嶺南版1年級(jí)上冊美術(shù) 15指偶真好玩 教案

嶺南版1年級(jí)上冊美術(shù)15指偶真好玩教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自嶺南版1年級(jí)上冊美術(shù)第15課《指偶真好玩》。課程主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解指偶的基本制作方法和表現(xiàn)形式，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生觀察指偶的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)指偶的制作技巧，并運(yùn)用不同的材料和手法創(chuàng)作出有趣的指偶作品。

教學(xué)內(nèi)容具體包括：

1.認(rèn)識(shí)指偶：介紹指偶的定義、起源和發(fā)展，讓學(xué)生了解指偶在我國傳統(tǒng)文化中的地位。

2.觀察指偶：組織學(xué)生觀察不同類型的指偶，分析指偶的造型、色彩和表情等特點(diǎn)。

3.制作指偶：講解指偶的制作步驟，包括選材、剪裁、拼接、上色等，并示范制作過程。

4.創(chuàng)意指偶：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作獨(dú)特的指偶作品。

5.作品欣賞與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

6.總結(jié)與拓展：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)指偶制作的重要注意事項(xiàng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索指偶制作，豐富自己的美術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解三個(gè)維度。通過學(xué)習(xí)指偶的制作，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美判斷能力，了解和指偶相關(guān)的文化背景，從而提高文化理解力；同時(shí)，在創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作，提升創(chuàng)意實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)指偶：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解指偶的定義、起源和發(fā)展，以及指偶在我國傳統(tǒng)文化中的地位。通過觀察、討論和教師講解，學(xué)生應(yīng)能掌握指偶的基本概念。

（2）制作指偶：掌握指偶的制作步驟，包括選材、剪裁、拼接、上色等，并能夠運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作出有趣的指偶作品。在制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造力。

（3）創(chuàng)意指偶：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作獨(dú)特的指偶作品。學(xué)生應(yīng)能夠在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出自己的個(gè)性和創(chuàng)意。

（4）作品欣賞與評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生審美能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，并能夠給出合理的評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）指偶制作技巧：指偶的制作涉及剪裁、拼接、上色等多個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，掌握這些技巧具有一定的難度。教師應(yīng)通過示范、講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握制作方法。

（2）創(chuàng)意發(fā)揮：學(xué)生在創(chuàng)作指偶時(shí)，可能會(huì)遇到靈感不足、創(chuàng)意受限的問題。為突破這一難點(diǎn)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，提供豐富的素材和靈感來源，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的獨(dú)特創(chuàng)意。

（3）審美判斷：學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)指偶作品時(shí)，可能難以把握作品的審美標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)通過講解、示范和互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生了解指偶作品的審美特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美判斷能力。

（4）文化理解：指偶是我國傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生需要了解指偶在傳統(tǒng)文化中的意義和價(jià)值。教師應(yīng)通過講述指偶的歷史背景、民間傳說等，幫助學(xué)生更好地理解指偶文化。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅、黑板、投影儀等基本教學(xué)設(shè)備；

-指偶制作所需的材料，如紙張、彩筆、剪刀、膠水等；

-指偶展示用的展示臺(tái)或墻面空間。

2.課程平臺(tái)：

-無需使用特定的課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)主要在教室進(jìn)行。

3.信息化資源：

-指偶制作教程視頻或圖片；

-指偶文化背景資料，包括指偶的歷史、民間傳說等；

-指偶作品欣賞圖片，包括不同風(fēng)格和類型的指偶。

4.教學(xué)手段：

-直觀演示法：教師通過展示指偶制作過程，讓學(xué)生直觀地了解制作方法；

-啟發(fā)式教學(xué)法：教師通過提問、引導(dǎo)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)意；

-動(dòng)手操作法：學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握指偶制作技巧；

-作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)，提高審美能力和表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)指偶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道指偶是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于指偶的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受指偶的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹指偶的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.指偶基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解指偶的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解指偶的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹指偶的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.指偶案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解指偶的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的指偶案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解指偶的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用指偶解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與指偶相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)指偶的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)指偶的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括指偶的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)指偶在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用指偶。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于指偶的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.指偶的定義與分類：指偶是一種可以套在手指上的小型玩偶，分為動(dòng)物、人物、神話人物等多種類型。

2.指偶的歷史與發(fā)展：指偶在我國有著悠久的歷史，起源于古代的巫術(shù)儀式，后來逐漸發(fā)展成為民間藝術(shù)和兒童玩具。

3.指偶的制作材料：指偶的制作材料包括紙張、布料、木材、塑料等多種材質(zhì)，不同的材料具有不同的制作特點(diǎn)和表現(xiàn)效果。

4.指偶的制作步驟：指偶的制作步驟包括選材、剪裁、拼接、上色、裝飾等，每個(gè)步驟都有具體的操作技巧和方法。

5.指偶的制作技巧：掌握指偶的制作技巧，如剪裁、拼接、上色等，能夠使指偶作品更加美觀和生動(dòng)。

6.指偶的表現(xiàn)形式：指偶的表現(xiàn)形式多樣，可以是立體造型、浮雕、剪紙等，不同的表現(xiàn)形式具有不同的藝術(shù)效果。

7.指偶的文化內(nèi)涵：指偶承載著豐富的文化內(nèi)涵，如民間傳說、神話故事、吉祥寓意等，反映了我國民間文化的特點(diǎn)和魅力。

8.指偶的制作與創(chuàng)新：在制作指偶的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合個(gè)人喜好和實(shí)際需求，創(chuàng)作出獨(dú)特的指偶作品。

9.指偶的欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)欣賞指偶作品，從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高審美能力和表達(dá)能力。

10.指偶在教育中的應(yīng)用：指偶可以作為一種教學(xué)工具，用于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美意識(shí)，同時(shí)也可以作為一種輔助教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

11.指偶的制作與環(huán)保：在制作指偶的過程中，提倡使用環(huán)保材料和可回收材料，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

12.指偶的制作與團(tuán)隊(duì)合作：指偶的制作往往需要團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成指偶作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

13.指偶的制作與比賽：參加指偶制作比賽，提高學(xué)生的制作技巧和表演能力，同時(shí)也可以增加學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

14.指偶的制作與傳統(tǒng)節(jié)日：結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，制作具有節(jié)日特色的指偶作品，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

15.指偶的制作與個(gè)人成長：通過制作指偶，學(xué)生可以鍛煉自己的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美意識(shí)，促進(jìn)個(gè)人成長和發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了指偶的基本概念、制作方法和表現(xiàn)形式。學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和創(chuàng)作，了解了指偶的歷史與發(fā)展，掌握了指偶的制作技巧，并能夠創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的指偶作品。課堂上，學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，展示了良好的合作精神和創(chuàng)造力。

當(dāng)堂檢測：

1.指偶的定義是什么？它有哪些分類？

2.指偶起源于哪個(gè)時(shí)期？在我國歷史中有著怎樣的發(fā)展？

3.制作指偶需要哪些材料？這些材料的特點(diǎn)和適用范圍是什么？

4.請(qǐng)簡述指偶的制作步驟。

5.指偶制作中，如何掌握剪裁、拼接和上色等技巧？

6.指偶作品有哪些表現(xiàn)形式？它們各自的特點(diǎn)是什么？

7.指偶在教育中的應(yīng)用有哪些方面？

8.制作指偶時(shí)，如何體現(xiàn)環(huán)保理念？

9.請(qǐng)舉例說明指偶制作與團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系。

10.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，制作指偶作品的意義是什么？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀關(guān)于指偶制作和欣賞的書籍，如《指偶藝術(shù)》、《指偶制作入門》等，讓學(xué)生深入了解指偶的制作技巧和藝術(shù)價(jià)值。

（2）視頻資源：觀看關(guān)于指偶制作的教程視頻，如“指偶制作技巧”、“指偶藝術(shù)鑒賞”等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)制作方法和欣賞指偶藝術(shù)。

（3）實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制作指偶，可以選擇簡單的動(dòng)物或人物形象，通過實(shí)踐提高制作技巧。

（4）作品展示：學(xué)生可以將自己的指偶作品拍照或錄制視頻，上傳到班級(jí)群或社交媒體，分享給親朋好友，展示自己的作品和成果。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生閱讀推薦書籍，完成閱讀筆記，記錄學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

（2）視頻