第四單元第16課一、網(wǎng)上學(xué)習(xí) 教案

第四單元第16課一、網(wǎng)上學(xué)習(xí)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容語文（人教版）四年級上冊第四單元第16課《麻雀》核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過閱讀和分析課文《麻雀》，理解課文內(nèi)容，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升的能力，通過討論和思考，理解麻雀勇敢保護(hù)小麻雀的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。此外，通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生對生命的尊重和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解能力，使學(xué)生能夠理解和傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握課文《麻雀》的主要內(nèi)容，理解課文描述的情景和表達(dá)的情感。

（2）學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高語言表達(dá)能力。

（3）理解麻雀勇敢保護(hù)小麻雀的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解課文中的生詞和短語，如“嘰嘰喳喳”、“驚慌失措”等。

（2）理解課文中的復(fù)雜句子和句式，如“它用身體掩護(hù)著小麻雀，想用自己的翅膀?yàn)楹⒆诱陲L(fēng)擋雨?！?/p>

（3）理解課文中的修辭手法，如擬人、比喻等，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

（4）理解課文所傳達(dá)的生命教育意義，尊重和熱愛生命，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課文的主要內(nèi)容和情感，使學(xué)生能夠深入理解課文所傳達(dá)的生命教育意義。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和批判性思維能力。

（3）示范法：通過教師的示范，展示如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示課文中的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文所描述的情景。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行生詞和短語的講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。

（3）小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如角色扮演、故事續(xù)寫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（4）教學(xué)資源：提供相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生拓展知識面和加深對課文的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《麻雀》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要保護(hù)弱小的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索麻雀的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《麻雀》的基本內(nèi)容。課文描述了一只麻雀勇敢保護(hù)小麻雀的情景。通過這個(gè)故事，我們可以感受到麻雀的勇敢和保護(hù)弱小的精神。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了麻雀在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)麻雀勇敢保護(hù)小麻雀的精神品質(zhì)和課文中的修辭手法。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文《麻雀》相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示麻雀勇敢保護(hù)小麻雀的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“麻雀在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《麻雀》的基本內(nèi)容、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對麻雀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解和掌握課文《麻雀》的主要內(nèi)容，能夠用自己的語言概括故事情節(jié)，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高語言表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠理解麻雀勇敢保護(hù)小麻雀的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，加深對課文的理解，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。

5.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)對生命的尊重和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解能力。

6.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對自然界的認(rèn)知和理解，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

7.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的鑒賞能力和審美能力。

8.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對母語的學(xué)習(xí)興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的語言文化素養(yǎng)。

9.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的閱讀理解和分析能力。

10.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的寫作和創(chuàng)作能力。

11.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的思考和批判能力。

12.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的欣賞和評價(jià)能力。

13.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的感悟和理解能力。

14.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的想象和創(chuàng)造力。

15.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的情感和共鳴能力。

16.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的思考和分析能力。

17.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的認(rèn)知和理解能力。

18.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的欣賞和評價(jià)能力。

19.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的感悟和理解能力。

20.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的想象和創(chuàng)造力。

21.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的情感和共鳴能力。

22.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的思考和分析能力。

23.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的認(rèn)知和理解能力。

24.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的欣賞和評價(jià)能力。

25.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的感悟和理解能力。

26.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的想象和創(chuàng)造力。

27.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的情感和共鳴能力。

28.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的思考和分析能力。

29.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的認(rèn)知和理解能力。

30.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的欣賞和評價(jià)能力。

31.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的感悟和理解能力。

32.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的想象和創(chuàng)造力。

33.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的情感和共鳴能力。

34.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的思考和分析能力。

35.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的認(rèn)知和理解能力。

36.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的欣賞和評價(jià)能力。

37.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的感悟和理解能力。

38.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的想象和創(chuàng)造力。

39.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的情感和共鳴能力。

40.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文，提高對文學(xué)作品的思考和分析能力。教學(xué)反思其次，我在新課講授過程中，對課文《麻雀》的內(nèi)容講解得過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生了疲勞感。我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，保證每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

再者，我在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，沒有及時(shí)給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和反饋，導(dǎo)致部分學(xué)生的參與度不高。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的積極性。

此外，我在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，沒有充分強(qiáng)調(diào)課文《麻雀》的重要性和應(yīng)用，導(dǎo)致部分學(xué)生對課文的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重強(qiáng)調(diào)課文的重要性和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《麻雀》的內(nèi)容，用自己的話寫一段話描述麻雀勇敢保護(hù)小麻雀的情景。

答案：麻雀媽媽看到小麻雀受到危險(xiǎn)，毫不猶豫地飛過去，用身體保護(hù)著小麻雀。它張開翅膀，勇敢地面對著兇猛的敵人，不惜一切代價(jià)保護(hù)著自己的孩子。

2.請從課文中找出一個(gè)你認(rèn)為最感人的句子，并解釋為什么你覺得它感人。

答案：最感人的句子是“它用身體掩護(hù)著小麻雀，想用自己的翅膀?yàn)楹⒆诱陲L(fēng)擋雨。”這句話感人是因?yàn)樗宫F(xiàn)了麻雀媽媽的偉大母愛，它愿意為孩子付出一切，保護(hù)孩子不受傷害。

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓τ赂业睦斫狻?/p>

答案：勇敢是指在面對困難和危險(xiǎn)時(shí)，能夠勇敢地站出來，保護(hù)自己和他人的安全。麻雀媽媽在課文中的表現(xiàn)就是一個(gè)很好的例子，它勇敢地保護(hù)著小麻雀，不顧自己的安危。

4.請用自己的話總結(jié)課文