九江市都昌縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題【帶答案】

江西省九江市都昌縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇（每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)。每小題2分，共36分）1.青春是美妙的音符，也是動(dòng)聽的旋律。進(jìn)入青春期，我們正在情俏發(fā)生著一系列變化。下列變化符合青春期心理發(fā)展的有（）①自我意識(shí)迅速增強(qiáng)，“成人感”強(qiáng)烈②既想對(duì)父母隱瞞自己的感情，又渴望向朋友傾訴③心理和生理已經(jīng)成熟，完全可以自己處理任何事情了④性器官發(fā)育和成熟A.①② B.①②④ C.①②③ D.①②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期心理發(fā)展。①②：進(jìn)入到青春期，我們的自我意識(shí)迅速增強(qiáng)，“成人感”強(qiáng)烈，既想對(duì)父母隱瞞自己的感情，又渴望向朋友傾訴，①②說法正確；③：青春期的心理趨于成熟，③說法錯(cuò)誤；④：這屬于青春期的生理變化，④與題不符；故本題選A。2.“發(fā)乎情，止乎禮”。發(fā)乎情，即人的情感在男女之間產(chǎn)生；止乎禮，就是受禮節(jié)的約束。青春期萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，對(duì)此理解正確的是（）A.是青春成長(zhǎng)的正?，F(xiàn)象 B.這種情感是真正的愛情C.是早熟的表現(xiàn) D.要熱情開放，相互愛慕【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待青春期的異性情感。A：青春期萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象，故A說法正確；B：青春的異性情感并不是真正的愛情，故B說法錯(cuò)誤；CD：這一表述均不妥當(dāng)，故說法錯(cuò)誤；故本題選A。3.進(jìn)入青春期后，我們的身心都開始發(fā)生迅猛變化，這是成長(zhǎng)的印記。面對(duì)這些變化，以下認(rèn)識(shí)正確的有（）①上了初中后，小東經(jīng)常與父母爭(zhēng)吵小東長(zhǎng)大了，不必事事順從父母②小琳發(fā)現(xiàn)自己臉上長(zhǎng)了很多痘痘這是正常的生理現(xiàn)象，應(yīng)欣然接受③小萌心中喜歡上了同桌小萌的愛情來臨了，要大膽告白④小華對(duì)老師講解的一道題產(chǎn)生了質(zhì)疑小華在學(xué)習(xí)中具有批判精神A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的煩惱。②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，進(jìn)入青春期，我們的生理或心理會(huì)發(fā)生一些變化。我們應(yīng)以正確的心態(tài)接受這些變化。故②④正確；①：錯(cuò)誤，我們應(yīng)尊重父母，理解父母，可以跟父母提出自己的意見，但不能與父母爭(zhēng)吵，故排除①；③：錯(cuò)誤，小萌心中萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感不是真正的愛情，應(yīng)理性面對(duì)。故排除③；故本題選D。4.女足決賽時(shí)，從0-2再到3－2實(shí)現(xiàn)反超，中國(guó)球迷對(duì)女足非常支持，而反觀中國(guó)男足，目前網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多對(duì)男足的消極言論。對(duì)此，你的理解是（）A.愛之深，責(zé)之切，該喜則喜，該怒則怒B.可以有憤怒的情緒，但應(yīng)恰當(dāng)表達(dá)C.情緒情感都是情景的產(chǎn)物，要順其自然D.保持負(fù)面情緒能夠我們爭(zhēng)論時(shí)占上風(fēng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查善于調(diào)控情緒。B：題干中，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了很多對(duì)男足的消極言論，啟示我們要恰當(dāng)處理，理智面對(duì)，故B說法正確；AC：我們要善于調(diào)控情緒，不能該喜則喜，該怒則怒，不能順其自然，AC說法錯(cuò)誤；D：我們要調(diào)控負(fù)面情緒，“爭(zhēng)論時(shí)占上風(fēng)”這不利于和諧的人際關(guān)系，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。5.“愛屋及烏”和“親其師，信其道”共同說明的道理是（）A.情緒和情感緊密相連，情感是穩(wěn)定的情緒傾向B.情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們?nèi)バ袆?dòng)C.情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知D.情緒和情感相一致，都是人最基本的精神需求【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查情感的作用。

B：“愛屋及烏”和“親其師，信其道”，都說明了情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)，B符合題意；

AC：說法與題意不相符；

D：說法錯(cuò)誤，情緒與情感并不是一致的，情感是人最基本的精神需求；

故本題選B。

6.著名作家契訶夫說：“愉快的笑聲，是精神健康的可靠標(biāo)志。”這說明（）A.需要防止負(fù)面情緒的產(chǎn)生 B.情緒往往受自然環(huán)境的影響C.正面情緒能讓生活更美好 D.情緒是神奇的、復(fù)雜多樣的【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的相關(guān)知識(shí)。A：負(fù)面情緒有積極影響，也有消極影響，故A說法錯(cuò)誤；B：影響情緒的因素有很多，并不只是自然環(huán)境，故B說法錯(cuò)誤；C：“愉快的笑聲”是正面情緒，正面情緒能讓生活更美好，故C符合題意；D：題干未體現(xiàn)情緒是神奇的，復(fù)雜多樣的，故D不符合題意；故本題選C。7.在老師的眼里：大掃除時(shí)，女同學(xué)擅長(zhǎng)擦玻璃整理書籍等需要細(xì)心的活，男同學(xué)則需要負(fù)責(zé)拖地打水等重活。老師之所以這么認(rèn)為，是因?yàn)椋ǎ〢.男生都比女生力氣大 B.女生都比男生細(xì)心C.這樣分工可以避免男女生早戀 D.受性別刻板印象的影響【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待性別刻板印象。D：材料中，在老師的眼里：大掃除時(shí)，女同學(xué)擅長(zhǎng)擦玻璃整理書籍等需要細(xì)心的活，男同學(xué)則需要負(fù)責(zé)拖地打水等重活。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，老師之所以這么認(rèn)為，是因?yàn)槭苄詣e刻板印象的影響，D正確；AB：男生都比女生力氣大、女生都比男生細(xì)心的說法太絕對(duì)，不符合實(shí)際，AB錯(cuò)誤；C：題干中老師的做法和早戀無關(guān)，排除C；故本題選D。8.中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，明確線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法?！芭恼账杨}”不利于培養(yǎng)學(xué)生的（）①批判精神②創(chuàng)造能力③獨(dú)立思維④自理能力A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查開發(fā)創(chuàng)造潛力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。②③：題文中“拍照搜題”違背教育教學(xué)規(guī)律，會(huì)惰化學(xué)生思維能力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和獨(dú)立思維，故②③符合題意；①④：題文中“拍照搜題”問題未涉及批判精神和自理能力，故①④不符合題意；故本題選B。9.“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！币粋€(gè)人的道德成長(zhǎng)在于弘揚(yáng)高尚的德行，在于關(guān)愛他人，在于不斷追求更高的道德境界?！爸褂谥辽啤备嬖V我們（）①?gòu)男∈伦銎?，積少成多、積善成德②通過他省和慎獨(dú)，糾正他人的行為③不用樹立底線意識(shí)，想做什么就做什么④要有向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)A.①② B.②④ C.①④ D.①③【答案】C【解析】【詳解】本題考查止于至善。①④：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，“止于至善”告訴我們要有向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，從點(diǎn)滴小事做起，積少成多、積善成德；①④說法正確；②：養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，②說法錯(cuò)誤；③：我們要樹立底線意識(shí)，不能想做什么就做什么，③說法錯(cuò)誤；故本題選C。10.得知西安市從2021年12月23日起全市實(shí)施封閉管理后，距離西安700公里的山東菏澤村民王春鳳決定：把自己合作社生產(chǎn)的10萬(wàn)公斤大白菜捐獻(xiàn)給西安市民以支持疫情防控。她的這一舉動(dòng)，感動(dòng)了萬(wàn)千網(wǎng)友。從這一感人事跡中，你感受到（）①情感與情緒緊密相連，情緒是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的②生活中美好的人和事物，可以讓我們體味到美好情感③傳遞美好情感正能量，讓社會(huì)更和諧④只有捐贈(zèng)，才能體驗(yàn)到美好情感A.①② B.③④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查情感的作用。②③：題干王春鳳助人為樂自愿把白菜捐獻(xiàn)給市民，傳遞了情感正能量；讓我們體味到美好情感，有利于讓社會(huì)更和諧；②③說法正確；①：情緒是不穩(wěn)定的，情感是穩(wěn)定的，①說法錯(cuò)誤；④：只有捐贈(zèng)才能體驗(yàn)到美好情感說法過于絕對(duì)，④說法錯(cuò)誤；故本題選C。11.連續(xù)下了好幾天雨，今天天氣終于好轉(zhuǎn)，見到了久違的太陽(yáng)，同學(xué)們臉上都洋溢著笑容，教室里的氣氛也活躍了起來。在這里影響同學(xué)們情緒的因素是（）A.個(gè)人的生理周期 B.對(duì)某件事情的預(yù)期C.周圍的輿論氛圍 D.自然環(huán)境【答案】D【解析】【詳解】本題考查影響情緒的因素。D：連續(xù)下了好幾天雨，今天天氣終于好轉(zhuǎn)，見到了久違的太陽(yáng)，同學(xué)們臉上都洋溢著笑容。題干中，天氣的變化是影響情緒的因素，這個(gè)因素屬于自然環(huán)境，故D正確；ABC：選項(xiàng)都是影響情緒的因素，但是題干未涉及個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍，故排除ABC；故本題選D。12.北京時(shí)間2022年6月5日10時(shí)44分，搭載神舟十四號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約77秒后，神舟十四號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，飛行乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功?？吹竭@一消息，你會(huì)產(chǎn)生（）A.幸福感 B.自豪感 C.滿足感 D.尊敬感【答案】B【解析】【詳解】本題考查情感。B：神舟十四號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，體現(xiàn)了我國(guó)科技取得的成就，有利于激發(fā)人民的自豪感，故B符合題意；ACD：科技成就激發(fā)是人們的自豪感，故ACD不符合題意；故本題選B。13.當(dāng)心情低落時(shí)，不忘帶上“陽(yáng)光”。漫畫啟示我們（）①積極調(diào)控負(fù)面情緒②體味和傳遞美好情感③挫折是不可避免的④要追求事事完美A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒情感的相關(guān)知識(shí)。①②：題干中的漫畫形象地反映了當(dāng)自己出現(xiàn)不良情緒時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，傳遞情感正能量，不要讓不良情緒對(duì)自己的身心健康造成不良影響。啟示我們要體味傳遞美好情感，積極調(diào)控負(fù)面情緒，運(yùn)用合理的方式宣泄情緒，做情緒的主人，故①②正確；③：材料未涉及挫折是不可避免的，故排除③；④：十全十美是不存在的，執(zhí)意追求事事完美是不可能的。故排除④；故本題選A。14.2022年5月22日，袁隆平銅像落成揭幕儀式活動(dòng)在三亞市海棠區(qū)水稻國(guó)家公園袁隆平紀(jì)念園舉行。不少市民游客一早就來到了水稻公園，在袁隆平銅像揭幕后，共同以敬獻(xiàn)鮮花的方式，緬懷袁隆平先生。這說明（）①情感有助于我們探索未知②我們可通過與人交往獲得美好情感③情感驅(qū)使我們做出行動(dòng)④情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感的作用的正確認(rèn)識(shí)。①③④：題文中緬懷袁隆平先生的行為是對(duì)袁老的崇敬之情，說明情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度，情感驅(qū)使我們做出行動(dòng)，但沒有體現(xiàn)有助于我們探索新知，①說法與題不符，③④說法正確；②：體現(xiàn)的是獲得美好情感的方法，②說法與題不符；故本題選D。15.在第12屆中國(guó)青少年創(chuàng)造力大賽上，來自全國(guó)15個(gè)省市的近500名師生，帶著262件作品比拼"腦力"。青少年要培養(yǎng)創(chuàng)造力，需要（）①發(fā)展獨(dú)立思維②培養(yǎng)批判精神③經(jīng)常打破常規(guī)④可以離開實(shí)踐A.②③ B.③④ C.①④ D.①②【答案】D【解析】【詳解】本題考查培養(yǎng)創(chuàng)造力的做法。①②：青少年要培養(yǎng)創(chuàng)造力，需要發(fā)展獨(dú)立思維，敢于打破常規(guī)，培養(yǎng)批判精神，積極參與勞動(dòng)和實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新能力，努力成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新精神的少年。①②觀點(diǎn)正確；③：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)該是敢于打破常規(guī)；④：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，就要積極參與實(shí)踐；故本題選D16.楊鋒先生曾說：“如果鍛煉一個(gè)能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養(yǎng)成堅(jiān)韌的性格，一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益?！睂?duì)這段話的理解，正確的是A.青春的探索需要自信B.我們要知廉恥，懂榮辱C.成就自強(qiáng)人生，必須不斷磨礪自己，鍛煉自己D.我們要向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量【答案】C【解析】【詳解】本題考查自強(qiáng)的相關(guān)知識(shí)。吃苦受累說的是自強(qiáng)，而非自信，A錯(cuò)誤。知廉恥，懂榮辱講的是文明禮貌，而材料說的是自強(qiáng)，B錯(cuò)誤。堅(jiān)強(qiáng)的意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)，取得成功的保證；成就自強(qiáng)人生，必須不斷磨礪自己，鍛煉自己，C符合題意。向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量說的是榜樣，材料中沒有提及，D錯(cuò)誤。故本題正確答案選C?！军c(diǎn)睛】此題要準(zhǔn)確掌握課本知識(shí)如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，在此基礎(chǔ)上即可做出選擇17.孔子說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”“自省”就是通過自我意識(shí)來省察自己言行的過程，其目的正如朱熹所說：“日省其身，有則改之，無則加勉?！笨鬃拥膶W(xué)生曾子終生力行“自省”這一主張，做到“吾日三省吾身”。曾子的這一做法有利于（）①檢視自己的不足②發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處③端正自己的行為④保持健康的心理A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查止于至善的相關(guān)知識(shí)。①③：我們要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，做到止于至善。自省要求我們檢視自己的不足、端正自己的行為，故①③正確；②④：材料未涉及發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處、保持健康的心理，故排除②④；故本題選B。18.日前，全國(guó)婦聯(lián)作出決定，追授在疫情防控一線堅(jiān)守崗位、日夜奮戰(zhàn)、不幸犧牲董李會(huì)、陳桂榮、羅桂梅三位同志全國(guó)三八紅旗手稱號(hào)。這有利于（）①保證每個(gè)人都能積極無私奉獻(xiàn)社會(huì)②傳遞美好的情感和生命的正能量③弘揚(yáng)社會(huì)正氣，杜絕社會(huì)不正之風(fēng)④樹立學(xué)習(xí)的榜樣、汲取榜樣力量，提高公民思想道德素養(yǎng)A.①③ B.②③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)題干信息“追授在疫情防控一線堅(jiān)守崗位、日夜奮戰(zhàn)、不幸犧牲的董李會(huì)、陳桂榮、羅桂梅三位同志全國(guó)三八紅旗手稱號(hào)?！边@一活動(dòng)有利于弘揚(yáng)和培育民族精神，有利于傳遞美好的情感和生命的正能量；有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，發(fā)揚(yáng)榜樣力量，提高公民思想道德素養(yǎng)，②④正確。①③觀點(diǎn)太絕對(duì)，排除。故選C。二、簡(jiǎn)要回答（簡(jiǎn)明扼要，條理清楚。第19和第20小題各6分，共12分）19.克服青春煩惱，助力青春成長(zhǎng)煩惱一：小江進(jìn)入中學(xué)后，遇到問題時(shí)，不愿意與他人交流、分享，總是把自己關(guān)閉起來。煩惱二：伴隨著青春期的生理變化，小江臉上的“青春痘”爭(zhēng)先恐后地出現(xiàn)，他覺得丑死了。煩惱三：小江在參加青少年創(chuàng)新大賽中對(duì)自己充滿信心，抱有很大希望，但比賽發(fā)揮失常沒有獲獎(jiǎng)，導(dǎo)致情緒低落，他對(duì)自己很失望。上面是小江成長(zhǎng)過程中的一些煩惱，請(qǐng)你提出有效辦法幫助小江健康成長(zhǎng)。（1）煩惱一解決辦法：________________________________________________________________（2）煩惱二解決辦法：________________________________________________________________（3）煩惱三解決辦法：________________________________________________________________【答案】（1）煩惱一解決辦法：①積極參加有益的活動(dòng)。②尋求他人的幫助等。（2）煩惱二解決辦法：①我們要正視身體變化，欣然接受青春期花蕾的綻放。②在追求外在美的同時(shí)，我們要注意提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。（3）煩惱三解決辦法：①學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒。②改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。③轉(zhuǎn)移注意等。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：正視青春期身體的變化、青春期矛盾心理解決的方法、調(diào)節(jié)情緒的方法能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用青春期矛盾心理解決的方法的有關(guān)知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小江遇到問題時(shí)，不愿意與他人交流、分享，總是把自己關(guān)閉起來→可鏈接積極參加有益的活動(dòng)；尋求他人的幫助等。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用悅納生理變化的有關(guān)知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小江臉上的“青春痘”爭(zhēng)先恐后地出現(xiàn)，他覺得丑死了→可鏈接正視身體變化，欣然接受青春期花蕾的綻放；在追求外在美的同時(shí)，我們要注意提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用情緒需要調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：小江比賽發(fā)揮失常沒有獲獎(jiǎng)，導(dǎo)致情緒低落，他對(duì)自己很失望→可鏈接調(diào)節(jié)情緒的方法。第三步：整合信息，組織答案。20.情緒是可以調(diào)試的，只要我們掌握一些正確的方法，我們就可以很好的駕馭自己。請(qǐng)看下面一組鏡頭：鏡頭一：小藝聽說小華在背后說自己的壞話，他非常的生氣，于是不問青紅皂白把小華罵了一頓，以發(fā)泄心中的不滿鏡頭二：中午小鳴在圖書館看書時(shí)，突然得知疼愛自己的奶奶去世了，他強(qiáng)忍悲痛，悄然離開圖書館，跑到操場(chǎng)上痛哭一場(chǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）鏡頭中的小藝和小鳴分別產(chǎn)生了怎樣的情緒？除此之外，基本情緒還有哪些類型？（2）結(jié)合生活實(shí)際試分析情緒有何作用？（3）請(qǐng)你為小藝和小鳴介紹幾種排解不良情緒的方法？【答案】（1）小藝：怒小鳴：哀還有：喜、懼（2）①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)②它可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上，促進(jìn)個(gè)人身心發(fā)展③也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫折而止步不前，長(zhǎng)期處于負(fù)面情緒中還會(huì)影響身心健康。（3）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、合理宣泄、轉(zhuǎn)移注意力、放松訓(xùn)練、自我暗示等【解析】【詳解】（1）本題考查情緒的表現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力。依據(jù)課本內(nèi)容可知，情緒的四種基本類型是喜、怒、哀、懼。讀材料可知，鏡頭中的小藝是怒的情緒。小鳴表現(xiàn)出了哀的情緒。（2）本題考查情緒的作用。依據(jù)教材知識(shí)，從影響我們的觀念和行動(dòng)，激勵(lì)我們克服困難，促進(jìn)個(gè)人身心發(fā)展，長(zhǎng)期處于負(fù)面情緒中還會(huì)影響身心健康等角度來回答。（3）本題考查調(diào)控情緒的方法。依據(jù)教材知識(shí)，從改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、合理宣泄、轉(zhuǎn)移注意力、放松訓(xùn)練、自我暗示等角度來回答?！军c(diǎn)睛】依據(jù)材料中的關(guān)鍵詞和考查方向，題目考查的是調(diào)節(jié)情緒的方法主要有哪些。依據(jù)課本知識(shí)，我們可以通過改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等方法調(diào)節(jié)自己的情緒。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。因此，答案應(yīng)該圍繞調(diào)節(jié)情緒進(jìn)行組織。三、概括與評(píng)析（結(jié)合材料，自擬題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度評(píng)析。12分）21.生命以痛吻我，我仍報(bào)之以歌。殘奧會(huì)上，目光所及處首先是“殘缺”的不完美。然而，正是這種從殘缺的肢體中迸發(fā)出的力量更加鼓舞人心。面對(duì)命運(yùn)不公，從不服輸?shù)臍垔W健兒們，在力與美中展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌和自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。他們用信念擺脫不幸，為夢(mèng)想不斷奮斗。他們渴望著新的突破，用超越常人的努力，克服百倍的艱辛，不斷戰(zhàn)勝自己、超越自我?！鞍艘粍渍隆鲍@得者杜富國(guó)，在掃雷行動(dòng)中為保護(hù)戰(zhàn)友，身負(fù)重傷、嚴(yán)重致殘。他以驚人的毅力闖過一道道難關(guān)，戰(zhàn)勝自我，憑著樂觀向上的心態(tài)，永不言棄的韌動(dòng)，學(xué)會(huì)了疊被子、開門、跑步、用盲杖走路、用機(jī)械手吃飯。他說，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來的，盡管我不能掃雷了，但我還可以給人們講掃雷的故事。他身上積極樂觀、自立自強(qiáng)、拼搏奉獻(xiàn)、超越自我的品質(zhì)打動(dòng)了無數(shù)人。生命因拼搏而精彩，人生有了夢(mèng)想才會(huì)有前行的動(dòng)力，那些身殘志堅(jiān)依舊不懈努力、創(chuàng)造奇跡的人告訴我們，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。（1）擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。題目：（2）評(píng)論：從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論?！敬鸢浮浚?）題目如：《勇對(duì)挫折自強(qiáng)不息》《勇于挑戰(zhàn)超越自我》等。（2）例答：①?gòu)淖詮?qiáng)的角度：自強(qiáng)，讓奮進(jìn)的步伐永不停息。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅(jiān)持。②從勇對(duì)挫折的角度：面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③從夢(mèng)想的角度：夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣。夢(mèng)想是對(duì)美好生活的向往，有夢(mèng)就有前行的力量。努力，就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。④從生命的意義角度：生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大，當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大⑤從做更好的自己的角度：做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待挫折、生命的價(jià)值和意義、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、做更好的自己能力考查：分析和解讀材料的能力核心素養(yǎng)：健全人格

【詳解】（1）本問為開放性試題，圍繞材料主旨撰寫題目即可。如《勇對(duì)挫折自強(qiáng)不息》《勇于挑戰(zhàn)超越自我》等。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待挫折、生命的價(jià)值和意義、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、做更好的自己等有關(guān)知識(shí)，從評(píng)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：殘奧健兒們頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息，用信念擺脫不幸→可鏈接面對(duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志的教材知識(shí)。關(guān)鍵詞②：殘奧健兒用超越常人的努力，克服百倍的艱辛，不斷戰(zhàn)勝自己、超越自我→可鏈接努力，就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁的教材知識(shí)。關(guān)鍵詞③：生命因拼搏而精彩，那些身殘志堅(jiān)依舊不懈努力、創(chuàng)造奇跡的人告訴我們，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生→可鏈接生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大的教材知識(shí)。關(guān)鍵詞④：杜富國(guó)憑著樂觀向上的心態(tài)，永不言棄的韌動(dòng)，學(xué)會(huì)了疊被子、開門、跑步、用盲杖走路、用機(jī)械手吃飯→可鏈接做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能的教材知識(shí)。第三步：整合信息，組織答案。

四、探究與實(shí)踐（緊扣題意，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究與實(shí)踐。第22小題8分，第23小題12分，共20分）22.閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答下列問題?！?·25我愛我”心理健康節(jié)，小紅和小敏相約參加“擁抱自己溫暖他人”的體驗(yàn)活動(dòng)。我想?yún)⒓印皳肀ё约骸钡幕顒?dòng)，進(jìn)入初中后，雖然我學(xué)習(xí)勤奮，做事認(rèn)真，但我總覺得自己很土氣，有時(shí)我會(huì)學(xué)著別人的樣子講話、做事，這又讓我覺得很累。我想做更真實(shí)、更好的自己，我要去尋找答案。我想?yún)⒓印皽嘏恕钡幕顒?dòng)。老師說我熱愛生活、關(guān)心集體、友愛同學(xué)，遇到困難能樂觀面對(duì)。我想用這些美好情感溫暖他人。（1）請(qǐng)為小紅做更好的自己開出“心理處方”．（2）請(qǐng)為小敏傳遞美好情感提幾條建議?！敬鸢浮浚?）小紅應(yīng)該接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美，既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌，既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去；小紅做更好的自己，需要揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能，在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)。（2）①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中，不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：認(rèn)識(shí)自己、在品味情感中成長(zhǎng)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為小紅，需要運(yùn)用認(rèn)識(shí)自己的有關(guān)知識(shí)，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小紅認(rèn)識(shí)到自己優(yōu)點(diǎn)，但總覺得自己很土氣，有時(shí)學(xué)著別人的樣子講話、做事?！〖t應(yīng)該接納自己，接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美，既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌，既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。關(guān)鍵詞②：小紅想做更真實(shí)、更好的自己?！龈玫淖约盒枰枰獡P(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能，在和他人共同生活的過程中不斷成長(zhǎng)，更是在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查傳遞情感正能量的知識(shí)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。23.榜樣的力量是無窮的。某校七年級(jí)（2）班開展了以“向榜樣學(xué)習(xí)，助力青春成長(zhǎng)”為主題的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)?！景駱拥牧α俊?022年3月3日晚，感動(dòng)中國(guó)2021年度獲獎(jiǎng)人物揭曉。他們是崇尚科學(xué)、熱愛祖國(guó)的大物理學(xué)家——楊振寧；身殘志堅(jiān)的一對(duì)殘疾人張順東李國(guó)秀夫婦；百折不撓的中國(guó)飛人——蘇炳添；經(jīng)歷過長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役，動(dòng)過47次手術(shù)的特等傷殘軍人，退伍后，拖著殘軀帶領(lǐng)鄉(xiāng)親建設(shè)家園，并將自己的經(jīng)歷體會(huì)寫成小說《極限人生》，用堅(jiān)強(qiáng)意志和為民情懷書寫著自己的“極限人生”，被譽(yù)為“中國(guó)的保爾·柯察金”朱彥夫；矢志報(bào)國(guó)的飛機(jī)設(shè)計(jì)專家——顧誦芬；分享扶貧故事，宣傳中國(guó)形象——陳貝兒；高原生命的保護(hù)神——吳天一；失聰女孩考上清華大學(xué)——江夢(mèng)南；中國(guó)核潛艇之父——彭士祿；勇攀高峰、自立自強(qiáng)——中國(guó)航天追夢(mèng)人；極不平凡的2021年，他們或在危難中逆行，或在逆境中堅(jiān)守，以凡人之力，書寫中國(guó)人的年度精神史詩(shī)。（1）結(jié)合“止于至善”相關(guān)知識(shí)，談?wù)勎覈?guó)為什么要開展“感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)？【向榜樣學(xué)習(xí)】“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”我們要在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。（2）你打算怎樣向感動(dòng)中國(guó)人物學(xué)習(xí)，做一個(gè)“止于至善”的好少年？【青春有意義】江夢(mèng)南，1992年出生在湖南省郴