小學(xué)教學(xué)教研工作計劃

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃「篇一」

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，我校的教學(xué)工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；以推行“新教育”實驗

和“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”為基本點(diǎn)；以課例研究、檢查督促為主要形式；切實提高

教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，樹立學(xué)校在社會上的

良好形象，為我校發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、工作要點(diǎn)

1.抓好校本培訓(xùn)，通過“六個一”校本培訓(xùn)模式，提高教師的專業(yè)化水平，創(chuàng)

學(xué)習(xí)型教師隊伍。

2.進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查、平時檢查力度。

3.繼續(xù)大力推行“新教育”，深入開展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”教學(xué)活動。

4.努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進(jìn)師生個性發(fā)展，為師生

搭建展示的舞臺。

5.建立學(xué)困生檔案，在全校范圍內(nèi)大面積提高學(xué)困生成績。

三、具體工作：

（-）抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊伍。

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師

隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據(jù)我校實際，開展“六個

一”培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，保證教學(xué)工作規(guī)范正常的運(yùn)行。

L嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校課表和作息時間表。①嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課。②嚴(yán)

格執(zhí)行上課制度，按時到達(dá)課堂，不得拖堂，教導(dǎo)處將加大檢查力度。③按體育活

動總表安排組織活動，保證學(xué)生每天不少于1小時室外活動總量。

2.嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”

①備課

教師備課必須按課堂教學(xué)改革要求，堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)

目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時間、教學(xué)過程（有導(dǎo)入語、過度語、總結(jié)

語）、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、有教后反思等。作文按篇備課。為了避免某些教師出

現(xiàn)“課案不符”的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，各位教師上課的時候必須要帶教案，以

備聽課的時候檢查。

②上課

課堂上語言要精煉、規(guī)范，知識準(zhǔn)確。上課期間做到“六不”，不坐著上課、

不接待客人、不接電話、不拖堂、不脫離課堂、不體罰變相體罰學(xué)生。

③作業(yè)

數(shù)學(xué)、語文、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業(yè)量要適中，家庭作業(yè)要做

到有布置有檢查。教導(dǎo)處每月進(jìn)行檢查打分。

④輔導(dǎo)

杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作，要防補(bǔ)結(jié)合，課內(nèi)補(bǔ)課

外補(bǔ)結(jié)合，本學(xué)期要加強(qiáng)對學(xué)生書寫的要求。

⑤考核

語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合進(jìn)行月考，做到課課清，段段清。此外語文、數(shù)學(xué)要

做到周周清（周檢測）。

⑥總結(jié)

對測試的情況進(jìn)行全面的總結(jié)分析，各學(xué)科要切實做好此項工作，及時分析教

學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后改進(jìn)的措施。

3.抓好兩頭，促進(jìn)各年級均衡發(fā)展。

作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發(fā)展的角度講，有好多良好的行

為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在一年級培養(yǎng)，打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)生將終身受益，教師將

一勞多獲。

4.控制轉(zhuǎn)學(xué)率，確保學(xué)額穩(wěn)中有升。

5.開展綜合性評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期要繼續(xù)做好學(xué)生的素質(zhì)評價工作，嚴(yán)格利用它對學(xué)生進(jìn)行綜合性評價，

多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發(fā)展性。并且建立學(xué)

生成長記錄袋，及時將學(xué)生的各種成績、進(jìn)步表現(xiàn)裝入袋中。

6.加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有效性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持深入班級聽課，聽課后

及時交流評價、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查教師教案，每月進(jìn)行總結(jié)。

7.教學(xué)工作進(jìn)行“量化考核”。

本學(xué)期開始，學(xué)校將對教學(xué)工作進(jìn)行全方位立體式的考核，包括出勤、集會、

備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)發(fā)展等。學(xué)年末學(xué)校

將根據(jù)平時的記載和打分進(jìn)行綜合評價，作為每年的評優(yōu)盡職的參考。

（三）抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源。

1.本學(xué)期將充分發(fā)揮教研團(tuán)隊的作用，繼續(xù)開展具有我校特色“課堂教學(xué)達(dá)

標(biāo)”活動。

2.為了讓家長及社會更加全面和深入的了解我校，本學(xué)期將在10月末或11月

初舉行全?！凹议L會”活動，家長參觀學(xué)校建設(shè)，進(jìn)入班級聽課，最后集中座談。

希望各個任課教師提前做好充分準(zhǔn)備，以向家長做充分展示。

（四）抓好教研和科研工作，提高研究水平。

本學(xué)期，教研工作我校將進(jìn)行每周一次的公開課教研活動，每學(xué)年每位教師要

出一節(jié)高質(zhì)量公開課或匯報課、競賽課、展示課等，教師要嚴(yán)格按教導(dǎo)處的統(tǒng)一安

排進(jìn)行，如有特殊情況要向主管領(lǐng)導(dǎo)說明，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。集體備課間周一次，由

教研組長負(fù)責(zé)安排落實，教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查記載。止匕外，各個教研組要按教研組

計劃進(jìn)行本組的教研活動，活動要有針對性和實效性，記錄詳實，年末進(jìn)行優(yōu)秀教

研組評比。

科研工作除了學(xué)校的兩個地級課題按計劃正常進(jìn)行外，教師個人課題也要有序

進(jìn)行，按計劃結(jié)題。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行主題閱讀教學(xué)研究。

（五）組織各種競賽活動，激發(fā)教師學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

以多種競賽活動促進(jìn)教師學(xué)生個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

L繼續(xù)開展教師基本功競賽。為了不斷提高教師專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)自身基本功的

練習(xí)，努力提高個人的綜合素質(zhì)，達(dá)到以賽促學(xué)的目的。結(jié)合學(xué)校的“六個一”培

訓(xùn)內(nèi)容，我校擬于12月份舉行教師基本功比賽，比賽內(nèi)容鋼筆字。學(xué)校將進(jìn)行表

彰獎勵。具體比賽事宜另行通知。

2.按學(xué)校總體工作計劃要求，我校擬于十二月份舉行一至六年級的語數(shù)學(xué)科競

賽和三至六年級的英語學(xué)科競賽活動。一方面督促學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面為期末復(fù)習(xí)

做準(zhǔn)備。競賽具體事宜另行通知。

（六）加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

根據(jù)對我校學(xué)生的握筆、坐姿、寫字衛(wèi)生等方面的觀察發(fā)現(xiàn)，超過一半的學(xué)生

寫字姿勢不正確，究其原因是近幾年來，大多數(shù)教師忽視了對學(xué)生寫字的教學(xué)，重

視程度很不夠，對學(xué)生缺乏嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練。家長和老師不重視或?qū)懽纸虒W(xué)方法

不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)生在書寫方面問題很多，特別是寫字的姿勢和執(zhí)筆的姿勢不正確，長

期的不注意訓(xùn)練和督導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成一種定勢的不良的書寫習(xí)慣。一個人如果養(yǎng)成

良好的書寫習(xí)慣,那么將很容易把字寫得端正美觀,有利于呼吸順暢和精神集中，能

防止脊椎彎曲和眼睛近視。堅持正確的寫字姿勢，會促進(jìn)學(xué)生良好品格和意志力的

發(fā)展。所以，從本學(xué)期開始，學(xué)校加大檢查和監(jiān)督的力度，每周定期檢查，平時不

定期進(jìn)行抽查，每次檢查和抽查都要進(jìn)行打分，學(xué)期末進(jìn)行評比，評出五個“寫字

標(biāo)兵班”，記入教師個人業(yè)務(wù)考核檔案。

四、具體活動安排如下：

九月

1.制定學(xué)校教學(xué)計劃，教研組制定教學(xué)計劃，教師制定個人工作計劃。

2.新生摸底考試。

3.學(xué)期初教學(xué)質(zhì)量分析會。

4.課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。

5.組織第一次月考。

6.九月份教學(xué)常規(guī)大檢查。

十月

1.新教育課堂教學(xué)展示。

2.學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流會（高年組）。

3.家長座談會。

4.教學(xué)常規(guī)大檢查。

5.組織期中考試。

十一月

L組織期中質(zhì)量分析。

2.教學(xué)質(zhì)量抽測（學(xué)困生）。

3.學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流會（中、低年組）。

4.教學(xué)常規(guī)大檢查。

十二月

1.語數(shù)英學(xué)科競賽。

2.教師基本功競賽（鋼筆字）。

3.教學(xué)常規(guī)大檢查。

4.組織第二次月考。

一月

1.畢業(yè)班教師座談會。

2.各科授課完畢，非統(tǒng)考科目檢測。

3.教學(xué)常規(guī)檢查。

4.組織學(xué)生期末測試。

5.組織教師閱卷、試卷分析、成績統(tǒng)計等工作。

6.學(xué)校、個人學(xué)期工作總結(jié)，各項材料存檔。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃「篇二」

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹落實市區(qū)教育局及教研室關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)精神為學(xué)校

工作指南，秉承“建設(shè)人文化現(xiàn)代書香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，以學(xué)?！疤嵘逃|(zhì)量

三年行動計劃”為發(fā)展思路，以“扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，積極構(gòu)建書香教育，促進(jìn)教

師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅持教學(xué)工作的中心地

位，堅持堅持以人為本充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，堅持教學(xué)質(zhì)量的首要地

位，全面實施素質(zhì)教育，著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校各項工作再上新臺

階。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范管理。本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一是落實教研組和備課組活動的規(guī)范。深

入加強(qiáng)備課管理，由教務(wù)處根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定，核定每門學(xué)科應(yīng)備課時數(shù)、作業(yè)

量，作業(yè)批改要求，教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、

輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實提高常態(tài)課堂教學(xué)

質(zhì)量。

2、提高質(zhì)量。以“推門聽課”、“教學(xué)常規(guī)檢查”、“教研活動”、“校本

教研公開課”、“教學(xué)質(zhì)量分析”、“優(yōu)秀教研組評比”、“優(yōu)秀備課組評比”、

“教育教學(xué)專題會”、“教學(xué)沙龍”等活動為平臺和契機(jī)，提高四十分鐘的課堂效

益，減負(fù)增效，提高各年級各學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率和比率分，尤為重要的是提高

畢業(yè)班的學(xué)科質(zhì)量。提高育人質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力爭提高我校小學(xué)生學(xué)業(yè)

水平。

3、打造品牌。在“書香校園建設(shè)”的引領(lǐng)下，打造學(xué)校雙語閱讀教學(xué)特色和

申報江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校工作。做實英語校本考級，全面實施閱讀考段活動；繼續(xù)

進(jìn)行音樂、美術(shù)校本教材、淮紅戲、豎笛普及教學(xué)，開展對20xx年度區(qū)級立項的

學(xué)校特色項目《藝體詩詞賦校本課程的開發(fā)與研究》進(jìn)行專題研討，提煉特色，豐

富學(xué)校特色文化，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4、凸顯成效。謀劃教師專業(yè)成長，開展教學(xué)信息化培訓(xùn)，提高師生素質(zhì)。本

學(xué)期要求教師展示包括：一篇獲獎?wù)撐摹⒁黄l(fā)表文章、一節(jié)區(qū)級及以上的公開

課、一項課題立項、一個榮譽(yù)表彰等；學(xué)生方面包括：發(fā)表獲獎一篇文章、一幅作

品、三好生、優(yōu)秀生、讀書之星、英語之星等表彰。

5、發(fā)展學(xué)生。關(guān)注學(xué)生身體成長，豐富校園文化活動，讓學(xué)生在活動中獲得

文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學(xué)期將繼續(xù)開展陽光體育活動，學(xué)生書

畫作品展，英語口語競賽，繼續(xù)舉行每月一次讀書之星、英語之星的評比，堅持開

展語文、英語校本考核、作文大賽等活動，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（一）教學(xué)常規(guī)：規(guī)范管理，追求細(xì)節(jié)

只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量

穩(wěn)步提高。本學(xué)期，我們在教學(xué)常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地

規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)把“備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生”五個關(guān)

嚴(yán)格備課管理，改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份或

幾份全冊教材的備課，耗時耗材費(fèi)力，使老師疲于備課，往往流于形式，教學(xué)效率

不高。為此，我們本學(xué)期將對所有學(xué)科傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革。教師備課時，不

僅要備教材、備學(xué)生，也要備教法、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識延伸點(diǎn)，統(tǒng)一采用

三欄式電子備課，并及時將教案上傳到信息化平臺上交流。鑒于以上新型靈活的備

課方式，教務(wù)處將采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注備課量及二次

備課上，同時注重檢查情況反饋。建立“優(yōu)秀教案庫”每位教師至少要備精品課1

節(jié)，形成精品教學(xué)設(shè)計，學(xué)期末評比，同時以便作為常規(guī)教學(xué)檢查和考核的依據(jù)。

為了更進(jìn)一步加強(qiáng)備課上課的時效性，本學(xué)期我們將進(jìn)一步注重以文字記錄自己教

學(xué)的所思所想，每月上交一篇教學(xué)論文，教務(wù)處屆時將組織骨干教師進(jìn)行登記和評

比。

集體備課時，主備人要說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過程與教

學(xué)方法。備課組成員要圍繞能力發(fā)展、教法學(xué)法等方面進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，

優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案。當(dāng)周備課下周評課。

上課：要求集體備課的老師要進(jìn)行三個班的走班教學(xué)，課堂教學(xué)的管理監(jiān)控采

取巡查和推門聽課方式，了解教師的教學(xué)情況，了解班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對走

班備課聽課情況進(jìn)行登記。對于教師聽課的要求是本學(xué)期不得少于20節(jié)，教研組

長本學(xué)期不少于25節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，鼓勵跨學(xué)科聽課。

作業(yè)布置和批改：抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)量不得超過國家教育部規(guī)定的作業(yè)時

間，作業(yè)的批改應(yīng)及時，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將采取定期與抽查結(jié)合的方式，教導(dǎo)處

對各年級的作業(yè)布置與批改情況每兩月檢查一次，并及時做好反饋工作。語文學(xué)科

已經(jīng)在教研組會議上公布，不再贅述。數(shù)學(xué)以補(bǔ)充習(xí)題為課堂作業(yè)，《練習(xí)與測

試》全批全改，但可以有針對性的選做，不必每題都做，適量增加自編題和拓展

題。用好免費(fèi)作業(yè)本作為隨堂練習(xí)，或抽查性練習(xí)，應(yīng)偶爾見到教師簡單批改痕

跡，上級抽查時班級應(yīng)能捧出練習(xí)本?？谒阈乃阋瓿?0%的練習(xí)題，教師要有

40%的批改痕跡，另外的批改可以由小組長批改，學(xué)生互批、家長批閱等方式完

成。英語學(xué)科：練習(xí)冊全批全改，補(bǔ)充習(xí)題40%批改，做好上本作業(yè)，下發(fā)配套英

語磁帶，這印制家校聯(lián)系單，及時反饋每日聽讀完成情況。美術(shù)：一二年級用好習(xí)

作畫本，三一一六年級美術(shù)本，全批全改?？茖W(xué)練習(xí)冊全批全改，尤其是一些實驗

題、拓展題要帶領(lǐng)學(xué)生做一做。

輔導(dǎo)學(xué)生：對學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，實施“精英培

育”和“愛心關(guān)注”，對特長生和學(xué)困生進(jìn)行分層次個別輔導(dǎo)。本學(xué)期繼續(xù)做好學(xué)

困生的輔導(dǎo)工作，要求教師對學(xué)困生能做到耐心、用心、恒心。班主任和輔導(dǎo)教師

對于本學(xué)困生要做到情況清楚，并及時了解學(xué)困生的進(jìn)展與動向。各任課教師對待

學(xué)困生要做到“三個優(yōu)先”：課上作業(yè)優(yōu)先輔導(dǎo)、課后作業(yè)優(yōu)先面批、表揚(yáng)鼓勵優(yōu)

先及時。同時，及時與學(xué)困生與家長聯(lián)系，做到輔導(dǎo)工作的有效和長效。在學(xué)困生

輔導(dǎo)中，要做到耐心細(xì)致、走入心靈、基礎(chǔ)抓起，切不可體罰與變相體罰學(xué)生，造

成學(xué)生對學(xué)習(xí)、對老師的逆反心理。

2、健全質(zhì)量監(jiān)控體系

為了建立教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控系統(tǒng)，使教導(dǎo)處對全校教學(xué)質(zhì)量有一個比較全面、正

確的了解，并能及時協(xié)調(diào)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升，對語文、數(shù)學(xué)、外語等

學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價一要注重教師平

時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況；二要看期末考試“及格率”、“優(yōu)秀

率”、“比率分”，全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況；本學(xué)期設(shè)想從以下幾個方面實施

監(jiān)控：①教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、英語期末考試用統(tǒng)一的試卷進(jìn)行階段測

試，并及時進(jìn)行質(zhì)量分析，監(jiān)控各年級三門主學(xué)科的教學(xué)情況。②作業(yè)的監(jiān)控。不

定期對各學(xué)科、各年級和各位教師的作業(yè)進(jìn)行檢查，檢查重點(diǎn)是作業(yè)量、作業(yè)的批

改和作業(yè)的訂正情況。③堅持“抽測”制度的監(jiān)控。在本學(xué)期，教導(dǎo)處分階段對各

年級的語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科進(jìn)行模擬抽測，每次抽測后要做好質(zhì)量分析，反饋給

各任課教師。尤其是六年級畢業(yè)班的月考分析和復(fù)習(xí)備考工作。④課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)

控。教導(dǎo)處不定期地對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查，對不能及時到位、不能認(rèn)真

組織課堂教學(xué)的教師進(jìn)行批評教育，全面提高教師認(rèn)真上課的自覺性和主動性。

3、嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)規(guī)定

（1）嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，實施到點(diǎn)靜堂。（2）嚴(yán)格控制學(xué)生家庭作業(yè)

量。作業(yè)設(shè)置要符合學(xué)生成長和社會發(fā)展地需要。家庭作業(yè)要嚴(yán)格按照要求（一年

級不布置書面家庭作業(yè)，二、三年級半小時，四、五、六年級1小時），不得超過

規(guī)定地作業(yè)時間。作業(yè)要力求做到有針對性和創(chuàng)新性，不布置機(jī)械重復(fù)性地作業(yè)；

作業(yè)形式要多樣化，多設(shè)計一些讓學(xué)生動口講、動手操作、親近大自然、接觸社會

地實踐性作業(yè)，提高學(xué)生地學(xué)習(xí)質(zhì)量和幸福感；對所布置地作業(yè)要認(rèn)真批閱、及時

反饋，提高實效。低年級不得布置書面作業(yè)，高年級家庭作業(yè)不得超過1小時。

（3）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)

課，杜絕私自調(diào)課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。

（二）教師培養(yǎng)：立足平臺，超越發(fā)展

1、實施名師工程，打造學(xué)科教學(xué)品牌。

在本學(xué)期中，我們將重新規(guī)劃每位教師的個人成長計劃，注重學(xué)校名優(yōu)教師的

培養(yǎng)，積極實施學(xué)?！懊麕煛惫こ?，大力發(fā)展優(yōu)秀教師隊伍，努力創(chuàng)造條件，讓教

師盡快實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，加快學(xué)校教師的專業(yè)成長步伐，努力培養(yǎng)造就一批

師德高尚、教學(xué)優(yōu)秀、教研突出、在市內(nèi)外有一定影響力的教師，并充分發(fā)揮優(yōu)秀

教師在學(xué)校的表率和示范作用。

2、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

（1）課堂教學(xué)研討

提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。本學(xué)

期擬舉行“青藍(lán)工程”匯報課，新教師亮相課和學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范課等

來加快教師的專業(yè)化成長。

（2）開展“五個一”活動和“三項基本功”訓(xùn)練。

以促進(jìn)教師專業(yè)成長發(fā)展為宗旨，以教育實踐中教師所面對的具體問題為對

象，指導(dǎo)教師開展校本教研“五個一”活動和“三項基本功”訓(xùn)練。

“五個一”活動。即：讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出

教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教育論

文；精心打磨一節(jié)課，寫出精品教案。

“三項基本功”訓(xùn)練。第一，練好“三字”，教師的三字書寫要工整、美觀；

第二，練好“嘴皮”，開展教師說課比賽；第三，制作“白板課件”，熟練掌握白

板課件制作技能，學(xué)會處理圖片、音頻視頻文件、在信息化平臺上傳資料。

3、積極開展論文評選活動。

本學(xué)期，我們將認(rèn)真組織教師參加各級各類教育教學(xué)論文大賽。本學(xué)期將認(rèn)真

組織教師參加省“教海探航”征文大賽和新世紀(jì)園丁教育教學(xué)論文大賽。各個教研

組將在廣泛發(fā)動的基礎(chǔ)上，抓好選題工作，通過學(xué)習(xí)、研討、論證等程序，力爭選

準(zhǔn)題、選好題；抓好收集整理素材工作，通過自己收集、實踐反思、相互推薦、廣

泛交流的形式，做到素材豐富、生動、實在；抓好論文的撰寫和修改工作，利用集

體的智慧，反復(fù)修改推敲，做到文章規(guī)范且有個性。鼓勵教師積極投稿。為了給教

師提供更多展示自己的舞，每位教師在積極撰寫論文，向市級以上刊物投稿的同

時，積極推薦優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作（包括作文、書畫、攝影等作品），以充分展示我校素

質(zhì)教育成果。

（三）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體

校本培訓(xùn)是提升本校教師科研素養(yǎng)的重要途徑。本學(xué)期，我們將緊緊圍繞“十

二五”課題的研究工作來積極開展，在內(nèi)容上盡可能做到全面性：既有理論層面的

專家引領(lǐng)，又有課堂教學(xué)技能方面的；以“立足課堂，有效反思，深入研究，持續(xù)

發(fā)展”為教研工作思路。深入開展教研活動，抓細(xì)節(jié)，抓問題，形成一定的實踐經(jīng)

驗，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、構(gòu)建高效教學(xué)模式，形成校本教學(xué)特色

教學(xué)模式是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和

活動程序。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。構(gòu)建課堂教學(xué)模式，對于提高課堂教學(xué)

效益，形成教學(xué)特色，有著很重要的作用。為此，我們結(jié)合學(xué)校師生的實際情況，

構(gòu)建了“335高效課堂教學(xué)模式”?！?35”即三原則三步驟五環(huán)節(jié)。

三原則即實（上課要實在，讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，形成基本能力）、趣（上課

要有趣，讓全體學(xué)生積極參與）、活（上課要靈活，讓學(xué)生思維活躍）。

三步驟即課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)探究、課后訓(xùn)練。

五個環(huán)節(jié)指各學(xué)科教學(xué)中體現(xiàn)五大板塊。我們根據(jù)每個學(xué)科的不同特點(diǎn)，分五

個板塊來進(jìn)行教學(xué)。主要有：

語文學(xué)科：

小學(xué)低年級閱讀課：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣一一初讀課文，整體感知一一導(dǎo)讀精

講，深入理解一一總結(jié)全文，誦讀欣賞一一學(xué)習(xí)字詞，強(qiáng)化練習(xí)。

小學(xué)低年級識字寫字：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣一一自主識字，滲透學(xué)法一一游戲

鞏固，說話練習(xí)一一拓展閱讀，知識整合一一讀說表達(dá)，實踐運(yùn)用。

中高年級閱讀課：創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣一一初讀課文，整體感知一一明確目

標(biāo)，學(xué)生自學(xué)一一精讀領(lǐng)悟，誦讀積累一一讀寫結(jié)合，運(yùn)用拓展。

作文教學(xué)：啟發(fā)談話，激發(fā)興趣一指導(dǎo)選材，開拓思路一一創(chuàng)設(shè)情境，合作述

說一一交流構(gòu)思，評議修改一一嘗試寫作，評改完善。

數(shù)學(xué)學(xué)科：激發(fā)動機(jī)(口算訓(xùn)練、基礎(chǔ)訓(xùn)練)——教學(xué)新知——鞏固應(yīng)用——

拓展提高。

英語學(xué)科：熱身活動(Warmupactivity)----新知呈現(xiàn)

(Knowledgepresentation)----語言操練(Languagepractice)----鞏固測試

(Consolidationtest)----總結(jié)拓展(Summaryofdevelopment)。

音樂學(xué)科：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課一一感知旋律，了解背景一一探索發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)

新知一一表現(xiàn)歌曲，實踐創(chuàng)造一一拓展延伸，課堂小結(jié)。

美術(shù)學(xué)科：觀察欣賞，激發(fā)興趣一一探究交流，講解示范一一實踐創(chuàng)新，完成

目標(biāo)一一展示評價，相互提高一一拓展延伸，促進(jìn)發(fā)展。

2、開展走班上課制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

走班制是我校今年推行的新型教課模式。承擔(dān)走班上課的老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計

時，不光要考慮到本班學(xué)情，還要兼顧到其他班級的學(xué)情。這就要求老師必須深入

鉆研教材，把握重難點(diǎn)，根據(jù)不同班級不同學(xué)生及時調(diào)整課堂教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)環(huán)

節(jié)，以此提高了教師的反思能力，也實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享的目的。另外，通過實施

走班教學(xué)后，學(xué)生上課聽講時注意力更加集中，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，課

堂效率明顯提高。

此模式分為兩種情況：

一種是所有教師通過深入鉆研，精心備一節(jié)課，備課組組成員參與聽課研討，

確定教學(xué)步驟，然后由備課教師走班上課。其活動程序為：個人鉆研教材，撰寫教

學(xué)預(yù)案一一集體備課、說課一一上課、聽課一一評課、反思一一修改完善一一走班

上課一一自我反思。

3、教研活動的開展。

各教研組要以專題學(xué)習(xí)、教案設(shè)計比賽、說課比賽、課堂實踐、視頻案例學(xué)

習(xí)、評課研討、反思交流等為具體實施內(nèi)容，緊密結(jié)合教學(xué)科研課題研究，以科研

促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力?；顒右艽偈菇處煂虒W(xué)的各個方面都進(jìn)

行思考和實踐，提升教師的理論水平和實踐能力。本學(xué)期的教研組評比，要把活動

的實施情況作為考評的重要依據(jù)，活動次數(shù)要不少于12次。

（四）學(xué)科建設(shè)：夯實基礎(chǔ)，凸顯特色

語文學(xué)科：（1）繼續(xù)開展好寫字教學(xué)。充分利用好周二、四、五下午寫字課

時間，著力抓好一二年級的鉛筆字和三至六年級的鋼筆字教學(xué)。本學(xué)期，語文教師

指導(dǎo)書寫要講究方法、指導(dǎo)到位、科學(xué)訓(xùn)練。各科教師在指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時，要共同

關(guān)注學(xué)生寫字姿勢，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，讓孩子做到動筆即練字。學(xué)校定期開展寫

字檢測，并利用文化墻展示激勵。（2）讀書：開展”書香為友和諧共讀”系列活

動，讓兒童階梯閱讀、教師的專業(yè)閱讀、家庭的親子共讀，成為學(xué)校最亮麗的一道

風(fēng)景線。每班開設(shè)一節(jié)讀書交流課，每節(jié)語文課課前統(tǒng)一背誦古詩。班本展示活動

形式可以是書香學(xué)生風(fēng)采秀、詩情畫意的讀寫繪；精美的閱讀卡展示；讀書筆記交

流；校級美文誦讀；詩歌朗誦會；課本劇表演；手抄報設(shè)計；校園網(wǎng)站稿件征集

數(shù)學(xué)學(xué)科：以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，認(rèn)真開展奧數(shù)訓(xùn)練和口算筆算題訓(xùn)

練。每節(jié)數(shù)學(xué)課首先進(jìn)行口算練習(xí)，用好配套口算、心算練習(xí)冊；著重抓好學(xué)生數(shù)

學(xué)思維訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生分析錯題的能力。認(rèn)

真?zhèn)浜妹抗?jié)課的知識鏈接，成立讀報興趣組，定時輔導(dǎo)，參加《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》讀

報競賽并要取得良好成績。

英語學(xué)科：要注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，加大口語訓(xùn)練力度。用好《魔

力英語》校本教材，推行校本考級模式，全面提升孩子英語素養(yǎng)。英語課前唱英語

歌曲，課堂內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練；英語教師加強(qiáng)外教口語課監(jiān)管；期末以班級為單

位進(jìn)行英語匯報展示交流活動，圍繞學(xué)期所學(xué)，展示“聽說讀寫唱”的綜合素質(zhì)。

科學(xué)學(xué)科：科學(xué)教師要進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識，除了課堂的訓(xùn)練，重視課前的檢

查與下課前的強(qiáng)化訓(xùn)練。同時要輔導(dǎo)好學(xué)生，做好“科技小論文、小發(fā)明”的日常

輔導(dǎo)。要重視實驗的開出率，在儀器保管、使用上要專人負(fù)責(zé)，要認(rèn)真填寫好開出

登記表。

音體美及其它學(xué)科：藝體科要著重圍繞書香校園的建設(shè)目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展教

學(xué)，圍繞本學(xué)期的創(chuàng)藝工作開展教學(xué)。音樂組、美術(shù)組編印好校本教材，排練好展

示節(jié)目，普及美術(shù)繪畫、豎笛演奏。體育學(xué)科狠抓體育常規(guī)和“兩操”管理，上好

體育課和健康教育課。組織開展好陽光體育、課間操、眼保健操、學(xué)生冬季運(yùn)動

會、課間和課外體育等活動。班主任與體育教師做好上課交接，安排好體育委員向

體育老師匯報班級出勤情況。嚴(yán)格執(zhí)行上課前集合、清點(diǎn)人數(shù)和強(qiáng)調(diào)安全，下課前

集合、清點(diǎn)人數(shù)和強(qiáng)調(diào)安全，嚴(yán)禁“放養(yǎng)式”教學(xué)，協(xié)助體育老師在全校規(guī)范兩操

訓(xùn)練。微機(jī)課開展繪畫和網(wǎng)上上傳作品活動，做好縱橫碼輸入訓(xùn)練。

特長隊建設(shè)。注重特長學(xué)生的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級各類競賽，豐富學(xué)生課

余生活。興趣小組教師輔導(dǎo)的特長隊要一如既往地強(qiáng)化訓(xùn)練，從學(xué)校實際出發(fā)，精

心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點(diǎn)、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、

有成果，力爭各類競賽再上臺階。

（五）學(xué)生培養(yǎng)：活動促進(jìn)，和諧發(fā)展

以“身體有力、讀書有味、寫字有形、習(xí)慣有成、”為核心的“四有工程”，

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)方法，形成終身受益的基本素質(zhì)，為幸

福人生奠定良好基石。

1、大力實施讀書工程。舉行學(xué)生讀書與講故事演講比賽，激發(fā)廣大學(xué)生的讀

書熱情。本學(xué)期將加大學(xué)生閱讀的力度，每周在經(jīng)典書屋中開展讀書指導(dǎo)課。

2、組織開展好學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)活動，打造學(xué)校文化內(nèi)涵。教導(dǎo)處配合學(xué)校政

教處認(rèn)真組織好文化藝術(shù)節(jié)活動，活動組織和開展要有效、有序、有情。真正讓文

化藝術(shù)節(jié)成為學(xué)校的節(jié)日。

3、各學(xué)科組織學(xué)生開展各項活動。各學(xué)科要積極開展豐富多彩的活動，豐富

學(xué)生的課余生活，注重學(xué)生特長的培養(yǎng)與個性的發(fā)展。

4、組織開展好各種學(xué)生競賽活動。本學(xué)期將根據(jù)上級各部門有關(guān)要求，組織

學(xué)生參加市區(qū)六一節(jié)目展評，區(qū)中小學(xué)生乒乓球比賽和健美操比賽，省第四屆“小

數(shù)報杯”數(shù)學(xué)競賽，創(chuàng)新作文大賽等，力爭取得優(yōu)異成績。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃「篇三」

一、本學(xué)科概況

本學(xué)科現(xiàn)有6位科學(xué)教師，其中教齡超過10年的教師1位，5年教齡以上10

年以下的的1位，5年教齡以下的4位。6位教師中，有學(xué)科骨干1人；小學(xué)高級

教師1人，本科學(xué)歷6人。教師撰寫的多篇論文、案例等在各級各類評比中頻頻獲

獎，開出的各級各類公開課在市區(qū)級都有較好的反響。我們科學(xué)組是一支充滿活力

和戰(zhàn)斗力的年輕隊伍。

存在問題在于同時師資力量還較薄弱，教師總隊伍不穩(wěn)定。家長支持力度還較

小，社會力量對科學(xué)學(xué)科總體認(rèn)識不到位?？茖W(xué)社團(tuán)。心涼。學(xué)生研究意識不強(qiáng)，

不能堅持較長時間的科學(xué)研究。

二、本學(xué)科教育目標(biāo)，國內(nèi)外的發(fā)展趨勢及我校該學(xué)科的現(xiàn)狀

1、本學(xué)科的教育目標(biāo)

本學(xué)科是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以

探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，

使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

2、本學(xué)科國內(nèi)外的發(fā)展?fàn)顩r及發(fā)展趨勢

回眸20世紀(jì)中小學(xué)的科學(xué)教育，不難發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)歷了過于關(guān)注“科學(xué)知

識”、“科學(xué)方法”的發(fā)展軌跡之后，現(xiàn)今的國內(nèi)外小學(xué)科學(xué)教育出現(xiàn)了以科學(xué)素

養(yǎng)的培養(yǎng)為科學(xué)教育最高宗旨的發(fā)展趨勢?？茖W(xué)素養(yǎng)是指“每個人所應(yīng)具備的對科

學(xué)的基本理解?！彼形鍌€方面：

（1）了解重要的科學(xué)事實、概念原則和理論；

（2）具備把有關(guān)科學(xué)知識應(yīng)用于日常生活情境中的能力；

（3）具有利用科學(xué)探究過程的能力；

（4）理解科學(xué)性質(zhì)的一般原理和關(guān)于科學(xué)、技術(shù)與社會的相互作用；

（5）具有明智的對待科學(xué)的態(tài)度以及具有與科學(xué)有關(guān)的事物的興趣。

很顯然，科學(xué)素養(yǎng)是一個融科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)價值觀等多

種因素為一體的復(fù)合概念。各國（如美國、法國、英國、澳大利亞）的國家科學(xué)教

育標(biāo)準(zhǔn)中均提出：把所有的學(xué)生都應(yīng)具有良好的科學(xué)為素養(yǎng)作為自己的一個既定目

標(biāo)。要讓每一位學(xué)生像科學(xué)家那樣“工作”著，經(jīng)歷規(guī)劃和實驗調(diào)查研究，以檢驗

他們的想法，并且懂得為何這樣的研究具有獨(dú)特的作用過程，讓學(xué)生理解科學(xué)的本

質(zhì)。

3、我校本學(xué)科的優(yōu)勢、主要差距及其原因

我?？茖W(xué)學(xué)科的教育以實施教科版的小學(xué)科學(xué)教材為主要渠道，同時開展科學(xué)

社團(tuán)活動，力求課內(nèi)外結(jié)合，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的探究興趣，以培養(yǎng)學(xué)生

科學(xué)素養(yǎng)為已任。學(xué)生和家長沒有意識到這是一項額外的收獲，老師心涼。

三、學(xué)科建設(shè)總目標(biāo)和年度任務(wù)

（一）總目標(biāo)

三年內(nèi)，在課程資源及教學(xué)設(shè)備的有效保證下，通過扎實實施科學(xué)課程及科學(xué)

社團(tuán)課內(nèi)外相結(jié)合途徑，力爭實現(xiàn)師生共贏的目的。

學(xué)生方面：通過科學(xué)課程及科學(xué)社團(tuán)活動的整合開展，讓學(xué)生了解科學(xué)探究的

方法和過程（善于發(fā)現(xiàn)和提出問題，并根據(jù)假設(shè)制定、實施計劃，能用圖表或文字

的形式收集證據(jù)，進(jìn)行歸納、分類、判斷、推理、分析，整理得出正確的結(jié)論，并

能采用口頭或文字的形式將探究過程與他們交流與討論），同時形成大膽想象、尊

重事實、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度以及學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的情感。力爭讓每一位

學(xué)生能從生活中提出科學(xué)問題，并試著去自己獨(dú)立持續(xù)研究。

教師方面：通過組織豐富的行之有效的教研活動，以提高教師的科學(xué)課堂教學(xué)

能力與探究指導(dǎo)能力，并逐步形成自我風(fēng)格。力爭在3年內(nèi)，本組的青年教師人人

能上市區(qū)級公開課，并對科學(xué)教學(xué)有一定的理解。

同時通過三年努力，力爭將科學(xué)社團(tuán)課程化，努力整合學(xué)校、家庭、社會的科

學(xué)教育資源，以課內(nèi)的科學(xué)課堂實施為主陣地，以課外的科學(xué)社團(tuán)活動為演練場

所，以校園科技節(jié)等其他科技活動為補(bǔ)充，整體實施科學(xué)教育。并在實施過程中，

逐步探索、改進(jìn)教育教學(xué)評價。

近期目標(biāo)：

1、招募科學(xué)后備力量，規(guī)范科學(xué)實驗室有序有效管理。

2、教師科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，學(xué)生各項評比有基礎(chǔ)，有選拔。

3、課外研究，家長支持。抓典型、樹榜樣、加大宣傳。

（二）年度任務(wù)

第一階段：20xx年度一一目標(biāo)統(tǒng)籌規(guī)劃階段

1、通讀《蘭本達(dá)探究一研討教學(xué)法》使全組教師對科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的理

解。

2、讓每位教師制定自己的成長規(guī)劃。

第二階段：20xx年度一20xx度一一實踐修訂完善階段

根據(jù)第一階段制定的目標(biāo)逐步實施并修正。

1、設(shè)定教研主題進(jìn)行教研活動，提升教師對科學(xué)教育的理解。

2、實施、修訂、完善科學(xué)社團(tuán)課程的教材。以及相應(yīng)的評價機(jī)制。

第三階段：20xx年度一一總結(jié)驗收提升階段

根據(jù)第二階段的實施情況，進(jìn)行總結(jié)分析，提煉出有利于師生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的

實施策略、評價指向等具體經(jīng)驗，為下一個三年規(guī)劃提供參考依據(jù)。

四、學(xué)科建設(shè)思路、內(nèi)容與策略

（一）建設(shè)思路

以夯實科學(xué)課程課堂教學(xué)為“切入點(diǎn)”，以科學(xué)社團(tuán)這一特色活動課程化為重

點(diǎn)突破口，以其他科技活動為輔助措施，三軌并行，相互融合，整體實施，推進(jìn)學(xué)

生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。

（二）建設(shè)的內(nèi)容與策略

1、提高教師隊伍的自身的科學(xué)素養(yǎng)與教學(xué)能力

（1）以教學(xué)中存在的問題為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)定研討主題，展開研討，切實提高教

師的教學(xué)研究意識。如追問藝術(shù)、課堂教學(xué)中的有效評價、基于學(xué)生問題的教學(xué)、

如何觀課以及針對教材中的疑難問題或冷門課題或如何開展家庭實驗指導(dǎo)等方面進(jìn)

行教研活動，以提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（2）以校本教研為契機(jī)，開展名著導(dǎo)讀、理論學(xué)習(xí)等活動，結(jié)合“派出去、

請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方式，提高教師的理論及實踐能力。

（3）設(shè)立一系列教師素養(yǎng)提升活動，如：教學(xué)設(shè)計比賽、說課活動、教具制

作、科學(xué)社團(tuán)活動設(shè)計評比、學(xué)生研究成果修改評比等等，讓教師達(dá)到三個

“會”：會上常規(guī)課、優(yōu)質(zhì)課；會反思、總結(jié)；會指導(dǎo)學(xué)生。

2、整理、出臺科學(xué)社團(tuán)活動課程雛形

（1）結(jié)合科學(xué)課程的年段目標(biāo)統(tǒng)籌制定三一六年級的各年段家庭實驗?zāi)繕?biāo)，

并根據(jù)目標(biāo)梳理近幾年所做的家庭實驗活動項目，尤其是設(shè)計拓展教材內(nèi)容的家庭

實驗活動項目，整理成教材。

（2）結(jié)合教研活動，研討一系列有效的選題、實施、評價等措施。

（3）讓學(xué)生三科學(xué)學(xué)習(xí)的四年期間至少經(jīng)歷過一次較深入的科學(xué)探究活動。

參加科學(xué)實驗競賽。

3、有序整合開展其他科技活動

豐富多彩的科技活動對提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣具有一定的促進(jìn)作用，但我校

目前的科技活動較多，學(xué)生與教師的精力有限。有以下平臺：

暑假：網(wǎng)絡(luò)日志評比，科技節(jié)準(zhǔn)備。（11月科學(xué)節(jié)）

上冊：科技節(jié)（小論文，小發(fā)明）。實驗競賽抽測暨選拔。

寒假：探究項目評比小科學(xué)家評比。準(zhǔn)備

下冊：科學(xué)記錄本，小科學(xué)家。探究項目評比。

五、管理制度、運(yùn)行機(jī)制的改革設(shè)想和建議

進(jìn)一步營造教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的良好氛圍的建設(shè)，努力將的“敞門

課”進(jìn)行到底。

常規(guī)：作業(yè)檢查互相檢查

特色的'由校級檢查。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃「篇四」

一、指導(dǎo)思想

堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《Xx中心小學(xué)20xx年秋

季學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標(biāo)，以實施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管

理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意

識，團(tuán)隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，

提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一個中心——全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重

中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

1、落實好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)和各年級教學(xué)質(zhì)量檢測，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，

并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要

依據(jù)，認(rèn)真抓實、抓好。

2、切實提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班教師的

輪流命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到及時認(rèn)真批改，及時正確評價。同

時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效使用教學(xué)資源，盡力避免

教學(xué)的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補(bǔ)差

力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比

率）均達(dá)到全縣平均線上。

（二）突出兩個重點(diǎn)課改實驗和校本研修

1、深入實施課改實驗

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪

基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程實驗工作。

（1）繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織

教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)

研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

（2）強(qiáng)化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)

檔案中建立“五個一”（讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較

高水平的期末試卷；設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課）的教師專業(yè)成長專檔。該

專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項目之一。

（3）舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部

分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課

程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)

經(jīng)驗，及時交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2、深入開展校本研修

科研是教師成長、學(xué)校發(fā)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：

（1）深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進(jìn)來等多種方式為途

徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，教師分

層（實踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計

劃，提出針對性較強(qiáng)的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活

動，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課

走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)

質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。

（2）加強(qiáng)過程性管理，扎實推進(jìn)各項課題的研究進(jìn)程。

中心小學(xué)兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施，保質(zhì)保量做好

這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，

征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設(shè)計等進(jìn)行匯編。縣級“十一五”第二批課題要認(rèn)

真做好第三階段的研究（結(jié)題研討），要努力讓課題研究引領(lǐng)一批青年教師，錘煉

一批骨干教師。

（三）搭建三個平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)成長

堅持以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，以研促訓(xùn)，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提

高教師隊伍的整體素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)交流平臺一一“骨干教師每周薦讀”和?？稑蝻L(fēng)》的定期出版。這

是一個融自主學(xué)習(xí)反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學(xué)共進(jìn)。教師的讀

書心得體會，教育教學(xué)的故事、論文、經(jīng)驗等都在這里交匯、碰撞，引領(lǐng)教師吸取

教育前沿理論，指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

2、專業(yè)引領(lǐng)、帶動平臺一一骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗講座或課堂教學(xué)展示）和

“走出去”“請進(jìn)來”的專家講學(xué)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有

學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開展課堂研討、專題講座、教師座

談等校本培訓(xùn)活動。

3、教學(xué)展示平臺一一教師教學(xué)崗位技術(shù)練兵比賽、課改“龍頭”校的課題

（專題）研究暨課堂教學(xué)開放活動及各種優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀論文評選活動。本學(xué)期要針對

本校實際，結(jié)合教育局及教師進(jìn)修學(xué)校評優(yōu)活動，采取靈活多樣的形式開展相應(yīng)的

評選活動。

（四）強(qiáng)化四項工作，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，努力在管的科學(xué)上求突破。

（1）從備課（提高有效性）、上課（體現(xiàn)時代性）、作業(yè)（加強(qiáng)精選性）、輔導(dǎo)（注

重及時性）、評價（倡導(dǎo)發(fā)展性）等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化

的教學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。各校要結(jié)合教師績效考

核，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎

扎實實做好應(yīng)該做好的本職工作。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學(xué)科，開足課時，保證國家課程、

地方課程和校本課程順利實施。中心小學(xué)將定期或不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，加強(qiáng)

教學(xué)“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤

等，不斷規(guī)范教學(xué)管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學(xué)上求突破。

（1）嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學(xué)生學(xué)業(yè)成

績評價實行日常評價與期末綜合評價相結(jié)合的評價方法，成績評定實行等級制。

（2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質(zhì)教育的重要成果之

一，是上級主管部門考核我校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)之一，是影響社會與家庭對學(xué)校

滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學(xué)業(yè)績的重要指標(biāo)之一。對于綜合比率較

差的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期與不定期的教學(xué)調(diào)研與監(jiān)控指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)教研組（備課組）建設(shè)，努力在研的特色上求突破。

（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動落到

實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)

習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本學(xué)期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯(lián)校教研網(wǎng)絡(luò)，重新調(diào)整

校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教

有研，有教必研，以研促教，以研興教。

4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長上求突破。

（1）全面貫徹執(zhí)行《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學(xué)

科，開足課時，特別要關(guān)注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學(xué)生全

面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（2）切實做好“橋風(fēng)杯”作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、六項技能競賽、綜合知識競

賽以及美術(shù)、書法等競賽的培訓(xùn)工作，爭創(chuàng)佳績。

三、各周重點(diǎn)工作安排：

預(yù)備周、（8.24—8.28）

1、義務(wù)教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作

2、做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)啟用前的準(zhǔn)備工作

3、討論、制定學(xué)校教研工作意見、落實“三表”

4、整理分發(fā)教學(xué)用具

5、教師新課程培訓(xùn)與集體備課

第一周（8.29—9.4）

1、9月1日開學(xué)并正式上課

2、各校制定“教研活動方案”

3、學(xué)生數(shù)據(jù)（信息）整理

4、各校落實各種競賽人選

第二周（9.5—9.11）

1、教育質(zhì)量資料收集、整檔

2、行政人員深入課堂聽課

3、課堂教學(xué)調(diào)研

4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔(9月xx日模擬導(dǎo)入)

5、啟動各種競賽培訓(xùn)

第三周(9.12—9.18)

1、召開教導(dǎo)會議

2、調(diào)整校際教研組3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案

第四周(9.19—9.25)

1、各校教學(xué)常規(guī)自查

2、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評選(擇優(yōu)送縣參評)

3、品德與生活、社會教學(xué)論文征集

第五周(9.26—xx.2)

1、慶祝國慶節(jié)

2、新生學(xué)籍驗印

3、小學(xué)新課程管理系統(tǒng)正式導(dǎo)入

4、小學(xué)生田徑選拔賽報名

(9月29日星期三上午9：00,帶報名表、照片1張、學(xué)籍卡)

5、組織參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評活動

第六周(xx.3■—xx.9)

1、片區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課選拔

2、小學(xué)生田徑選拔賽(xx.9—xx.xx)

3、品德與生活、社會教學(xué)論文評選

第七周(xx.xx—xx.16)

1、英語優(yōu)質(zhì)課評選

2、語文優(yōu)質(zhì)課評選

3、組織參加“相約名師?聚焦課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會

4、強(qiáng)化運(yùn)動員各項目培訓(xùn)

第八周(xx.17一xx.23)

1、小學(xué)美術(shù)教師說課比賽

2、組織參加“相約名師?聚焦課堂”語文教學(xué)觀摩研討會

3、“教研日”實施情況跟蹤檢查

第九周(xx.24—xx.30)

1、小學(xué)英語手抄報比賽活動

2、?？稑蝻L(fēng)》征稿

3、參加縣小學(xué)生田徑運(yùn)動會；(xx月29日—31日)

第十周(xx.31—11.6)

1、期中知識質(zhì)量測查、評析、全面家訪

2、修訂教學(xué)計劃

第H--周(11.7—11.13)

1、組織參加縣學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動

第十二周(11.14—11.20)

1、骨干教師教學(xué)展示活動

2、強(qiáng)化學(xué)科競賽培訓(xùn)

第十三周(11.21—11.27)

1、片區(qū)課堂教學(xué)研討

2、教學(xué)常規(guī)全面檢查

第十四周(11.28—12.4)

1、““橋風(fēng)杯”三至六年級作文競賽

第十五周(12.5—12.11)

1、舉辦課題研究現(xiàn)場研討會

2、““橋風(fēng)杯”三至六年級數(shù)學(xué)競賽

第十六周&2,12—12.18)

1、教學(xué)進(jìn)度自檢、修訂教學(xué)計劃

第十七周(12.19—12.25)

課堂教學(xué)調(diào)研、教師教學(xué)座談

第十八周(12.26——20xx.1.1)

1、擬寫學(xué)生評語

2、語數(shù)功課結(jié)束，常識、技能科考查

第十九周(1.2—1.8)

1、語數(shù)總復(fù)習(xí)開始

2、擬寫學(xué)生評語

第二十周(1.9—1.15)

1、語數(shù)總復(fù)習(xí)

2、擬寫學(xué)生評語

第二H--周€1.16—1.21)

1、1月18日期末考試

2、各完小上交教研總結(jié)；學(xué)校教學(xué)教研總結(jié)送交縣小教室

3、各種教育教學(xué)工作材料整理、歸檔

1月21日學(xué)期結(jié)束，1月23日寒假開始

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃「篇五」

1、科學(xué)幻想畫：

活動目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、

敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資

源和環(huán)境的保護(hù)意識。

適用年級：一、二年級

活動內(nèi)容：低年級學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有

意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

2、明天小小科學(xué)家：

活動目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于

思考的能力。通過開展科學(xué)發(fā)明活動，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并

把所學(xué)知識運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。

適用年級：三、四、五、六年級

活動內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容

體裁不限，優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃「篇六」

1、教導(dǎo)思維。

新年伊始以科學(xué)成長觀管轄教研工作，加大課程改革的力度，進(jìn)步課程履行程

度，當(dāng)真貫切落實廣東省教誨廳訂定的《廣東省任務(wù)教誨簧舍傳授典范（試

行）》，連續(xù)周全貫切當(dāng)施《XX縣中小學(xué)傳授老例》和《XX縣中小學(xué)傳授質(zhì)量目

標(biāo)辦理評價方法（試行）》，為進(jìn)步我縣中小學(xué)教誨傳授質(zhì)量，構(gòu)筑教誨強(qiáng)縣而竭

力。新年伊始，我校以XX縣20xx年傳授教研工作籌劃為教導(dǎo)導(dǎo)訂定傳授教研工作

的目標(biāo)和辦法。

2、目標(biāo)要求。

（1）全鎮(zhèn)各小學(xué)的傳授辦理必須根據(jù)廣東省教誨廳訂定《廣東省任務(wù)教誨黃

舍傳授典范（試行）》進(jìn)行，進(jìn)步辦理程度。

（2）全鎮(zhèn)小學(xué)必須遵照教誨部和省教廳有關(guān)要求，開齊課程，開足課時。

（3）結(jié)壯展開校本教研，出力進(jìn)步師資集體程度，切當(dāng)辦理本校在履行新課

程傳授中碰到的題目，確保課改的順利進(jìn)行。

（4）參加縣各種比賽要有人獲一等獎以上。參加市各種比賽要有人獲二等獎

以上。

（5）要嚴(yán)厲根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》或《傳授綱領(lǐng)》的要求展開小學(xué)各學(xué)科的傳

授。調(diào)研抽測、學(xué)年測驗質(zhì)量要到達(dá)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求及縣局下達(dá)的指標(biāo)任務(wù)。

（6）狠抓“一分三率”，周全履行本質(zhì)教誨，高程度、高質(zhì)量結(jié)束小學(xué)階段

的任務(wù)。

（7）在教誨科研方面，當(dāng)真地進(jìn)國度和縣立項課題的課題探討，篡奪出1—2

項階段性結(jié)果，全縣有5篇以上教誨傳授科研論文獲縣級以獲獎。

（8）六年級期末質(zhì)量檢測，傳授質(zhì)量綜合力保在縣的前五名。

3、緊張工作和辦法。

（1）各校要當(dāng)真貫切落實《廣東省任務(wù)教誨簧舍傳授典范（試行）》，進(jìn)一

步強(qiáng)化《XX縣中小學(xué)傳授老例》，進(jìn)步傳授辦理程度，向辦理要質(zhì)量，向辦理要

效益。加大貫徹履行《廣東省任務(wù)教誨簧舍傳授典范（試行）》、《XX縣中小學(xué)

傳授老例》和《XX縣中小學(xué)傳授質(zhì)量目標(biāo)辦理評價方法（試行）》的力度，要把

評價改革工作列為現(xiàn)階段的簧舍工作的重中之重。連續(xù)堅定常態(tài)編者按班，真正表

現(xiàn)剛正教誨。強(qiáng)化傳授老例辦理，加強(qiáng)傳授全進(jìn)程的鞭策查抄，爭創(chuàng)傳授典范化疊

舍。對傳授程度不高，質(zhì)量滯后且工作立場不好的教師要及時進(jìn)行分析，加強(qiáng)鞭策

與教導(dǎo)，使之傳授水溫和傳授質(zhì)量都獲得較大進(jìn)步。

①構(gòu)造全鎮(zhèn)小學(xué)教師深切進(jìn)修《廣東省任務(wù)教誨簧舍傳授典范（試行）》，大

家寫出進(jìn)修心得領(lǐng)會。

②老例常抓，辦理有序，工作有勁，資料有理。四月中旬展開全鎮(zhèn)小學(xué)傳授老

例大查抄。

③進(jìn)一步美滿《大灣鎮(zhèn)小學(xué)傳授質(zhì)量目標(biāo)辦理評價方法》，點(diǎn)竄《大灣鎮(zhèn)小學(xué)

傳授質(zhì)量目標(biāo)辦理嘉獎方法》。

④大力大舉表揚(yáng)傳授成績優(yōu)秀的教師，富裕變動教師工作的自動性、自動性和

創(chuàng)設(shè)性。

（2）經(jīng)過議定各種式樣，想方設(shè)法進(jìn)步教師履行新課程講義的傳授程度，連

續(xù)改革傳授方法，以到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)講義的傳授要求。一是構(gòu)造各學(xué)科成績壓服一切

的教師上樹范課，表現(xiàn)樹范效用；二是要求成績上不去的教師上分析課表現(xiàn)幫扶關(guān)

懷。

（3）連續(xù)互助縣局抓好教師連續(xù)教誨工程，出力展開校本培訓(xùn)工作，做到有

籌劃、有程序地進(jìn)步我鎮(zhèn)小學(xué)教師的傳授交易水溫和教研本領(lǐng)，造就一支高本質(zhì)的

教師步隊，為進(jìn)一步進(jìn)步傳授質(zhì)量打下堅固的根本。構(gòu)造教師參加縣局聘請有關(guān)的

講義教法培訓(xùn)專家前來的培訓(xùn)，進(jìn)步履行新課程講義教法的程度。

（4）建立精確的質(zhì)量觀，做到傳授典范化辦理，狠抓進(jìn)步傳授質(zhì)量的主陣地

——講堂傳授，講堂傳授要面向全部門生，劃一對待每個門生，創(chuàng)設(shè)和諧傳授氛

圍，存眷門生個別差別，因材施教。倡導(dǎo)開導(dǎo)式傳授，教師要鼓勵門生進(jìn)修樂趣，

指導(dǎo)門生在進(jìn)修中自動參加，樂于探討，勤于脫手，培養(yǎng)門生精良的進(jìn)修風(fēng)俗。切

當(dāng)進(jìn)步每一節(jié)課的效益，特別要精確處理好教與學(xué)的干系、學(xué)與考的干系、練與考

的干系。

①強(qiáng)化責(zé)盡情識。教師要規(guī)矩工作立場，簧舍要訂定規(guī)章軌制，辦理既要表現(xiàn)

嚴(yán)明性又要表現(xiàn)和諧性。

②強(qiáng)化質(zhì)量意識。質(zhì)量是黃舍的形象，質(zhì)量是簧舍的的生命；質(zhì)量是教師的形

象，質(zhì)量是教師的品牌。

③強(qiáng)化站隊意識。簧舍要站到本身應(yīng)站的位置，教師要站到本身應(yīng)站的位置，

不然自我分析。5、當(dāng)真構(gòu)造教師進(jìn)行集體備課，富裕闡揚(yáng)骨干教師的效用，互助

探討，同時要求教師當(dāng)真寫出有質(zhì)量的有特點(diǎn)的符合本班實際的教案，力求進(jìn)步集

體傳授質(zhì)量。按期或不按期地以學(xué)科備課小組為單位分片展開活動，以進(jìn)步薄弱村

小、傳授程度不高教師的傳授質(zhì)量。

（6）自動展開教誨科研的探討工作。必須富裕依靠教誨科研伎倆來進(jìn)步傳授

質(zhì)量，中間小學(xué)立項的二個課題要扎結(jié)壯實展開探討，既要抓好進(jìn)程的探討，又要

抓好資料的積聚料理歸檔，力圖年內(nèi)有階性結(jié)果。

①國度級：《信息技巧對付培養(yǎng)門生立異腦筋本領(lǐng)的探討履行方案》。

②縣級：《利用多媒體收集進(jìn)行數(shù)學(xué)講堂傳授的探討履行方案》。

（7）克服“減負(fù)”所帶來的負(fù)面感化，就我鎮(zhèn)小學(xué)門生課業(yè)負(fù)擔(dān)而言，絕大

大都門生負(fù)擔(dān)很輕，乃至是異國甚么負(fù)擔(dān)，各簧舍必須對門生進(jìn)行適度的練習(xí)，不

然，傳授質(zhì)量就沒法獲得包管。要求東西科每節(jié)課均要有操練，每天要有必定的課

后功課，非東西科每周也要有1—2次操練，每單位要有檢測，以確保傳授質(zhì)量。

①進(jìn)一步量化《功課的安排與批改》的評價方法。

②進(jìn)一步加強(qiáng)《功課的安排與批改》工作的查抄力度。

③進(jìn)一步加強(qiáng)單位過關(guān)的一系列工作。

(8)狠抓六年級工作。做好考研工作，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、做到依綱、依測驗闡

明、遵照講義進(jìn)行復(fù)習(xí)。六年級復(fù)習(xí)時要救助門生構(gòu)建知識收集，培養(yǎng)門生舉一反

3、綜合應(yīng)用知識的本領(lǐng)、立異本領(lǐng)。在練好內(nèi)功的同時，注意捕獲信息、動向，

探討復(fù)習(xí)對策調(diào)整復(fù)習(xí)傳授籌劃。要做到“六個聯(lián)合”，即抓教研與抓考研相聯(lián)

合，抓根本與抓應(yīng)試本領(lǐng)練習(xí)相聯(lián)合，抓智力培養(yǎng)與抓非智力培養(yǎng)相聯(lián)合，抓練內(nèi)

功與抓匯集信息相聯(lián)合，抓畢業(yè)班與抓非畢業(yè)班相聯(lián)合。(訂定專題籌劃)

(9)自動展開第二講堂活動，活潑校園文化，加強(qiáng)對掃數(shù)學(xué)科課外帶領(lǐng)，對

差別層次的門生展開針對性帶領(lǐng)。本年度連續(xù)進(jìn)行鎮(zhèn)級的學(xué)科比賽，每學(xué)期四科

次，比賽的參加面各簧舍參加學(xué)科帶領(lǐng)的人數(shù)要在30%,以擴(kuò)大優(yōu)生層而。

(10)要當(dāng)真貫徹《中華人民共和國國度通用說話筆墨法》，抓好第九屆全國

推行平凡話宣揚(yáng)周活動，進(jìn)一步促成各級各種賞舍遍及平凡話和典范用字，出力進(jìn)

步師生說話筆墨典范意識和平凡話程度，竭力使平凡話漸漸成為簧舍傳授說話。

4、傳授教研工作行事歷表。

(1)XX月XX--XX日20xx秋期末文化本質(zhì)檢測；XX月XX日前各校上報把

期末成績和教研總結(jié)發(fā)送到教研室郵箱。

(2)xx月xx日前各校把教研籌劃發(fā)送至教研室。

(3)xx月到校進(jìn)行傳授調(diào)研；進(jìn)行鎮(zhèn)級樹范課、分析課。

(4)xx月到校進(jìn)行傳授調(diào)研；展開鎮(zhèn)級傳授進(jìn)程辦理工作查抄；歡迎縣傳授

進(jìn)程辦理工作查抄。

(5)xx月四英、六語、六數(shù)學(xué)科比賽；到校傳授調(diào)研。

(6)xx月六年級期末質(zhì)量檢測。

(7)xx月一至五年級期末質(zhì)量檢測；xx月xx日前上報各級測驗成績和把教

研總結(jié)發(fā)送到教研室郵箱。

(8)xx月《xx縣中小學(xué)傳授質(zhì)量目標(biāo)辦理評價》鎮(zhèn)級評比分；評比出鎮(zhèn)級

XX學(xué)年傳授質(zhì)量目標(biāo)辦理進(jìn)步單位。

(9)xx月xx日前把教研籌劃發(fā)送至教研室郵箱。到各校傳授調(diào)研；xx月xx

日前各校上交年度教研論文。

(10)xx月到校傳授調(diào)研；構(gòu)造教研課。

(IDxx月到各校傳授調(diào)研；學(xué)科比賽(比賽的科目聯(lián)合縣局關(guān)照再定)。

(12)xx月到校傳授調(diào)研；調(diào)研抽測(含部分學(xué)科比賽)。

小學(xué)教學(xué)教研工作計劃「篇七」

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以基礎(chǔ)教育課程改革為總主，在教師隊伍建設(shè)上下功

夫，在教學(xué)管理上抓規(guī)范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高

教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度。

2、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，全面提高整體素質(zhì)。

3、強(qiáng)化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、具體工作及措施

(-)優(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評價制度

1、抓常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作的落實，使備課、上

課、聽課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實保障課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個人潛能和群體協(xié)作的力量，加

強(qiáng)個性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預(yù)設(shè)，

并根據(jù)課堂情況，靈活進(jìn)行調(diào)整，杜絕機(jī)械走教案現(xiàn)象。

⑵著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強(qiáng)化落實“向改革

要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使

課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新實質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實效性。

⑶加強(qiáng)聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運(yùn)用

現(xiàn)代教育理論積極對課堂教學(xué)進(jìn)行分析評價，更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途

徑。所以，要求教師聽課要與評課相結(jié)合，在重視聽課的基礎(chǔ)上凸顯評課。

(4)規(guī)范作業(yè)設(shè)計與批改。堅決杜絕陳舊、重復(fù)、過量、過難、過易設(shè)計作業(yè)

和不批改、不講評現(xiàn)象。要以人為本、因材施

教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類

別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)、能力提高

等方面的作用。

2、拓寬評價內(nèi)容，完善評價制度。充分發(fā)揮評價的激勵功能，有效調(diào)動學(xué)

校、教師的積極性。針對教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時修改完善考評制

度，不僅要獎勵先進(jìn)，還要對有突出進(jìn)步者加大表彰力度，建立教師教學(xué)評估制

度，