人美版三年級上冊美術(shù)《身邊的設(shè)計藝術(shù)》教案

《身邊的設(shè)計藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計

課題學(xué)習(xí)領(lǐng)欣賞評課時

身邊的設(shè)計藝術(shù)一課時

域述

學(xué)生們通過欣賞身邊的這些設(shè)計藝術(shù)，感受到設(shè)計

學(xué)情藝術(shù)包含在生活的方方面面、點點滴滴。

分析

教材中的文字提示學(xué)生要從外形、色彩、材料和用

途等多方面進行欣賞評述，將這些藝術(shù)元素關(guān)聯(lián)起來，

教材形成整體設(shè)計才是最成功的設(shè)計。無論是感性的觀察、

分析比較，還是較為理性的思考討論和實踐評價，教材在圖

片、文字等內(nèi)容上都緊緊圍繞學(xué)生的生活，遵循學(xué)生的

年齡特點，循序漸進地開展教學(xué)。

(1)知識與技能：通過欣賞身邊物品的外形、色彩、

材料和用途，學(xué)會運用美術(shù)語言多方位對其進行簡單的

描述，表達自己的感受，分析物品設(shè)計的成功之處。

教學(xué)(2)過程與方法：以比較、討論等學(xué)習(xí)方法為主，對

目標

身邊的生活用品從外形、色彩、材料和用途等方面分析

介紹其設(shè)計的成功之處。

(3)情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生對設(shè)計藝術(shù)的喜

愛之情，提高設(shè)計意識和對設(shè)計的審美能力。

教學(xué)重欣賞身邊的設(shè)計藝術(shù)，從外形、色彩、材料和用途

點等方面，運用美術(shù)語言多方位對其進行簡單的描述與分

析，培養(yǎng)設(shè)計意識。

教學(xué)難發(fā)現(xiàn)設(shè)計，嘗試設(shè)計并進行分析。

點、

教學(xué)方講授法、資料采集法、情境體驗法、討論法

法

教學(xué)準師：課件

備生：生活用品、彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

節(jié)

課提前請學(xué)生根據(jù)自己的喜搜集物品（實讓學(xué)生主

刖

好選擇衣、食、住、行、用物或圖片）動參與學(xué)

準

備的任一方面搜集物品，準備習(xí)準備而

與大家分享設(shè)計創(chuàng)意。不是被動

接受，是實

現(xiàn)高效學(xué)

習(xí)的先決

條件。

導(dǎo)設(shè)計情境:逛超市1、講出為什么創(chuàng)設(shè)情境，

入

請學(xué)生對課前搜集生活中選擇這件商引導(dǎo)學(xué)生

新

課的各種物品進行選購。品O關(guān)注生活。

教師提供給學(xué)生詞匯庫：2、陳述清楚，

如簡潔、美觀、實用、功能調(diào)理清晰的學(xué)

齊全、有文化感、有趣味生可以將這件

性…商品買走。

一、引領(lǐng)欣賞欣賞生活用品由感性到

講

想一想：在我們身邊還有那分類的相關(guān)圖理性，引導(dǎo)

授

新些設(shè)計？（衣、食、住、行、片。學(xué)生理解

課用）設(shè)計以及

二、設(shè)計揭秘圍繞物品的外設(shè)計的大

比較背簍和書包：在外形形、色彩、材致分類。

色彩材料質(zhì)、用途上有什質(zhì)和功能進行

么相同與不同？各有什么分析評述。

好處？引導(dǎo)學(xué)生

小板書：1、用途2、外形3、學(xué)生通過這四關(guān)注生活，

組

色彩4、材質(zhì)個方面用最基用設(shè)計的

探

究三、想一想：請學(xué)生用設(shè)計本的美術(shù)語言眼光重新

師的眼光說說這些水壺哪對各種水壺進審視生活

里設(shè)計的好？行簡單的描述中常見的

四、說一說：生活中還有哪和分析。物品，發(fā)現(xiàn)

些物品設(shè)計得既美觀又實生活中的

用？設(shè)計。

五、設(shè)計實踐：談?wù)勛约旱脑O(shè)主動探索，

設(shè)

同學(xué)們可以選擇設(shè)計筆筒，想，自主創(chuàng)造，動手動腦，

計

提還可以將身邊不合理的設(shè)精心制作。學(xué)習(xí)知識

示計進行改造，要做到既美觀和技能。

又實用。

欣賞創(chuàng)意靈感來源

六、教師巡視指導(dǎo)：要求設(shè)計新對于感到

巡

對有創(chuàng)意的學(xué)生及時表揚穎，裝飾性與吃力的學(xué)

視

指展示。實用性相結(jié)生重點指

導(dǎo)提醒學(xué)生注意：一、制作時合。導(dǎo)，幫助樹

注意安全，二、保持周圍環(huán)立自信心。

境衛(wèi)生。

展七、引導(dǎo)學(xué)生反思：1、我們要從哪培養(yǎng)學(xué)生

示

幾方面進行身分析及表

評

價邊用品的設(shè)述能力。

計？