小學(xué)二年級(jí)學(xué)生家長會(huì)(成稿)

二2班家長會(huì)語文老師：曹潯數(shù)學(xué)老師：李夢(mèng)娟真誠溝通，共育未來單擊此處添加副標(biāo)題202X01.真誠溝通，共育未來單擊此處添加正文03.2014.4.30單擊此處添加正文05.李老擊此處添加正文02.二2班家長會(huì)單擊此處添加正文04.曹老擊此處添加正文Contents.各位家長：大家好！首先，對(duì)各位家長能在百忙當(dāng)中參加這次家長會(huì)表示衷心的感謝！在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的精心教育下，我們的孩子各方面都取得了不同程度的進(jìn)步。這次家長會(huì)，我們召開的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭、老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校、在家里的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的進(jìn)行教育，家長能夠更好地教育好自己的子女，使小孩子能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終能夠成人成材。我相信，這次家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，一定會(huì)取得圓滿的成功！什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。01--著名教育家葉圣陶02二年級(jí)是小學(xué)階段行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要階段注意孩子的讀書、寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。A每天晚上讓孩子自己按課程表整理書包，帶齊第二天上課所需的書本用具，語文、數(shù)學(xué)每天上下午都要帶，書包里只能裝學(xué)習(xí)用品。（準(zhǔn)備5支刨好的鉛筆）B讓孩子每天晚上在9：00之前睡覺，盡量少看電視。C好習(xí)慣益終身1在家里幫助孩子準(zhǔn)備一個(gè)合適的讀書環(huán)境，有一張屬于自己的書桌。32早晨不要將早餐帶到學(xué)校來吃，也不要帶任何零食。不要帶零用錢和飲料。給孩子準(zhǔn)備一個(gè)杯子帶到學(xué)校喝水。家庭作業(yè)的習(xí)慣問題：在做作業(yè)之前先問孩子：你要上廁所嗎？你要喝水嗎？這時(shí)候他如果有這些要求你全部讓他去，滿足他。等做完了這些事情，你告訴他拿起筆做作業(yè)開始就不能說一句話，直到做完作業(yè)。早做完的可以看課外書和鄰居小朋友玩等等，時(shí)間都由他自己支配，這樣強(qiáng)化一個(gè)月，習(xí)慣養(yǎng)成了，這對(duì)培養(yǎng)他專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常有效的。講究個(gè)人衛(wèi)生，勤換衣服勤洗刷。ADBC在家有意識(shí)的培養(yǎng)孩子做點(diǎn)的家務(wù)活。（洗襪子、掃地、疊被子）每一天都要穿校服和戴紅領(lǐng)巾以及校牌，配合學(xué)校讓孩子遵守規(guī)定，而不是為孩子開脫。要午休，中午不能看電視，在路上轉(zhuǎn)。特別是天熱了，中午不休息，下午的課沒法上。其他方面：關(guān)于語文方面的要求1.做好預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)要求：熟讀課文五遍，若還不熟悉，可根據(jù)自身情況多讀幾遍，關(guān)鍵在于熟。家長應(yīng)簽字。

2.生字要求。

每課詞語必須聽寫。綠線中的“我會(huì)認(rèn)”中的生字要求認(rèn)識(shí)，能準(zhǔn)確地加上拼音。3.每篇要求背誦的課文必須背熟。關(guān)于查字典。給孩子準(zhǔn)備一本新華字典。學(xué)會(huì)兩種查字典的方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字能力和自學(xué)能力。課外閱讀：每天堅(jiān)持讀半小時(shí)課外書。每周背誦一首古詩。本學(xué)期本班將舉行“班級(jí)讀書之星”，“閱讀之星”，“小小故事王”等一系列讀書活動(dòng)。關(guān)于簽字。身教重于言教。010302關(guān)于家長來訪：提前與老師電話聯(lián)系，盡量不在上課時(shí)來訪。關(guān)于接送孩子：不要在門口擁擠，并開車來的家長請(qǐng)將車輛整齊地?cái)[放在馬路對(duì)面或兩側(cè)。0102作業(yè)反饋?zhàn)x、背語文作業(yè)書寫質(zhì)量太差、錯(cuò)題多、錯(cuò)題不訂正，訂正反復(fù)錯(cuò)由作業(yè)問題——反映全體家長的表現(xiàn)

家長的兩個(gè)極端——

二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的兩個(gè)極端我的感受：1、不找孩子的差距，找找咱們的做家長的差距2、我們想要好孩子，孩子更想要好家長3、學(xué)習(xí)問題絕對(duì)不是推卸到老師身上就是解決的了，他們需要我們?yōu)槿烁改傅挠H自參與他們的學(xué)習(xí)之中與教育之中家長會(huì)的幾個(gè)方面家長的教育困惑的解答；06讀書的重要性；05每日語文作業(yè)的布置情況；04關(guān)注孩子的思想教育；03透過成績看問題；02從班級(jí)現(xiàn)象的幾個(gè)思考；01從班級(jí)的現(xiàn)象到我的思考1家庭的矛盾會(huì)讓孩子們很煩惱（夫妻感情）——我們要努力為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍；2孩子們長大了，學(xué)會(huì)體諒老師(班級(jí)中的小事不告訴我）——我們向孩子傳達(dá)了愛，孩子也會(huì)回報(bào)愛；3生活能力的培養(yǎng)，也是我們的當(dāng)務(wù)之急（穿衣服、收拾桌子和書包）——學(xué)會(huì)生活才能讓孩子們自立。4家長對(duì)孩子的兩極分化的態(tài)度導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績的兩極分化——您的重視決定了孩子的未來5有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，上課注意力不集中，課堂效率低.40分鐘決定成績，上好一節(jié)課勝于補(bǔ)課。01透過成績看問題021、上課質(zhì)量決定成績?cè)趯W(xué)校里，有些學(xué)生自覺性比較差，沒有充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。周末、假期時(shí)間過于放松。放學(xué)之后，不及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做作業(yè)時(shí)糊弄。2、效率產(chǎn)生差距3、作業(yè)質(zhì)量值得重視學(xué)習(xí)的差距就在每一天的作業(yè)中拉開了。我想說：我們只是老師，我們?cè)诒M力，但也無耐，我們努力想教好每一個(gè)孩子1、聽寫不批改，或是錯(cuò)字圈出了不督促孩子訂正；2、孩子的書寫質(zhì)量極差，作業(yè)無法批改。好孩子需要好家長來督促。3、課文、成語，背誦的內(nèi)容從不提問。01家庭教育缺失。02有些學(xué)生父母常年在外務(wù)工，留下年邁的父母照顧學(xué)生，沒有辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，造成部分學(xué)生的差距越來越大，根本沒有時(shí)間來輔導(dǎo)這些學(xué)生。正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)學(xué)生的考試成績只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長跑的比賽，今天的成績只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過別人，成為最后的贏家。——我們不能只關(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲、施肥。重視孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子的思想，這樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家長，有益的朋友。對(duì)孩子應(yīng)進(jìn)行哪些教育呢？重視孩子的思想教育感恩教育——最好的道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相處、愛學(xué)校、愛生活。責(zé)任教育——最好的理想教育學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；人要有生活目標(biāo)。自治教育——最好的行動(dòng)教育舍棄小欲望，成就大事業(yè)；沒有付出就沒有收獲。三大教育——讓教育深厚四、每日語文作業(yè)的布置情況讀書作業(yè)——每天睡前陪孩子讀書半個(gè)小時(shí)，必須堅(jiān)持讀書。讀書建議：可以引導(dǎo)孩子復(fù)述讀過的故事；讀書后要和孩子分析故事告訴我們的道理；讀書過程中不理解的詞語要給予講解；還可以圈畫好詞，好句。背誦作業(yè)——課文成語接龍01聽寫作業(yè)——按要求聽寫每課的詞語，必須寫在專用的聽寫本，并用紅筆批閱后，讓學(xué)生改正。02五、課外閱讀很重要語文學(xué)習(xí)，必須樹立“大語文觀”：簡單說：哪一個(gè)名作家，是僅靠語文課學(xué)出來的？語文的外延等于生活的外延：學(xué)生必須參加各種課外生活，放開眼界；學(xué)生必須大量閱讀，進(jìn)行必要的語言積累。010302只有將豐富的語言積累內(nèi)化，成為自己可以活用的語言，閱讀、表達(dá)能力才能進(jìn)一步提高。01新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將課外閱讀量作為一個(gè)硬指標(biāo)來下達(dá)了。要求九年義務(wù)教育課外閱讀總量不得少于400萬字。02其中，小學(xué)一二年級(jí)要能夠背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。03中年級(jí)是40萬字，高年級(jí)是100萬字。041不僅要讀，最好能背。至少將其中最優(yōu)秀的片段篇章背誦下來。沒有積累，哪來活用？2而中華古詩文是一份多么寶貴的語文學(xué)習(xí)財(cái)富！3背誦是兒童的天性。人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到最高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。趁記憶力最好的時(shí)段，多背點(diǎn)經(jīng)典，不求甚解，但求熟背，是做一種終生可以去消化、理解、受益的文化準(zhǔn)備。需要注意的是：要重視，不是可有可無。特別說明的，既然是“課外閱讀”，就主要是“課外”做；這就既不能都推給老師，也不會(huì)都推給家長。不要攀比，別太功利化。每個(gè)孩子自身情況不同，強(qiáng)弱項(xiàng)不同，因此記憶能力肯定有高下。要積極引導(dǎo)，又要量力而行。別操之過急，讓孩子畏懼、厭煩。321學(xué)習(xí)不好，真的是上課注意力不集中？學(xué)習(xí)懶惰？做事拖拉？很多時(shí)候，我們都會(huì)習(xí)慣性地把學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)效果不好的原因，歸咎于孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。比如在課堂上，某個(gè)同學(xué)不注意聽講，動(dòng)動(dòng)小手，踢踢前邊座位小朋友的椅子，或是玩玩橡皮……我們就會(huì)說：“瞧，某某注意力不集中，又做小動(dòng)作了?！笔紫任覀円斫膺@只是孩子的一種自我調(diào)節(jié)。真正的原因還在于學(xué)習(xí)能力的偏差，他不能從課堂學(xué)習(xí)—探究題目—思考答案的過程中得到快樂和滿足。因?yàn)樗荒芡瓿蛇@個(gè)過程，自然也就覺得沒有意思。123五、探討問題1、有些學(xué)生上課為什么不能集中注意力課？孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到障礙和困難，家長應(yīng)該幫助孩子尋找更好的方法來調(diào)整，而不能只看結(jié)果，把學(xué)習(xí)效果的好壞歸咎于學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。我們應(yīng)該知道不是孩子不喜歡數(shù)學(xué)，也不是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，更不是孩子智力有缺陷，而是自己沒有正確地引導(dǎo)孩子。孩子與孩子之間是有差異的。特別是人的視覺聚集。這種差異體現(xiàn)在孩子上課時(shí)，則更明顯。同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于視覺聚焦能力差的孩子來說，就比較費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。這也是為什么同樣的老師教課，同樣的一堂課，每個(gè)孩子的吸收程度卻大不相同。視覺聚焦能力弱的孩子更容易累，所以會(huì)不由自主地做一些小動(dòng)作來調(diào)節(jié)，看起來是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不好，而事實(shí)卻是由于這方面能力的缺失和缺乏適當(dāng)?shù)恼{(diào)適。學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？

上課注意力不集中，好動(dòng)，坐不住。寫字經(jīng)常丟一劃，多一撇，部首張冠李戴。寫作業(yè)時(shí)間拖得太久。記憶某些事物的能力強(qiáng)，而讀、寫、算方面能力弱。不愛閱讀或閱讀能力差。好動(dòng)，但缺乏運(yùn)動(dòng)技巧。自信與自卑你欣賞自己的孩子嗎？你當(dāng)著別人的面責(zé)罵過孩子嗎？你對(duì)孩子的期望高嗎？孩子過得快樂嗎？……真正的自信不可能是被給予的，正如最根本的自由只能是精神性的，也不能被給予一樣。真正的自信必須建立在對(duì)自己的能力以及自己所追求的事物的堅(jiān)定信念上，在極端的情況下便是當(dāng)所有的人都說你是錯(cuò)的時(shí)候，仍能堅(jiān)持的勇氣與信念。01因此，要幫助孩子建立自信，落腳點(diǎn)并非是單純的鼓勵(lì)與關(guān)愛，而必須在孩子自身能力上。孩子對(duì)自身行為的自信必須建立在其具有獨(dú)立的思考和判斷能力，同時(shí)知道自己擁有申辯的權(quán)利且這種權(quán)利不會(huì)被粗暴地對(duì)待的基礎(chǔ)上。02STEP3STEP2STEP1習(xí)慣我們?cè)谥肛?zé)孩子沒有好習(xí)慣的時(shí)候，先思考下自己有多少好習(xí)慣？有多少壞習(xí)慣？學(xué)習(xí)習(xí)慣指的就是：孩子在一定的學(xué)習(xí)情境下自動(dòng)地去進(jìn)行某些活動(dòng)的特殊傾向。也就是說到了一定的時(shí)候，孩子會(huì)自動(dòng)地去學(xué)習(xí)。做一個(gè)心理健康的孩子。不要過分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。不要溺愛孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍?、說謊離家出走等異常行為。STEP5STEP4STEP3STEP2STEP1不要欺騙和無謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。不要過分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。不要對(duì)孩子喜怒無常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問題、解決問題的方法。孩子磨蹭一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。停止催促，堅(jiān)持表揚(yáng)。節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配。從生活習(xí)慣訓(xùn)練。規(guī)定時(shí)間沒有完成立即停止。希望家長配合的事項(xiàng)

1、教育孩子要有責(zé)任心。

有的同學(xué)雖然成績不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下？”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。希望家長配合的事項(xiàng)2.了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。早讀：7：50下午上課：11：50下午放學(xué)：3:40(