Unit 2 Topic2 教案 2023-2024學(xué)年仁愛版八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2Topic2教案2023-2024學(xué)年仁愛版八年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Topic2教案2023-2024學(xué)年仁愛版八年級(jí)英語上冊(cè)教材分析本教案選自2023-2024學(xué)年仁愛版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Topic2，主要介紹了如何描述人物外貌和性格特點(diǎn)。本單元通過一系列的閱讀和聽力活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯和句型。同時(shí)，本單元還通過寫作和口語活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和交際能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下詞匯：hair,eye,height,weight,age,skincolor,personality,outgoing,friendly,quiet,shy,confident等。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用以下句型：He/Sheistall/short/fat/thin/young/old.He/Shehaslong/short/black/brownhair.He/Sheisoutgoing/friendly/quiet/shy/confident.

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述人物外貌和性格特點(diǎn)。具體的教學(xué)目標(biāo)包括：

1.能夠正確使用描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯。

2.能夠使用描述人物外貌和性格特點(diǎn)的句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

3.能夠通過描述人物外貌和性格特點(diǎn)，提高自己的交際能力。

本節(jié)課的教學(xué)方法包括：

1.詞匯教學(xué)：通過圖片、實(shí)物等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯。

2.句型教學(xué)：通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握描述人物外貌和性格特點(diǎn)的句型。

3.口語和書面表達(dá)練習(xí)：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

4.交際能力培養(yǎng)：通過描述人物外貌和性格特點(diǎn)，提高學(xué)生的交際能力和語言表達(dá)能力。

本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)包括：

1.學(xué)生能夠正確使用描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯。

2.學(xué)生能夠使用描述人物外貌和性格特點(diǎn)的句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

3.學(xué)生能夠通過描述人物外貌和性格特點(diǎn)，提高自己的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力。具體的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠正確使用描述人物外貌和性格特點(diǎn)的詞匯，如hair,eye,height,weight,age,skincolor,personality,outgoing,friendly,quiet,shy,confident等，以及相關(guān)的句型，如He/Sheistall/short/fat/thin/young/old.He/Shehaslong/short/black/brownhair.He/Sheisoutgoing/friendly/quiet/shy/confident.

2.思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過描述人物外貌和性格特點(diǎn)，提高自己的思維能力和邏輯表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行思考和表達(dá)。

3.文化意識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下人物外貌和性格特點(diǎn)的表達(dá)方式，提高自己的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣。八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用基本的詞匯和句型。然而，在描述人物外貌和性格特點(diǎn)方面，學(xué)生可能還存在一些困難。以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的分析，以及這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響。

1.學(xué)生層次分析：八年級(jí)學(xué)生處于初中階段，他們的英語水平各異。有些學(xué)生可能在小學(xué)階段就已經(jīng)打下了良好的英語基礎(chǔ)，而有些學(xué)生則可能在這方面相對(duì)較弱。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。

2.知識(shí)能力分析：在描述人物外貌和性格特點(diǎn)方面，學(xué)生需要掌握相關(guān)的詞匯和句型。然而，部分學(xué)生可能在這方面存在一定的困難，如詞匯量不足、語法知識(shí)不牢固等。此外，學(xué)生在口頭和書面表達(dá)能力方面也存在差異。因此，教師需要針對(duì)學(xué)生的知識(shí)能力和表達(dá)能力進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

3.素質(zhì)分析：八年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，可能受到以下素質(zhì)因素的影響：

a.學(xué)習(xí)興趣：興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。對(duì)于描述人物外貌和性格特點(diǎn)的內(nèi)容，部分學(xué)生可能覺得枯燥乏味，從而影響學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.自主學(xué)習(xí)能力：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如通過查閱詞典、學(xué)習(xí)資料等，提高自己的詞匯量和語言表達(dá)能力。

c.合作意識(shí)：在描述人物外貌和性格特點(diǎn)的過程中，學(xué)生需要與同伴進(jìn)行交流和合作。教師可以組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

4.行為習(xí)慣分析：八年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在以下行為習(xí)慣：

a.注意力不集中：在課堂中，部分學(xué)生可能容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。教師需要通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力。

b.缺乏自信心：在描述人物外貌和性格特點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)閾?dān)心出錯(cuò)而缺乏自信心。教師需要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信心。

c.拖延癥：部分學(xué)生可能在完成作業(yè)或?qū)W習(xí)任務(wù)時(shí)存在拖延現(xiàn)象。教師需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教學(xué)PPT

-教材配套練習(xí)冊(cè)

-錄音機(jī)

-投影儀

-白板

2.課程平臺(tái)：

-仁愛英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-班級(jí)微信群

3.信息化資源：

-在線英語詞典

-英語學(xué)習(xí)APP（如：HelloTalk、Duolingo等）

-英語教學(xué)視頻（如：YouTube、Vimeo等）

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-任務(wù)型教學(xué)

-口頭報(bào)告

-互動(dòng)游戲教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)描述人物外貌和性格特點(diǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述一個(gè)人的外貌和性格特點(diǎn)嗎？這在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁从锰?？?/p>

展示一些關(guān)于描述人物外貌和性格特點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹描述人物外貌和性格特點(diǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.描述人物外貌和性格特點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述人物外貌和性格特點(diǎn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解描述人物外貌和性格特點(diǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹描述人物外貌和性格特點(diǎn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.描述人物外貌和性格特點(diǎn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述人物外貌和性格特點(diǎn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的描述人物外貌和性格特點(diǎn)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解描述人物外貌和性格特點(diǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用描述人物外貌和性格特點(diǎn)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論描述人物外貌和性格特點(diǎn)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與描述人物外貌和性格特點(diǎn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述人物外貌和性格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述人物外貌和性格特點(diǎn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述人物外貌和性格特點(diǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)描述人物外貌和性格特點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用描述人物外貌和性格特點(diǎn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述人物外貌和性格特點(diǎn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.描述人物外貌的詞匯：

-hair：long,short,black,brown,curly,straight,blonde,red

-eye：blue,green,brown,black,grey

-height：tall,short,average

-weight：fat,thin,average

-age：young,old,middle-aged

-skincolor：white,black,Asian,Hispanic,olive

2.描述人物性格特點(diǎn)的詞匯：

-personality：outgoing,friendly,quiet,shy,confident,reserved,introverted,extroverted

-behavior：polite,rude,kind,mean,helpful,selfish

-emotions：happy,sad,angry,excited,calm,nervous

-habits：clean,messy,organized,disorganized,punctual,late,lazy,hard-working

3.描述人物外貌和性格特點(diǎn)的句型：

-He/Sheistall/short/fat/thin/young/old.

-He/Shehaslong/short/black/brownhair.

-He/Sheisoutgoing/friendly/quiet/shy/confident.

-He/Sheispolite/rude/kind/mean/helpful/selfish.

-He/Sheishappy/sad/angry/excited/calm/nervous.

-He/Sheisclean/messy/organized/disorganized/punctual/late/lazy/hard-working.

4.使用形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)：

-taller,tallest

-shorter,shortest

-fatter,thinnest

-older,oldest

-younger,youngest

-cleaner,cleanest

-messier,messiest

-moreorganized,mostorganized

-lessorganized,leastorganized

-morepunctual,mostpunctual

-lesspunctual,leastpunctual

-lazier,laziest

-harder-working,hardest-working

5.使用“too...to”和“enoughto”表達(dá)程度：

-tootall/short/fat/thin/old/youngtodosomething

-nottall/short/fat/thin/old/youngenoughtodosomething

-tooclean/messy/organized/disorganized/punctual/late/lazy/hard-workingtodosomething

-notclean/messy/organized/disorganized/punctual/late/lazy/hard-workingenoughtodosomething

6.使用形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行描述：

-He/Sheistaller/tallestthanI/you/he/she/it/they.

-He/Sheisshorter/shortestthanI/you/he/she/it/they.

-He/Sheisfatter/thinnestthanI/you/he/she/it/they.

-He/Sheisolder/oldestthanI/you/he/she/it/they.

-He/Sheisyounger/youngestthanI/you/he/she/it/they.

-He/Sheiscleaner/messier/moreorganized/lessorganized/morepunctual/lesspunctual/harder-working/lesshard-workingthanI/you/he/she/it/they.

7.使用“too...to”和“enoughto”表達(dá)程度進(jìn)行描述：

-He/Sheistootall/short/fat/thin/old/youngtodosomething.

-He/Sheisnottall/short/fat/thin/old/youngenoughtodosomething.

-He/Sheistooclean/messy/organized/disorganized/punctual/late/lazy/hard-workingtodosomething.

-He/Sheisnotclean/messy/organized/disorganized/punctual/late/lazy/hard-workingenoughtodosomething.

8.使用形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行比較：

-He/Sheistaller/tallestthanI/you/he/she/it/they,butnotastallashe/she/it/they.

-He/Sheisshorter/shortestthanI/you/he/she/it/they,butnotasshortashe/she/it/they.

-He/Sheisfatter/thinnestthanI/you/he/she/it/they,butnotasfat/thinashe/she/it/they.

-He/Sheisolder/oldestthanI/you/he/she/it/they,butnotasoldashe/she/it/they.

-He/Sheisyounger/youngestthanI/you/he/she/it/they,butnotasyoungashe/she/it/they.

-He/Sheiscleaner/messier/moreorganized/lessorganized/morepunctual/lesspunctual/harder-working/lesshard-workingthanI/you/he/she/it/they,butnotasclean/messy/organized/disorganized/punctual/late/lazy/hard-workingashe/she/it/they.

9.使用“too...to”和“enoughto”表達(dá)程度進(jìn)行比較：

-He/Sheistootall/short/fat/thin/old/youngtodosomething,butnotastall/short/fat/thin/old/youngashe/she/it/they.

-He/Sheisnottall/short/fat/thin/old/youngenoughtodosomething,butnotastall/short/fat/thin/old/youngashe/she/it/they.

-He/Sheistooclean/messy/organized/disorganized/punctual/late/lazy/hard-workingtodosomething,butnotasclean/messy/organized/disorganized/punctual/late/lazy/hard-workingashe/she/it/they.

-He/Sheisnotclean/messy/organized/disorganized/punctual/late/lazy/hard-workingenoughtodosomething,butnotasclean/messy/organized/disorganized/punctual/late/lazy/hard-workingashe/she/it/they.

10.使用形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行描述和比較的練習(xí)：

-練習(xí)使用形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)描述人物外貌和性格特點(diǎn)。

-練習(xí)使用“too...to”和“enoughto”表達(dá)程度描述人物外貌和性格特點(diǎn)。

-練習(xí)使用形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行描述和比較。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述人物的外貌和性格特點(diǎn)。首先，我們介紹了描述人物外貌的詞匯，如hair,eye,height,weight,age,skincolor等，以及描述人物性格特點(diǎn)的詞匯，如outgoing,friendly,quiet,shy,confident等。然后，我們學(xué)習(xí)了如何使用這些詞匯來描述人物外貌和性格特點(diǎn)的句型，如He/Sheistall/short/fat/thin/young/old.He/Shehaslong/short/black/brownhair.He/Sheisoutgoing/friendly/quiet/shy/confident.此外，我們還學(xué)習(xí)了使用形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)來表達(dá)程度，如too...to和enoughto，以及如何使用這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述和比較。最后，我們通過小組討論和實(shí)踐練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了語言運(yùn)用能力。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）WhichofthefollowingisNOTawaytodescribeaperson'sappearance?

A.He/Shehaslonghair.

B.He/Sheiswearingaredshirt.

C.He/Sheistallandthin.

D.He/Shehasbigeyes.

（2）WhichofthefollowingisNOTawaytodescribeaperson'spersonality?

A.He/Sheisfriendly.

B.He/Sheisoutgoing.

C.He/Sheisquiet.

D.He/Sheislazy.

（3）WhichofthefollowingisNOTacomparativeadjective?

A.taller

B.younger

C.older

D.cleaner

（4）WhichofthefollowingisNOTasuperlativeadjective?

A.tallest

B.youngest

C.oldest

D.cleanest

2.填空題：

（1）Sheisverytallandhaslongblackhair.Sheisveryoutgoingandlikestomakenewfriends.Sheisalsoveryconfidentandnevergetsnervousinpublic.

（2）Heisnotverytallandhasshortbrownhair.Heisveryquietandpreferstostayalone.Heisalsoveryhard-workingandalwayscompleteshistasksontime.

（3）Theyareallverycleanandorganized.Theyalwayskeeptheirroomstidyandneverleaveanymess.Theyarealsoverypunctualandalwaysarriveontimeforappointments.

（4）Wearenotverytallorshort,butweareallaverageheight.Wealsohavedifferenthaircolors,includingblack,brown,andblonde.Someofusareoutgoingandlovetosocialize,whileothersarequietandprefertospendtimealone.Weallhavedifferentpersonalities,butwerespecteachotherandworkwelltogetherasateam.

3.改寫句子題：

（1）HeistallerthanIam,butheisnotastallashisbrother.

（2）SheisyoungerthanIam,butsheisnotasyoungashersister.

（3）Theyarecleanerthanweare,buttheyarenotascleanastheirteacher.

（4）Wearelesshard-workingthantheyare,butwearenotaslazyasourclassmates.

4.翻譯題：

（1）他比我要高，但不如他哥哥高。

（2）她比我小，但不如她妹妹小。

（3）他們比我們干凈，但不如他們的老師干凈。

（4）我們不如他們勤勞，但不如我們的同學(xué)懶惰。

5.寫作題：

描述你的朋友或家人的外貌和性格特點(diǎn)，并使用比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行描述。

（1）我的朋友小明是一個(gè)非常高大的人，他有黑色的長發(fā)。他比我要高，但不如他的哥哥高。他是一個(gè)非常外向的人，他比我要外向，但不如他的朋友小李外向。

（2）我的家人王女士是一個(gè)非常年輕的人，她有棕色的短發(fā)。她比我小，但不如她的妹妹小。她是一個(gè)非常內(nèi)向的人，她比我內(nèi)向，但不如她的女兒小芳內(nèi)向。

（3）我的同學(xué)李華是一個(gè)非常整潔的人，他的房間總是非常干凈。他們比我們要干凈，但不如他們的老師干凈。他是一個(gè)非常勤奮的人，他比我們要勤奮，但不如他的室友小陳勤奮。

（4）我們班上的學(xué)生張偉是一個(gè)非常聰明的學(xué)生，他總是能夠迅速地完成他的作業(yè)。我們不如他要聰明，但不如我們的老師聰明。他是一個(gè)非常努力的學(xué)生，我們不如他要努力，但不如他的同學(xué)小劉努力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)報(bào)》中的相關(guān)文章，如“DescribingPeople:BeyondtheBasics”

-《英語周報(bào)》中的相關(guān)文章，如“UsingAdjectivesandAdverbsinDescriptions”

-《英語世界》中的相關(guān)文章，如“ComparativeandSuperlativeAdjectivesandAdverbs”

（2）視頻資源：

-YouTube上的相關(guān)教學(xué)視頻，如“HowtoDescribePeopleinEnglish”

-Vimeo上的相關(guān)教學(xué)視頻，如“UsingTooandEnoughinDescriptions”

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：

-學(xué)生根據(jù)自己的興