口語交際《即興發(fā)言》教案-2023-2024學年六年級下冊語文統(tǒng)編版

口語交際《即興發(fā)言》教案-2023-2024學年六年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：口語交際《即興發(fā)言》

2.教學年級和班級：2023-2024學年六年級下冊語文

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數(shù)：1課時

教學目標：

1.讓學生了解即興發(fā)言的含義和特點，掌握即興發(fā)言的基本技巧。

2.培養(yǎng)學生快速組織語言、清晰表達觀點的能力。

3.提高學生在實際生活中的口語交際能力。

教學內(nèi)容：

1.即興發(fā)言的含義和特點

2.即興發(fā)言的基本技巧

3.即興發(fā)言的實踐訓練

教學過程：

1.導入（5分鐘）

-教師通過提問方式引導學生思考即興發(fā)言的含義和特點。

2.講解（10分鐘）

-教師講解即興發(fā)言的基本技巧，如快速組織語言、清晰表達觀點等。

3.實踐訓練（15分鐘）

-教師組織學生進行即興發(fā)言的實踐訓練，讓學生在實際操作中掌握技巧。

4.總結與反饋（5分鐘）

-教師對學生的表現(xiàn)進行總結和反饋，強調(diào)即興發(fā)言的重要性。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生在家中進行即興發(fā)言的練習，提高口語交際能力。

教學評價：

1.學生能夠理解即興發(fā)言的含義和特點。

2.學生能夠掌握即興發(fā)言的基本技巧。

3.學生能夠在實際生活中運用即興發(fā)言，提高口語交際能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生快速組織語言、清晰表達觀點的能力，提高學生的口語交際能力，增強學生的邏輯思維能力，提高學生的自信心和表達能力。教學難點與重點1.教學重點

-掌握即興發(fā)言的含義和特點

-學習即興發(fā)言的基本技巧，如快速組織語言、清晰表達觀點等

-提高在實際生活中的口語交際能力

-培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和自信心

2.教學難點

-即興發(fā)言的快速組織語言：學生可能難以在短時間內(nèi)組織語言，需要教師提供有效的練習方法，如思維導圖、關鍵詞提示等，幫助學生提高快速組織語言的能力。

-清晰表達觀點：學生可能難以清晰地表達自己的觀點，需要教師提供表達技巧的指導，如使用簡潔明了的語言、避免冗長的句子等，幫助學生提高清晰表達觀點的能力。

-實際生活中的應用：學生可能難以將即興發(fā)言的技巧應用到實際生活中，需要教師提供實際案例和場景，幫助學生將所學知識應用到實際生活中。

-邏輯思維能力的培養(yǎng)：學生可能難以培養(yǎng)邏輯思維能力，需要教師提供邏輯思維訓練的方法，如練習邏輯推理、解決實際問題等，幫助學生提高邏輯思維能力。

-自信心的培養(yǎng)：學生可能缺乏自信心，需要教師提供鼓勵和支持，幫助學生建立自信，提高表達能力的信心。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-實踐法：通過即興發(fā)言的實踐訓練，讓學生在實際操作中掌握即興發(fā)言的技巧，提高口語交際能力。

-案例教學法：通過提供實際案例和場景，幫助學生將所學知識應用到實際生活中，提高即興發(fā)言的實際應用能力。

-互動教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和自信心。

2.教學手段

-多媒體教學：利用多媒體設備展示即興發(fā)言的技巧和實際案例，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

-教學軟件：使用教學軟件進行即興發(fā)言的練習和評估，提高學生的口語交際能力，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的不足。

-思維導圖：利用思維導圖展示即興發(fā)言的思路和技巧，幫助學生清晰地理解和掌握知識點。

3.教學工具

-即興發(fā)言練習題：提供即興發(fā)言的練習題，幫助學生進行即興發(fā)言的練習和評估，提高口語交際能力。

-反饋表：提供反饋表，讓學生對自己的即興發(fā)言進行自我評估和反思，及時發(fā)現(xiàn)和解決自己的不足。

-即興發(fā)言手冊：提供即興發(fā)言的手冊，幫助學生隨時隨地地進行即興發(fā)言的練習和復習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對即興發(fā)言的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道即興發(fā)言是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于即興發(fā)言的圖片或視頻片段，讓學生初步感受即興發(fā)言的魅力或特點。

簡短介紹即興發(fā)言的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.即興發(fā)言基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解即興發(fā)言的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解即興發(fā)言的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹即興發(fā)言的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解即興發(fā)言的實際應用或作用。

3.即興發(fā)言案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解即興發(fā)言的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的即興發(fā)言案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解即興發(fā)言的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用即興發(fā)言解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論即興發(fā)言的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與即興發(fā)言相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對即興發(fā)言的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)即興發(fā)言的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括即興發(fā)言的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)即興發(fā)言在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用即興發(fā)言。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于即興發(fā)言的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《即興發(fā)言的藝術》：本書深入探討了即興發(fā)言的技巧和方法，幫助讀者提高口語交際能力和自信心。

-《即興發(fā)言的技巧》：本書提供了即興發(fā)言的實際案例和練習，幫助讀者掌握即興發(fā)言的基本技巧。

-《即興發(fā)言與溝通技巧》：本書結合即興發(fā)言和溝通技巧，幫助讀者在實際生活中更好地表達自己的觀點和思想。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如視頻教程、在線課程等，進一步學習和掌握即興發(fā)言的技巧。

-學生可以參加即興發(fā)言的比賽或活動，提高自己的實戰(zhàn)能力和自信心。

-學生可以與朋友或家人進行即興發(fā)言的練習和交流，提高口語交際能力。

-學生可以閱讀相關的書籍和文章，深入理解和掌握即興發(fā)言的知識點。

-學生可以參與社區(qū)或學校的即興發(fā)言俱樂部，與其他同學一起學習和交流。

3.鼓勵學生進行實際應用：

-學生可以嘗試在即興發(fā)言的情境中應用所學的技巧，如課堂討論、小組活動等。

-學生可以嘗試在即興發(fā)言的情境中表達自己的觀點和思想，如辯論賽、演講比賽等。

-學生可以嘗試在即興發(fā)言的情境中解決實際問題，如解決課堂問題、參與社區(qū)活動等。

-學生可以嘗試在即興發(fā)言的情境中進行創(chuàng)新性的思考，如提出新的觀點、提出新的解決方案等。教學反思與總結今天我上了一節(jié)關于即興發(fā)言的課，回顧整個教學過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法和策略上取得了一定的效果，但在課堂管理方面還有待提高。

首先，在教學方法上，我采用了實踐法和案例教學法，讓學生通過即興發(fā)言的實踐訓練和具體案例的深入分析，更好地理解和掌握即興發(fā)言的技巧。這種方式激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，他們在課堂上積極參與討論和練習，表現(xiàn)出很高的熱情。

其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂秩序和引導學生的討論方面做得不夠到位。有時候學生的討論過于激烈，導致課堂秩序有些混亂，影響了教學效果。同時，在引導學生深入思考和表達自己的觀點方面，我還有待提高。

最后，對于本節(jié)課的教學效果，我認為學生在即興發(fā)言的技巧和應用方面取得了明顯的進步。他們在課堂上的即興發(fā)言練習中，能夠快速組織語言、清晰表達觀點，顯示出他們在即興發(fā)言方面的能力。同時，通過案例分析，他們也更好地理解了即興發(fā)言的重要性。

對于教學中存在的問題和不足，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.加強課堂管理，確保課堂秩序井然有序，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

2.提高自己的引導能力，更好地引導學生深入思考和表達自己的觀點，提高他們的思維能力和表達能力。

3.繼續(xù)采用實踐法和案例教學法，讓學生在實際操作中掌握即興發(fā)言的技巧，提高他們的口語交際能力。

4.增加學生的參與度，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言和討論，提高他們的自信心和表達能力。板書設計①即興發(fā)言的基本技巧

-快速組織語言

-清晰表達觀點

-邏輯思維能力

②即興發(fā)言的實踐訓練

-案例分析

-小組討論

-課堂展示

③即興發(fā)言的應用與價值

-實際生活中的應用

-提高口語交際能力

-增強自信心和表達能力

④即興發(fā)言的藝術性和趣味性

-思維導圖

-互動游戲

-故事情境課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《即興發(fā)言的藝術》、《即興發(fā)言的技巧》、《即興發(fā)言與溝通技巧》等。

-視頻資源：《即興發(fā)言實戰(zhàn)技巧》、《即興發(fā)言的魅力》、《即興發(fā)言的應用與價值》等。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間閱讀拓展閱讀材料，加深對即興發(fā)言的理解和掌握。

-學生可以觀看拓展視頻資源，了解即興發(fā)言的實際應用和重要性。

-學生可以參加即興發(fā)言的實踐活動，如即興發(fā)言比賽、小組