Unit1 Keeping Healthy Lesson3 中英文說課稿+希沃版說課教學設計

Unit1KeepingHealthyLesson3中英文說課稿+希沃版說課教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1KeepingHealthyLesson3

2.教學年級和班級：五年級（3）班

3.授課時間：第3周第2節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學設計：

1.課程導入（5分鐘）

利用希沃白板展示健康生活方式的圖片，引導學生討論如何保持健康。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）

a.通過課本P15-16的對話，呈現(xiàn)本節(jié)課的主題“保持健康”。

b.教授新單詞：exercise,healthy,habits,enough,sleep。

c.引導學生分組朗讀對話，并討論如何保持健康。

3.課堂活動（15分鐘）

a.小組活動：學生分組討論，分享自己的健康生活習慣，并用英文記錄下來。

b.各小組匯報成果，全班交流。

4.課堂練習（5分鐘）

利用希沃白板，展示與本節(jié)課相關(guān)的練習題，檢測學生對新知識的掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

a.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)健康生活習慣的重要性。

b.鼓勵學生在日常生活中保持健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

a.完成課本P17的練習題。

b.用英文寫下自己的健康生活習慣，下節(jié)課分享。

教學目標：

1.知識目標：學生能夠掌握與保持健康相關(guān)的新單詞和表達方式。

2.能力目標：學生能夠運用所學知識討論健康生活習慣，提高英語口語表達能力。

3.情感目標：學生認識到保持健康的重要性，激發(fā)養(yǎng)成良好的生活習慣的愿望。

教學資源：

1.課本：人教版PEP英語五年級上冊

2.輔助工具：希沃白板

教學評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂活動中的參與度，積極發(fā)言情況。

2.課后作業(yè)：檢查學生對課后作業(yè)的完成情況，評估學習效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下學科核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學習能力。通過學習Unit1KeepingHealthy，學生能夠運用英語交流健康生活習慣，提升語言表達能力。在討論健康話題的過程中，學生鍛煉邏輯思維和批判性思維，形成自己的健康觀念。同時，課程強調(diào)中西方健康文化的差異，增強學生的文化意識。此外，學生通過合作學習、自主探究等方式，培養(yǎng)自主學習能力，為終身學習奠定基礎。本節(jié)課緊密結(jié)合新教材要求，使學生在知識、能力和情感三方面得到全面發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在之前的課程中，學生已經(jīng)學習了關(guān)于身體部位、日?；顒雍秃唵蔚慕】涤^念的基礎詞匯和表達。他們能夠用簡單的英語描述日?；顒樱】档闹匾杂谐醪降恼J識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生通常對與自身生活緊密相關(guān)的話題感興趣，如健康和日常習慣。他們對新事物充滿好奇心，有較強的模仿能力和記憶力。在英語學習中，學生傾向于通過互動交流、游戲和小組合作等方式進行學習，喜歡直觀、生動的教學資源。

-學習興趣：學生對討論個人健康習慣和日常生活感興趣，喜歡分享自己的經(jīng)驗和故事。

-學習能力：學生具備一定的詞匯基礎和語言表達能力，能夠參與簡單的英語對話和討論。

-學習風格：學生偏好合作學習，喜歡通過視覺和聽覺學習新知識，對互動式教學活動有較高的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課內(nèi)容時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯和表達：對于一些新的健康相關(guān)詞匯和表達方式，學生可能需要更多時間來記憶和使用。

-語言運用：在討論復雜的健康話題時，學生可能會在句子構(gòu)造和語法使用上遇到困難。

-思維拓展：引導學生深入思考如何保持健康時，他們可能會缺乏批判性和創(chuàng)造性思維。

-文化差異：理解中西方在健康觀念上的差異可能對學生來說是一個挑戰(zhàn)。

在教學過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，提供適當?shù)闹Ъ芎鸵龑?，以幫助學生克服這些困難，提高他們的英語學科核心素養(yǎng)。教學方法與策略1.教學方法選擇：

為了實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，針對學生的學習興趣和特點，我選擇了以下教學方法：

（1）講授法：通過簡明扼要地講解新單詞和句型，為學生提供必要的語言輸入。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享各自的健康生活習慣，提高學生的英語口語表達能力。

（3）案例研究：分析課本中的對話案例，引導學生學習健康相關(guān)詞匯和表達方式。

（4）項目導向?qū)W習：布置課后作業(yè)，讓學生以小組為單位，完成與健康主題相關(guān)的項目任務。

2.教學活動設計：

具體的教學活動如下：

（1）熱身活動：利用希沃白板展示健康生活方式的圖片，引導學生用英語描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。

（2）新課導入：通過角色扮演，讓學生模擬課本P15-16的對話，加深對健康話題的理解。

（3）小組討論：將學生分成若干小組，討論以下問題：

a.Whatareyourhealthyhabits?

b.Howdoyoukeephealthy?

c.Whatchallengesdoyoufaceinkeepinghealthy?

（4）課堂游戲：設計“健康習慣接力”游戲，每組學生需要用英文說出一種健康習慣，然后傳遞給下一個同學，以此類推。游戲過程中，學生需要認真傾聽，提高語言理解能力。

（5）項目任務：課后作業(yè)要求學生以小組為單位，調(diào)查并分享家庭成員的健康習慣，用英文撰寫報告。

3.教學媒體和資源使用：

本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作與課程內(nèi)容相關(guān)的PPT，展示新單詞、句型和健康生活習慣，幫助學生直觀地學習。

（2）視頻：播放與保持健康相關(guān)的英文短視頻，讓學生在觀看過程中學習健康相關(guān)詞匯和表達。

（3）希沃白板：利用希沃白板的交互功能，進行課堂練習和游戲，提高學生的參與度和興趣。

（4）在線工具：推薦學生使用英語學習網(wǎng)站和APP，如英語流利說、有道詞典等，輔助學習。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit1KeepingHealthyLesson3的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“Canyoulistsomehealthyhabits?”，激發(fā)學生思考，為課堂學習健康相關(guān)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的關(guān)于日?；顒雍蜕眢w部位的詞匯，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解新單詞和句型，結(jié)合課本實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞健康生活習慣展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對新詞匯和句型進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對新知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與保持健康相關(guān)的拓展知識，如中西方在健康觀念上的差異，拓寬學生的知識視野。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導學生思考健康與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的詞匯和句型，強調(diào)重點和難點?？隙▽W生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成課本P17的練習題和撰寫健康生活習慣的英文報告。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

為了豐富學生的學習體驗，拓展課堂所學知識，以下是與本節(jié)課教學內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-英語健康主題繪本：選擇適合學生閱讀水平的英語繪本，如《ICanBeHealthy》等，通過生動的故事情節(jié)，幫助學生更好地理解健康生活習慣的重要性。

-健康知識科普書籍：推薦學生閱讀與健康知識相關(guān)的科普書籍，如《人體奧秘》、《健康飲食指南》等，增加學生對健康話題的深入了解。

-健康主題視頻資源：收集一些健康主題的英文視頻資源，如TED演講、健康生活紀錄片等，讓學生在觀看視頻的過程中，學習健康相關(guān)詞匯和表達。

-健康生活習慣調(diào)查問卷：設計一份關(guān)于健康生活習慣的調(diào)查問卷，讓學生在課后進行實地調(diào)查，了解家人和朋友的健康觀念，提高學生的實踐能力。

2.拓展建議：

為了幫助學生更好地利用拓展資源，以下是一些建議：

-鼓勵學生在課后閱讀英語健康主題繪本，并嘗試用英語分享故事內(nèi)容和自己的感悟。

-組織學生進行健康知識科普書籍的閱讀分享活動，讓學生在分享中學習，提高學生的表達能力。

-建議學生觀看健康主題視頻資源，并記錄下新學的詞匯和表達，以便在課堂上與其他同學交流。

-引導學生在課后完成健康生活習慣調(diào)查問卷，并撰寫調(diào)查報告，將所學知識與實踐相結(jié)合。

在拓展學習過程中，教師要關(guān)注學生的進展，提供必要的指導和幫助。同時，鼓勵學生主動探索、積極思考，將所學知識運用到實際生活中，提高英語學科核心素養(yǎng)。

此外，教師還可以結(jié)合課本內(nèi)容，設計以下拓展活動：

-舉辦健康主題手抄報比賽，讓學生通過制作手抄報，總結(jié)所學知識，展示健康生活習慣。

-組織英語健康知識講座，邀請專業(yè)人士或英語老師分享健康知識，提高學生的英語聽說能力。

-開展家庭健康生活習慣調(diào)查活動，鼓勵學生與家人共同參與，促進家校共育，培養(yǎng)學生良好的健康意識。

-創(chuàng)設英語健康俱樂部，讓學生在課后參與俱樂部活動，如瑜伽、籃球等，提升學生的身體素質(zhì)和英語交流能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學生生活實際，設計了一系列互動性強、趣味性高的教學活動，如小組討論、角色扮演和健康習慣接力游戲，有效提升了學生的學習興趣和參與度。

2.利用多媒體資源和希沃白板等現(xiàn)代教學手段，為學生提供了直觀、生動的學習體驗，增強了課堂的互動性和信息量。

（二）存在主要問題

在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上存在一定的問題，特別是在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，由于內(nèi)容較為豐富，導致時間較為緊張，部分學生可能沒有足夠的時間消化和吸收新知識。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

-優(yōu)化課堂時間管理，合理分配各環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解和練習新知識。

-在課堂活動中，更加關(guān)注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當?shù)囊龑Ш椭С?，確保每個學生都能在課堂上獲得成就感。

-加強課堂評價，通過課堂提問、小組討論反饋等方式，及時了解學生的學習情況，以便調(diào)整教學策略，提高教學效果。

此外，我還計劃在未來的教學中，積極探索更多元化的教學方法和評價體系，如項目導向?qū)W習、同伴評價等，以進一步提升學生的學習興趣和學科素養(yǎng)。同時，我也將加強與家長的溝通，促進家校合作，共同關(guān)注學生的健康成長。典型例題講解例題1：句型練習——描述健康習慣

題目：Pleaseusethefollowingwordstodescribeyourhealthyhabits.

Words:exercise,healthyeating,enoughsleep,goodmood,stayhydrated

Answer：

Ihaveseveralhealthyhabits.First,Iexerciseeveryday,eitherbyrunningorplayingbasketball.Second,Ieatabalanceddiet,whichincludesavarietyoffruitsandvegetables.Third,Imakesuretogetenoughsleepeverynight,atleast8hours.Fourth,Itrytokeepagoodmoodbylisteningtomusicormeditating.Lastly,Istayhydratedbydrinkingplentyofwaterthroughouttheday.

例題2：對話編寫——談論健康生活方式

題目：Makeadialoguewithyourpartnerabouthealthylifestyles.

Answer：

A:Hi,B!Doyouhaveanyhealthyhabits?

B:Yes,Ido.Itrytoexerciseregularlyandeatabalanceddiet.

A:That'sgreat!Whatkindofexercisesdoyouliketodo?

B:Ienjoyjoggingintheparkandswimming.Howaboutyou?

A:Ilikeyogaandcycling.Ialsomakesuretogetenoughsleepeverynight.

B:Sleepisimportant,too.Itrytogotobedearlyandwakeupearly.

A:Weshouldencourageourfriendstoadopthealthyhabitsaswell.

B:Absolutely!Ahealthylifestylecanmakeusfeelbetterandlivelonger.

例題3：段落寫作——我的健康生活習慣

題目：Writeaparagraphaboutyourhealthyhabits.

Answer：

Ibelievethatmaintaininghealthyhabitsisessentialforagoodlife.Firstandforemost,Iengageinregularphysicalexercise,suchasswimmingandjogging,tokeepmybodyfit.Additionally,Iamconsciousofmydiet,choosingtoconsumenutritiousfoodlikefruits,vegetables,andwholegrains.Furthermore,Iprioritizegettingsufficientsleep,aimingfor8hourseachnighttoensuremybodyandmindarewell-rested.Lastly,Imakeanefforttomanagestressthroughmeditationandspendingqualitytimewithfamilyandfriends.

例題4：角色扮演——健康顧問

題目：Role-playasahealthadvisor.Giveadvicetoyourpartneronhowtomaintainahealthylifestyle.

Answer：

HealthAdvisor:Hi,I'myourhealthadvisor.Let'stalkabouthowyoucanmaintainahealthylifestyle.

PersonA:I'mworriedaboutmyweight.WhatshouldIdo?

HealthAdvisor:First,makesuretohaveabalanceddietandavoidexcessiveintakeofsugaryandfattyfoods.Second,incorporatephysicalactivitiesintoyourdailyroutine,likewalkingorcycling.Andlastly,drinkplentyofwaterandgetenoughsleep.

PersonB:Ioftenfeelstressed.Anysuggestions?

HealthAdvisor:Stressmanagementiscrucial.Youcantrymeditation,deepbreathingexercises,orengaginginhobbiesyouenjoy.Additionally,spendingtimewithlovedonesandsocializingcanhelpreducestress.

例題5：調(diào)查報告——家庭成員的健康習慣

題目：Investigateandwriteareportaboutyourfamilymembers'healthyhabits.

Answer：

Title:HealthyHabitsofMyFamilyMembers

Introduction:

Thisreportaimstoinvestigatethehealthyhabitsofmyfamilymembersandproviderecommendationsforimprovement.

Findings:

-Dad:Heexercisesregularlybygoingforamorningjogandplaysbasketballonweekends.However,hetendstohaveabusyschedule,resultingininsufficientsleep.

-Mom:Sheisconsciousofhealthyeatingandpreparesnutritiousmealsforthefamily.Shealsopracticesyogatwiceaweek.However,shesometimesexperiencesstressduetoworkcommitments.

-Sister:Sheisactiveinsportsandparticipatesinherschool'ssoccerteam.Shehasagoodsleeppatternbutcouldimp