2021-2022學(xué)年湖北省鄂東南三校聯(lián)考高一下學(xué)期階段檢測（二）語文試題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁湖北省鄂東南三校聯(lián)考2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期階段檢測（二）語文試題一、論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：現(xiàn)代戲作為戲曲藝術(shù)的一個概念，據(jù)現(xiàn)有文獻(xiàn)，可知其最遲在1955年就已經(jīng)被使用。隨著現(xiàn)代戲的成熟和觀眾對其的接受，我們對現(xiàn)代戲進(jìn)行綜合解讀，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代戲具有以謳歌、贊揚(yáng)和描繪光明前景為主基調(diào)，給人積極向上的精神狀態(tài)的鮮明特點。文藝有著歌頌和暴露的書寫態(tài)度問題，作為關(guān)注現(xiàn)代歷史和生活事件的現(xiàn)代戲，這一問題顯得尤為突出。在抗日戰(zhàn)爭、階級矛盾嚴(yán)重時期，顯然對敵人的殘忍、奸詐、惡行要暴露、鞭撻，對偉大的戰(zhàn)士、人民要謳歌贊揚(yáng)，以激發(fā)起群眾昂揚(yáng)的斗志和對美好生活的向往。1938年，毛澤東觀看秦腔傳統(tǒng)戲《升官圖》和《武家坡》時，發(fā)現(xiàn)群眾非常喜歡，熱情很高，就對時任邊區(qū)文化協(xié)會副主任柯仲平說：“你看秦腔這種形式，群眾這么喜歡，如果換成抗日的內(nèi)容，就成為革命的戲了。你看我們是不是應(yīng)該搞？”隨后柯仲平組織落實，上演了由馬健翎創(chuàng)作的革命現(xiàn)代戲《好男兒》和《一條路》?？赐赀@兩出戲，臺下觀眾高呼：“打倒日本帝國主義！”“共產(chǎn)黨八路軍救國愛人民！”抗日斗志和愛黨之情得到激發(fā)。進(jìn)入社會主義建設(shè)時期，現(xiàn)代戲被要求“反映當(dāng)前社會主義革命和社會主義建設(shè)的偉大斗爭，同時也要反映中國共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的各個階段的革命斗爭歷史”，此外“革命群眾迫切需要的，是工農(nóng)兵成為舞臺上的主要角色，而且顯示出他們頂天立地、叱咤風(fēng)云的偉大氣魄的現(xiàn)代戲”?；谶@樣的現(xiàn)代戲創(chuàng)作原則與方向，顯然需要更多地站在人民的立場，用歌頌的態(tài)度對待過去先烈進(jìn)行的艱苦卓絕的革命斗爭和當(dāng)今人民群眾熱火朝天地投身社會建設(shè)。在現(xiàn)代戲中，英勇、智慧的人民群眾總能夠通過戰(zhàn)勝困難心想事成，如以婚姻問題為題材的《李二嫂改嫁》和《倒霉大叔的婚事》，前者成功塑造了通過自身的追求進(jìn)步和群眾的幫助喜結(jié)連理的李二嫂和張小六的形象，后者講述了熱愛生活、遇挫不餒的常有福和心地善良、愛憎分明的魏淑蘭戰(zhàn)勝阻礙終成眷屬的故事。這類現(xiàn)代戲讓人民真正成為舞臺的主角，且對他們大膽追求個人幸福予以贊揚(yáng)。以在抗日戰(zhàn)爭中為抗日先后獻(xiàn)出六位親人的鄧玉芬為原型創(chuàng)作的評劇《母親》，以悲壯之美塑造了一位身份平凡而為抗日做出巨大犧牲的英雄母親，謳歌了平凡的人民群眾所具有的偉大愛國情懷。以反映浮夸風(fēng)、瞎指揮的“大躍進(jìn)”事實而創(chuàng)作的現(xiàn)代戲豫劇《謊禍》，塑造了生產(chǎn)隊長李百鎖堅持實事求是、絕不弄虛作假而遭到悲劇命運(yùn)的普通共產(chǎn)黨員形象。雖然在一定程度上反映了那個時代“左”的錯誤給人民生活造成的觸目驚心的苦難，但主體還是以歌頌人民智慧和黨堅持實事求是的優(yōu)良傳統(tǒng)，且在結(jié)尾暗示了生活的光明與希望?，F(xiàn)代戲雖然是以現(xiàn)實生活和事件為題材進(jìn)行創(chuàng)作的劇目，但絕不是要以自然主義的態(tài)度把原始狀態(tài)搬上舞臺，單純地展示生活中的幸福、美好或苦難、丑惡，而是要經(jīng)過作者的深入生活的體驗，堅持用現(xiàn)實主義精神與浪漫主義情懷相結(jié)合的創(chuàng)作手法，通過謳歌崇高、贊揚(yáng)真善美、給人以生活艱辛之后就是希望和夢想的實現(xiàn)，引導(dǎo)人民樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。正是基于這樣基本的創(chuàng)作原則，才使得現(xiàn)代戲無論是謳歌英雄，還是描繪普通人民的生活艱辛，都能給人以正能量之美，讓人堅守對美好生活的希冀和追求。現(xiàn)代戲作為獨(dú)立的戲曲藝術(shù)類型呈現(xiàn)出其獨(dú)具的審美特征，不僅是社會和觀眾的需要，亦是其延展戲曲藝術(shù)生命的必然。當(dāng)然，隨著現(xiàn)代生活的發(fā)展而創(chuàng)作的現(xiàn)代戲，可能會為觀眾創(chuàng)造更多的美學(xué)享受，觀眾亦可于現(xiàn)代戲的審美欣賞中感受到時代的律動。（摘編自李志遠(yuǎn)《現(xiàn)代戲的美學(xué)特征探析》）材料二：新中國成立后，評劇的影響力有些下降，發(fā)展面臨重重考驗。這是因為評劇對現(xiàn)實生活的反映能力整體下降造成的。這其中或許包括劇院體制機(jī)制變化、編劇人才缺乏、青年演員斷層等多方面原因，但歸根結(jié)底，造成的結(jié)果就是以現(xiàn)代戲見長的評劇，失去了自身的根本優(yōu)勢。因此，新時代評劇振興的關(guān)鍵著力點，仍然是現(xiàn)代戲。加強(qiáng)現(xiàn)代戲創(chuàng)作，首先要向本劇種的深厚傳統(tǒng)學(xué)習(xí)。110年的評劇，無論是古裝戲還是現(xiàn)代戲，無論是改編劇目還是移植劇目，都有大量典范。國家京劇院導(dǎo)演李學(xué)忠就曾稱贊：“《楊三姐告狀》永遠(yuǎn)是我們的教科書。沒有大制作，沒有大投入，卻有大產(chǎn)出?！边€有《花為媒》《三請樊梨花》《紅絲錯》等劇目，充分顯示出評劇作為全國五大劇種之一的深厚底蘊(yùn)，都值得今天的評劇人常學(xué)常新。另外，也要向兄弟劇種的開拓創(chuàng)新學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代戲創(chuàng)作已經(jīng)日臻成熟，各劇種都不乏成功之作，也總結(jié)出一些普遍性的經(jīng)驗共識，比如：現(xiàn)代戲的題材不能狹窄化為當(dāng)代題材；“現(xiàn)代化”和“戲曲化”并不矛盾，其在內(nèi)容和思想層面上的現(xiàn)代化，不應(yīng)妨礙其在藝術(shù)特征和表現(xiàn)手段上的戲曲化；要用心描寫英雄人物，寫出人物個性化的言行特征和心理世界……現(xiàn)代戲需要敏銳體察時代發(fā)展趨勢和人情世態(tài)變化，浸泡到生活深處，“歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患”。而這正是評劇的優(yōu)勢所在。（摘編自楊曉華《振興評劇現(xiàn)代戲仍是關(guān)鍵》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．現(xiàn)代戲需要關(guān)注現(xiàn)代歷史和生活事件，要暴露鞭撻陰暗面，謳歌贊揚(yáng)正面的人和事。B．進(jìn)入社會主義建設(shè)時期，現(xiàn)代戲順應(yīng)時代要求，側(cè)重描寫人民熱火朝天的勞動生活。C．以現(xiàn)實生活和事件為題材創(chuàng)作的現(xiàn)代戲，要堅持現(xiàn)實主義手法，給人以正能量之美。D．現(xiàn)代戲要敏銳體察人情并浸泡到生活深處，先人民憂患而憂患，后人民歡樂而歡樂。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．現(xiàn)代戲若能用傳統(tǒng)戲曲的瓶子裝現(xiàn)代生活的酒，就定能激發(fā)群眾昂揚(yáng)的斗志和對美好生活的向往。B．現(xiàn)代戲要緊跟時代步伐，站在人民的立場，讓人民成為主角，用歌頌的態(tài)度去反映人民群眾的生活。C．現(xiàn)代戲具有濃郁的為人民而創(chuàng)作的主旋律色彩，不僅是觀眾的娛樂形式，也是非常好的教育載體。D．現(xiàn)代戲如果能向本劇種的深厚傳統(tǒng)學(xué)習(xí)，向兄弟劇種的開拓創(chuàng)新學(xué)習(xí)，就可能會展示出自身的優(yōu)勢。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于現(xiàn)代戲的一項是（

）A．京劇《智取威虎山》，講述了我軍某部團(tuán)偵察排長楊子榮改扮成土匪打入威虎山，最終與追剿隊聯(lián)手殲滅匪眾的故事。B．評劇《竇娥冤》將現(xiàn)實主義和浪漫主義手法相結(jié)合，講述了古代一個女子竇娥冤屈感天動地，三樁奇愿一一實現(xiàn)的故事。C．豫劇《小二黑結(jié)婚》講述了抗日戰(zhàn)爭時期民兵英雄劉二黑與同村少女小芹相愛，遭到迷信思想嚴(yán)重的雙方父母反對的故事。D．川劇《情懷》，是由潼南戲曲協(xié)會與縣檢察院聯(lián)手創(chuàng)作并演出，表現(xiàn)當(dāng)代反腐題材的戲劇。4．請結(jié)合材料內(nèi)容，給現(xiàn)代戲下一個簡要定義。5．請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)?！敬鸢浮?．A2．A3．B4．①現(xiàn)代戲是以某個傳統(tǒng)民間戲劇為基礎(chǔ)劇種，②以現(xiàn)實生活和事件為題材，③運(yùn)用現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作手法，④以謳歌、贊揚(yáng)和描繪光明前景為主基調(diào)，給人積極向上的精神狀態(tài)的戲曲藝術(shù)類型。5．①文章首先指出，現(xiàn)代戲概念的提出和具有謳歌贊揚(yáng)、描繪光明，給人積極向上的精神狀態(tài)的鮮明特點；②接著從現(xiàn)代戲的書寫態(tài)度問題和創(chuàng)作原則的角度分析闡述；③最后，總結(jié)全文，重申中心論點并展望未來。（意對即可）【解析】1．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和理解能力。B.“側(cè)重描寫人民熱火朝天的勞動生活”曲解文意，材料一原文第三段“顯然需要更多地站在人民的立場，用歌頌的態(tài)度對待過去先烈進(jìn)行的艱苦卓絕的革命斗爭和當(dāng)今人民群眾熱火朝天地投身社會建設(shè)”，原文只說到站在人民立場進(jìn)行創(chuàng)作，沒有說明側(cè)重以描寫勞動為主題進(jìn)行創(chuàng)作。C.“要堅持現(xiàn)實主義手法”錯誤。材料一原文第五段“堅持用現(xiàn)實主義精神與浪漫主義情懷相結(jié)合的創(chuàng)作手法”，并不是僅僅“堅持現(xiàn)實主義手法”。D.“先人民憂患而憂患，后人民歡樂而歡樂”曲解文意。材料二原文最后一段“歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患”是說要能夠了解人民所需，包含人民的歡樂與憂患，而不是選項的“先人民憂患而憂患，后人民歡樂而歡樂”這一語意。故選A。2．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的篩選和分析的能力。A.“若能……就……”說法絕對，選段二最后一段說“而這正是評劇的優(yōu)勢所在”，并不是說就能展現(xiàn)出自身優(yōu)勢。故選A。3．本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。B.“《竇娥冤》講述了古代一個女子竇娥冤屈感天動地，三樁奇愿一一實現(xiàn)的故事”說明評劇是以現(xiàn)實主義與浪漫主義的劇作，不是取自現(xiàn)實時事的選材，不符合以現(xiàn)實為主題的現(xiàn)代戲的概念。故選B。4．本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義、篩選概括信息的能力。首先確定“現(xiàn)代戲”的屬概念，結(jié)合材料一最后一段“現(xiàn)代戲作為獨(dú)立的戲曲藝術(shù)類型”概括出“戲曲藝術(shù)類型”。然后篩選出“現(xiàn)代戲”的特征：結(jié)合“以在抗日戰(zhàn)爭中為抗日先后獻(xiàn)出六位親人的鄧玉芬為原型創(chuàng)作的評劇《母親》”“以反映浮夸風(fēng)、瞎指揮的“大躍進(jìn)”事實而創(chuàng)作的現(xiàn)代戲豫劇《謊禍》”概括出劇種特點“以某個傳統(tǒng)民間戲劇為基礎(chǔ)劇種”；結(jié)合“現(xiàn)代戲雖然是以現(xiàn)實生活和事件為題材進(jìn)行創(chuàng)作的劇目”概括出題材特點“以現(xiàn)實生活和事件為題材”；結(jié)合材料一第一段“現(xiàn)代戲具有以謳歌、贊揚(yáng)和描繪光明前景為主基調(diào)，給人積極向上的精神狀態(tài)的鮮明特點”概括出主題特點“以謳歌、贊揚(yáng)和描繪光明前景為主基調(diào)，給人積極向上的精神狀態(tài)”；結(jié)合“堅持用現(xiàn)實主義精神與浪漫主義情懷相結(jié)合的創(chuàng)作手法”概括出表現(xiàn)手法“運(yùn)用現(xiàn)實主義與浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作手法”。最后用一個單句，即下定義的表達(dá)式“現(xiàn)代劇是……的戲曲藝術(shù)類型”表述，注意梳理語序。5．本題考查學(xué)生對原文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的梳理的能力。根據(jù)材料一第一段“現(xiàn)代戲作為戲曲藝術(shù)的一個概念，據(jù)現(xiàn)有文獻(xiàn)，可知其最遲在1955年就已經(jīng)被使用”“現(xiàn)代戲具有以謳歌、贊揚(yáng)和描繪光明前景為主基調(diào)，給人積極向上的精神狀態(tài)的鮮明特點”，文章首先介紹現(xiàn)代戲的產(chǎn)生背景和形成特點。根據(jù)材料一第二段、第三段“文藝有著歌頌和暴露的書寫態(tài)度問題，作為關(guān)注現(xiàn)代歷史和生活事件的現(xiàn)代戲”“進(jìn)入社會主義建設(shè)時期，現(xiàn)代戲被要求反映當(dāng)前社會主義革命和社會主義建設(shè)的偉大斗爭，同時也要反映中國共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的各個階段的革命斗爭歷史”，文章從書寫態(tài)度和創(chuàng)作原則兩個角度展開。根據(jù)材料最后一段“當(dāng)然，隨著現(xiàn)代生活的發(fā)展而創(chuàng)作的現(xiàn)代戲，可能會為觀眾創(chuàng)造更多的美學(xué)享受，觀眾亦可于現(xiàn)代戲的審美欣賞中感受到時代的律動”，總結(jié)收束全文，總結(jié)觀點。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。造景計劃孫道榮鄉(xiāng)干部黃四和一個拎著大皮包的男人走進(jìn)村里時，全村的狗都狂吠起來。黃四對皮包男說，別怕，會叫的狗都是虛張聲勢。黃四和皮包男徑直來到了村委會，村干部早就等候在那兒了。黃四指著皮包男對村主任說，這位就是我為你們從市里請來的專家，他將為咱們村打造旅游生態(tài)村提供寶貴的意見。村干部激動地鼓掌。聽了村主任的介紹后，皮包男說，我們?nèi)ゴ謇锟纯窗桑艺铱砷_發(fā)的亮點。這是一個普通的村莊，沒古跡，也沒名勝，只有村后的一座小山包，長滿了樹，郁郁蔥蔥。皮包男里里外外繞了幾圈后，指著小山包說，唯有這個小山包，可以打造成一處風(fēng)景。村干部愣了，這么一個普通的小山包，怎么看也不算風(fēng)景。村主任說，要不，我們就在小山包上，再多栽些樹，這樣會顯得更生機(jī)勃勃些。皮包男搖搖頭說，不，恰恰相反，我要你們把山上的樹都砍了。把樹都砍了，那不成了禿山？皮包男說，我剛剛看了下，山頂上有一棵大樹，只留下那棵樹。皮包男拿出一張紙，畫了一個弧形，又在弧形的頂端畫了一棵樹，然后，對村干部解釋說，我們在對面造一個觀景臺，看到的風(fēng)景將是這樣的：弧形的禿山，只有山頂傲立著一棵大樹。景點的名字我都想好了，就叫望鄉(xiāng)樹。這個景，一定會火。村干部和村民們激動而熱烈地鼓掌。很快，山包上的樹都被砍光了，只留下了山頂上那棵大樹。對面的觀景臺也很快造起來了，站在觀景臺上，往這邊跳望，光禿禿的弧形山坡上，一棵如傘狀的大樹，突兀而孤獨(dú)地傲立著。山坡下，是村莊。尤其當(dāng)夕陽西下，村里飄起裊裊炊煙，山頂?shù)拇髽湓陲L(fēng)中搖曳著枝冠，此情此景，真的如詩似畫，讓人陶醉。果然，周末就有城里人開著車來觀景了。特別是山頂上那棵唯一的大樹孤獨(dú)而桀驁的身影，讓人為之驚嘆、沉醉?！巴l(xiāng)樹”，多有詩意的景點?。〉慰腿匀皇钟邢?，皮包男和黃四再次來到了小村。皮包男指著光禿禿的山坡說，看來僅有一棵“望鄉(xiāng)樹”還不足以吸引更多的城里游客。為了讓小村更有特色，他強(qiáng)烈建議，把山上的樹樁全部挖出來，然后，在山坡上整出一塊一塊彎彎曲曲的梯田來，灌上水，春天開黃燦燦的油菜花，夏天種綠油油的水稻，秋天栽上菊花，冬天覆蓋上白雪，四季景不同，這樣，從觀景臺看過去，孤獨(dú)的望鄉(xiāng)樹下，層層梯田如畫，配上小村的裊裊炊煙，那就真正成了如夢如幻的田園風(fēng)光了。說干就干，在鄉(xiāng)干部黃四的指揮下，村民們老少出動，挖樁的挖樁，平地的平地，挑水的挑水，栽苗的栽苗，不出個月，光禿禿的山坡就又換成梯田環(huán)繞，水光閃爍，綠色星星點點的樣子了。鄉(xiāng)干部黃四慷慨激昂地說，等將來參觀的人多了，我們就在村口建一個游客中心，收門票，到那時，游客如織，你們就忙著數(shù)錢吧。村民們半信半疑地期待著美好的那一天。不過，還沒等游客中心開工，雨季來了。大雨連續(xù)下了半個月。雨水裹挾著泥沙，沖毀了山坡上的梯田。最不幸的是，那棵孤獨(dú)的“望鄉(xiāng)樹”，在一場大風(fēng)中，轟然倒下了。大雨還在天天下，沒有停歇的樣子。鄉(xiāng)干部們冒雨來到了村莊，鄉(xiāng)干部黃四亦在其中。在查勘了災(zāi)情后，鄉(xiāng)干部發(fā)出緊急撤離的命令，因為長時間的雨水沖刷，已經(jīng)將毫無遮攔的山坡浸透，隨時有山體滑坡的危險。就在村民們極不情愿地撤離村莊的當(dāng)天夜里，山坡轟然坍塌，規(guī)模巨大的泥石流，將半坡上的村莊，夷為平地。村莊沒了。望鄉(xiāng)樹沒了。梯田沒了。景沒了。所幸村民們都提前撤離，被臨時安置在附近的村莊。雨季總算過去了。在村民安置大會上，村民們個個垂頭喪氣，而鄉(xiāng)干部黃四卻很開心。黃四通報了上級精神，村莊原址已不適合重建，全體村民將統(tǒng)一按照拆遷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行安置，由皮包男的公司全資贊助。人們這才注意到，皮包男什么時候也來了?！把?，我們上當(dāng)了?！薄拔覀冋嫔?！”……人們議論紛紛，但已沒有辦法。幾天之后，十幾輛推土機(jī)、打樁機(jī)轟隆隆開進(jìn)了原來的村莊。已坍塌無影的山坡后，隱約可見不遠(yuǎn)處城市的邊緣。（摘編自《新民晚報》，有刪改）6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．小說第一段寫“全村的狗都狂吠起來”是以狗的反應(yīng)襯托鄉(xiāng)干部黃四和拎著大皮包的男人的形象，暗示他們別有用心。B．規(guī)劃觀景臺時，人們充滿信任，懷揣盼望，以為皮包男的設(shè)想能打造旅游生態(tài)村，村干部、村民都“激動而熱烈地鼓掌”。C．挖樹造梯田時，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)干部黃四和皮包男的真實意圖，所謂的“田園風(fēng)光”不過是打著“生態(tài)村”的招牌謀求私利。D．村民們很快砍光了山包上的樹，在山包對面造了觀景臺，不出一個月又將光禿禿的山坡改造成梯田等行為，都表現(xiàn)出村民們勤勞的一面。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．皮包男先是建議村民把山上的樹都砍了，后來又強(qiáng)烈建議把山上的樹樁都挖出來，為后文山坡坍塌埋下了伏筆。B．小說中“鄉(xiāng)干部黃四慷慨激昂地說，等將來……數(shù)錢吧”一句運(yùn)用動作描寫、語言描寫表現(xiàn)了黃四用小利誘惑大家的虛偽丑態(tài)。C．文中畫橫線的四個短句，每個句子單獨(dú)成句，強(qiáng)調(diào)每一項“沒了”都是終結(jié)，從側(cè)面反映自然破壞后不可再生的遺憾。D．“造景計劃”是全文的線索，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，同時人造景觀“望鄉(xiāng)樹”的遭遇，也暗示了小說的主題。8．這篇小說在構(gòu)思上具有欲抑先揚(yáng)的特點，請作具體說明，并分析其作用。9．請?zhí)骄啃≌f最后一段的意蘊(yùn)?！敬鸢浮?．C7．B8．（1）從村莊的角度看，開頭寫村莊，雖然沒古跡和名勝，但村后有山包，長滿了樹，郁郁蔥蔥，結(jié)尾寫現(xiàn)代化的拆建設(shè)備轟隆隆進(jìn)村，村子即將成為城市的邊緣，自然樸實的鄉(xiāng)村毀于一旦，抑揚(yáng)對比間暗含主題，對鄉(xiāng)村融入城市做法進(jìn)行委婉批評。（2）從風(fēng)景的角度看，開始寫皮包男設(shè)計和描述的美麗景觀，有望鄉(xiāng)樹和層層梯田可以吸引游客如織，自然帶來豐厚的收益，結(jié)果卻在連綿雨中，造成泥石流，山體滑坡，村莊夷為平地，所謂的美景沒了，揭示了毀壞生態(tài)的后果，暗示我們在鄉(xiāng)村建設(shè)中一定要尊重自然規(guī)律，植樹造林才是建設(shè)鄉(xiāng)村的遠(yuǎn)景規(guī)劃。（3）從黃四和皮包男的角度看，開頭寫他們?yōu)榱碎_發(fā)鄉(xiāng)村而進(jìn)行一番番的規(guī)劃設(shè)計，貌似為村、民建設(shè)發(fā)展著想，殊不知是別有用心和企圖，打著“生態(tài)村”的招牌謀求私利。（4）從村民的角度看，聽到皮包男的規(guī)劃，看到了美麗風(fēng)景，先是高興得鼓掌，在黃四一番遠(yuǎn)景描述下，還滿懷美好期待，當(dāng)失去家園后才恍然大悟，悔之晚矣，抑揚(yáng)對比間提示我們建設(shè)美麗鄉(xiāng)村時別忘了普及生態(tài)保護(hù)的知識，以提升村民自身保護(hù)和發(fā)展建設(shè)家鄉(xiāng)的意識。9．“幾天之后”，與“十幾輛推土機(jī)、打樁機(jī)轟隆隆開進(jìn)了”形成鮮明的對照，時間短，建設(shè)快，一方面表現(xiàn)了不良商家和中飽私囊的干部的蓄謀已久居心叵測自私自利，也啟發(fā)我們思考，城市化進(jìn)程的倉促和對自然生態(tài)的忽視，照應(yīng)題目揭示主題，建設(shè)發(fā)展要有遠(yuǎn)景規(guī)劃，不可只顧眼前，貪求一時，生態(tài)不僅要“造”更要維護(hù)、保護(hù)、守護(hù)，讓美麗鄉(xiāng)村和城市并存、美美與共，統(tǒng)籌規(guī)劃建設(shè)，讓美麗鄉(xiāng)村成為城鎮(zhèn)化的自留地?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容的理解分析能力。C.“挖樹造梯田時，人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)干部黃四和皮包男的真實意圖”錯，“村民們半信半疑地期待著美好的那一天”，可見并沒有發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)干部黃四和皮包男的真實意圖。發(fā)現(xiàn)他們的真實意圖是在山體滑坡，村民不得不整體搬遷時。故選C。7．本題考查學(xué)生對對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“動作描寫”錯，這一處屬于語言描寫，沒有動作行為描寫。故選B。8．本題考查學(xué)生對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。欲抑先揚(yáng)，其實就是縱向?qū)Ρ仁址?。從村莊的角度：開頭寫“這是一個普通的村莊，沒古跡，也沒名勝，只有村后的一座小山包，長滿了樹，郁郁蔥蔥”，結(jié)尾寫“幾天之后，十幾輛推土機(jī)、打樁機(jī)轟隆隆開進(jìn)了原來的村莊。已坍塌無影的山坡后，隱約可見不遠(yuǎn)處城市的邊緣”，樹木茂盛，有山包，具有自然樸實的鄉(xiāng)村特色，結(jié)果毀于一旦，成為廢墟后即將歸入城市的邊緣，這是對破壞自然，強(qiáng)行讓鄉(xiāng)村融入城市的做法的委婉批評。從風(fēng)景的角度：一開始寫它被皮包男設(shè)計成美麗的景觀，“我們在對面造一個觀景臺，看到的風(fēng)景將是這樣的：弧形的禿山，只有山頂傲立著一棵大樹。景點的名字我都想好了，就叫望鄉(xiāng)樹。這個景，一定會火”“此情此景，真的如詩似畫，讓人陶醉。果然，周末就有城里人開著車來觀景了。特別是山頂上那棵唯一的大樹孤獨(dú)而桀驁的身影，讓人為之驚嘆、沉醉”“灌上水，春天開黃燦燦的油菜花，夏天種綠油油的水稻，秋天栽上菊花，冬天覆蓋上白雪，四季景不同，這樣，從觀景臺看過去，孤獨(dú)的望鄉(xiāng)樹下，層層梯田如畫，配上小村的裊裊炊煙，那就真正成了如夢如幻的田園風(fēng)光了”；后來這“景”毀滅于連綿雨中，“不過，還沒等游客中心開工，雨季來了。大雨連續(xù)下了半個月。雨水裹挾著泥沙，沖毀了山坡上的梯田。最不幸的是，那棵孤獨(dú)的‘望鄉(xiāng)樹’，在一場大風(fēng)中，轟然倒下了”“因為長時間的雨水沖刷，已經(jīng)將毫無遮攔的山坡浸透，隨時有山體滑坡的危險的當(dāng)天夜里，山坡轟然坍塌，規(guī)模巨大的泥石流，將半坡上的村莊，夷為平地。村莊沒了。望鄉(xiāng)樹沒了。梯田沒了。景沒了”，失去了樹木保護(hù)的山包不能承受雨水的沖刷，最終被沖毀。暗示我們在鄉(xiāng)村建設(shè)中一定要尊重自然規(guī)律，保持生態(tài)平衡，植樹造林才是最美的風(fēng)景。從黃四和皮包男的角度：“皮包男……對村干部解釋說，我們在對面造一個觀景臺，看到的風(fēng)景將是這樣的：弧形的禿山，只有山頂傲立著一棵大樹。景點的名字我都想好了，就叫望鄉(xiāng)樹。這個景，一定會火”“為了讓小村更有特色，他強(qiáng)烈建議，把山上的樹樁全部挖出來，然后，在山坡上整出一塊一塊彎彎曲曲的梯田來”“鄉(xiāng)干部黃四和一個拎著大皮包的男人走進(jìn)村里時……黃四對皮包男說，別怕，會叫的狗都是虛張聲勢。黃四和皮包男徑直來到了村委會，村干部早就等候在那兒了。黃四指著皮包男對村主任說，這位就是我為你們從市里請來的專家，他將為咱們村打造旅游生態(tài)村提供寶貴的意見”“不出個月，光禿禿的山坡就又換成梯田環(huán)繞，水光閃爍，綠色星星點點的樣子了。鄉(xiāng)干部黃四慷慨激昂地說，等將來參觀的人多了，我們就在村口建一個游客中心，收門票，到那時，游客如織，你們就忙著數(shù)錢吧。村民們半信半疑地期待著美好的那一天”，以上內(nèi)容中鄉(xiāng)干部黃四儼然是一心為村民的好干部形象；“而鄉(xiāng)干部黃四卻很開心。黃四通報了上級精神，村莊原址已不適合重建，全體村民將統(tǒng)一按照拆遷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行安置，由皮包男的公司全資贊助”，殊不知黃四和皮包男是一伙的，欺騙了村民，最終讓一個小村成為他們的囊中之物，村民被迫遷移，鄉(xiāng)村納入城市化進(jìn)程，建成鱗次櫛比的高樓大廈，使用欲抑先揚(yáng)手法，突出二人的居心叵測、謀求私利、破壞自然和生態(tài)。從村民的角度：聽到皮包男的規(guī)劃，村民們很高興，“這個景，一定會火。村干部和村民們激動而熱烈地鼓掌”；在黃四一番遠(yuǎn)景描述下，村民滿懷期待，“鄉(xiāng)干部黃四慷慨激昂地說，等將來參觀的人多了，我們就在村口建一個游客中心，收門票，到那時，游客如織，你們就忙著數(shù)錢吧。村民們半信半疑地期待著美好的那一天”；后來才知道被騙了，失去了賴以生存的家園，都是無知、物欲惹得禍，一場大雨后，村民失去了家園，“在查勘了災(zāi)情后，鄉(xiāng)干部發(fā)出緊急撤離的命令……就在村民們極不情愿地撤離村莊的當(dāng)天夜里……所幸村民們都提前撤離，被臨時安置在附近的村莊”“雨季總算過去了。在村民安置大會上，村民們個個垂頭喪氣……人們這才注意到，皮包男什么時候也來了。‘呀，我們上當(dāng)了?！覀冋嫔?！’……人們議論紛紛，但已沒有辦法”。9．本題考查學(xué)生分析鑒賞結(jié)尾段意蘊(yùn)的能力?！皫滋熘蟆保凳鹃g隔時間很短，“十幾輛推土機(jī)、打樁機(jī)轟隆隆開進(jìn)了”說明被毀的村莊即將被拆建成高樓大廈，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了上文“在村民安置大會上，村民們個個垂頭喪氣，而鄉(xiāng)干部黃四卻很開心。黃四通報了上級精神，村莊原址已不適合重建，全體村民將統(tǒng)一按照拆遷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行安置，由皮包男的公司全資贊助”，原來的村莊將不復(fù)存在，取而代之的將是鱗次櫛比的現(xiàn)代化城市，“已坍塌無影的山坡后，隱約可見不遠(yuǎn)處城市的邊緣”。很短的時間與大量的大型設(shè)備轟隆隆進(jìn)村形成鮮明對照，突出某些商人和鄉(xiāng)村干部的不良企圖蓄謀已久，打著為鄉(xiāng)村的幌子牟取個人私利?！半[約可見不遠(yuǎn)處城市的邊緣”暗含城市化進(jìn)程中對一些鄉(xiāng)村的改建、兼并未必合乎生態(tài)觀，暗示主題、耐人尋味。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。三年，魏王豹謁歸視親疾，至即絕河津，反為楚。漢王使酈生說豹，豹不聽。漢王遣將軍韓信擊，大破之，虜豹。遂定魏地，置三郡，日河?xùn)|、太原、上黨。漢王乃令張耳與韓信遂東下井陘擊趙，斬陳余、趙王歇。其明年，立張耳為趙王。漢王軍滎陽南，筑甬道屬之河，以取敖倉。與項羽相距歲余。項羽數(shù)侵奪漢甬道，漢軍乏食，遂圍漢王。漢王請和，割滎陽以西者為漢。項王不聽。漢王患之乃用陳平之計予陳平金四萬斤以間疏楚君臣于是項羽乃疑亞父。亞父是時勸項羽遂下滎陽，及其見疑，乃怒，辭老，愿賜骸骨歸卒伍，未至彭城而死。漢軍絕食，乃夜出女子?xùn)|門二千余人，被甲，楚因四面擊之。將軍紀(jì)信乃乘王駕，詐為漢王，誑楚，楚皆呼萬歲，之城東觀，以故漢王得與數(shù)十騎出西門遁。令御史大夫周苛、魏豹、樅公守滎陽。諸將卒不能從者，盡在城中。周苛、樅公相謂曰：“反國之王，難與守城?！币驓⑽罕?。漢王之出滎陽入關(guān)，收兵欲復(fù)東。袁生說漢王曰：“漢與楚相距滎陽數(shù)歲，漢常困。愿君王出武關(guān)，項羽必引兵南走，王深壁，令滎陽成皋間且得休。使韓信等輯河北趙地，連燕齊，君王乃復(fù)走滎陽，未晚也。如此，則楚所備者多，力分，漢得休，復(fù)與之戰(zhàn)，破楚必矣。”漢王從其計，出軍宛葉間，與黥布行收兵。項羽聞漢王在宛，果引兵南。漢王堅壁不與戰(zhàn)。是時彭越渡睢水，與項聲、薛公戰(zhàn)下邳，彭越大破楚軍。項羽乃引兵東擊彭越。漢王亦引兵北軍成皋。項羽已破走彭越，聞漢王復(fù)軍成皋，乃復(fù)引兵西，拔滎陽，誅周苛、樅公，而虜韓王信，遂圍成皋。漢王逃，獨(dú)與滕公共車出成皋玉門，北渡河，馳宿修武。自稱使者，晨馳入張耳、韓信壁，而奪之軍。乃使張耳北益收兵趙地，使韓信東擊齊。漢王得韓信軍，則復(fù)振。（節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．漢王/患之乃用陳平之/計予陳平金四萬斤/以間疏/楚君臣/B．漢王患之/乃用陳平之/計陳平金/四萬斤以間疏楚君臣/C．漢王患之/乃用陳平之計/予陳平金四萬斤/以間疏楚君臣/D．漢王/患之乃用陳平之計/予陳平金/四萬斤以間疏楚君臣/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．謁歸，指告假歸里。與“致仕”“致事”“致政”等意義不一致。B．甬道，指兩旁有墻或其他障蔽物的馳道或通道。C．賜骸骨，古代大臣請求致仕的婉辭。有時也可稱“乞骸骨”。D．堅壁，指加固壁壘。也可指隱藏物資不使落到敵人手里。此處指第二種。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．劉邦派人勸說魏豹投降自己，魏豹不從，于是就派韓信攻打并俘虜了他，最后又令周苛、樅公殺死了他。B．劉邦采用陳平的計策，派其離間楚王君臣之間的關(guān)系，最終項羽對亞父范增起了疑心，范增一氣之下請求告老還鄉(xiāng)。C．劉邦逃出滎陽進(jìn)入關(guān)中后本打算收兵向東進(jìn)軍，可聽了袁生的計策后，又轉(zhuǎn)而出兵宛縣、葉縣之間，與黥布一路行進(jìn)，一路收集人馬。D．彭越率領(lǐng)的漢軍在下邳打敗了項聲、薛公率領(lǐng)的楚軍，項羽聞信引兵攻打彭越，劉邦借機(jī)進(jìn)駐成皋，最后項羽又率兵包圍了成皋。13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）乃夜出女子?xùn)|門二千余人，被甲，楚因四面擊之。（2）使韓信等輯河北趙地，連燕齊，君王乃復(fù)走滎陽，未晚也。14．請簡要敘述漢王成功出逃的過程?！敬鸢浮?0．C11．D12．A13．（1）就趁夜把兩千多名身披鎧甲的女子放出東門，楚軍就從四面追趕圍打。（2）派韓信等去安撫河北趙地，把燕國、齊國聯(lián)結(jié)起來，那時大王再兵進(jìn)滎陽也不晚。14．主要采用的是聲東擊西的戰(zhàn)略。漢王趁夜把兩千多名身披鎧甲的女子放出東門，引楚軍從四面追趕圍打。并安排將軍紀(jì)信乘坐著漢王的車駕，假扮成漢王的樣子誑騙楚軍，引楚軍都到城東去觀看，漢王則帶著幾十名隨從騎兵從城西門逃走。（意對即可）【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：漢王為此而憂慮，就用陳平的計策，給了陳平黃金四萬斤，用以離間項羽和范增君巨之間的關(guān)系?！皾h王患之”，主謂賓俱全，應(yīng)在賓語“之”后斷開，排除AD；“陳平之計”，陳平的計策，定中結(jié)構(gòu)，中間不能斷開，排除B。故選C。11．本題考查學(xué)生識記古代文化常識的能力。D.“此處指第二種”錯誤，“漢王堅壁不與戰(zhàn)”意思是：漢王加固壁壘，不跟他交戰(zhàn)。所以應(yīng)該是第一種。故選D。12．本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A.“最后又令周苛、樅公殺死了他”錯誤。原文“周苛、樅公相謂曰：‘反國之王，難與守城?！驓⑽罕保瑲⑺牢罕皇莿畹拿?，是周苛樅公二人的命令。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“夜”，名詞作動詞，趁夜；“出”，放出；“被”，同“披”，披著。（2）“輯”，安撫；“連”，連結(jié)；“走”，進(jìn)軍。14．本題考查學(xué)生分析原文內(nèi)容，篩選原文信息的能力。結(jié)合“乃夜出女子?xùn)|門二千余人，被甲，楚因四面擊之。將軍紀(jì)信乃乘王駕，詐為漢王，誑楚，楚皆呼萬歲，之城東觀，以故漢王得與數(shù)十騎出西門遁”可知聲東擊西，漢王趁夜把兩千多名身披鎧甲的女子放出東門，引楚軍從四面追趕圍打；并安排將軍紀(jì)信乘坐著漢王的車駕，假扮成漢王的樣子誑騙楚軍，引楚軍都到城東去觀看，漢王則帶著幾十名隨從騎兵從城西門逃走。參考譯文：三年，魏王豹請假回去省視父母的疾病，到了魏地就斷絕了黃河渡口，叛漢歸楚。漢王使酈生勸說魏豹，魏豹不聽。漢王派遣將軍韓信進(jìn)攻魏豹，大破魏軍，俘虜了魏豹，于是平定了魏地，設(shè)置了三個郡，名叫河?xùn)|、太原、上黨。漢王命令張耳和韓信向東攻下井陘，進(jìn)擊趙地，殺了陳余、趙王歇。第二年，封張耳為趙王。漢王駐軍在滎陽南面，修筑甬道與黃河相連，以便取用敖倉的糧食。與項羽對峙了一年多。項羽多次奪取了漢軍的甬道，漢軍缺少糧食，項羽于是圍攻漢王。漢王請求講和，劃分滎陽以西的土地歸漢。項王沒有同意。漢王憂慮，就采取陳平的計策，給陳平黃金四萬斤，用來離間楚國君臣。于是項羽對亞父產(chǎn)生了懷疑。亞父這時勸項羽乘勢攻下滎陽，等到他知道已被懷疑，就很生氣，推托自己年老，要求乞身引退，回家鄉(xiāng)當(dāng)老百姓。（項羽答應(yīng)了，）亞父沒有到達(dá)彭城就死了。漢軍斷絕了糧食，就在夜間從東門放出女子二千多人，披戴鎧甲，楚軍便四面圍擊。將軍紀(jì)信乘坐漢王的車駕，偽裝成漢王，欺騙楚軍。楚軍都高呼萬歲，爭赴城東觀看，因此漢王能夠與幾十騎兵出西門潛逃。漢王命令御史大夫周苛、魏豹、樅公留守滎陽，將領(lǐng)和士卒不能隨從的，都留在城中。周苛、樅公商量說：“魏豹這個叛國之王，很難和他共守城池?！币虼司蜌⑺懒宋罕h王逃出滎陽進(jìn)入函谷關(guān)，收集士卒，想再次東進(jìn)。袁生勸漢王說：“漢與楚在滎陽相持了幾年，漢軍常處境困難。希望君王從武關(guān)出去，項羽肯定引兵向南行進(jìn)，君王深溝高壘，讓滎陽、成皋之間得到休息。派韓信等安輯黃河以北的趙地，聯(lián)合燕、齊，君王再赴滎陽，也為時不晚。這樣，楚軍多方設(shè)防，軍力分散，漢軍得到休整，再與楚軍作戰(zhàn)，肯定可以打破楚軍了。”漢王采納了他的計策，出兵宛縣、葉縣之間，與黥布在進(jìn)軍中收集兵馬。項羽聽說漢王在宛縣，果然帶兵南下。漢王堅壁固守，不和他交戰(zhàn)。這時彭越渡過睢水，與項聲、薛公戰(zhàn)于下邳，彭越大敗楚軍。于是項羽率軍向東攻打彭越，漢王也引兵向北駐軍成皋。項羽已經(jīng)取勝，趕走了彭越，得知漢軍又駐扎在成皋，就又領(lǐng)兵西進(jìn)，攻克滎陽，殺了周苛、樅公，俘虜了韓王信，于是進(jìn)圍成皋。漢王逃走了，單身一人與滕公同乘一輛車出了成皋的玉門，向北渡過黃河，馳至修武住了一夜。自稱為使者，早晨馳入張耳、韓信的營中，奪取他們的軍隊，就派張耳去北邊趙地更多的收集兵力，派韓信東進(jìn)攻齊。漢王得到韓信的軍隊，軍威又振作起來。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成各題。贈錢征君①少陽李白白玉一杯酒，綠楊三月時。春風(fēng)余幾日，兩鬢各成絲。秉燭唯須飲，投竿②也未退。如逢渭水獵,猶可帝王師。【注】①征君：指曾被朝廷征聘而不肯受職的隱士為征士，君為尊稱。②投竿：釣魚。姜太公未遇時，在渭水上垂釣，遇文王出獵，被聘為師。后輔佐武王滅商有功，封于齊。15．下列對這首詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是A．首聯(lián)直接交代舉酒對飲的場景，然后再交代時間，起勢突兀。B．次句“綠楊”畫出楊柳依依的秀麗，渲染了恬淡閑靜的隱居氛圍。C．頷聯(lián)上承第二句，抒發(fā)了由暮春而觸發(fā)的對暮年的無限感慨。D．全詩自然流暢，對仗工整,在音情頓挫中透出豪放雄奇的氣勢。16．詩歌最后兩聯(lián)，抒發(fā)了哪些思想感情？請簡要分析?！敬鸢浮?5．D16．①“秉燭唯須飲”表現(xiàn)了詩人及時行樂、過隱居生活的愿望;②六、七、八三句借用姜太公垂釣渭水被文王重用的典故，贊揚(yáng)錢少陽年老仍懷出仕建功的抱負(fù)，同時也抒發(fā)了詩人渴望一遇明君建功立業(yè)、壯心不已的氣概?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。D項，“全詩自然流暢，對仗工整”錯誤，首聯(lián)“白玉一杯酒，綠楊三月時”對仗，頷聯(lián)“春風(fēng)余幾日，兩鬢各成絲”對仗不工整。故選D。16．本題考查把握詩歌情感態(tài)度的能力。答情感題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進(jìn)行綜合解讀。翻譯：舉起白玉杯痛飲美酒，在這綠楊飄垂的三月之時。春風(fēng)還能吹拂幾日，您我兩鬢各已斑白。秉燭夜游唯須飲酒，此時投竿垂釣也許未遲。如能遇到文王渭水之獵，我也可以成為帝王之師?！顿涘X徵君少陽》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首詩。此詩贊揚(yáng)錢少陽年老而仍懷出仕建功的抱負(fù)，同時也反映了詩人晚年壯心不已的氣概。首聯(lián)描繪出一幅主人公在風(fēng)光明媚、景色秀麗的暮春季節(jié)獨(dú)自飲酒的圖景；頷聯(lián)借景抒情，既是寫人之志，亦是述己之懷；頸聯(lián)講述暮年隱居的生活情趣，蘊(yùn)含更多的無可奈何、借酒澆愁的味道。尾聯(lián)借用呂尚的典故，流露出建功立業(yè)“也未遲”的抱負(fù)。頸聯(lián)第五句近承頷聯(lián)，遠(yuǎn)接首句，詩意由古詩“晝短苦夜長，何不秉燭游”演化而來，帶有更多的無可奈何、不得已飲酒避世的味道，這是欲揚(yáng)先抑的寫法，為后面寫錢的抱負(fù)作鋪墊。第六句和第五句相對，句意也相似，都是寫典型的隱居生活，渲染及時尋求閑適之樂。更重要的是后句寫水邊釣魚，牽引出詩末有關(guān)呂尚的典故，為詩歌最后出現(xiàn)高潮蓄勢，這說明作者寫詩是很重視呼應(yīng)轉(zhuǎn)折之法的。尾聯(lián)意謂，如果錢少陽也像呂尚一樣，在垂釣的水邊碰到思賢若渴的明君，也還能成為帝王之師，輔助國政，建立功勛。此處的“如”字和“猶”字很重要，說明收竿而起，從政立功還不是事實，而是一種設(shè)想愿望，是虛寫，不是實指。唯其虛寫，才合錢的征君身分，又表現(xiàn)出頌錢的詩旨。而在這背后，則隱藏著詩人暮年的雄心壯志。全詩款款寫來，以暮春暮年蓄勢，至此題旨全出，收得雄奇跌宕，令人回味不盡。【點睛】分析詩歌表達(dá)的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達(dá)的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達(dá)的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。五、情景默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子沒有直接讓弟子言志，而是先用溫和自謙的話打消學(xué)生的顧慮，為他們創(chuàng)造一個輕松、親切、活躍的環(huán)境。他說“________________，________________”。（2）《赤壁賦》中，蘇軾寫自己乘著風(fēng)飛行，漂浮在天空中，飄飄欲仙，脫離了現(xiàn)實，不問前方，不知止地的一句是“________________，________________”。（3）荀子在《勸學(xué)》中，舉染料、冰水、木料和金屬的例子，以論證“________________，________________”。【答案】

以吾一日長乎爾

毋吾以也

浩浩乎如馮虛御風(fēng)

不知其所止

君子博學(xué)而日參省乎己

則知明而行無過矣【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：毋、馮、御、己、知。六、選擇簡答閱讀下面的文字，完成下面小題。旗袍凝聚著多重審美意蘊(yùn)，是我國服飾文化中的一朵奇葩。旗袍服飾文化，由出現(xiàn)、繁榮到，再到現(xiàn)代改良旗袍，歷經(jīng)百年，從未間斷。民間一般認(rèn)為“旗袍”是因“仿旗人之袍”而得名。事實上，滿族與漢族女子的服飾界限在晚清時便已呈現(xiàn)出的趨勢，漢族女子身著旗人袍服也是常見的事情，不僅與的潮流有關(guān)，同時也與清朝統(tǒng)治者追求滿漢文化融合的統(tǒng)治政策有關(guān)。這一時期將兩個主流民族間通用的“旗服”命名為“旗袍”，大有取其“亦滿亦漢”的意思。實際上無論是哪種叫法，其所體現(xiàn)的是一種具有時代標(biāo)志性意義的文化符號，所以是對清代女子裝束在漢人婦女身上的一種文化同構(gòu)。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．滄海桑田

凋零

消融

言傳身教B．滄海桑田

式微

融化

上行下效C．歷經(jīng)滄桑

凋零

融化

言傳身教D．歷經(jīng)滄桑

式微

消融

上行下效19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．所體現(xiàn)的是其一種具有時代標(biāo)志性意義的文化符號，所以是對清代女子裝束在漢人婦女身上的一種文化同構(gòu)。B．其所體現(xiàn)的是一種具有時代標(biāo)志性意義的文化符號，更是對清代女子裝束在漢人婦女身上的一種文化同構(gòu)。C．其所體現(xiàn)的是對清代女子裝束在漢人婦女身上的一種文化同構(gòu)，更是一種具有時代標(biāo)志性意義的文化符號。D．其所體現(xiàn)的是對清代女子裝束在漢人婦女身上的一種文化同構(gòu)，所以是一種具有時代標(biāo)志性意義的文化符號。20．畫橫線的句子使用了何種修辭手法？具有怎樣的表達(dá)效果？【答案】18．D19．C20．使用了比喻的修辭手法，將蘊(yùn)含多重審美意蘊(yùn)的旗袍比作是服飾文化中的一朵美麗而獨(dú)特的花，生動形象地體現(xiàn)了旗袍服飾文化的獨(dú)特與深遠(yuǎn)影響?！窘馕觥?8．本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。第一空，歷經(jīng)滄桑：形容飽經(jīng)憂患，經(jīng)歷了許多變故。滄海桑田：比喻世事變化很大。這里應(yīng)是體現(xiàn)旗袍服飾文化的豐富經(jīng)歷,第一空應(yīng)選“歷經(jīng)滄?！?。

第二空，式微：指事物由興盛而衰落。凋零：草木調(diào)謝零落。根據(jù)前文的“旗袍服飾文化”，第二空應(yīng)選“式微”。

第三空，消融：融化，消失。融化：冰、雪等變成水。根據(jù)前文的“服飾界限”，第三空應(yīng)選“消融”。

第四空，上行下效:上面的人怎么做，下面的人就跟著學(xué)。言傳身教：既口頭傳授，又以身作則地去做，指言語行動起模范作用。此處語境是說漢族女子身著旗袍和潮流有關(guān)，第四空應(yīng)選“上行下效”。

故選D。19．本題考查學(xué)生辨析修改病句的能力。原句有兩處錯誤：一是關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“所以”是表示因果的關(guān)聯(lián)詞，前后句不存在因果關(guān)系；二是邏輯不當(dāng)，“一種具有時代標(biāo)志性意義的文化符號”比“對清代女子裝束在漢人婦女身上的一種文化同構(gòu)”程度更深。只有C修改正確。故選C。20．本題考查學(xué)生正確判斷并鑒賞修辭手法的能力。畫線句“旗袍凝聚著多重審美意蘊(yùn)，是我國服飾文化中的一朵奇葩”，把旗袍的意蘊(yùn)深刻比作服飾文化的一朵奇葩，顯然運(yùn)用了比喻的