浙美版三年級(jí)下冊(cè)15.小小建筑師教學(xué)設(shè)計(jì)

浙美版三年級(jí)下冊(cè)15.小小建筑師教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《小小建筑師》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第15課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入（10分鐘）：

-回顧上一課的內(nèi)容，引入建筑藝術(shù)的概念。

-展示不同建筑物的圖片，讓學(xué)生初步了解建筑的美感。

2.課堂講解（20分鐘）：

-介紹小小建筑師課程的目標(biāo)和主要內(nèi)容。

-結(jié)合浙美版教材，講解建筑物的結(jié)構(gòu)、比例和色彩搭配。

3.實(shí)踐操作（25分鐘）：

-分組進(jìn)行建筑模型制作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的結(jié)構(gòu)、比例和色彩知識(shí)。

-學(xué)生在制作過程中，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解答疑問。

4.總結(jié)與展示（10分鐘）：

-學(xué)生展示自己的建筑模型，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

-老師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）：

-復(fù)習(xí)上一節(jié)課的建筑知識(shí)，回顧建筑模型制作過程。

2.深入學(xué)習(xí)（30分鐘）：

-結(jié)合教材，講解建筑與環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)建筑時(shí)考慮周圍環(huán)境。

-分析著名建筑物的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解建筑藝術(shù)的多樣性。

3.創(chuàng)作實(shí)踐（25分鐘）：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有創(chuàng)意的建筑模型。

-老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

4.總結(jié)與展示（10分鐘）：

-學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和老師點(diǎn)評(píng)。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，布置課后作業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解建筑藝術(shù)的基本知識(shí)，如結(jié)構(gòu)、比例、色彩搭配等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，提高審美素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建筑與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用線條、形狀、色彩等基本美術(shù)語言，創(chuàng)作具有個(gè)人特色和創(chuàng)意的建筑模型，提高美術(shù)表現(xiàn)力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的建筑結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的建筑藝術(shù)，激發(fā)對(duì)建筑文化的興趣和熱愛，培養(yǎng)審美情趣。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)不同建筑物的特點(diǎn)，使學(xué)生了解建筑藝術(shù)與歷史文化、地域環(huán)境的關(guān)系，提高文化素養(yǎng)。

5.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注建筑與環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到建筑設(shè)計(jì)與環(huán)保的重要性，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于形象思維逐步向抽象思維過渡的階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲望。在美術(shù)學(xué)科方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的線條、形狀、色彩等基本美術(shù)知識(shí)，但在建筑藝術(shù)領(lǐng)域的了解尚淺。以下是針對(duì)學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面的具體分析：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，能夠運(yùn)用線條、形狀、色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。

-對(duì)于建筑物的結(jié)構(gòu)、比例和色彩搭配等知識(shí)，學(xué)生有一定的了解，但不夠深入。

-學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)與歷史文化、地域環(huán)境的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

2.能力層面：

-學(xué)生在手工制作方面具備一定的動(dòng)手能力，但在建筑模型制作方面，技巧和經(jīng)驗(yàn)尚需提高。

-學(xué)生在創(chuàng)新設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)參差不齊，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的想象力，但部分學(xué)生在這方面有待提高。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，溝通協(xié)調(diào)能力有待加強(qiáng)，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人意見。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在審美素質(zhì)方面，對(duì)美的感知和鑒賞能力逐步提高，但審美標(biāo)準(zhǔn)尚不明確，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

-學(xué)生在情感態(tài)度上，對(duì)建筑藝術(shù)有一定興趣，但部分學(xué)生對(duì)建筑文化的熱愛需要進(jìn)一步激發(fā)。

-學(xué)生在環(huán)保意識(shí)方面，對(duì)建筑與環(huán)境的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足，需要引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)保問題。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)良好，能遵守課堂規(guī)則，積極參與課堂活動(dòng)。

-在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生存在依賴心理，需要老師在旁邊指導(dǎo)才能完成任務(wù)，自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)過于主觀或批判性的言論，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教學(xué)過程中應(yīng)采取以下措施：

1.注重基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

2.針對(duì)學(xué)生能力差異，設(shè)置不同難度的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

3.結(jié)合教材，拓展建筑藝術(shù)相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

5.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作指導(dǎo)，提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力。

6.關(guān)注學(xué)生心理需求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。

7.注重課堂評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、欣賞他人作品，提高審美素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-美術(shù)用品（彩紙、剪刀、膠棒、畫筆、顏料等）

-建筑模型制作材料（硬紙板、塑料模型組件、小木棍等）

-展示臺(tái)、展板

2.軟件資源：

-浙美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材

-美術(shù)教學(xué)輔助PPT

-建筑物圖片、著名建筑案例介紹資料

3.課程平臺(tái)：

-課堂教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)（用于展示學(xué)生作品、討論交流等）

-學(xué)校圖書館、美術(shù)角等學(xué)習(xí)空間

4.信息化資源：

-電子教案

-美術(shù)教學(xué)視頻

-建筑設(shè)計(jì)相關(guān)電子圖書、文章

5.教學(xué)手段：

-講授法

-示范法

-實(shí)踐操作法

-小組合作法

-互動(dòng)評(píng)價(jià)法

-案例分析法

-視覺教學(xué)法（利用圖片、視頻等多媒體手段進(jìn)行教學(xué)）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校的教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布與本課相關(guān)的預(yù)習(xí)資料，包括建筑藝術(shù)的基本知識(shí)PPT和著名建筑案例視頻，明確要求學(xué)生了解建筑的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“小小建筑師”課題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的建筑物是什么？它有什么特別的設(shè)計(jì)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)他們的興趣。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群與家長溝通，確保學(xué)生預(yù)習(xí)的效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)建筑的基本知識(shí)有一個(gè)初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記、疑問或心得提交至教學(xué)平臺(tái)，供老師和其他同學(xué)參考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸建筑藝術(shù)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)建筑藝術(shù)的初步鑒賞能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的建筑圖片，引出本課主題“小小建筑師”，并提問學(xué)生對(duì)建筑物的初步認(rèn)識(shí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解建筑物的結(jié)構(gòu)、比例、色彩搭配等美術(shù)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際建筑案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作制作建筑模型的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握建筑設(shè)計(jì)和制作技能。

-解答疑問：在學(xué)生制作過程中，及時(shí)解答他們的疑問，并提供必要的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考建筑設(shè)計(jì)的原理和技巧。

-參與課堂活動(dòng)：在小組中積極參與建筑模型的制作，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

-提問與討論：對(duì)于不理解的環(huán)節(jié)，勇敢提問，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解建筑藝術(shù)的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過動(dòng)手制作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解建筑藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)，并掌握實(shí)際操作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的建筑模型。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與建筑藝術(shù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更廣泛的閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的建筑藝術(shù)知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自我。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建筑藝術(shù)類圖書：推薦學(xué)生閱讀《世界建筑簡(jiǎn)史》、《建筑的故事》等書籍，了解不同歷史時(shí)期的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。

-建筑設(shè)計(jì)類雜志：引導(dǎo)學(xué)生翻閱《建筑學(xué)報(bào)》、《世界建筑》等專業(yè)雜志，關(guān)注當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-建筑藝術(shù)展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或美術(shù)館舉辦的建筑藝術(shù)展覽，直觀感受建筑藝術(shù)的魅力。

-建筑設(shè)計(jì)視頻教程：推薦學(xué)生觀看與建筑設(shè)計(jì)和制作相關(guān)的視頻教程，如《建筑模型制作技巧》、《綠色建筑設(shè)計(jì)理念》等，學(xué)習(xí)更多實(shí)際操作技能。

-建筑師講座：邀請(qǐng)知名建筑師來校進(jìn)行講座，分享他們的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和建筑理念，激發(fā)學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)的興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：學(xué)生在課后可以選擇一本與建筑藝術(shù)相關(guān)的書籍進(jìn)行深入閱讀，了解建筑藝術(shù)的歷史、流派和著名建筑師的作品。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐奶厣ㄖ?，如古建筑、現(xiàn)代建筑等，從不同角度欣賞和體驗(yàn)建筑藝術(shù)。

-觀看視頻：學(xué)生可以觀看與建筑藝術(shù)相關(guān)的視頻，如紀(jì)錄片、訪談等，了解建筑藝術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢(shì)。

-小組研究：組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，選擇一個(gè)建筑藝術(shù)主題進(jìn)行深入研究，如綠色建筑、智能家居等，撰寫研究報(bào)告并進(jìn)行分享。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，如設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保、節(jié)能、美觀的校園建筑模型，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小小建筑師的相關(guān)知識(shí)，了解了建筑物的結(jié)構(gòu)、比例、色彩搭配等基本原理。

-學(xué)生通過小組合作制作建筑模型，實(shí)際操作中掌握了建筑設(shè)計(jì)的技巧和方法。

-我們探討了建筑與環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)保在建筑設(shè)計(jì)中的重要性。

-通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們提高了自己的美術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）理論知識(shí)檢測(cè)：

-請(qǐng)簡(jiǎn)要描述建筑物的結(jié)構(gòu)、比例和色彩搭配在建筑設(shè)計(jì)中的作用。

-請(qǐng)舉例說明建筑與環(huán)境的關(guān)系，并談?wù)勛约涸谠O(shè)計(jì)建筑模型時(shí)是如何考慮環(huán)保因素的。

（2）實(shí)踐能力檢測(cè)：

-學(xué)生展示自己設(shè)計(jì)的建筑模型，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

-教師針對(duì)學(xué)生的作品，提出改進(jìn)意見和建議，幫助學(xué)生提高建筑設(shè)計(jì)水平。

（3）小組合作檢測(cè)：

-小組內(nèi)部分工是否明確，成員之間溝通協(xié)作是否順暢。

-小組作品是否體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，是否存在明顯的問題。

（4）創(chuàng)新意識(shí)檢測(cè)：

-學(xué)生在設(shè)計(jì)建筑模型時(shí)，是否融入了自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新點(diǎn)。

-學(xué)生能否從不同角度思考問題，提出獨(dú)特的解決方案。

3.檢測(cè)評(píng)價(jià)：

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作品完成情況和當(dāng)堂檢測(cè)的回答，給予綜合評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)知識(shí)的掌握、實(shí)踐操作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識(shí)等方面。

-評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的參考，教師針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)給予個(gè)性化指導(dǎo)。

4.教學(xué)反饋：

-教師在課后收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

-針對(duì)學(xué)生的反饋，教師調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，以提高教學(xué)效果。

5.課后作業(yè)：

-布置與小小建筑師相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意和環(huán)保特點(diǎn)的建筑模型。

-學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課后拓展-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與建筑藝術(shù)相關(guān)的書籍，如《世界建筑簡(jiǎn)史》、《建筑的故事》等，了解不同歷史時(shí)期的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。

-視頻拓展：引導(dǎo)學(xué)生觀看與建筑設(shè)計(jì)和制作相關(guān)的視頻教程，如《建筑模型制作技巧》、《綠色建筑設(shè)計(jì)理念》等，學(xué)習(xí)更多實(shí)際操作技能。

-展覽拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或美術(shù)館舉辦的建筑藝術(shù)展覽，直觀感受建筑藝術(shù)的魅力。

-講座拓展：邀請(qǐng)知名建筑師來校進(jìn)行講座，分享他們的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和建筑理念，激發(fā)學(xué)生對(duì)建筑藝術(shù)的興趣。

2.拓展要求：

-閱讀拓展：學(xué)生需要在課后選擇一本與建筑藝術(shù)相關(guān)的書籍進(jìn)行深入閱讀，了解建筑藝術(shù)的歷史、流派和著名建筑師的作品。

-視頻拓展：學(xué)生可以觀看與建筑藝術(shù)相關(guān)的視頻，如紀(jì)錄片、訪談等，了解建筑藝術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢(shì)。

-展覽拓展：學(xué)生需要在課后利用周末或假期時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)氐奶厣ㄖ?，如古建筑、現(xiàn)代建筑等，從不同角度欣賞和體驗(yàn)建筑藝術(shù)。

-講座拓展：學(xué)生需要認(rèn)真聆聽建筑師的講座，學(xué)習(xí)他們的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和建筑理念，并與建筑師進(jìn)行交流和互動(dòng)。

3.拓展指導(dǎo)：

-教師需要提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、