

近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅(jiān)定的政治方向，擁護(hù)中

國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，具備良好的思想政

治素質(zhì)。

3．形勢(shì)與政策

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：1

通過對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外大事、要事，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)發(fā)展趨

勢(shì)預(yù)測(cè)的能力，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和要求。

4.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論

學(xué)時(shí)：48學(xué)分：3

本課程旨在科學(xué)把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論體系、核心

要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求；正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前形勢(shì)下的國(guó)情世情黨情，

提高辨析能力和探究能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和思維認(rèn)識(shí)問題、

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分析問題和解決問題；引導(dǎo)學(xué)生樹牢“四個(gè)意識(shí)”堅(jiān)定“四個(gè)自信”堅(jiān)決做到“兩

個(gè)維護(hù)”，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任。

5．體育訓(xùn)練

學(xué)時(shí)：102學(xué)分：5

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，全面提高學(xué)生的體能和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)

身心的全面發(fā)展。使學(xué)生掌握體育的基本理論知識(shí)，建立正確的體育觀念，掌握

科學(xué)鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識(shí)和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)

主義和集體主義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)

新的精神風(fēng)貌。

6．實(shí)用英語

學(xué)時(shí)：128學(xué)分：7

培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的聽、說、讀、寫的能力，使其能以英語為工具，獲取專業(yè)所

需信息，具備一定的翻譯基礎(chǔ)。

7．大學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)：80學(xué)分：4.5

該課程是一門培養(yǎng)大學(xué)生信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能的課程。通過對(duì)該課程

的學(xué)習(xí)，可以熟悉計(jì)算機(jī)相關(guān)的基本知識(shí)，掌握系統(tǒng)安裝與維護(hù)、辦公應(yīng)用、信

息檢索、數(shù)字媒體處理等能力，了解人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、程序

設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全以及電子商務(wù)與共享經(jīng)濟(jì)等相關(guān)信息技術(shù)方法。

8．大學(xué)語文

學(xué)時(shí)：24學(xué)分：1.5

本課程以文學(xué)理論為先導(dǎo)和基礎(chǔ)，以分析和指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)作品為重點(diǎn)，

弘揚(yáng)民族文化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增長(zhǎng)文史知識(shí)，提高學(xué)生鑒賞能力。學(xué)習(xí)

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，培養(yǎng)

學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

9.中國(guó)文化概論

學(xué)時(shí)：24學(xué)分：1.5

通過學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探

究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

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10．應(yīng)用文寫作

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫作常用的應(yīng)用文體，寫作格式規(guī)范，得體。

11．職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和自我認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，明確職

業(yè)目標(biāo),制定生涯規(guī)劃,并細(xì)化執(zhí)行步驟，確保目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

12．就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確自身核心職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，把握就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生做

好充分就業(yè)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀，完成由“學(xué)生人”向“職業(yè)人”身

份角色轉(zhuǎn)變。

13.大學(xué)生安全教育

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

通過本門課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者建立職場(chǎng)工作的健康和安全意識(shí)，了解國(guó)

家職場(chǎng)工作健康和安全的政策、法規(guī)，讓學(xué)習(xí)者能夠掌握職場(chǎng)工作的基本安全知

識(shí)和技能，并能夠應(yīng)用于今后的工作實(shí)踐。保護(hù)自己和他人的安全，防止個(gè)人和

集體財(cái)產(chǎn)遭受損失及重大的人員傷亡。

14.大學(xué)生心理健康教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防

意識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)

能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

15．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

將創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育及專利知識(shí)融入職業(yè)教育的教育活動(dòng)過程中，提高學(xué)

生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)畢業(yè)生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)

生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

16.專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)時(shí)：16學(xué)分：1

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引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)內(nèi)涵特點(diǎn)、專業(yè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系、專業(yè)涉及的主要

學(xué)科知識(shí)和課程體系、專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求等；幫助學(xué)生掌握職場(chǎng)安全與健康

知識(shí)與技能，了解專業(yè)職場(chǎng)需求和就業(yè)前景，樹立正確的就業(yè)觀念，做好職業(yè)生

涯規(guī)劃。

17.勞動(dòng)教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

本課程緊扣新時(shí)代勞動(dòng)教育的要求，注重教育引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的情感認(rèn)同、

理性認(rèn)知、知識(shí)傳遞和實(shí)踐自覺，突出特色技藝傳授和職業(yè)體驗(yàn)勞動(dòng)技能鍛煉，

充分挖掘優(yōu)勢(shì)教育資源，融合革命精神、工匠精神、勞模精神和通識(shí)勞動(dòng)技能，

著力提升大學(xué)生的勞動(dòng)綜合素質(zhì)和勞動(dòng)發(fā)展能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社

會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

18.悅美教育

學(xué)時(shí)：32學(xué)分：1.5

本課程緊扣新時(shí)代學(xué)校美育工作要求，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以提

高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美

培元。將藝術(shù)課程與專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化實(shí)踐，開設(shè)體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)的拓

展性藝術(shù)教育和藝術(shù)實(shí)踐。

（二）專業(yè)大類基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介

設(shè)置專業(yè)大類基礎(chǔ)課程1門，總學(xué)時(shí)60學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)生識(shí)

別園林樹木、應(yīng)用園林樹木的能力和實(shí)踐技能，為日后從事園林相關(guān)工作、科學(xué)

研究以及開拓新技術(shù)領(lǐng)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1．園林樹木

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：2

園林樹木是園林技術(shù)、園林工程技術(shù)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)

的基礎(chǔ)課程，通過各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生掌握?qǐng)@林樹

木的形態(tài)特征、生態(tài)學(xué)特性和生物學(xué)習(xí)性，掌握習(xí)見園林樹木的主要識(shí)別特征、

觀賞價(jià)值和其在園林中的應(yīng)用。

本課程屬于理實(shí)一體化課課程，面對(duì)園林工程技術(shù)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)、環(huán)境藝

術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

（三）專業(yè)核心課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)及課程簡(jiǎn)介

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設(shè)置專業(yè)核心課程6門，總學(xué)時(shí)377學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)定位為培養(yǎng)學(xué)生園林景

觀設(shè)計(jì)、園林工程施工、園林綠地養(yǎng)護(hù)管理等方面的知識(shí)，具備較好的私家庭院

和市政園林的設(shè)計(jì)、施工與養(yǎng)護(hù)管理技能，以及良好的愛崗敬業(yè)精神與素養(yǎng)。

1．園林樹木栽培養(yǎng)護(hù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握南方常見

園林樹木的形態(tài)特征、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、生態(tài)習(xí)性，并在此基礎(chǔ)上熟練掌握?qǐng)@林樹

木的繁殖方法、栽培養(yǎng)護(hù)管理措施之土壤、肥料和水分等管理技術(shù)，從而為通過

“園林綠化養(yǎng)護(hù)”專項(xiàng)能力證書鑒定并從事園林樹木的生產(chǎn)、園林綠化施工及養(yǎng)

護(hù)管理打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本課程屬于技能型、理實(shí)一體化課程，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

2．園林植物保護(hù)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課。通過本課程基本理論、基本技能的

學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握“預(yù)防為主，綜合防治”的植物保護(hù)方針；認(rèn)識(shí)當(dāng)

地主要觀賞植物的重點(diǎn)病蟲害的危害特點(diǎn)及特征鑒別；了解其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律并

分析其原因；從而運(yùn)用先進(jìn)的綜合手段，抑制病蟲害在經(jīng)濟(jì)允許的水平之下，并

為通過“園林綠化養(yǎng)護(hù)”專項(xiàng)能力證書鑒定提供支撐。

本課程屬于技能型、理實(shí)一體化課程，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

3．園林規(guī)劃設(shè)計(jì)

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握各類園林設(shè)

計(jì)的基本知識(shí)及原理，掌握?qǐng)@林設(shè)計(jì)方案的構(gòu)思、制作過程和方法。要求熟練掌

握小游園、廣場(chǎng)、居住區(qū)綠地、工廠綠地、公園規(guī)劃等類型園林方案的設(shè)計(jì)，能

按設(shè)計(jì)要求熟練地制作工程圖、效果圖。

本課程屬于技能型、理實(shí)一體化課程，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

4．花卉生產(chǎn)技術(shù)

學(xué)時(shí)64學(xué)分：3

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解常見花卉生

長(zhǎng)習(xí)性及發(fā)育規(guī)律和花卉生產(chǎn)的基本原理、基本方法，熟練掌握南方常見花卉繁

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殖技術(shù)、花期調(diào)控技術(shù)以及露地花卉、盆栽花卉、名貴花卉的生產(chǎn)與繁殖技術(shù)，

具備花卉園藝師所要求的核心技能，具備解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力，并為通過“園

林花卉養(yǎng)護(hù)”“插花與花藝師”專項(xiàng)能力證書鑒定提供支撐。

本課程屬于技能型、理實(shí)一體化課程，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

5．園林工程

學(xué)時(shí)：64學(xué)分：3

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握

主要園林工程設(shè)計(jì)與施工技術(shù)知識(shí)和方法，包括土方、給水排水、水景、砌體、

園路、假山、植物栽植、照明工程和園林工程管理等9個(gè)主要方面的專業(yè)知識(shí)及

技能，并具有較強(qiáng)的綜合職業(yè)能力和實(shí)踐能力。

本課程屬于技能型、理實(shí)一體化課程，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

6．園林植物造景

學(xué)時(shí)：57學(xué)分：3

本課程屬于技術(shù)型課程，理實(shí)一體化課。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠

根據(jù)園林植物的生態(tài)習(xí)性，結(jié)合園林藝術(shù)布局的要求，能夠勝任城市各類園林綠

地植物造景設(shè)計(jì)任務(wù)，合理配置創(chuàng)造出各種優(yōu)美景觀；能正確處理園林植物與其

它園林造景要素間的關(guān)系；具備較強(qiáng)的分析與解決實(shí)際問題的能力。

本課程屬于技能型、理實(shí)一體化課程，采用過程式能力鑒定方式進(jìn)行考核。

（四）職業(yè)技能課程（集中實(shí)踐課程）名稱、教學(xué)目標(biāo)及周（時(shí)）數(shù)

1．園林樹木認(rèn)知實(shí)訓(xùn)（1周）

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識(shí)重慶地區(qū)常見以園林樹木為主的園林植物，通過現(xiàn)

場(chǎng)老師的講解，能識(shí)別常見的植物種類、特征及園林應(yīng)用。

本課程屬于技能型、實(shí)踐課程，采取現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)。

2．園林花卉認(rèn)知實(shí)訓(xùn)（1周）

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)園林花卉的同時(shí)，通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)完成實(shí)習(xí)報(bào)告，能將

理論與實(shí)際相結(jié)合，深入掌握?qǐng)@林花卉的習(xí)性、分布及園林用途等相關(guān)知識(shí)。

本課程屬于技能型、實(shí)踐課程，采取現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)。

3．園林工程實(shí)訓(xùn)（1周）

教學(xué)目標(biāo)：通過參與實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生體驗(yàn)園林施工與管理實(shí)際工作各個(gè)環(huán)節(jié)，

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)園林施工與管理崗位的適應(yīng)能力，尤其是投標(biāo)文件模擬編制、合同模

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擬編制、施工組織設(shè)計(jì)模擬編制、施工準(zhǔn)備、地形施工定點(diǎn)放線、土方施工、駁

岸和護(hù)坡施工、假山施工、園路和廣場(chǎng)施工、噴灌工程施工、喬灌木栽植工程、

監(jiān)理業(yè)務(wù)，一直到竣工驗(yàn)收的主要工作流程等內(nèi)容。

本課程屬于技能型、實(shí)踐課程，采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)。

4．園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)（1周）

教學(xué)目標(biāo)：通過參加實(shí)訓(xùn)，能熟練掌握各種園林綠地指標(biāo)的計(jì)算方法；能閱

讀園林工程設(shè)計(jì)圖紙和領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖；具有運(yùn)用多種構(gòu)圖基本規(guī)律和手法分析、

評(píng)判和鑒賞園林綠地實(shí)例的能力；具有中小型主要類型園林綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力。

本課程屬于技能型、實(shí)踐課程，采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)。

5．園林制圖實(shí)訓(xùn)（1周）

教學(xué)目標(biāo)：通過參加實(shí)訓(xùn)，全面系統(tǒng)的了解并綜合運(yùn)用AutoCAD、Photoshop、

Sketchup軟件提高操作技能。使用AutoCAD軟件描繪方案平面圖、施工圖；使用

Photoshop軟件制作彩色平面圖、方案文本制作；使用Sketchup軟件或者徒手繪

制效果圖。

本課程屬于技能型、實(shí)踐課程，采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)。

6．園林綠地養(yǎng)護(hù)綜合實(shí)訓(xùn)（1周）

教學(xué)目標(biāo)：通過參加實(shí)訓(xùn)，能熟練掌握各種園林綠地植物的栽植、土壤管理、

肥水合理運(yùn)用、整形修剪、雜草防除、病蟲害綜合防治等基本技能，提高學(xué)生對(duì)

園林綠地綜合養(yǎng)護(hù)管理的能力。

本課程屬于技能型、實(shí)踐課程，采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)。

7．園林植物保護(hù)實(shí)訓(xùn)（1周）

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)園林植物病蟲害的同時(shí)，通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)完成實(shí)習(xí)報(bào)告，

能將理論與實(shí)際相結(jié)合，深入掌握造成園林植物危害的常見病害與蟲害的識(shí)別特

征、危害發(fā)生、農(nóng)藥合理使用及綜合防治等相關(guān)知識(shí)。

本課程屬于技能型、實(shí)踐課程，采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)。

8.園林測(cè)量實(shí)訓(xùn)（1周）

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)園林工程測(cè)量課程是同時(shí)，通過集中現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)，掌握

水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量、小區(qū)域控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪及應(yīng)用、GPS測(cè)

量、園林工程測(cè)量等知識(shí)與技能。

本課程屬于技能型、實(shí)踐課程，采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作的教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)。

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9．頂崗實(shí)習(xí)（20周）

教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)基本達(dá)到具有艱苦奮斗的精神和高度的責(zé)

任感、事業(yè)心，熱愛本專業(yè)，具有良好的學(xué)風(fēng)和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；具有團(tuán)結(jié)、

勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和善于合作的高尚品德和良好心理素質(zhì)，懂得社會(huì)主義民主與法

制，能遵紀(jì)守法；能比較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；具有從事本

專業(yè)管理和設(shè)計(jì)工作所必須的調(diào)查研究、定量定性及綜合分析、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、公

共與社會(huì)交往以及書面寫作、口頭表達(dá)等基本技能；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和一定

的獨(dú)立分析、解決實(shí)際問題的能力。

頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束前，還需撰寫頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，旨在考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

與技能的能力；考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論，結(jié)合具體工作和實(shí)踐，分析、解決園林

技術(shù)管理和設(shè)計(jì)中的實(shí)際問題的能力。它的目的既是對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用的檢驗(yàn)，又

是培養(yǎng)學(xué)生提高管理水平和綜合能力的重要途徑。

本課程屬于技能型、實(shí)踐課程，采取到企業(yè)、行業(yè)生產(chǎn)一線頂崗實(shí)踐的教學(xué)

方式開展教學(xué)活動(dòng)。

（五）建議三年期間獲得職業(yè)技能等級(jí)證書、職業(yè)資格證書名稱及要求

1．園林植物養(yǎng)護(hù)專項(xiàng)職業(yè)能力證書：具備常見植物分類、生理生化的基本

理論知識(shí)，掌握各種常見花卉的栽培技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)狀況的分析和調(diào)整能力以及病蟲

害防治技術(shù)。了解南方常見的觀賞植物的生態(tài)習(xí)性，并掌握其栽培、養(yǎng)護(hù)、管理

技術(shù)；能提出園林植物的養(yǎng)護(hù)管理方案，并能指導(dǎo)實(shí)施。了解南方常見病蟲害的

發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，并能進(jìn)行有效的綜合防治。

2．花卉養(yǎng)護(hù)專項(xiàng)職業(yè)能力證書：熟知花圃、園林綠地的土壤改良，掌握花

房、溫室花卉的修造和管理，花卉育種育苗、栽培管理、收獲貯藏以及采后處理

等技能。

3．插花與花藝師專項(xiàng)職業(yè)能力證書：熟知切花生理，具備從事鮮花、干花

和人造花等花材及配材的加工整理、藝術(shù)構(gòu)思、色彩與構(gòu)圖設(shè)計(jì)能力，并具有良

好的藝術(shù)插花和制作插花藝術(shù)品技能。

建議學(xué)生可以取得以上職業(yè)證書中的1項(xiàng)，專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書與專業(yè)

課程的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。

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序號(hào)職業(yè)資格證書對(duì)應(yīng)專業(yè)課程

園林植物保護(hù)

園林植物養(yǎng)護(hù)專項(xiàng)職業(yè)能力證書園林樹木栽培養(yǎng)護(hù)

1

花卉養(yǎng)護(hù)專項(xiàng)職業(yè)能力證書園林樹木

花卉生產(chǎn)技術(shù)

景觀手繪表現(xiàn)技法

園林樹木

2插花與花藝師職業(yè)能力證書

插花與花藝設(shè)計(jì)

中華傳統(tǒng)插花藝術(shù)

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）教育教學(xué)活動(dòng)按周時(shí)間分配表（附表一）

（二）通識(shí)模塊、專業(yè)課程模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表二）

（三）實(shí)踐模塊教學(xué)進(jìn)程表（附表三）

（四）專業(yè)課時(shí)、學(xué)分統(tǒng)計(jì)表（附表四）

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

園林技術(shù)專業(yè)已形成了一支以中青年教師為骨干的高素質(zhì)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，學(xué)

歷、年齡、職稱等結(jié)構(gòu)合理?，F(xiàn)有專兼職教師15人，其中教授、副教授6人，

占43%；講師、園林工程師8人，占50%；初級(jí)職稱1人，占7%。現(xiàn)有校內(nèi)專業(yè)

（學(xué)科）帶頭人1人、校外兼職教授3人、骨干教師6人、“雙師素質(zhì)型”教師

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