幼兒園中班數(shù)學教學方案設(shè)計方案范文（5篇）

第2頁共2頁幼兒園中班數(shù)學教學方案設(shè)計方案范文教學目標：1、引導幼兒排除外部因素(顏色、大小、空間排列形式、空間距離)的干擾，并理解體驗5以內(nèi)數(shù)的守恒。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)的興趣，從而發(fā)展幼兒的思維想象能力。教學重點：初步讓幼兒感知數(shù)的守恒。教學難點：用不同的方法來驗證數(shù)的守恒。教學準備：1、情景表演(數(shù)量相同，大小不同，引起____個小動物發(fā)生爭吵)請中班幼兒來表演。2、課件(制作大小不一，顏色不一，排列不一的花)3、操作材料，用卡紙做的三角形(____個顏色，大小)教學過程：一、引題，運用情景表演(請兩個中班的小朋友來表演，表演敘述，出事兩個小動物和兩個籮筐，一個大一個小，都是小籮筐里的東西多，接著就發(fā)生爭執(zhí))提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢，讓老師去看看，看看有什么要幫忙的?(從中引入數(shù)的守恒，教師可小結(jié)雖然籮筐的大小不一，但里面裝的東西的數(shù)量是不變的，是一樣多的)二、學習數(shù)的守恒1、看課件(1)、出示兩幅顏色不同的花，讓幼兒觀察，說說什么不同?并數(shù)數(shù)數(shù)量是不是相同的。小結(jié)：剛才的花啊，顏色不同，但是它的數(shù)量是相等的，都是5。(2)、出示大小不同的兩幅畫，先讓幼兒觀察，提問：大的有幾朵?小的有幾朵?除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的?小結(jié)：一個大的和一個小的他們數(shù)量都是一樣的，都是5，所以看東西的數(shù)量是不是一樣多的，和大小沒有關(guān)系。(3)、出示四幅排列不同隊行的圖，讓幼兒觀察，他們哪里不同?哪里是一樣的?小結(jié)：雖然他們排隊的方式是不同的，但是他們的數(shù)量還是一樣的，都是5。三、幼兒操作(1)、老師告訴幼兒操作的方法，每個小朋友只能拿____個圖形寶寶，組成不同形狀的圖形。(2)、請每組推選一個好的，上來到投影前演示給小朋友看，讓他自己說說。(自己的方案)四、老師總結(jié)剛才啊，____組小朋友選上來的代表啊，各個都棒極了，都用不同的方法演示了，其實啊我們的生活中啊，還有許多像顏色不同，大小不同，但數(shù)量是相同的東西，下面老師就帶你們?nèi)ヒ黄鹫艺野?。幼兒園中班數(shù)學教學方案設(shè)計方案范文（二）設(shè)計背景幼兒對左右認識模糊，我想通過本次活動，以輕松的游戲，將抽象的左右概念具體化，形象化，讓幼兒以自己的親身體驗，學習區(qū)分左右，發(fā)現(xiàn)并理解以自我為中心和以客體為中心的左右的差別?；顒幽繕?.幼兒能以自己為中心認識左右的位置關(guān)系，并能以客體為中心區(qū)別左右。2能正確使用方位詞左和右。重點難點教學重點：正確認識和區(qū)分左右的位置關(guān)系。教學難點：能正確使用方位詞左和右。活動準備音樂磁帶《健康歌》，《找朋友》，小星星貼片，椅子，動物圖片，小房子。活動過程開始環(huán)節(jié)：律動：隨音樂《健康歌》做動作，讓幼兒體會左右?；经h(huán)節(jié)：1.認識自身的左右。(1),教師指導幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手。想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時候我們的左手在做什么?左手和右手是一對好朋友,配合起來力量可大了.小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對好朋友嗎?(2),游戲:聽口令做出相應(yīng)的動作用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。2.區(qū)別左邊和右邊做音樂游戲換座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。(1).音樂開始,邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動作說兒歌:小朋友聽仔細,音樂停下來找椅子.音樂停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。(2).請幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰?(3).游戲:小動物找家(出示小房子)。按指令幫小動物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊。3,幼兒感知對面的左右方向相反。音樂游戲<<找朋友>>音樂開始,幼兒邊做游戲邊找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀,握握手,你是我的好朋友”提問;小朋友都用右手握手,你們都發(fā)現(xiàn)了什么?右手方向都一樣了嗎?幼兒感知其特點,發(fā)現(xiàn)方向正好相反。小結(jié);我們是面對面的站著,因為方向相對,所以舉起的右手剛好相反。4.理解以客體為中心區(qū)分左右。教師把小狗.小貓.小兔小鴨子等圖片擺成一排,請幼兒說出小狗的左邊有誰右邊有誰?結(jié)束環(huán)節(jié);幼兒隨音樂健康歌做動作,結(jié)束本課。活動延伸:1.在活動區(qū)擺放小動物,讓幼兒說出小動物的左邊是誰,右邊是誰幼兒園中班數(shù)學教學方案設(shè)計方案范文（三）活動目標：1、學習用自然物測量圖形的邊長，探索并初步掌握正確的測量方法。2、會用數(shù)字記錄測量結(jié)果。3、積極參與測量活動，獨立完成操作任務(wù)。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、發(fā)展幼兒的動手能力?；顒訙蕚洌赫n件、大小不同的正方形、若干，回形針,長棒，記錄表?；顒舆^程：一、討論：怎樣測量圖形。(出示正方形)老師今天帶來了一些圖形，看一看，這是什么圖形(正方形)正方形有幾條邊?四條邊一樣長嗎?有多長呢?(不知道，有什么辦法可以知道正方形的邊的長度呢?)(知道，你是通過什么辦法知道的呢)二、嘗試用自然物—回形針，測量邊長，在實踐中感知正方形四條邊一樣長。1、沒錯，我們可以用很多工具進行測量，今天老師也給你們帶來了一種測量工具—回形針，這個回形針也可以來測量正方形的邊的長度，2、如果我們要測量這條邊的長度，該從哪里開始測量呢?我們要測量這一條邊的長度又是到哪里結(jié)束呢?(幼兒自由討論，交流。)3、幼兒操作，教師指導幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個接一個首尾相接排起來，再數(shù)一下用了幾根回形針。③記錄在畫黑線的邊上。4、交流：請小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上。誰愿意來說一說你的測量結(jié)果?(請____個幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個回形針長呢?你們測量的結(jié)果是這樣的嗎?5、教師小結(jié)：原來剛才由于兩個小朋友放回形針的方法不一樣，所以兩個人測量出的正方形的變長不一樣。在測量的時候，要從邊的這一頭開始，把回形針一個接著一個，首尾相連，一直放到正方形邊的最后。這樣量出來才準確。三、用相同的工具測量不同大小的正方形的邊長，知道不同長度的物體即使用相同的測量工具，測量的結(jié)果是不同的。1、通過測量，我們發(fā)現(xiàn)我們測量的結(jié)果是一樣的，如果用回形針去測量不同大小的正方形，測量的結(jié)果還會一樣嗎?2、后面桌子上老師為你們準備了不同大小的正方形和回形針，請小朋友再去試一試，量一量，你的正方形四條邊各有多長?量好后把你的測量結(jié)果用數(shù)字記錄在記錄紙彩色線上。3、幼兒操作。教師指導幼兒測量和記錄。幼兒園中班數(shù)學教學方案設(shè)計方案范文（四）活動目標：1、初步感知梯形的基本特征。2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力?；顒又仉y點：1、活動重點：初步了解梯形的特征。2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形?；顒訙蕚洌?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。2、教師演示用具：正方形娃娃長方形娃娃梯形娃娃各種圖形。3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進入活動室)2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?二、觀察了解梯形的特征1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?22、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：(教師演示)這樣還是不是梯形呀?小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。5、認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征1、圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀?·涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色·折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來·裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)2、反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發(fā)吧!1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?五、結(jié)束小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!幼兒園中班數(shù)學教學方案設(shè)計方案范文（五）【活動目標】1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多一少一的關(guān)系。2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運用?！净顒訙蕚洹?、1-6數(shù)字卡、動物卡片2、5的相鄰數(shù)課件3、幼兒操作練習題【活動過程】1、組織幼兒談話:今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個招呼吧!你有自己的好朋友嗎?你的相鄰好朋友是誰?2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友?！靶游飩冏罱嵝录伊?，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎?那我們就把它們請出來吧!”(1)分別出示____種不同的小動物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導幼兒說出他們的名稱和幾號房。(2)找出它們的相鄰好朋友，并說出它們之間多1和少1的關(guān)系。3、出示5的相鄰數(shù)課件，學習5的相鄰數(shù)，進一步理解相鄰數(shù)的含義?！靶⊥米诱f呀我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎?”(1)出示圖片，引導幼兒說說小兔子家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰?并說出5比____多1比6少1的關(guān)系。(2)圖形娃娃也想考考你們，幫他們找找自己的相鄰好朋友。通過比較得出____個長方形比____個三角形