漢語拼音5 g k h （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊

漢語拼音5gkh（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：漢語拼音5gkh

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)聲母g、k、h的發(fā)音方法，能正確發(fā)音。

2.學(xué)習(xí)聲母g、k、h與韻母的拼讀方法，能準(zhǔn)確拼讀。

3.學(xué)習(xí)聲母g、k、h與韻母組成的音節(jié)的書寫方法，能正確書寫。

4.學(xué)習(xí)聲母g、k、h與韻母組成的音節(jié)的詞組拼讀和書寫。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

教師出示聲母卡片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的聲母發(fā)音，然后出示g、k、h三個(gè)聲母卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并嘗試發(fā)音。

2.學(xué)習(xí)發(fā)音

教師示范g、k、h的發(fā)音，學(xué)生跟讀并模仿。教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。

3.學(xué)習(xí)拼讀

教師出示g、k、h與韻母組成的音節(jié)卡片，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。教師示范拼讀方法，學(xué)生跟讀并模仿。教師糾正拼讀錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的拼讀方法。

4.學(xué)習(xí)書寫

教師示范g、k、h與韻母組成的音節(jié)的書寫方法，學(xué)生跟寫并模仿。教師糾正書寫錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫方法。

5.鞏固練習(xí)

教師出示g、k、h與韻母組成的音節(jié)的詞組卡片，引導(dǎo)學(xué)生拼讀并書寫。教師糾正拼讀和書寫錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的拼讀和書寫方法。

6.總結(jié)提升

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化對g、k、h的發(fā)音、拼讀和書寫的掌握。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

四、作業(yè)布置

1.回家后，讓學(xué)生練習(xí)g、k、h與韻母的拼讀和書寫。

2.讓學(xué)生觀察生活中含有g(shù)、k、h音節(jié)的詞語，并嘗試拼讀和書寫。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與父母一起進(jìn)行拼音游戲，提高對拼音的熟悉程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言表達(dá)能力：通過學(xué)習(xí)聲母g、k、h的發(fā)音、拼讀和書寫，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受，提高口語和書面表達(dá)能力。

2.識(shí)字與寫字能力：通過學(xué)習(xí)聲母g、k、h與韻母組成的音節(jié)的書寫方法，學(xué)生能夠正確地識(shí)字和寫字，為后續(xù)閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。

3.拼音能力：通過學(xué)習(xí)聲母g、k、h與韻母的拼讀方法，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用拼音進(jìn)行閱讀和寫作，提高語文素養(yǎng)。

4.思維能力：通過學(xué)習(xí)聲母g、k、h與韻母組成的音節(jié)的詞組拼讀和書寫，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維、聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維，提高思維品質(zhì)。

5.合作與交流能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠與他人合作、交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)拼音，學(xué)生能夠培養(yǎng)對漢語的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的聲母和韻母，能夠進(jìn)行簡單的拼讀。他們對漢語拼音有一定的了解，但是對聲母g、k、h的發(fā)音和拼讀還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力各不相同，有的學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也有所不同，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些學(xué)生來說，聲母g、k、h的發(fā)音可能會(huì)有些困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，一些學(xué)生可能在拼讀和書寫方面也會(huì)遇到一些困難，需要更多的耐心和練習(xí)。對于一些學(xué)習(xí)風(fēng)格不同的學(xué)生，可能需要提供不同的學(xué)習(xí)材料和教學(xué)方式，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體設(shè)備、聲母卡片、韻母卡片、黑板、粉筆、學(xué)生桌椅等。

2.軟件資源：PPT課件、拼音學(xué)習(xí)軟件、漢字書寫軟件等。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教室、圖書館等。

4.信息化資源：電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等。

5.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、互動(dòng)、游戲、小組合作等。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《漢語拼音5gkh》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過不知道如何正確發(fā)音或拼讀的漢字？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索漢語拼音的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聲母g、k、h的基本概念。聲母是漢語拼音中的一個(gè)重要組成部分，它與韻母結(jié)合形成完整的音節(jié)。聲母g、k、h的發(fā)音方法是……（詳細(xì)解釋發(fā)音方法）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了聲母g、k、h在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q發(fā)音和拼讀問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)聲母g、k、h的發(fā)音和拼讀這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與聲母g、k、h相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示聲母g、k、h的發(fā)音方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“聲母g、k、h在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了聲母g、k、h的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對聲母g、k、h的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.聲母g、k、h的發(fā)音方法：聲母是漢語拼音中的一個(gè)重要組成部分，它與韻母結(jié)合形成完整的音節(jié)。聲母g、k、h的發(fā)音方法是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一。教師需要詳細(xì)解釋并示范這三個(gè)聲母的發(fā)音方法，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

2.聲母g、k、h與韻母的拼讀方法：拼讀是學(xué)習(xí)漢語拼音的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本節(jié)課將教授學(xué)生如何將聲母g、k、h與韻母結(jié)合起來進(jìn)行拼讀。教師需要示范拼讀方法，并提供一些具體的例子，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

3.聲母g、k、h與韻母組成的音節(jié)的書寫方法：書寫是學(xué)習(xí)漢語拼音的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。本節(jié)課將教授學(xué)生如何將聲母g、k、h與韻母組成的音節(jié)書寫出來。教師需要示范書寫方法，并提供一些具體的例子，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。

4.聲母g、k、h與韻母組成的音節(jié)的詞組拼讀和書寫：詞組拼讀和書寫是學(xué)習(xí)漢語拼音的重要應(yīng)用。本節(jié)課將教授學(xué)生如何將聲母g、k、h與韻母組成的音節(jié)進(jìn)行詞組拼讀和書寫。教師需要提供一些具體的詞組例子，讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)

①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聲母g、k、h的發(fā)音方法

-聲母g、k、h與韻母的拼讀方法

-聲母g、k、h與韻母組成的音節(jié)的書寫方法

-聲母g、k、h與韻母組成的音節(jié)的詞組拼讀和書寫

-重點(diǎn)詞：

-聲母

-韻母

-發(fā)音

-拼讀

-書寫

-詞組

-重點(diǎn)句：

-聲母g、k、h的發(fā)音方法是……

-聲母g、k、h與韻母的拼讀方法是……

-聲母g、k、h與韻母組成的音節(jié)的書寫方法是……

-聲母g、k、h與韻母組成的音節(jié)的詞組拼讀和書寫是……

②藝術(shù)性和趣味性

-使用彩色粉筆或彩色筆畫出聲母g、k、h的卡通形象，以吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的拼讀和書寫作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-在板書中加入一些生動(dòng)的插圖或小故事，以增加趣味性和藝術(shù)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。八、反思改進(jìn)措施

一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)，通過生動(dòng)的動(dòng)畫和圖片展示聲母g、k、h的發(fā)音方法，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)了有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的拼讀和書寫作品，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在分組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引人或者學(xué)生之間的交流不足。

2.教學(xué)方法方面：在講授過程中，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對聲母g、k、h的發(fā)音和拼讀掌握不夠扎實(shí)，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)和反饋。

三、改進(jìn)措施

1.教學(xué)組織方面：針對分組討論環(huán)節(jié)，可以提前準(zhǔn)備更具吸引力的討論主題，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們互相交流和合作。

2.教學(xué)方法方面：在講授聲母g、k、h的發(fā)音和拼讀時(shí)，可以增加更多的練習(xí)和反饋環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐和糾正。九、課后作業(yè)

1.練習(xí)聲母g、k、h的發(fā)音，并錄下自己的發(fā)音，與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音進(jìn)行對比，找出差異并加以改進(jìn)。

2.練習(xí)聲母g、k、h與韻母的拼讀，寫出一個(gè)包含g、k、h的音節(jié)，并嘗試將其拼讀出來。

3.練習(xí)聲母g、k、h與韻母組成的音節(jié)的書寫，寫出一個(gè)包含g、k、h的音節(jié)，并嘗試將其書寫出來。

4.練習(xí)聲母g、k、h與韻母組成的音節(jié)的詞組拼讀和書寫，寫出一個(gè)包含g、k、h的詞組，并嘗試將其拼讀