十堰市張灣區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題【帶答案】

湖北省十堰市張灣區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分）1.小學(xué)生活像詩(shī)畫一樣，度過(guò)的是童話一般幸福的童年。而中學(xué)生活又把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，這里有（）①富有挑戰(zhàn)的課程②豐富多彩的社團(tuán)③新奇的實(shí)驗(yàn)器材④新校園、舊老師、舊同學(xué)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)中學(xué)生活的認(rèn)識(shí)。①②③：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，故①②③符合題意；④：這里有新校園、新老師、新同學(xué)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。2.在近日公布的2022賽季各項(xiàng)最佳候選人名單中，年度最佳新人的提名當(dāng)中，中國(guó)小花、十堰人鄭欽文的名字赫然在列。這也是各項(xiàng)最佳候選人名單中，唯一一名中國(guó)網(wǎng)球選手。對(duì)于自己的過(guò)往和未來(lái)，鄭欽文已有著清醒的認(rèn)識(shí)和定位。20歲的她正走在正確的道路上，相信她一定能像自己所說(shuō)的那樣，不斷突破自我，開啟一個(gè)屬于自己的新十年。她的事跡啟示我們（）①應(yīng)自覺將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)緊密相連②少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更應(yīng)付諸行動(dòng)③天賦異稟是個(gè)人事業(yè)成功的重要保證④功崇惟志，業(yè)廣惟勤A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)。①②④：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，題文內(nèi)容說(shuō)明努力是夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更應(yīng)付諸行動(dòng)。我們應(yīng)自覺將個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)緊密相連，要認(rèn)識(shí)到功崇惟志，業(yè)廣惟勤，取得偉大的功業(yè)，是由于有偉大的志向，完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作，故①②④符合題意；③：勤奮努力是個(gè)人事業(yè)成功的重要保證，不是天賦異稟，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。3.“天生我材必有用，每個(gè)人的生命都無(wú)可替代。”這體現(xiàn)了（）A.生命是獨(dú)特的 B.生命是不可逆的C.生命是短暫的 D.生命是艱難的【答案】A【解析】【詳解】本題考查生命特點(diǎn)。A：“天生我材必有用，每個(gè)人的生命都無(wú)可替代?！边@體現(xiàn)了生命是獨(dú)特的，故A正確；BCD：選項(xiàng)說(shuō)法不符合題意。故排除BCD；故本題選A。4.友誼，像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要精心養(yǎng)護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。下列“呵護(hù)友誼”的做法正確的是（）A.小明在考試時(shí)，給朋友傳答案 B.小王對(duì)待朋友經(jīng)常愛搭不理C.體育課上朋友突發(fā)不適，小麗細(xì)心照料 D.小軍和別人鬧矛盾，約朋友去教訓(xùn)那人【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)呵護(hù)友誼的認(rèn)識(shí)。C：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，友誼需要呵護(hù)，小麗細(xì)心照料朋友，體現(xiàn)了對(duì)朋友的用心關(guān)懷，是呵護(hù)友誼的表現(xiàn)，故C符合題意；AD：友誼不能沒有原則，考試給朋友傳答案、約朋友一起教訓(xùn)別人都是不可取的，故AD說(shuō)法錯(cuò)誤；B：呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，對(duì)朋友愛搭不理是不尊重朋友的表現(xiàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。5.具有自我保護(hù)意識(shí)是未成年人邁向成熟的重要一步。下列情形，體現(xiàn)青少年自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)的是（）①未知鏈接不點(diǎn)擊，陌生來(lái)電不輕信②去電影院時(shí)，留意觀察安全出口、消防通道③正確佩戴口罩，取快遞后及時(shí)消毒④野外遇到雷電時(shí)，及時(shí)打電話向父母求助A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查自救自護(hù)的方法。①②③：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，在生活中我們應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法，未知鏈接不點(diǎn)擊，陌生來(lái)電不輕信，去電影院時(shí)，留意觀察安全出口、消防通道，正確佩戴口罩，取快遞后及時(shí)消毒，這均體現(xiàn)了強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，故①②③符合題意；④：野外遇到雷電時(shí)打電話存在一定的安全隱患，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。6.下圖漫畫《只會(huì)讀書可不行》提醒我們（）①學(xué)習(xí)中有苦也會(huì)有樂(lè)②要將讀書與生活實(shí)踐相結(jié)合③要少讀書，多做家務(wù)活④要積極學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。②④：分析漫畫聯(lián)系教材內(nèi)容可知，漫畫內(nèi)容說(shuō)明我們不僅要重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且還要鍛煉自己的實(shí)踐能力，做到將讀書與實(shí)踐相結(jié)合，要積極積極學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，故②④符合題意；①：漫畫未涉及學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)，故①不符合題意；③：漫畫并未強(qiáng)調(diào)要少讀書，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。7.為保障師生安全，多地相繼開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)云課堂（）A.使師生關(guān)系逐步走向完全平等 B.以新的方式促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)C.完全阻礙了同學(xué)間的良好溝通 D.非常不利于師生間的感情培養(yǎng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。B：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，網(wǎng)絡(luò)云課堂改變了教與學(xué)的方式，以新的方式促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)， 故B符合題意；A：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式師生關(guān)系也是平等的，同時(shí)，“完全平等”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：網(wǎng)絡(luò)云課堂中同學(xué)間也可線上交流，“完全阻礙”的說(shuō)法不合理，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了師生的線上交流互動(dòng)，有利于師生間的感情培養(yǎng)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。8.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)①意味著肯定鼓勵(lì)和期待②意味著關(guān)心提醒和勸誡③可以幫助我們反省自己改進(jìn)不足④完全不能激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展A.①② B.①③C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。我們應(yīng)尊重老師，并尊重老師的勞動(dòng)，尊重老師同時(shí)也體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的崇高思想品德，當(dāng)與老師產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)，要先理解老師，老師也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)詳細(xì)向老師解釋原因，加強(qiáng)溝通與交流，在日常的學(xué)習(xí)生活中作為學(xué)生，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，所以①的說(shuō)法錯(cuò)誤，故排除；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足，所以②③的說(shuō)法是正確的；④選項(xiàng)中，批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足，應(yīng)排除。故選Ｃ。9.為解決漫畫中的問(wèn)題，小秦和同學(xué)們提出了以下建議，其中不正確的是（）習(xí)近平總書記提出，沒有全民健康，就沒有全面小康；健康是1，其他是后面的0沒有1，再多的0也沒有意義。教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》強(qiáng)調(diào)，要保障學(xué)生充足睡眠時(shí)間。A.學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自制力，不沉迷游戲B.家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)管，嚴(yán)控學(xué)生使用手機(jī)時(shí)間C.學(xué)校不要布置任何作業(yè)D.教育行政部門落實(shí)“雙減”政策，管好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)守護(hù)生命的認(rèn)識(shí)。ABD：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，守護(hù)生命要關(guān)注自己的身體健康，養(yǎng)成健康的生活方式。中學(xué)生要保障充足睡眠時(shí)間，增強(qiáng)自制力，學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，不沉迷游戲；家長(zhǎng)應(yīng)履行家庭保護(hù)責(zé)任，嚴(yán)控學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間；教育行政部門落實(shí)“雙減”政策，管好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，故ABD說(shuō)法正確；C：學(xué)校應(yīng)該科學(xué)合理布置作業(yè)，并不是完全不要布置作業(yè)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選C。10.“家是年的方向，遠(yuǎn)方有年，故鄉(xiāng)也有年。有親情的地方，那才是故鄉(xiāng)?！睆倪@個(gè)散文片段中我們可以體味到（）①家是我們身心的寄居之所②家是我們心靈的港灣③感恩父母，事事聽從父母的安排④孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)家的認(rèn)識(shí)。①②④：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，“有親情的地方，那才是故鄉(xiāng)”體現(xiàn)了家是我們心靈的港灣，是我們身心的寄居之所，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，故①②④符合題意；③：感恩父母，并不是事事聽從父母的安排，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。11.小詩(shī)《短》寫道：“一天很短，短得來(lái)不及擁抱清晨，就已經(jīng)手握黃昏！一年很短，短得來(lái)不及細(xì)品初春殷紅竇綠，就要打點(diǎn)素裹秋霜！一生很短，短得來(lái)不及享用美好年華，就已經(jīng)身處遲暮……”這首小詩(shī)啟發(fā)我們（）①懂得生命的短暫，活出生命的精彩②延長(zhǎng)生命的時(shí)間，追求生命的永恒③直面生命的脆弱，增強(qiáng)生命的韌性④感悟生命的寶貴，探索生命的意義A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查珍愛生命。①③④：材料中通過(guò)小詩(shī)《短》，這讓我們感受到了生命的短暫，我們要活出生命的精彩；生活中有挫折，我們要勇于面對(duì)挫折的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)生命的韌性；感悟生命的寶貴，探索生命的意義。①③④說(shuō)法正確；②：延長(zhǎng)生命的時(shí)間的說(shuō)法與現(xiàn)實(shí)不符，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選擇C。12.季羨林說(shuō)過(guò)這樣一句話：“如果人生真有意義和價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感?！边@句話啟發(fā)我們（）A.每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，要熱愛生命B.在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命非常短暫C.生命的傳承僅僅指?jìng)€(gè)體生命的接續(xù)D.每個(gè)人都要在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果【答案】D【解析】【詳解】本題考查生命的接續(xù)。D：題干中季羨林的話，說(shuō)明了生命有接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命；在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果，D正確；AB：題文中未體現(xiàn)，不符合題意；C：生命的傳承不僅僅指?jìng)€(gè)體生命的接續(xù)，還包括精神上的傳承等，錯(cuò)誤；故本題選D。13.備受社會(huì)關(guān)注的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式發(fā)布。教育的終極目標(biāo)是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),在新頒布的《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng))中,六大核心素養(yǎng)之一就是健康生活?！敖】瞪睢币笪覀儮兖B(yǎng)成健康的生活方式②關(guān)注自己的內(nèi)心感受③注重物質(zhì)追求物質(zhì)攀比④掌握一些基本自救自護(hù)方法A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命的相關(guān)知識(shí)。守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式；我們還要關(guān)注內(nèi)心的感受以及掌握一些基本的自救自護(hù)方法等。所以①②④說(shuō)法正確；注重物質(zhì)追求物質(zhì)攀比是一種追求享受的表現(xiàn)，說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B。14.某學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參觀博物館、誦讀經(jīng)典、體驗(yàn)茉莉花茶制作工藝等，引導(dǎo)學(xué)生繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華民族精神。這是因?yàn)椋ǎ偈刈o(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神②守護(hù)精神家園，需在個(gè)人精神世界的充盈中弘揚(yáng)民族精神③我們的精神生命離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)④我們的精神發(fā)育能夠脫離物質(zhì)生活條件而存在A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查守護(hù)生命。①②③：題干表述了某學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中華文化和民族精神，這是因?yàn)槲覀兊木裆x不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，守護(hù)精神家園，需在個(gè)人精神世界的充盈中弘揚(yáng)民族精神。①②③說(shuō)法正確，符合題意；④：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，不能脫離物質(zhì)生活條件而存在，④錯(cuò)誤；故本題選A。二、非選擇題（按題目要求，回答下列問(wèn)題。本大題共有7個(gè)小題，總分64分）15閱讀材料，回答問(wèn)題【學(xué)習(xí)最美少年】11月1日，由中央廣播電視總臺(tái)主辦、體育青少年節(jié)目中心承辦的大型公益活動(dòng)2020“尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)典禮在京錄制完成。（1）向“最美孝心少年”學(xué)習(xí)，“孝親敬長(zhǎng)，從我做起”，你準(zhǔn)備怎么做？【化解愛的沖突】《小別離》是一部熱播的電視劇，劇中有這樣一個(gè)片段：媽媽在打掃衛(wèi)生時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了女兒扔在垃圾桶里的小說(shuō)草稿，批評(píng)女兒：“都快中考了，還寫這些破東西，簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間！”女兒朵朵一改往日小綿羊個(gè)性，大喊：“這是我的隱私！你們眼里除了分?jǐn)?shù)還有什么？”，奪過(guò)稿紙撕得粉碎，在暴怒之下將爸媽推出門外。（2）作為子女，我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種“愛的沖突”？【尊師重教，弘揚(yáng)美德】尊師重教，習(xí)近平總書記如是說(shuō)：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔菐熒煌母呒?jí)境界，“人師”是教師發(fā)展的最終目標(biāo)。新時(shí)代需要教師在“授業(yè)”“解惑”之上，更深層次地與學(xué)生交往。（3）為建立良好的師生關(guān)系，我們應(yīng)該怎么做？【答案】（1）①盡孝在當(dāng)下，應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心；②尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)；③在日常生活中，傳承和發(fā)揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)的美德；④認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；⑤了解雙親長(zhǎng)輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等（2）①接納父母的做法，理解父母，用他們接受的方式表達(dá)我們的愛；②掌握與父母溝通的技巧，心平氣和地與父母進(jìn)行溝通；③選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（3）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)；②平等相待，相互促進(jìn)，和老師成為朋友；③在與老師日常交往中，主動(dòng)關(guān)心，理解老師?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)的做法，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答?！拘?wèn)2詳解】本題考查化解親子沖突的做法，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。【小問(wèn)3詳解】本題考查建立良好師生關(guān)系的做法，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。16.下面是某班QQ群中小明和幾個(gè)同學(xué)的聊天記錄片段。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料回答下列問(wèn)題。小明：真郁悶，昨天考試又不理想，看來(lái)我真的比別人笨點(diǎn)。小樂(lè)：不會(huì)啊，我覺得你挺聰明的，班級(jí)里電腦壞了，哪一次不是你來(lái)搞定的!小明：雕蟲小技。但我感覺在班級(jí)里仍然是個(gè)不受歡迎的人。小雪：你很受歡迎啊!每次大掃除，你都搶著提水、擦地，大家爭(zhēng)著要和你分在一組呢。小明：那又怎樣？我成績(jī)不好，還不照樣被人看不起？……（1）如何評(píng)價(jià)小明在認(rèn)識(shí)自我方面存在的問(wèn)題？（2）你認(rèn)為小明應(yīng)該如何正確對(duì)待考試失利的挫折？（3）你認(rèn)為小明應(yīng)怎樣才能做更好的自己？【答案】16.小明沒有客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。17.①增強(qiáng)生命的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；②培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)意志；③借助外力，向他人尋求幫助；④掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。18.①做更好的自己，要揚(yáng)長(zhǎng)避短；②做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能；④做更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：認(rèn)識(shí)自己、戰(zhàn)勝挫折、做更好的自己能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物核心素養(yǎng)：健全人格【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要調(diào)用認(rèn)識(shí)自我的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)價(jià)類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：我感覺在班級(jí)里仍然是個(gè)不受歡迎人；我成績(jī)不好，還不照樣被人看不起→可鏈接小明沒有客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要調(diào)用戰(zhàn)勝挫折的有關(guān)知識(shí)，從做法類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小明應(yīng)該如何正確對(duì)待考試失利的挫折→可鏈接發(fā)掘生命的力量的做法。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)3詳解】本題考查做更好的自己的做法，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。17.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一2022年3月28日下午，中共中央政治局召開會(huì)議，會(huì)議開始時(shí)，經(jīng)中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平提議，出席會(huì)議的中共中央政治局委員等全體起立，向在“3·21”東航MU5735航空器飛行事故中遇難的同胞默哀。材料二（1）材料一體現(xiàn)了什么？（2）結(jié)合材料二的漫畫，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該如何拒絕冷漠，關(guān)愛生命？（3）結(jié)合上述材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣敬畏生命？【答案】（1）為遇難同胞默哀，體現(xiàn)了敬畏生命。說(shuō)明生命是崇高的、神圣的，生命至上，生命價(jià)值高于一切。（2）①我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。②我們用心對(duì)待自己和他人，用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)．改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。（3）①我們要對(duì)生命懷有敬畏之心，懂得我們的生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。②我們要堅(jiān)持生命至上，珍愛自己的生命，也珍愛他人的生命。③當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的結(jié)束，我們要為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀。④我們要謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人，做到與周圍的生命休戚與共?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：敬畏生命、生命的意義能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)【小問(wèn)1詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要調(diào)用敬畏生命的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：出席會(huì)議的中共中央政治局委員等全體起立，向在“3·21”東航MU5735航空器飛行事故中遇難的同胞默哀→可鏈接敬畏生命。第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體，作答范圍及作答角度。本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要調(diào)用拒絕冷漠、關(guān)切生命的有關(guān)知識(shí)，從做法類問(wèn)題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：漫畫中的四個(gè)情境→可鏈接拒絕冷漠、關(guān)切生命的要求。第三步：整合信息，組織答案。【小問(wèn)3詳解】本題考查敬畏生命的做法，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。18.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一互聯(lián)網(wǎng)將地球縮成一張小小的網(wǎng)，在這張網(wǎng)里，你可以發(fā)布信息、瀏覽新聞、尋醫(yī)問(wèn)藥，可以在線購(gòu)物、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)交往的繽紛色彩和無(wú)窮魅力，吸引著我們?nèi)ヌ剿鬟@個(gè)神奇的世界。材料二小強(qiáng)是某七年級(jí)的學(xué)生，他經(jīng)常出入網(wǎng)吧。沉溺于網(wǎng)絡(luò)的他無(wú)心學(xué)習(xí)，對(duì)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的勸告全當(dāng)耳邊風(fēng)。平時(shí)不屑于同學(xué)交往，覺得他們太幼雅，沒有共同的語(yǔ)言，熱衷于在網(wǎng)上交志同道合的朋友。有一天，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請(qǐng)，一起弄點(diǎn)錢去玩通宵。小強(qiáng)二話沒說(shuō)，竟一口答應(yīng)。幾天后，東窗事發(fā)，小強(qiáng)和他的朋友因搶劫被抓進(jìn)派出所。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。（1）材料一說(shuō)明了什么？（2）閱讀材料二，請(qǐng)你為中學(xué)生的網(wǎng)上交友提出一些好的建議？（3）線上雖精彩，線下