幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)心得5篇

第第頁(yè)幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)心得優(yōu)秀5篇總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)得的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作本領(lǐng)的提高，為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)包含什么內(nèi)容呢？這次為您整理了幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)心得優(yōu)秀5篇，假如能幫忙到您，我的一切努力都是值得的。幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)篇一為了讓新入園的孩子家長(zhǎng)能了解幼兒園的工作，增長(zhǎng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，與老師進(jìn)一步交流孩子在家的情景，更為了促使家長(zhǎng)能夠參加到幼兒的教育管理中來，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子，我們于開學(xué)初召開了小班家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)，共到場(chǎng)24位家長(zhǎng)，有3人缺席，這也從側(cè)面反映出每個(gè)家庭對(duì)孩子的關(guān)注。為了能順當(dāng)?shù)拈_好這次家長(zhǎng)會(huì)，我們班內(nèi)的兩位老師作好細(xì)心的準(zhǔn)備，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的資料、主講都作了分工，并對(duì)自我所要敘述的資料作了理論和實(shí)例相結(jié)合的準(zhǔn)備，向家長(zhǎng)認(rèn)真地介紹了幼兒園的情景，本學(xué)期班級(jí)的保教工作重點(diǎn)，幼兒的年齡特征分析，班級(jí)目前的情景。在會(huì)上，重點(diǎn)跟家長(zhǎng)交流了一些教育觀念，如：幼兒園到底學(xué)什么“不輸在起跑線上”怎樣理解孩子的自我服務(wù)本領(lǐng)的培育，家園合作共同搭配的問題等，都做了詳盡的解說。最后，還向家長(zhǎng)提出了一些家長(zhǎng)要搭配的事項(xiàng)，有安全方面的、生活方面的等等。這次家長(zhǎng)會(huì)開了一個(gè)多小時(shí)，特別順當(dāng)?shù)赝瓿闪祟A(yù)期的資料。總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開得特別成功，不僅讓家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園各方面有了基本的了解，還對(duì)我班以后各項(xiàng)工作的開展打下了很好的基礎(chǔ)，有很大的幫忙。以后我們將連續(xù)努力，不絕創(chuàng)新，將家園共育工作做得更好。為把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面進(jìn)展的有效途徑，我園于11月3號(hào)以班級(jí)為單位召開了一次家長(zhǎng)座談會(huì)?？偨Y(jié)此次家長(zhǎng)會(huì)緊要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：一、全面性首先，這次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了全園家長(zhǎng)參加，參加率到達(dá)90%以上。其次，家長(zhǎng)會(huì)上我們老師與家長(zhǎng)之間交流的資料特別全面，包含了衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園教學(xué)特色（幼兒早期閱讀、幼兒美術(shù)、幼兒舞蹈、幼兒合唱）、本學(xué)期工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@兩個(gè)多月來的表現(xiàn)情形進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何搭配幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康歡快優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)得到家庭教育的緊要性，在今后的教育過程中能更加進(jìn)取自動(dòng)地搭配老師的工作。二、氣氛活躍，構(gòu)成互動(dòng)，有特色。此次家長(zhǎng)會(huì)，我們更改了原有的家長(zhǎng)會(huì)的形式即老師說家長(zhǎng)聽，最后提點(diǎn)看法或提議。而是大膽地與家長(zhǎng)們互動(dòng)，尤其介紹到安全教育時(shí)，家長(zhǎng)們的更是有感而發(fā)，相互交流起了各自的閱歷。同時(shí)老師們也提出了實(shí)在的要求：1、強(qiáng)調(diào)入、離園時(shí)間，嚴(yán)格使用接送卡。2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶有不安全物品。如孩子需要服藥請(qǐng)交到保育老師的手中。孩子在家顯現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子入園時(shí)適時(shí)告知老師，以便老師能多關(guān)注孩子。3、假如家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變更也請(qǐng)適時(shí)告知老師，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。5、不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，生病或外出必需要請(qǐng)假。6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶?；顒?dòng)、專家講座等）。7、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)予以支持和幫忙。三、老師對(duì)家庭教育的引導(dǎo)工作比較到位。為了讓家長(zhǎng)更好的搭配我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，和家長(zhǎng)共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了引導(dǎo)工作，如：老師告知家長(zhǎng)每一天放學(xué)后，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問孩子今日給老師提了幾個(gè)問題，學(xué)會(huì)了什么道理。要把孩子從枯燥無(wú)味的寫算中解放出來，把孩子教育成學(xué)問的制造者，而不是學(xué)問的儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù)。其次告誡家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子之間的差異，擅長(zhǎng)發(fā)覺自我孩子的閃光點(diǎn)，只要自我的孩子提高了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要適時(shí)提出稱贊，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自我孩子的缺點(diǎn)相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的敬重本身心和上進(jìn)心。再次，幫忙家長(zhǎng)把握應(yīng)答幼兒提問的技巧，促進(jìn)孩子進(jìn)取有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的喜好。家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)們捉住了這次機(jī)會(huì)，暢所欲言，很多家長(zhǎng)都說經(jīng)過這次會(huì)議，更實(shí)在地了解到了孩子在園的各方面活動(dòng)，孩子在此能受到良好的教育，異?？鞓?。有的家長(zhǎng)說，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對(duì)老師能細(xì)致的察看和認(rèn)得孩子感到很快樂。孩子在幼兒園歡快地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心。此刻孩子在生活習(xí)慣、自理本領(lǐng)、動(dòng)手本領(lǐng)等方面都有很大的提高，讓父母?jìng)兏杏X很欣慰，并期望孩子在幼兒園的更大提高。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)特別認(rèn)可，確定了我們的教學(xué)模式，也確定了孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。幼兒園家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)篇二為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情景，達(dá)成家園共育，周六我們班召開了家長(zhǎng)會(huì)，此刻就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié)：這次家長(zhǎng)會(huì)，我們和家長(zhǎng)真的像伙伴閑談一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時(shí)也談了家園搭配及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)伙伴們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說“原先，我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長(zhǎng)看的呢”、還有的家長(zhǎng)說：“我們?cè)染驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的太忙，與你們溝通的真的太少了。”……整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛深厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多開，讓他們這些家長(zhǎng)伙伴們能多多吸取閱歷，獲得育兒之道。家長(zhǎng)會(huì)上緊要講了一下幾個(gè)方面的資料：1、感謝：異常感謝個(gè)別好家長(zhǎng)，例舉緊要事件。2、介紹幼兒的基本情景。經(jīng)過一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的本領(lǐng)、習(xí)慣、進(jìn)展情景進(jìn)行分析總結(jié)。3、本學(xué)期開展的緊要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作布置及需要家長(zhǎng)搭配的事項(xiàng)。4、安全工作。5、解讀中班幼兒體能進(jìn)展目標(biāo)。6、家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴看法和提議。開學(xué)半個(gè)多月，我班召開了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)，有13名幼兒的家長(zhǎng)參加了此次會(huì)議，這些家長(zhǎng)中除了有孩子的父母，有一部分家庭還讓常常接送孩子的祖父母輩一齊參加了本次會(huì)議。開家長(zhǎng)會(huì)，是為了增長(zhǎng)家長(zhǎng)與老師之間的聯(lián)系，了解幼兒在家，在園的情景。大家都明白，教育幼兒不是幼兒園單方面的問題，家長(zhǎng)把幼兒送到幼兒園以后能夠不管不問把教育幼兒的任務(wù)都交給老師幼兒園去管，這種想法是不正確的，恰恰相反，家庭教育是跟隨幼兒一生的，俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)幼兒的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)潛移默化的教育幼兒，所以僅有我們幼兒園教育與家長(zhǎng)教育相結(jié)合，才會(huì)共同努力，共同提高，為了同一個(gè)目標(biāo)共同奮進(jìn)。為了讓家長(zhǎng)更加了解幼兒在園得情景，在本次家長(zhǎng)會(huì)中，我緊要向家長(zhǎng)做了以下幾點(diǎn)的敘述：一、班級(jí)管理情景，譬如說此刻有的幼兒來上學(xué)是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣幼兒不僅僅學(xué)不上東西，而且還會(huì)養(yǎng)成不愛好上學(xué)的壞習(xí)慣，所以就這個(gè)問題我們進(jìn)行了認(rèn)真的敘述。還講了，從開學(xué)到此刻表現(xiàn)一向很好的幼兒，進(jìn)行了稱贊，對(duì)還需要努力的幼兒，進(jìn)行了激勵(lì)。二、家長(zhǎng)需要搭配的問題，譬如說：幼兒之間發(fā)生了打鬧現(xiàn)象，家長(zhǎng)和我們老師應(yīng)當(dāng)怎樣做，幼兒的自理本領(lǐng)，幼兒園開展的活動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)取的參加。三、教學(xué)資料，緊要講了一下這一學(xué)期，我們上的課程，學(xué)習(xí)的東西。四、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)做育兒心得交流。家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)都特別的支持，而且在家長(zhǎng)會(huì)期間都，特別認(rèn)真地在聽，看到家長(zhǎng)們這么認(rèn)真，這么支持我們的工作，經(jīng)過本次家長(zhǎng)會(huì)，又促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與交流，我們老師更加了解了每個(gè)幼兒在家的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也了解了自我孩子在幼兒園的表現(xiàn)。經(jīng)過這次的交流，讓我們雙方都有了管理孩子的目標(biāo)。在今后的工作中，我們要更進(jìn)取地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與搭配，幫忙家長(zhǎng)增長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)得，更新家教觀念，提高家教水平，從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇三這學(xué)期對(duì)于老師和家長(zhǎng)來說都需要一個(gè)適應(yīng)的過程。學(xué)期初，在實(shí)在了解了各個(gè)家長(zhǎng)及幼兒的基礎(chǔ)上開展了本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，實(shí)在是這樣的:在緊緊圍繞本園工作計(jì)劃、本園家長(zhǎng)工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，認(rèn)真實(shí)施班級(jí)家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園緊要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效的豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的自動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng)的積極性，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。一、家長(zhǎng)工作重點(diǎn)總結(jié)1、家長(zhǎng)能積極、自動(dòng)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并為幼兒園的各類活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2、家長(zhǎng)特別確定幼兒園的管理工作，對(duì)保教人員的工作充足度明顯提高。3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日、元旦活動(dòng)等。二、加強(qiáng)溝通，變化家長(zhǎng)觀念我們?cè)诒緦W(xué)期里通過各項(xiàng)活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，在幫忙家長(zhǎng)提高家園共育的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作。家長(zhǎng)半日公開活動(dòng)的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解本身孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都特別充足，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。三、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及進(jìn)呈現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況，參加幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增長(zhǎng)幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。老師也可以通過開放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面，老師可察看家長(zhǎng)在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們接受正確的方式參加活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，老師還可以依據(jù)家長(zhǎng)在開放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推想其家庭教育方式，從而予以有針對(duì)性的引導(dǎo)。四、充分發(fā)揮《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》的窗口作用《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際，在家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的保教學(xué)問。常?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家長(zhǎng)園地聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了的互動(dòng)效應(yīng)。五、對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平常在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭搭配共同教育的途徑，利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師相互了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活本領(lǐng)，培育孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些本身能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子本身動(dòng)手，老師只在旁察看幫忙。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也激勵(lì)孩子做些本身能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使本身“做個(gè)旁觀者”，讓孩子本身動(dòng)手。在培育責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力搭配幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子本身去完成，為了讓孩子更健康的進(jìn)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)以及多種形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將本身的教育閱歷介紹給大家，相互取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。以上是我們大〈2〉班，在20xx年度的工作總結(jié)。信任我們會(huì)在以后的工作中做的更好。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)與計(jì)劃篇四為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對(duì)孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作布置下我們?。?）班在12月18日上午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們呈現(xiàn)了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。這次家長(zhǎng)開放日，我們和平常一樣，早早地就開始準(zhǔn)備著一切，從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動(dòng)的布置到三人的分工，雖然并沒有多大的壓力，倒也是準(zhǔn)備了一番的，也就希望能讓家長(zhǎng)們更好地了解本身孩子在園的情況。半日活動(dòng)很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯(cuò)的，很多幼兒都一改上半年對(duì)大人倚靠的情況，都能夠和平常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參加性特別好，而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)特別積極活躍，讓家長(zhǎng)們又快樂又好笑。但有部分孩子也顯現(xiàn)了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照料好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到本身孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況，同時(shí)重視親子互動(dòng)。通過親子體育游戲把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參加者。本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來看，都很快樂。孩子們看到本身的父母來參加活動(dòng)并和本身做游戲，都特別興奮，活動(dòng)的情緒特別高昂；家長(zhǎng)們看到本身的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂。而且通過半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示充足，對(duì)老師表示感謝！活動(dòng)結(jié)束后，我班三人針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是充足的。但同時(shí)我們也發(fā)覺在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周。我感覺整個(gè)上午過于緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動(dòng)時(shí)間，我們本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)布置的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊，讓幼兒和老師都有繁忙的感覺。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題，讓活動(dòng)既有趣味味，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)篇五5月26日晚上，我作為_家長(zhǎng)試驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來幼兒園及班級(jí)幼兒的進(jìn)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在第二個(gè)家的歡快生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的掛念。最后，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，老師們樂意盡心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明本身要與家長(zhǎng)緊密合作，共同教育好這些孩子。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非