信陽市息縣2022-2023學年七年級下學期期中語文試題 【帶答案】

2022—2023學年度下期期中學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試題一、積累與運用（共27分）1.閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字或給漢字選擇正確的讀音。最可愛的人臧克家說：聞一多先生是最可愛的人，因為他是卓①____（A．zhuōB．zhuó）越的學者，是熱情澎湃②____（A．pàiB．bài）的優(yōu)秀詩人，是大勇的革命烈士。楊振寧說：稼先是最可愛的人，他真誠坦白，從不jiāo③____人，一生喜歡“純”字所代表的品格，是中國傳統(tǒng)文化孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。魏巍說：我們的戰(zhàn)士是最可愛的人，他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅rèn④_____和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜。【答案】①.B②.A③.驕④.韌【解析】【詳解】考查字音字形。卓越，zhuóyuè，意思為杰出的，超出一般的。故選B。澎湃，péngpài，比喻聲勢浩大，氣勢雄偉故選A。驕人，jiāorén，意思是傲視他人。堅韌，jiānrèn，緊固而有韌性。2.古詩默寫。遇見樂器，詩詞突破了文字的沉默，成為絕響。清雅的琴瑟之音，寄寓文人超凡脫俗的處世心態(tài)，恰如王維的“（1）__________，（2）__________”。（王維《竹里館》）幽婉的夜曲，撥動了多少游子羈思的心弦，正如“（3）__________，（4）__________”。（李白《春夜洛城聞笛》）遇見現(xiàn)代歌曲，詩詞穿越悠長歲月，讓國風歌曲蔚然成風。歌詞“十余載，英勇相，把熱血，灑戰(zhàn)場”，就是改編自《木蘭詩》中“（5）__________，（6）__________”這一句。歌詞“漫天紛飛的花雨，落在春的泥土里，滋養(yǎng)了大地，開出下一個花季”的場景，與韓愈《晚春》中的“（7）__________，（8）__________”有幾分神似?！敬鸢浮竣?獨坐幽篁里②.彈琴復長嘯③.此夜曲中聞折柳④.何人不起故園情⑤.將軍百戰(zhàn)死⑥.壯士十年歸⑦.楊花榆莢無才思⑧.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“幽、篁、嘯、榆、莢”等字的寫法。3.請參加下面的閱讀討論會，結合名著《駱駝祥子》的內(nèi)容，參與討論，完成填空。小語：看過這么多經(jīng)典文學作品,我發(fā)現(xiàn)作品中人物的悲劇命運往往會受到社會環(huán)境的影響。小文：非常贊同，正如《朝花夕拾》中的范愛農(nóng)，他追求革命卻備受現(xiàn)實打擊。小詩：但是人物的悲劇除了社會和時代的影響外，自身的性格也產(chǎn)生一定的影響。我：是的，就像《駱駝祥子》里的主人公祥子，____________________________________?！敬鸢浮渴纠很浫鯚o能、忍氣吞聲。面對劉四爺?shù)睦涑盁嶂S，他選擇了默默忍受；面對虎妞的強勢追求，也無奈妥協(xié)。【解析】【詳解】考查名著內(nèi)容和情節(jié)的識記和人物形象分析。解答時，結合人物性格和相關情節(jié)分析即可。答案不唯一。示例：祥子雖然勤勞、善良，但同時也存在著自私、狹隘的一面。當虎妞難產(chǎn)時，祥子聽到請醫(yī)生大概要花費幾十塊錢時，“沒辦法，只好等著該死的都死吧”。祥子雖已沒了錢，可是當虎妞和即將出生的孩子危在旦夕時，他完全可以把車賣了，但他并沒有這樣做。在生命與金錢面前，他還是選擇了金錢。正是由于他的自私自利間接導致了虎妞的死亡，也為他自身的悲劇埋下了伏筆。4.填入下面一段文字橫線處的句子，排序最為連貫的一項是（）約多年不見的好友一道喝茶，我們之間竟有了淡淡的生疏和尷尬。_________________。真正的友情就應該如茶一般，淡而幽遠，久而彌香。①我終于明白，友情不會因為疏淡而忘記，也不會因為距離而陌生②于是我們一邊喝茶，一邊回憶著從前的快樂，暢想著將來的生活。③但當清新的茶香升起，熱氣氤氳間，許多陳年往事漸漸被喚醒。④而心與心之間的距離也被拉近，茶香和著情誼；讓我們回味無窮。A.①②③④ B.②③①④ C.③④①② D.③②④①【答案】D【解析】【分析】【詳解】（1）第三句的“但”表轉(zhuǎn)折關系，“我們之間竟有了淡淡的生疏和尷尬”和“許多陳年往事漸漸被喚醒”是轉(zhuǎn)折關系，故第三句放在首位。（2）第二句的“于是”表承接關系，“一邊回憶著從前的快樂”緊承第三句“許多陳年往事漸漸被喚醒”，故第二句在第三句后面，③②。（3）第四句的“而心與心之間的距離也被拉近”是“一邊回憶著從前的快樂，暢想著將來的生活”的結果，故③②④。（4）第一句是關于友情的感悟，是總結句，和下文“真正的友情就應該如茶一般”緊密相連，故③②④①。故選D。5.“祖國”不是一個普通的名詞，它意味著大地、江河、文化、民族、同胞等。愛祖國，就是愛這一切。某學校七年級（1）班開展以“家國天下”為主題的綜合性學習活動，邀請你來參加。（1）活動一：理解家國情懷。下面這則材料有部分缺失，請補寫合適的句子，使上下文語意連貫。材料：國是千萬家，家是最小國。家國一體的思想早已根植于中華民族的血脈之中，而且這種一體的思想使家國情懷具有雙向性的特征。；另一方面是國家對個人，愛民如愛子。這兩種情懷共同組成了“家國天下”的核心內(nèi)涵。（2）活動二：探究家國故事。請綜合下面兩則愛國故事，寫出一條探究結果。材料一：屈原名平，戰(zhàn)國時期楚國人。他大力改革政治，遭受楚國貴族保守勢力的誣陷，最終使昏庸的楚懷王“怒而疏平”，將他流放。但是屈原并未屈服，自沉汨羅江，以死表明自己忠于祖國的心跡。后世將每年農(nóng)歷5月初5定為端午節(jié)，用以紀念屈原。材料二：2020年6月，中國戍邊戰(zhàn)士面對人數(shù)遠遠多于我方的外軍，不僅沒有退縮，還頂著石頭攻擊，將外軍趕了出去。“清澈的愛，只為中國”，這是在這次戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的19歲戰(zhàn)士陳祥榕生前的戰(zhàn)斗宣言。2021年2月，中央軍委表彰了這群中印邊境沖突中涌現(xiàn)的戍邊英雄，并追授其榮譽稱號。探究結果：（3）活動三：品賞家國圖標。小文同學根據(jù)“家”的甲骨文字形和“國”的金文字形，為本次活動設計了一幅圖標，請說說這幅圖標創(chuàng)意的妙處。家（甲骨文）國（金文）活動圖標【答案】（1）示例：一方面是個人對國家，愛國如愛家。（2）示例一：自古至今，愛國是中國人永恒的主題。

示例二：國家和人民重視、肯定愛國英雄。（任答其一，意思對即可）（3）示例：圖標巧妙結合了“家”字和“國”字的古文字形態(tài)，符合活動主題，又傳遞出“家國并存，家中有國，國中有家”的含義，個人命運與國家命運息息相關，體現(xiàn)出家國情懷，極具文化內(nèi)涵?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文段上下文的銜接和補寫。據(jù)下文“另一方面是國家對個人，愛民如愛子”可知，橫線處寫的是個人對國家的的愛。因此橫線處仿照“另一方面是國家對個人，愛民如愛子”的句式，可填入：一方面是個人對國家，愛國如愛家。本題答案不唯一，句式一致，言之成理即可。示例：一方面是個人對國家，愛國如愛己?！拘?詳解】本題考查文段信息的提煉。材料一介紹了屈原的生平及端午節(jié)的由來，材料二講述了中國戍邊戰(zhàn)士勇敢驅(qū)逐外軍，中央軍委表彰了這群中印邊境沖突中涌現(xiàn)的戍邊英雄，并追授其榮譽稱號。本題要求綜合下面兩則愛國故事，寫出一條探究結果。從材料可知，無論是古代的屈原，還是現(xiàn)在的中國戍邊戰(zhàn)士，從古到今，愛國都是中國人永恒的主題，國家和人民都會肯定。愛戴愛國的英雄。示例：愛國是從古到今，永恒不變的主題?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先明確每一張圖的含義以及三者之間的關系。第一張是“家”的甲骨文字體，第二張是“國”的金文字體，第三張是小文設計的圖標。小文同學設計出來的活動圖標是基于“家”“國”二字古文字形態(tài)的再創(chuàng)造，選取了“家”的上半部和“國”的內(nèi)部偏旁，既不失本真，又富有創(chuàng)意。在活動圖標中可以看到“家”“國”二字古文字形態(tài)的要素，二者巧妙融合傳遞出“家國井存，家中有國，國中有家”的訊息。在理解和掌握創(chuàng)意所在之后，再組織語言將該創(chuàng)意完整表述出來。示例：圖標巧妙結合了“家”字甲骨文形態(tài)和“國”字的金文形態(tài)，既符合活動主題“家國天下”，又傳遞出“家國并存，家中有國，國中有家”的訊息，體現(xiàn)了國家命運與家庭、個人命運緊密相連，表達出家國情懷的文化內(nèi)涵。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共12分）閱讀下文，完成各題。星斗其文赤子其人①沈先生逝世后，傅漢斯、張充和從美國電傳來一副挽辭，只有四句：不折不從，亦慈亦讓；星斗其文，赤子其人。這副挽辭把沈先生的一生概括得很全面。②沈先生的血管里有少數(shù)民族的血液，有一股蠻勁，狠勁，做什么都要做出一個名堂。沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。他少年當兵，漂泊轉(zhuǎn)徙。二十歲冒冒失失地闖到北平來，舉目無親，連標點符號都不會用，就想用手中一支筆打出一個天下。冬天屋里生不起火，用被子圍起來，還是不停地寫。后來，他真的用一支筆打出了一個天下了。一個只讀過小學的人，竟成了一個大作家，而且積累了那么多的學問，真是一個奇跡。③沈先生很愛用一個別人不常用的詞：“耐煩”。他說自己不是天才，只是耐煩。他的“耐煩”，意思就是鍥而不舍，不怕費勁。一個時期，沈先生每個月都要發(fā)表幾篇小說，每年都要出幾本書，被稱為“多產(chǎn)作家”，但是寫東西不是很快的，從來不是一揮而就。他年輕時常常日以繼夜地寫。他的作品看起來很輕松自如，看似不經(jīng)意，但都是苦心刻琢出來的。《邊城》一共不到七萬字，他告訴我，寫了半年。④沈先生愛改自己的文章。他的原稿，一改再改，天頭、地腳、頁邊，都是修改的字跡。蜘蛛網(wǎng)似的，這里牽出一條，那里牽出一條。作品發(fā)表了，改。成書了，改。看到自己的文章，總要改。⑤他很愛他的家鄉(xiāng)。他的《湘西》《湘行散記》和許多篇小說可以作證。他不止一次和我談起棉花坡，談起楓樹坳——一到秋天滿城落了楓樹的紅葉，一說起來，不勝神往。八十歲那年，他在家鄉(xiāng)聽了儺戲，這是一種古調(diào)猶存的很老的弋陽腔。沈先生聽了，說：“這是楚聲，楚聲！”他動情地聽著“楚聲”，淚流滿面。他的家鄉(xiāng)每年有人來看他，沈先生非常親切地和他們談話，一坐半天。⑥沈先生對青年的幫助真是不遺余力。他曾經(jīng)自己出錢為一個詩人出了第一本詩集。詩人柯原的父親故去，家中拉了一筆債，沈先生提出賣字來幫助他，價款直接寄給詩人。他對學生的作品細心修改，寄給相熟的報刊，盡量爭取發(fā)表。他這輩子為學生寄稿的郵費，加起來是一個相當可觀的數(shù)字。我在昆明寫的稿子，幾乎無一篇不是他寄出去的。⑦沈先生于物質(zhì)上看得很淡。他穿衣服從不講究。我見他時總是一件洗得褪了色的藍布長衫，夾著一摞書，匆匆忙忙地走。但在幫助家鄉(xiāng)時先生總是竭盡全力?！渡驈奈奈募返母遒M寄到，九千多元，他又從存款中取出幾百元，湊成一萬，寄到家鄉(xiāng)辦學。⑧沈先生也有生氣的時候，也有極度煩惱痛苦的時候，但多數(shù)時候都是笑瞇瞇的。他總是用一種善意的、含情的微笑，來看這個世界的一切。到了晚年，喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動雙手作勢，真像一個孩子。只有看破一切得失榮辱，全置度外，心地明凈無渣滓，有赤子之心的人才能這樣暢快地大笑。⑨沈先生家有一盆虎耳草，種在一個橢圓形的小小鈞窯盆里。很多人不認識這種草。這就是《邊城》里翠翠在夢里采摘的那種草，沈先生喜歡的草。（作者：汪曾祺。選自《汪曾祺散文》，有改動）注：沈從文，湖南鳳凰縣人，中國著名作家、歷史文物研究者，著有《邊城》等小說。6.小文同學讀了這篇文章后，想將沈從文先生在寫作和生活中的事件整理到讀書卡片上，請閱讀文章②-⑧段，幫他把讀書卡片補充完整。題目：《星斗其文，赤子其人》作者：汪曾祺作品類型：散文讀書時間：2023年4月26日人物事件沈從文先生寫作第②段用一支筆打出了天下，只讀過小學，卻靠著努力成為大作家。第③段（1）______第④段（2）_______生活第⑤段懷念家鄉(xiāng)美景，“楚聲”感動流淚。（3）______第⑥段自費為詩人出書，賣字替人還債。細心修改學生作品并寄出，爭取發(fā)表。第⑦段衣著儉樸。（4）________第⑧段愛笑，笑容中充滿善意和真情。7.文中塑造的人物鮮活生動，請從人物描寫的角度賞析第⑧段的畫線句。8.閱讀全文，結合文章內(nèi)容，談談你對第①段“星斗其文，赤子其人”這句話的理解?！敬鸢浮?.①.苦心刻琢作品②.愛不斷修改自己的文章③.與家鄉(xiāng)人親切談話④.寄錢回家鄉(xiāng)辦學7.運用神態(tài)描寫、動作描寫，生動地寫出了沈先生開心時孩子氣的樣子（或暢快的樣子），表現(xiàn)了他晚年時期看破一切得失榮辱，全置度外，心地明凈無渣滓，有一顆赤子之心。8.“星斗其文”是說沈從文文學成就高，作品多且好，就像星辰一樣閃閃發(fā)亮。他用一支筆打出了一個天下，一個只讀過小學的人，竟成了一個大作家，而且積累了那么多的學問。他苦心刻琢《邊城》，愛改自己的文章。“赤子其人”是說沈從文有一顆赤子之心，看破一切得失榮辱，全置度外，心地明凈無渣滓（是一個心地純潔善良的人）。他很愛他的家鄉(xiāng)，對年輕人的幫助不遺余力，在幫助家鄉(xiāng)時竭盡全力。到了晚年，他喜歡放聲大笑，像一個孩子?！窘馕觥?題詳解】考查篩選信息。第一空，根據(jù)第③段中“他的‘耐煩’，意思就是鍥而不舍，不怕費勁。一個時期，沈先生每個月都要發(fā)表幾篇小說，每年都要出幾本書，被稱為‘多產(chǎn)作家’，但是寫東西不是很快的，從來不是一揮而就。他年輕時常常日以繼夜地寫。他的作品看起來很輕松自如，看似不經(jīng)意，但都是苦心刻琢出來的”可得：苦心刻琢作品；第二空，根據(jù)第④段中的“沈先生愛改自己的文章”“作品發(fā)表了，改。成書了，改?？吹阶约旱奈恼?，總要改”可得：愛不斷修改自己的文章；第三空，根據(jù)第⑤段中的“他的家鄉(xiāng)每年有人來看他，沈先生非常親切地和他們談話，一坐半天”可得：與家人親切談話；第四段，根據(jù)第⑦段中的“他又從存款中取出幾百元，湊成一萬，寄到家鄉(xiāng)辦學”可得：寄錢回家辦學?！?題詳解】考查語句賞析?！跋矚g放聲大笑，笑得合不攏嘴”是對他的神態(tài)描寫?！扒覕[動雙手作勢，真像一個孩子”是對他的動作描寫。聯(lián)系句中的“真像一個孩子”可知，生動形象地表現(xiàn)了沈先生高興時孩子氣的樣子。聯(lián)系后句“只有看破一切得失榮辱，全置度外，心地明凈無渣滓的人，才能這樣暢快地大笑”和題目中的“赤子其人”可知，表現(xiàn)了他晚年時期看破一切得失榮辱，全置度外，心地明凈無渣滓，有一顆赤子之心。【8題詳解】考查對題目的理解。聯(lián)系第②段中“后來，他真的用一支筆打出了一個天下了。一個只讀過小學的人，竟成了一個大作家，而且積累了那么多的學問，真是一個奇跡”，第③段中的“一個時期，沈先生每個月都要發(fā)表幾篇小說，每年都要出幾本書”“他的作品看起來很輕松自如，看似不經(jīng)意，但都是苦心刻琢出來的”可知，題目中的“星斗其文”運用了比喻的修辭手法，說沈從文文學成就高，作品多且好，就像星辰一樣閃閃發(fā)亮。他用一支筆打出了一個天下，一個只讀過小學的人，竟成了一個大作家，而且積累了那么多的學問。他苦心刻琢《邊城》，愛改自己的文章。聯(lián)系第⑧段中的“只有看破一切得失榮辱，全置度外，心地明凈無渣滓的人，才能這樣暢快地大笑”可知，“赤子其人”是說沈從文有一顆赤子之心，看破一切得失榮辱，全置度外，心地明凈無渣滓（是一個心地純潔善良的人）。這一點可從第⑥段中的“沈先生對青年的幫助真是不遺余力”，第⑦段中的“沈先生于物質(zhì)上看得很淡”“寄到家鄉(xiāng)辦學”，第⑧段中的“到了晚年，喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動雙手作勢，真像一個孩子”得到證明。（二）（共16分）閱讀下文，完成各題。背簍情①九歲那一年，父親從市郊集市上給我買了一個特別的生日禮物，當?shù)厣a(chǎn)的手工制品——兒童背簍。我喜愛得抱著它不愿松手。未曾料到，在遠離家鄉(xiāng)40年以后，我又能與背簍有了“一面之緣”。二十世紀九十年代，我在遵義火車站邂逅了一位“背簍老人”。素昧平生的相識和交談，譜寫了我生命歷程中的一個難以忘懷的插曲。②出發(fā)的傍晚，我們一行人早早來到遵義火車站。站外的小廣場上已排起一條條通往各地的候車“長龍”。我注意到，隊伍四周游移著一些肩負背簍的人。身邊的旅客告訴我，那是為掙腳力錢而幫忙送站的。暮色籠罩下的廣場燈火已明，人來人往，熙熙攘攘，進站似乎還要等候一陣子。老人在我身旁放下背簍，把它倒扣在地上，坐在了上面，眼睛不停地向四面環(huán)顧。③我乘機打量了一下老人，看上去60歲光景，寬寬的臉膛堆滿皺紋，泛著黝黑的亮光。老人穿著一身洗得發(fā)白、打了補丁的軍衣褲，頭上纏著黑布帶，腰間系著粗藍布圍裙，手上戴著破口的手套。滿身的塵土，看得出送站活路的艱辛。④老人倚靠的背簍也引起我的注意。黃褐色的竹篾表皮已經(jīng)被磨損得異常光滑，簍頂?shù)倪呇赜门f布繞裹著，中間有明顯的破折處是用塑料膠條修補的。背簍已經(jīng)歪斜變形了。這在一般家庭里，早就該被淘汰了。明眼人一看便知，這破損的背簍長期承載過多么超重的物件和繁重的勞務?。、葸^了一會兒，老人主動和我搭訕：“同志，聽你說得像是……北京話，你這是去……”⑥“回北京?！薄拔业哪型迌阂苍谀銈儽本?。”“打工？”“不是的，是讀書……上的大學。”⑦我問老人，孩子都這么大了，上了大學，您為何還要出來“送站”打工？都這把年紀了，該享享福了，“您老要善待自己”。⑧“哪樣自己？”“善待自己，就是自己對自己好一些?！雹徇@個話題一開，引起老人連珠炮似的感慨：“同志，你想想，要培養(yǎng)這么一個學生，就算國家給娃兒補助一些，能少得了花錢？聽娃兒說，你們那個城市大，東西貴，花銷也多。娃兒要買些書，多少有點應酬，放假想去外地見見世面。娃兒想去打點臨時工。我想讓他專心讀書……”⑩老人這些撲面而來的、發(fā)自肺腑的滔滔話語——來自社會底層的、浸潤著泥土氣息和勞動汗?jié)n的心聲，在反復地沖擊著我的頭腦。一個滿面塵污、衣衫不整、肩負破爛背簍的“卑微者”的強勁的、高貴的生命之光，直射入我的心間。?說著說著，候車的隊伍騷動起來。往前一望，開始進站了。?只見老人趕忙把箱包一一放入背簍內(nèi)，雙肩挎上背帶，一提勁利索地站了起來。我左手拉著一個小箱子，右手在老人身后托抬著背簍，緩緩地隨著隊伍前進。旅客們爭先恐后地擠著，不成形的隊伍推搡得老人踉踉蹌蹌。面對層層的階梯，老人弓腰拄棍艱難地挪動著，一步又一步，嘴里發(fā)出用足氣力的哼哧聲……我真后悔沒有找一位年輕的背簍工送站，別把老人累壞了?？捎窒氲?，找了年輕人，這幾元錢就沒法落到老人的兜里了，我感覺心口有點痛。?濕潮的冬夜，老人滿臉汗水，我掏出紙巾給他擦擦前額，老人深情地瞥了我一眼，向我搖搖頭。看著老人彎駝的身影和沉重的步履，那一瞬間，我內(nèi)心深處爆發(fā)出一種難以抑制的敬仰之情。老人啊，您邁出的這每一步，是拼盡全力的每一步；是在艱苦中奮爭出來的老一輩，對在甜福里成長起來的下一代殷切期望的每一步。?火車要啟動了。我和老人在車廂的窗旁告別。他一直在絮絮叨叨：“同志，要是在北京遇到我娃兒，一定勸勸他，好好學本事……”?火車漸漸加速，突然，見老人扔下背簍追趕上來，舉著一只手大聲地喊道，“不對頭！同志，你給的錢多了，這樣不行……”?我把頭使勁伸出窗外，扯著嗓門喊道：“老大爺，換……換個背簍……”?火車漸行漸遠，老人揚著手還在喊叫什么。在茫茫夜色的斑駁燈火中，我凝望著老人緩緩逝去的身影，凝望著老人身旁那歪斜的背簍……(作者：李復威?？d于2022.6，有刪改)9.文章主要記敘了“我”在火車站與背簍老人相遇的一段經(jīng)歷。請用簡潔的語言將下面的情節(jié)補充完整。“我”在火車站廣場等車，邂逅了一位送站的背簍老人→(1)_______________→“我”開始檢票進站，老人用背簍背著行李為“我”送站→(2)________________10.文章中有多處細節(jié)描寫，請從第③④段中找出任意一處，做一些批注。語句：____________________________________________________批注：____________________________________________________11.文章題目為“背簍情”，請簡要分析“背簍”承載了哪些情感？12.文章最后一段寫“火車漸行漸遠，老人揚著手還在喊叫什么”。請發(fā)揮合理想象，將老人的話補寫出來。(70字左右)【答案】9.①.老人主動跟“我”搭訕，交談中老人提到兒子和做送站工作的原因②.“我”刻意給老人多付了錢，老人追趕火車10.①.示例一：語句：老人穿著一身洗得發(fā)白、打了補丁的軍衣褲，頭上纏著黑布帶，腰間系著粗藍布圍裙，手上戴著破口的手套。②.批注：這句話對老人的穿著進行了細節(jié)描寫，刻畫出老人的貧苦，表現(xiàn)出老人生活的艱辛，體現(xiàn)了“我”對老人的同情。示例二：語句：黃褐色的竹篾表皮已經(jīng)被磨損得異常光滑，簍頂?shù)倪呇赜门f布繞裹著，中間有明顯的破折處是用塑料膠條修補的。背簍已經(jīng)歪斜變形了。批注：這句話對老人的背簍進行了細節(jié)描寫，表現(xiàn)出背簍的破舊和老人的貧苦，從而襯托出老人工作的艱苦繁重和生活的不易，體現(xiàn)出“我”對老人的同情。11.①“我”與父親之間的親情。②老人對兒子無盡的愛和期待。③“我”對老人的同情。④“我”對老人（及像老人一樣的人）具有艱苦奮斗精神，對兒女無私付出的尊重和敬仰之情。12.示例：謝謝你！這個背簍，我用得順手，不用換，要是再有機會見到你，我一定把多余的錢還給你！還有，要是在北京遇到我的娃兒，麻煩告訴他一定要好好讀書，好好學本事，讓他不要操心家里！【解析】【9題詳解】考查概括事件。（1）根據(jù)第⑤段中的“過了一會兒，老人主動和我搭訕”和第⑨段中的“同志，你想想，要培養(yǎng)這么一個學生，就算國家給娃兒補助一些，能少得了花錢？聽娃兒說，你們那個城市大，東西貴，花銷也多。娃兒要買些書，多少有點應酬，放假想去外地見見世面。娃兒想去打點臨時工。我想讓他專心讀書……”可得：老人主動跟“我”搭訕，交談中老人提到兒子和做送站工作的原因。（2）根據(jù)第?段中的“見老人扔下背簍追趕上來，舉著一只手大聲地喊道，‘不對頭！同志，你給的錢多了，這樣不行’可得：“我”刻意給老人多付了錢，老人追趕火車?！?0題詳解】考查賞析細節(jié)描寫。第③段中有一處細節(jié)描寫：老人穿著一身洗得發(fā)白、打了補丁軍衣褲，頭上纏著黑布帶，腰間系著粗藍布圍裙，手上戴著破口的手套。這句話是對老人穿著的細節(jié)描寫。從“洗得發(fā)白、打了補丁的軍衣褲”“破口的手套”，聯(lián)系本段中的“滿身的塵土，看得出送站活路的艱辛”可以看出老人生活的貧苦與艱辛。聯(lián)系人物感情可知，表現(xiàn)了作者對老人同情之意。第④段中有一處細節(jié)描寫：黃褐色的竹篾表皮已經(jīng)被磨損得異常光滑，簍頂?shù)倪呇赜门f布繞裹著，中間有明顯的破折處是用塑料膠條修補的。背簍已經(jīng)歪斜變形了。從此處細節(jié)描寫當中可以看出背簍的破舊。背簍已經(jīng)如此破舊了，老人還舍不得換一個新的，可以看出他生活的貧苦。聯(lián)系前段中的“滿身的塵土，看得出送站活路的艱辛”可知，從側(cè)面表現(xiàn)了老人工作的艱辛與生活的不易。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對老人的同情之意?！?1題詳解】考查賞析題目。聯(lián)系首段中的“父親從市郊集市上給我買了一個特別的生日禮物，當?shù)厣a(chǎn)的手工制品——兒童背簍”可得：我與父親之間的親情。聯(lián)系第⑨段中的“聽娃兒說，你們那個城市大，東西貴，花銷也多。娃兒要買些書，多少有點應酬，放假想去外地見見世面。娃兒想去打點臨時工。我想讓他專心讀書”可得：老人對兒子的愛和期待。聯(lián)系第④段中作者對背簍的細節(jié)描寫和后文多給老人錢的舉動可得：對老人的同情。聯(lián)系第?段中的“面對層層的階梯，老人弓腰拄棍艱難地挪動著，一步又一步，嘴里發(fā)出用足氣力的哼哧聲”可知，表現(xiàn)了我對老人以及像老人一樣的人具有的艱苦奮斗的精神，對兒女無私付出的尊敬與敬仰之情?！?2題詳解】考查揣摩人物心理。開放類試題，言之成理即可。聯(lián)系第?段中的“不對頭！同志，你給的錢多了，這樣不行”可知，老人本不想要我的錢。聯(lián)系第?段中的“老大爺，換……換個背簍……”可知，我多給老人錢，是想讓老人能換一個背簍。聯(lián)系第⑨段中的“聽娃兒說，你們那個城市大，東西貴，花銷也多。娃兒要買些書，多少有點應酬，放假想去外地見見世面。娃兒想去打點臨時工。我想讓他專心讀書”可知，老人接客送站是為了讓兒子在北京能專心學習。聯(lián)系第?段中的“同志，要是在北京遇到我娃兒，一定勸勸他，好好學本事”可知，他想讓作者捎去給兒子的囑托。綜合以上分析擬寫即可。三、古詩文閱讀（共15分）閱讀下面文言文，完成各題。初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別?！秾O權勸學》13.解釋下面加點詞語在句中的意思。（1）辭以軍中多務辭：________（2）即更刮目相待更：________14.把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。但當涉獵，見往事耳。15.結合選文內(nèi)容，說說孫權勸說的高妙之處。16.中華民族是一個崇尚學習的民族。古往今來，很多歷史名人、文學大家都曾留下過關于學習的故事或論述。請分別從選文和下面這則材料中，概括出有關學習的啟示。材料：故不積跬步①，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥②一躍，不能十步；駑馬③十駕，功在不舍。鍥④而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤⑤。——（節(jié)選自荀子《勸學》）注：①跬步：半步。②騏(qí)驥(jì)：駿馬，千里馬。③駑馬：跑不快的馬。④鍥(qiè)：用刀雕刻。⑤鏤(lòu)：原指在金屬上雕刻，泛指雕刻。【答案】13.①.推托②.另，另外14.只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。15.曉之以理，現(xiàn)身說法，情真意重。如用“卿今當涂掌事，不可不學”直接指出學習的必要性，并從自己的切身體會來談。16.選文：只要有決心，肯下功夫，不論什么時候開始學習，都能有所收獲；材料：學習重在積累，必須專心致志，持之以恒；【解析】【13題詳解】此題考查文言詞語的解釋。解釋詞語要注意詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。辭：推托。（2）句意：就要用新的眼光來看待。更：另，另外?！?4題詳解】本題考查文言語句翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：但：只，只是；當：應當；涉獵：粗略地閱讀；見：了解；往事：指歷史；耳：罷了?！?5題詳解】此題考查內(nèi)容理解。孫權勸學，先一語破的，直接向呂蒙指出“學”的必要性，即因其“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”，讓呂蒙明白自己身負重任，學習會增長自己的才華和謀略；然后指出“學”的可能性，“但當涉獵，見往事耳”，讓呂蒙減輕心理負擔，使呂蒙無可推辭；繼而現(xiàn)身說法，“卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”，從自己的切身體會來談，讓呂蒙有了動力和信心，“乃始就學”?？芍^曉之以理，現(xiàn)身說法，情真意重?！?6題詳解】此題考查閱讀啟示。從選文中呂蒙在孫權勸說下開始學習，之后大有長進的故事，告訴我們學習對于每個人都很重要，能提高人的才能和謀略；也提示人們無論做什么工作，都要讀書學習；只要有決心，肯下功夫，不論什么時候開始學習，都能有所收獲；從材料中“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！备嬖V我們學習重在積累；“騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”告訴我們學習要專心致志，持之以恒?！军c睛】參考譯文：當初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別?！静牧稀克圆环e累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。閱讀下面一首詩，完成各題。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！ü?jié)選自《木蘭詩》）17.“不聞爺娘喚女聲”一句點明了木蘭怎樣的身份和處境？18.請用自己的話，描繪“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”兩句詩呈現(xiàn)的畫面?！敬鸢浮?7.“喚女聲”點出木蘭的女子身份；“不聞”點出木蘭替父從軍、奔赴戰(zhàn)場的處境。18.夜晚，北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著將士們冰冷的鎧甲。【解析】【17題詳解】考查的是對詞句的理解。“不聞爺娘喚女聲”意思是“聽不見父母呼喚女兒的聲音”，濃濃暗夜，木蘭聽不到父母呼喚女兒的聲音，包圍著木蘭的只有濺濺的水聲，燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲，傳達出木蘭內(nèi)心的孤寂與凄涼，突出了她當時的處境和她女子的身份?！?8題詳解】考查畫面描繪?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣”意思是：（夜晚）北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士們的鎧甲上?！皞鹘痂亍睆穆犛X來描寫，“照鐵衣”從視覺來描寫，描寫木蘭在邊塞軍營戰(zhàn)斗艱苦生活的一個畫面。作答時要抓住“朔氣”“寒光”“鐵衣”這幾個意象，突出天氣的寒冷。示例：北方夜晚的寒風冰涼刺骨，月光顯得如此清幽，宿營地旁將士們裹緊鎧甲，蜷縮在地上，巡夜的士兵用打更的梆子到處巡邏。月光的寒氣反射著鎧甲，士兵們盯著寒氣等待著新的戰(zhàn)爭。四、作文。（50分）任選一題作文。19.請以“這也是愛國”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。

②600字左右。③請回避與你有關的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模哼@也是愛國什么是愛國？是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”嗎？是陸游的“一身報國有萬死，雙鬢向人再無青”嗎？還是文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”？愛國之情僅名人、文人有嗎？火車站那一幕，浮現(xiàn)在我的腦海里，揮之不去。記得那年暑假，太陽炙烤著大地，天空沒有一朵云彩，似乎所有的白云也去避暑去了。我滿臉是汗，汗水一滴到地上，我都能聽到“嘶”的一聲。我和媽媽送爸爸去火車站，我看到那里有很多武警戰(zhàn)士站立著。他們戴著黑色的鋼盔，穿著厚厚的防彈衣，胸前掛著沖鋒槍，右手握著槍托，右手食指貼著槍身。他們像青松那樣挺拔，那么有精神！濃而密的眉毛，像兩把出鞘的寶劍；炯炯有神的大眼睛，如同黑夜中警惕的探照燈。他們是那么剛毅，眉宇之間透著一股英氣！我們都在穿短袖短褲，他們卻被那又厚又長的軍服包裹著，汗如雨下，但他們一動不動，只是用自己的眼睛向周圍掃來掃去。“這大熱天的，不喝口水，不換個崗，這汗也該擦擦了，衣服都快濕透了！”“該休息了吧……”人們議論紛紛。這時，廣播里通知火車快到了，人們陸續(xù)向站口涌去，我們也把爸爸送到站口，一直看著爸爸上了火車，然后又默默地看著火車發(fā)動起來，看著火車越來越快。我們轉(zhuǎn)過身準備回家，來到大廳時，剛才排隊上車的人流已不見，大廳里空空蕩蕩的，我猛然發(fā)現(xiàn)，角落里有休息的武警士兵，他們已不再像剛才那樣英姿颯爽了。他們的面色顯得那么憔悴，頭發(fā)散亂的貼在頭上，像墻壁上的藤條一樣。他們的手搭在椅子上，盡量不使自己摔倒，身子如同一棵傾斜的蒼松，他們的軍服半掩著，似乎里面有無盡的熱情要涌現(xiàn)出來。他們的旁邊，還有兩名軍人依舊站著。媽媽拉著我的手，小聲對我說：“快走吧，別影響他們休息。下一撥旅客一到，他們又要巡邏了！”啊！你們真是“一寸赤心惟報國”！那么敬業(yè)，那么負責，那么認真。你以國家之務為己任，以百姓之安為己任，以社會之寧為己任，你們就是一顆顆大樹，給國家?guī)砹税矊?，給千家萬戶帶來了平安。因為有你們，我們才能安全出行；因為有你們，國家才能快速發(fā)展！你們就是中國的鋼鐵長城，你們就是中國的民族精神！其實在社會上，不為一己之私，默默奉獻，默默報國的人屢見不鮮。清潔工在寒冷的冬天，就算是凍傷了手，凍裂了臉，他們也要堅持在凌晨的馬路上，握著長長的掃帚，走一步，掃一下，掃去了垃圾，掃盡了積雪，給千家萬戶掃出一份美麗。那些建筑工人，他們在炎炎夏日，站在高高的工地上，搬起一塊塊磚頭，裝上小推車，來回跑動，將磚運到施工的地點。還有我們的老師，他們在深夜那昏黃的燈光下，捶捶僵硬的腰板，扭扭酸脹的脖頸，拿起紅筆，一筆一筆批改著作業(yè)，身邊的作業(yè)小山，從左移到右。老師，就是當今社會的愚公??！愛國，其實并不遙遠，我們的身邊，到處都是愛國的人，他們像一滴滴小水珠，匯聚成我們大海般的祖國。我們是平平凡凡的人，我們做平平凡凡的事，只要我們每一個人做好自己的事，我們哪怕平平凡凡，也貢獻著愛國的力量！【解析】【詳解】本題考查全命題作文。要求以“這也是愛國”為題，寫一篇記敘文。審題立意：“愛國”是關鍵詞，愛國有不同的方式，英雄以自己偉大的方式愛國，普通人做好平凡的事業(yè)就是愛國。愛國，要從小做起，從生活中的小事做起。據(jù)此可知“這”可以是“好好學習”“愛護五星紅旗”“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“居家防疫”“保護環(huán)境”“負責任有擔當”等等，總之要傳達積極健康向上的正能量作為立意。選材構思：文體應選擇記敘文。記敘自己親身經(jīng)歷的事件，如每周一升國旗時，有人想唱國歌卻因為羞澀而小聲哼哼，甚至不唱，通過老師的教育認識到高唱國歌是多么幸福的事，多么驕傲的事，是愛國的表現(xiàn)；疫情期間為了自身及大家的安全，是如何聽地方及社區(qū)安排，克服困難居家隔離，從而引出愛國的主題等等。可以寫議論文，列舉古今歷史上愛國的名人事例，如司馬遷為了中華民族的歷史得到傳揚，甘受屈辱，完成千古名著《史記》；愛國將領馮玉祥厲聲斥責打獵的外國人，施行自己保護國家主權的職責；朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟糧；鐘南山不顧自身安危奮戰(zhàn)在疫情第一線等等?？梢赃m當引用愛國詩句，如“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等。在寫作的過程中，要對所選素材進行合理的安排，做到詳略得當，使中心突出。20.語文之旅總是那么的精彩紛呈：同窗數(shù)載的楊振寧和鄧稼先，50年的友誼令人贊嘆；“士別三日，即更刮目相看”的孫權讓人欽佩；蹬三輪的老王給我送來香油令人難忘；一本《山海經(jīng)