人教版小學美術四年級下冊第4課 主體與背景教案

人教版小學美術四年級下冊第4課主體與背景教案主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版小學美術四年級下冊第4課“主體與背景”。本課主要讓學生學習如何處理畫面中的主體與背景關系，掌握通過色彩、形狀、線條等手法突顯主體，弱化背景的技巧。教學內容涉及繪畫基本元素，如色彩搭配、線條運用，并與學生已有知識——前三節(jié)課學習的線條、形狀和色彩的基本知識相聯(lián)系。通過本課學習，學生將能夠把已學知識綜合運用到具體的畫面創(chuàng)作中，強化對美術作品主題表達的理解與實踐。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下美術學科核心素養(yǎng)：觀察力、表現(xiàn)力與創(chuàng)新精神。通過學習主體與背景的關系處理，學生將增強對畫面構圖的觀察與分析能力，提高運用色彩、形狀、線條等元素表現(xiàn)主題的表現(xiàn)力。同時，鼓勵學生在創(chuàng)作過程中勇于嘗試新方法，發(fā)揮個性，培養(yǎng)其藝術創(chuàng)新精神。通過本課學習，學生不僅掌握美術技能，更能提升審美情趣，激發(fā)對美術學習的持久興趣，促進全面發(fā)展。學習者分析1.學生已掌握的相關知識：學生在前三節(jié)課中學習了線條、形狀和色彩的基本知識，能夠運用簡單的線條和形狀進行繪畫創(chuàng)作，了解基本的色彩搭配原理。此外，他們在之前的學習中，對美術作品的主題和內容有一定的認識，能夠表達自己對美術作品的感受。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對美術創(chuàng)作充滿興趣，他們喜歡嘗試新技巧，展示自己的創(chuàng)意。在能力方面，學生具備一定的觀察能力和動手操作能力，能夠獨立完成繪畫作品。在學習風格上，學生喜歡合作交流，樂于分享自己的想法和作品。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在處理主體與背景的關系時，學生可能會在如何突出主體、弱化背景方面遇到困難，如色彩搭配、線條運用等。此外，如何在創(chuàng)作中融入自己的個性，表現(xiàn)出獨特性，也是學生可能面臨的挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：

-畫紙、畫筆、水彩、水粉等繪畫材料；

-畫架、畫板，確保學生舒適繪畫；

-投影儀，展示教材圖片和示例作品。

2.軟件資源：

-美術教材，提供課程內容和示例；

-美術作品集，供學生參考和啟發(fā)創(chuàng)意；

-教學PPT，展示課程重點和步驟。

3.課程平臺：

-課堂討論，鼓勵學生分享想法；

-作品展示區(qū)，展示學生作品。

4.信息化資源：

-電子圖片庫，提供多樣的主體與背景作品；

-電子白板，實時展示學生創(chuàng)作過程。

5.教學手段：

-分組合作，促進學生交流；

-個性化指導，針對不同學生提供幫助；

-課堂反饋，及時了解學生學習情況。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是“主體與背景”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過一幅畫中哪些部分是最吸引你的？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何通過美術技巧來突出畫面中的主體。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解主體與背景的基本概念。主體是畫面中要表達的主要對象，背景則是主體周圍的環(huán)境。正確處理主體與背景關系能使畫面更具表現(xiàn)力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過色彩、形狀和線條的對比來強化主體，弱化背景。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調色彩對比、形狀大小和線條粗細這三個重點。對于難點部分，我會通過實際繪畫示范來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個如何運用色彩、形狀和線條來突出主體的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的繪畫練習。這個練習將演示如何通過實際操作來強化主體與背景的關系。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和繪畫作品。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“主體與背景在實際繪畫中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了主體與背景的基本概念、重要性和應用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對如何處理主體與背景關系的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在今后的繪畫創(chuàng)作中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

-學生掌握了主體與背景的基本概念，能夠明確區(qū)分畫面中的主體和背景。

-學會了運用色彩、形狀和線條等手法來強化主體、弱化背景，提高了畫面表現(xiàn)力。

-能夠運用所學知識，獨立完成一幅具有主題性的繪畫作品。

-通過實際操作，熟練掌握了繪畫工具和材料的使用。

2.過程與方法：

-學生通過分組討論、實踐操作等環(huán)節(jié)，學會了合作學習，提高了解決問題的能力。

-在案例分析中，學會了觀察、分析和借鑒優(yōu)秀作品的創(chuàng)作方法，提高了審美能力。

-通過小組討論和成果分享，鍛煉了表達、溝通能力，增強了自信心。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對美術學習產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了創(chuàng)作欲望。

-在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，敢于嘗試新方法，展現(xiàn)個性。

-通過學習，認識到美術與生活的密切聯(lián)系，能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

4.學習遷移：

-學生將所學知識遷移到其他學科領域，如語文作文中的描寫、科學實驗報告的繪圖等，提高了綜合素質。

-在今后的學習生活中，能夠運用所學技能，美化環(huán)境、表達情感、傳遞信息。

5.教材知識點關聯(lián)：

-學生能夠將本節(jié)課所學的主體與背景處理技巧與前三節(jié)課學習的線條、形狀和色彩知識相結合，形成完整的美術知識體系。

-通過對本節(jié)課的學習，學生對教材中關于繪畫構圖、畫面表現(xiàn)等方面的內容有了更深入的理解和掌握。課后作業(yè)1.創(chuàng)作一幅以“我的家庭”為主題的畫作，要求通過色彩、形狀和線條的對比，突出主體，弱化背景。

答案示例：學生可以畫一幅家庭成員在一起的場景，通過放大人物形象、使用鮮艷的顏色和清晰的線條來強調主體，而背景則采用淡色調或模糊處理，以突出主體。

2.選擇一幅自己喜歡的畫作，分析其主體與背景的處理手法，并寫一篇簡要的分析報告。

答案示例：學生可以選擇一幅名畫，如梵高的《向日葵》，分析其如何通過色彩和形狀的對比來突出向日葵這一主體，背景則簡單處理，以凸顯主題。

3.分組討論，每組設計一個以“校園生活”為主題的繪畫方案，展示如何運用主體與背景的技巧。

答案示例：學生可以設計一幅描繪同學們在操場上運動的場景，運用大小、色彩和線條的對比來突出運動的同學們，背景則簡化處理，只勾勒出操場的基本輪廓。

4.選取一個日常生活中的場景，畫出一幅草圖，并說明你打算如何運用主體與背景的技巧來創(chuàng)作這幅畫。

答案示例：學生可以選擇畫早晨市場上的人群，草圖上可以標注出主要人物，解釋如何通過明暗對比、色彩突出等手法來強化主體。

5.編寫一個小故事，并以故事中的一個場景為基礎，創(chuàng)作一幅畫作，運用所學的主體與背景處理技巧。

答案示例：學生可以編寫一個關于小貓尋找丟失的玩具的故事，選擇小貓在公園里尋找玩具的場景進行繪畫，通過放大小貓和玩具，使用鮮明對比的色彩來突出主體。板書設計①知識點：

-主體與背景的概念

-色彩、形狀、線條的運用

-強化主體、弱化背景的技巧

②關鍵詞：

-主體：突出、焦點、重要

-背景：輔助、襯托、簡化

-對比：色彩、形狀、線條

③知識框架：

-主題創(chuàng)作流程

1.確定主題

2.構思構圖

3.運用技巧

4.完成作品

板書設計采用圖文結合的方式，以簡潔明了的線條和色彩，直觀展示主體與背景的關系處理。同時，通過藝術性的字體設計和趣味性的插圖，激發(fā)學生的學習興趣，增強記憶。教學反思與改進1.課后與學生交流，了解他們在學習過程中的困惑和難點，以便有針對性地進行改進。

2.收集學生的作品，分析他們在主體與背景處理方面的優(yōu)缺點，總結經(jīng)驗教訓。

3.查閱相關教學資料，了解其他老師在教學主體與背景關系時的方法和技巧，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗。

針對反思結果，我將制定以下改進措施：

1.在今后的教學中，加強對色彩、形狀、線條等基本元素的綜合運用訓練，提高學生的實際操作能