國(guó)家公務(wù)員（申論）模擬試卷837

國(guó)家公務(wù)員（申論）模擬試卷837一、申論(本題共5題，每題1.0分，共5分。)給定資料1．27歲的小鄒認(rèn)真地考慮了幾次之后，還是決定不去參加周日約定好的教友福音會(huì)。他確實(shí)需要傾訴，但肯定不是向神父。到目前為止，至少他并不認(rèn)為自己已經(jīng)到了需要求助于某種宗教的地步。身高1．74米，體重150斤，在北方城市的機(jī)關(guān)大院內(nèi)，這幾乎是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)身材。當(dāng)小鄒回顧自己進(jìn)入“體制”的四年，注視著自己不論從體型還是心理都逐漸被“體制化”，甚至連血壓、血脂也與周?chē)耐纶呁瑫r(shí)，面對(duì)著在外人看來(lái)“很順”的處境，他有了一種莫名的躁動(dòng)。對(duì)于這份職業(yè)，小鄒的理解來(lái)自于四年間循環(huán)往復(fù)的工作節(jié)奏，作為一個(gè)普通工作人員，他只不過(guò)是需要在每個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成“規(guī)定動(dòng)作”，雖不能消極怠工，但也不需要超額完成任務(wù)，四年來(lái)的工作天天如是．沒(méi)有什么波瀾。最近一段時(shí)間，感覺(jué)有些困惑的小鄒，周末經(jīng)常到一家心理診所就青年社會(huì)心理問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)。事實(shí)上，小鄒并不認(rèn)為自己心理有問(wèn)題，他只是想印證一下自己的某些想法是否合乎常理。結(jié)果很意外，當(dāng)需要向心理醫(yī)生介紹自己的情況時(shí)，小鄒這位當(dāng)年大學(xué)校園里的校報(bào)寫(xiě)手竟然發(fā)現(xiàn)自己無(wú)從談起，他心想“或許是事情太多，沒(méi)辦法很完整地表述清楚”?！罢f(shuō)真的，目前這個(gè)工作節(jié)奏是50歲以上人的節(jié)奏，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)節(jié)奏感覺(jué)上有點(diǎn)壓抑?！毙∴u思考著，一字一頓地說(shuō)：“有時(shí)我在想，我會(huì)不會(huì)真的習(xí)慣于這種節(jié)奏，換句話說(shuō)，是不是已經(jīng)被這種節(jié)奏所禁錮，永遠(yuǎn)失去某些競(jìng)爭(zhēng)力了呢？”有一段時(shí)間，小鄒曾經(jīng)嘗試著改變自己的節(jié)奏，對(duì)于自己分內(nèi)應(yīng)為的工作一絲不茍，提高工作效率，而對(duì)于非分內(nèi)的工作，熟悉事務(wù)流程的他也盡量幫著跑，他希望這樣能夠時(shí)刻讓自己處于一種高效率的工作狀態(tài)中，“不會(huì)有被社會(huì)主流節(jié)奏拋棄的感覺(jué)”。然而，小鄒很快放棄了這種做法。因?yàn)樗@樣的工作態(tài)度，讓周?chē)耐聵O不適應(yīng)，經(jīng)常有人認(rèn)為他是多管閑事；領(lǐng)導(dǎo)也找他談話，希望他能夠“穩(wěn)重一些”。到了發(fā)薪日，小鄒的薪水也仍然是那個(gè)很少變化的數(shù)字。面對(duì)心理醫(yī)生的時(shí)候，小鄒把自己這種情況總結(jié)為和體制節(jié)奏有些不搭調(diào)，他夢(mèng)想能有所改變。小鄒對(duì)于自己的收入也是不滿的。以小鄒的收入，如果僅僅是正常生活，并不存在任何問(wèn)題，當(dāng)然，這一切都必須建立在不買(mǎi)房的情況下。但，小鄒必須買(mǎi)房，而且已經(jīng)買(mǎi)了房。他說(shuō)：“這既是對(duì)女友的承諾，也是對(duì)自己的要求，更是在心理上認(rèn)同自己的一個(gè)標(biāo)尺?！辟?gòu)買(mǎi)了期房的小鄒，到今年年底就能拿到自己那個(gè)兩居室的鑰匙了。和大多數(shù)同事一樣，小鄒也把房子買(mǎi)在了房?jī)r(jià)較低的郊區(qū)，而這意味著小鄒不但要考慮買(mǎi)一輛汽車(chē)代步，還要考慮如何忍受上下班時(shí)段惱人的交通以及攀升的油價(jià)。小鄒對(duì)于買(mǎi)車(chē)抱持著一種幻想，但他自己心里非常清楚，以他目前的收入和儲(chǔ)蓄，能償還每個(gè)月1800元的購(gòu)房貸款已經(jīng)很不容易，買(mǎi)車(chē)基本上是一個(gè)短期不可能完成的任務(wù)。已經(jīng)還了兩年貸款的小鄒隨口就能夠報(bào)出自己資金的大致去向：2800多元的月收入在還完1800元的貸款之后，1000元的生活費(fèi)用幾乎讓他每月都捉襟見(jiàn)肘?！叭绻s上親戚朋友結(jié)婚、生小孩需要隨禮，我可能還要向父母借錢(qián)?！逼鋵?shí)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)不安且不滿的小鄒并不是沒(méi)有想過(guò)跳槽，然而他的顧慮幾乎同他的渴望一樣多。非常穩(wěn)定的“吃皇糧”生活對(duì)于小鄒的誘惑仍然非常大，至少能夠還貸款，至少可以有一定的社會(huì)地位，而一旦投身于滾滾洪流的社會(huì)，這一切就可能不復(fù)擁有。這幾乎是小鄒不能夠承受的。“我不能拿自己和女朋友的將來(lái)當(dāng)兒戲，我需要穩(wěn)定。”然而，小鄒的女朋友卻并不這樣看，她經(jīng)常問(wèn)小鄒，每月就這點(diǎn)死工資，自己覺(jué)得值嗎？這時(shí)的小鄒經(jīng)常是撇撇嘴，不再言語(yǔ)。其實(shí)，看著自己女友研究生畢業(yè)后七八千元的月收入，小鄒感到欣慰的同時(shí)也面臨極大壓力，“那是一種無(wú)形的壓力，有時(shí)候確實(shí)心里很別扭”。小鄒非常清楚自己的位置，他認(rèn)為以自己的能力，在沒(méi)有特別機(jī)遇的情況下，最好能夠在35歲之前就獲得職務(wù)晉升，如果達(dá)不到，今后就不太可能再進(jìn)一步，但總的來(lái)說(shuō)工資也在漲，只要不犯錯(cuò)誤，至少是安全的。是否應(yīng)該用永久的安全換取僅僅是可能的發(fā)展機(jī)會(huì)？這是小鄒頭痛的一件事，畢竟，魚(yú)和熊掌不可兼得，對(duì)于接近而立之年的小鄒來(lái)說(shuō)，馬上就要面臨結(jié)婚、生子等一系列問(wèn)題，而一旦跳槽，這一切就肯定要推遲，這是他并不愿意看到的。跳不跳槽這個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)困擾了小鄒一年多，時(shí)至今日，他仍然沒(méi)有下定決心?！跋裎疫@樣的人多了去了，既然大多數(shù)都選擇了繼續(xù)，肯定是有一定道理的，雖然我的心在躁動(dòng)，但我真的不知道該如何抉擇?！?．近年來(lái)頻發(fā)的地震不僅使震區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受挫，人民生命財(cái)產(chǎn)受損，而且還嚴(yán)重影響了災(zāi)區(qū)民眾的精神健康。相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，災(zāi)區(qū)許多人有與焦慮有關(guān)的不良情緒和身體、行為反應(yīng)。在被調(diào)查者中，有恐懼感者接近總數(shù)的60％，有分離焦慮感者接近65％;超過(guò)60％的人為自己及家人的未來(lái)?yè)?dān)憂。不僅如此，大約25％的被調(diào)查者還感到無(wú)法面對(duì)未來(lái)，近70％的人希望獲得社會(huì)各界的心理援助。幫助遭受自然災(zāi)害的人民從巨大的內(nèi)心傷痛中走出來(lái)，以積極良好而堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)面對(duì)災(zāi)后的生活，需要行之有效的心理援助。但是心理專(zhuān)家數(shù)量是有限的，如何以有限的心理專(zhuān)家力量幫助更多的人迅速調(diào)整心態(tài)呢？由一個(gè)健康公益網(wǎng)站組織的心理援助專(zhuān)家團(tuán)，結(jié)合心理救援的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提議開(kāi)展一項(xiàng)溫馨的災(zāi)區(qū)心理安撫活動(dòng)，即通過(guò)代表“心理援助在進(jìn)行”含義的火紅綢帶在災(zāi)區(qū)的廣泛傳遞，將心理關(guān)懷迅速傳播到災(zāi)區(qū)的每一個(gè)角落。專(zhuān)家團(tuán)把這一活動(dòng)命名為“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。飛揚(yáng)的火紅綢帶，能夠給人以溫暖、安全、激情、希望的感受。心理學(xué)家經(jīng)常以火紅色對(duì)經(jīng)受災(zāi)難重創(chuàng)需要安撫的對(duì)象進(jìn)行心理激勵(lì)暗示。當(dāng)人們回到廢墟看望自己坍塌的家園時(shí)，一條廢墟上飄揚(yáng)的火紅綢帶能給他們悲傷的心靈帶來(lái)充滿希望的激情；當(dāng)人們?cè)诟鞔筢t(yī)院公告欄前尋找自己失散或失蹤的親人時(shí)，公告欄上飛揚(yáng)的火紅綢帶能給焦急的人們帶來(lái)溫馨的慰藉和安撫；當(dāng)救援人員從廢墟中抬出生還者時(shí)，為其系上一條火紅的綢帶，能從心理意義上給他們一份堅(jiān)定而積極的暗示；從事心理援助的專(zhuān)家和志愿者手臂上輕系的火紅綢帶，能夠給每一位接受心理安撫的百姓安全和樂(lè)觀的喻示；幸免受創(chuàng)的人們主動(dòng)系上意味著心理援助的火紅綢帶，能夠向不幸的同胞傳達(dá)自己衷心的祝福?；鸺t的“心理援助”綢帶飄揚(yáng)在坍塌的廢墟上，輕系在實(shí)施心理救援的專(zhuān)家手臂上和受災(zāi)地區(qū)老百姓的手腕上，懸掛在每一輛過(guò)往車(chē)輛的車(chē)鏡上，可以向整個(gè)災(zāi)區(qū)的人民傳遞愛(ài)的溫暖。心理援助到哪里，代表“心理援助在進(jìn)行”的火紅綢帶就系到哪里，可以讓災(zāi)區(qū)人民在跳動(dòng)的國(guó)旗紅中感受到黨和國(guó)家的溫暖關(guān)懷無(wú)處不在，從火紅的綢帶上感受到未來(lái)生活的召喚和重建家園的信心。當(dāng)火紅的綢帶遍布災(zāi)區(qū)，成為心理援助的某種象征符號(hào)時(shí)，心理援助會(huì)達(dá)到更好的效果。美好的心理安撫無(wú)處不在，人們的恐懼和焦慮就會(huì)漸漸衰減。3．F市自2012年2月份實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目以來(lái)，著力構(gòu)建相關(guān)機(jī)制，努力創(chuàng)新模式，持續(xù)推進(jìn)心理健康工作。以下是F市心理健康促進(jìn)項(xiàng)目大事記。2月20日，成立由分管副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室和聯(lián)絡(luò)員，制定試點(diǎn)工作方案和重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施方案。2—3月，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組確立相關(guān)會(huì)議機(jī)制，及時(shí)策劃、部署各項(xiàng)心理健康干預(yù)活動(dòng)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題。啟動(dòng)項(xiàng)目以來(lái)，共部署了3次大型會(huì)議的籌備工作。5月初召開(kāi)了試點(diǎn)工作協(xié)調(diào)、啟動(dòng)會(huì)議。會(huì)議通過(guò)了項(xiàng)目實(shí)施草案，布置了工作進(jìn)度的三個(gè)階段，強(qiáng)化配合與落實(shí)。5月底召開(kāi)了項(xiàng)目成員單位聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，部署了重點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)施方案，啟動(dòng)了心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)成立的籌備工作，提出了國(guó)際心理咨詢(xún)師三年培養(yǎng)計(jì)劃，同時(shí)建立了項(xiàng)目工作進(jìn)展情況每月一報(bào)制。7月，組建成立心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)，有團(tuán)體會(huì)員39家，市衛(wèi)生局投入20萬(wàn)元建立了市心理健康輔導(dǎo)中心，全市初高中均成立了學(xué)生個(gè)體心理輔導(dǎo)室，四所高中配備了8名專(zhuān)職心理輔導(dǎo)教師。投入40萬(wàn)元改建了F中學(xué)的心理咨詢(xún)中心，中心面積約為280平米，內(nèi)設(shè)接待室、個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、音樂(lè)放松室、情緒宣泄室、心理沙龍室、心理沙盤(pán)室。8月，在某服飾有限公司以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的形式，組織幾個(gè)社區(qū)的負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議，部署了社區(qū)心理咨詢(xún)站點(diǎn)建設(shè)工作的進(jìn)度安排和心理干預(yù)服務(wù)模式。全市建立市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)一部門(mén)一社區(qū)的三級(jí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，保證心理干預(yù)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，各級(jí)網(wǎng)絡(luò)間相互協(xié)作，資源整合，緊密配合。9月，市總工會(huì)的職工心理咨詢(xún)室、婦聯(lián)的女性職工心情舒緩中心和殘聯(lián)的心理咨詢(xún)所，開(kāi)始為企業(yè)職工、廣大婦女和殘疾人服務(wù)。該市12個(gè)文明社區(qū)都成立了心理咨詢(xún)室，11個(gè)社區(qū)完成了心理干預(yù)室的籌建工作。10月，市婦聯(lián)開(kāi)通了首條“女性心情舒緩熱線”。市殘聯(lián)開(kāi)設(shè)心理疏導(dǎo)室，專(zhuān)職開(kāi)展殘疾人及其家屬心理健康服務(wù)。全市初高中除設(shè)立個(gè)體心理輔導(dǎo)室外，還加強(qiáng)了學(xué)生心理課程建設(shè)，初中二年級(jí)每班每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)心理健康活動(dòng)課，高中一年級(jí)每班每月至少開(kāi)設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。10月10日為第21個(gè)世界精神衛(wèi)生日，市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)在X社區(qū)開(kāi)展市抑郁癥篩查日大型活動(dòng)，活動(dòng)以“藝術(shù).心靈.生活”為主題，宣傳活動(dòng)呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富、形式多樣、群眾參與性高的特點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大了心理健康教育覆蓋面和知識(shí)普及面。10月中旬，聘請(qǐng)7位精神科專(zhuān)家，為全市心理健康促進(jìn)工作提供技術(shù)支持，定期到F市心理健康輔導(dǎo)中心坐診和開(kāi)展教學(xué)、學(xué)術(shù)活動(dòng)。10月下旬，衛(wèi)生局招聘了1名醫(yī)學(xué)心理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，充實(shí)市衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)學(xué)心理專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍。制定并實(shí)施了國(guó)家心理咨詢(xún)師三年培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，爭(zhēng)取到2014年，培養(yǎng)200名國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師。12月，開(kāi)展心理社團(tuán)、心理活動(dòng)周、校園心理劇匯演等一系列創(chuàng)新性活動(dòng)。Y社區(qū)組織了22名“知心姐姐”，和社區(qū)干部一道接受了心理健康知識(shí)系列培訓(xùn)。12月21日，F(xiàn)市日?qǐng)?bào)推出了“F市先行試水社會(huì)心理健康促進(jìn)機(jī)制建設(shè)”的衛(wèi)生專(zhuān)版，刊登了市心理咨詢(xún)師培訓(xùn)及市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)成立等信息，公布了各心理健康輔導(dǎo)中心咨詢(xún)時(shí)間和熱線咨詢(xún)電話。2013年1月，市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)結(jié)合健康生活方式日大型廣場(chǎng)活動(dòng)，共展出宣傳版面28塊，發(fā)放宣傳資料3種10000份。4．某網(wǎng)站發(fā)表了題為《談?wù)勣D(zhuǎn)型期青年社會(huì)心理問(wèn)題》的署名文章：隨著市場(chǎng)化進(jìn)程的日益深入，經(jīng)濟(jì)收入成為社會(huì)地位的重要指標(biāo)之一，而青年階段則迎來(lái)生命周期中“需要與擁有之間的倒錯(cuò)規(guī)律”，即在由不同階段所構(gòu)成的人生發(fā)展過(guò)程中，在最急需各種資源的青年階段，個(gè)人能擁有的東西還非常有限；而到了對(duì)各種資源需求較少的“成功階段”，個(gè)人則又擁有了很多東西。因此，青年階段正處在一個(gè)百需待補(bǔ)的特殊時(shí)期，金錢(qián)“焦慮”成為一種很現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。在傳媒發(fā)達(dá)、信息爆炸的今天，青年接受信息的速度和數(shù)量在一定程度上都超過(guò)了中老年人，但是，這種“現(xiàn)在感”的過(guò)于強(qiáng)大，則造成了青年對(duì)于國(guó)家歷史、甚至是近現(xiàn)代史上一些重要事件和人物的知識(shí)量很少：在我們當(dāng)今的各類(lèi)教育中，缺少一些有效的歷史知識(shí)傳播方法，則是導(dǎo)致青年難以形成相關(guān)歷史意識(shí)的重要原因之一。因此，有效地加強(qiáng)和豐富具有歷史感的各類(lèi)教育，以及進(jìn)一步創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義、英雄主義教育，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，不僅是必不可少的，而且是非常迫切的。近年來(lái)，誠(chéng)信問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和學(xué)術(shù)研討的熱點(diǎn)，青年中的“失信”現(xiàn)象也時(shí)有“曝光”，如個(gè)人貸款中的違約現(xiàn)象等。盡管我們逐漸增加了更多的法律法規(guī)來(lái)調(diào)整社會(huì)行為，但是，作為現(xiàn)代社會(huì)中有效交往最重要的心理機(jī)制，誠(chéng)信仍然在人們生活中扮演不可替代的角色。較高的誠(chéng)信度，不僅是人們減少交往代價(jià)、提高活動(dòng)效率的基礎(chǔ)，而且也成為向更高級(jí)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，給社會(huì)成員造成了各種壓力，從而較易引發(fā)心理問(wèn)題。當(dāng)今青年由于出生和成長(zhǎng)在較優(yōu)越的生活環(huán)境當(dāng)中，所以，心理承受力便顯得相對(duì)較弱，而這一點(diǎn)則又會(huì)成為導(dǎo)致心理疾患的重要原因。有關(guān)調(diào)查表明，目前全國(guó)約有3000萬(wàn)青少年存在不同的心理問(wèn)題，其中，中小學(xué)生中的心理障礙者占21％～32％；大學(xué)生中的心理障礙者占16％～25％，而且還呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。心理問(wèn)題不僅會(huì)影響人格發(fā)展，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致自殺等極端行為的出現(xiàn)。因此，增強(qiáng)青年的心理承受力，減少心理問(wèn)題的發(fā)生，無(wú)疑成為需要各個(gè)方面給予關(guān)注的重要課題。作為人生歷程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，青年期的一個(gè)重要任務(wù)就是個(gè)體要進(jìn)行自我心理調(diào)整，形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)。在著名心理學(xué)家埃里克森眼中，這種心理任務(wù)的完成在傳統(tǒng)社會(huì)里通常能夠比較順利，因?yàn)閭鹘y(tǒng)社會(huì)表現(xiàn)出較高的同質(zhì)性、穩(wěn)定性，而在現(xiàn)代社會(huì)則不可能順利，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)表現(xiàn)出較高的異質(zhì)性、變遷性。因此，現(xiàn)代社會(huì)中青年想要迅速而明確地確立自我并非易事。在社會(huì)轉(zhuǎn)型日益加劇的情況下，有些青年人的價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)中出現(xiàn)了某些困惑現(xiàn)象，其原因主要有兩個(gè)，一是社會(huì)轉(zhuǎn)型期的規(guī)范缺失。由于舊的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范有些已經(jīng)失效，新的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范一時(shí)還不完備，而使一些青年心無(wú)所依。二是標(biāo)準(zhǔn)多元化導(dǎo)致的多重困境。由于社會(huì)的日益開(kāi)放所帶來(lái)的多樣化，往往造成一種相對(duì)化情境。于是，便會(huì)產(chǎn)生某種不確定性，從而導(dǎo)致青年出現(xiàn)困惑感。所以，盡快減少和消除青年的這種困惑感，增加確定性，是當(dāng)今社會(huì)的文化建設(shè)和價(jià)值體系建設(shè)所面臨的主要任務(wù)。5．10月10日的世界精神衛(wèi)生日，旨在提高公眾對(duì)精神衛(wèi)生問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)對(duì)精神疾病進(jìn)行更公開(kāi)的討論，鼓勵(lì)人們?cè)陬A(yù)防和治療精神疾病方面進(jìn)行投資。世界衛(wèi)生組織公布的最新數(shù)據(jù)顯示，全球約有4．5億精神健康障礙患者，其中四分之三生活在發(fā)展中國(guó)家。而大多數(shù)國(guó)家中，只有不到20/0的衛(wèi)生保健資金用于精神衛(wèi)生，且每年有三分之一的精神分裂者、半數(shù)以上的抑郁癥患者和四分之三的濫用酒精導(dǎo)致精神障礙者無(wú)法獲得簡(jiǎn)單、可負(fù)擔(dān)得起的治療或護(hù)理。因此，精神健康障礙已成為嚴(yán)重而又耗資巨大的全球性衛(wèi)生問(wèn)題，影響著不同年齡、不同文化、不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的人群。精神衛(wèi)生專(zhuān)家W告訴記者，他曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查，結(jié)果顯示我國(guó)成年人中有心理問(wèn)題的占290/00不過(guò)，他認(rèn)為更嚴(yán)重的問(wèn)題，是目前很多人對(duì)待心理問(wèn)題的態(tài)度。“主觀認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)是主要原因。受我國(guó)傳統(tǒng)思想的影響，很多人遇到心理問(wèn)題不敢去就診，怕被人看不起?！盬說(shuō)，“不去診治是一方面原因，另一方面原因在于社會(huì)上幫助不夠，我國(guó)心理醫(yī)生整體水平不高?！薄皯?yīng)該建立心理疏導(dǎo)機(jī)制。國(guó)家應(yīng)該建立免費(fèi)的心理急救熱線，這種心理急救非常重要，同時(shí)應(yīng)該讓心理健康講座進(jìn)社區(qū)?！盬說(shuō)，“關(guān)鍵是建立健全快速有效的應(yīng)對(duì)機(jī)制，把心理疾病當(dāng)成生理疾病來(lái)對(duì)待，同時(shí)嚴(yán)格心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)人標(biāo)準(zhǔn)。“建立一個(gè)全方位的、立體型的、由家庭學(xué)校醫(yī)院包括幼兒園和社會(huì)團(tuán)體齊抓共管的心理調(diào)適體制和機(jī)制，使其發(fā)揮積極作用，從法律上規(guī)定由各級(jí)政府和民間組織給予支持，把精神人格有缺陷的人群納入到依法治療治理的軌道上來(lái)?！狈▽W(xué)院教授H說(shuō)，“作為構(gòu)建和諧社會(huì)的戰(zhàn)略部署，從法律上保障社會(huì)心理調(diào)適系統(tǒng)的建立非常重要?！?013年5月1日，我國(guó)新頒布的《精神衛(wèi)生法》正式實(shí)施。H指出，這一法律對(duì)精神障礙的預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)，精神衛(wèi)生工作的方針原則、管理機(jī)制和保障措施以及維護(hù)精神障礙患者合法權(quán)益等，都做了詳細(xì)規(guī)定。6．提高心理健康水平，不僅要完善相關(guān)立法和建立專(zhuān)門(mén)疏導(dǎo)機(jī)制，還要不斷提高教育水平，從價(jià)值觀方面解決問(wèn)題?！白鹬厮艘沧鹬刈约旱纳巧M(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的一個(gè)條件。”“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”“想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話?！薄澳阆氤蔀樾腋５娜藛?？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦?！边@些關(guān)于心理健康、人生觀和幸福觀的名人格言，被有效地運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中。不少教師都能通過(guò)樹(shù)立榜樣，在教學(xué)中自覺(jué)滲透心理健康教育。蘇軾仕途坎坷而壯心不已，蒲松齡面對(duì)落第卻發(fā)憤創(chuàng)作，曹雪芹處境艱難仍不輟筆耕，安徒生屢遭失業(yè)而自強(qiáng)不息，奧斯特洛夫斯基身殘志堅(jiān)卻潛心著述……這些都構(gòu)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育、引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待挫折的生動(dòng)教材。司馬遷忍辱十八載撰寫(xiě)《史記》，司馬光苦熬十九春秋編纂《資治通鑒》，曹雪芹十年寒窗寫(xiě)就《紅樓夢(mèng)》……前人感人的經(jīng)歷和給后人留下的精神財(cái)富，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格的絕佳素材。B是一家心理診所的心理醫(yī)師。在她成長(zhǎng)過(guò)程中，作家張承志的小說(shuō)《北方的河》就曾經(jīng)對(duì)她如何認(rèn)知和面對(duì)生活中的缺陷起過(guò)不可磨滅的作用?！靶≌f(shuō)中的男女主人公在湟水的河床發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒(méi)有了下半截的彩陶罐子。他倆在河溝里的陶片堆里一塊塊翻找，試著把陶片對(duì)上罐子的斷口。彩陶罐漸漸地復(fù)原了，但是最后還缺腹部的一塊始終沒(méi)有找到?！盉沉浸在對(duì)小說(shuō)情境的回憶中，“我記得女主人公一再感嘆：‘多美啊，可惜碎了。世上的事情多么拗人心意啊，生活也常常是這樣殘缺?！瘡拇诉@部小說(shuō)就教會(huì)我一個(gè)道理：生活原本可能正是美好與殘缺的統(tǒng)一。”B對(duì)記者說(shuō)：“我特別高興加拿大女作家門(mén)羅獲得了2013年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，當(dāng)年我就欣賞她的一句名言：‘幸福始終充滿著缺陷?！乙部偸窍氚堰@種幸福觀傳達(dá)給我的每一個(gè)病人?！盉稱(chēng)自己也同樣是在經(jīng)歷過(guò)心理躁動(dòng)、人生觀迷茫之后，才慢慢形成了對(duì)人生和幸福的理解，“治療病人的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)，其實(shí)也是一個(gè)自我診治的過(guò)程。每個(gè)人的生命中都會(huì)在某個(gè)時(shí)段面臨心理的問(wèn)題和價(jià)值觀的困惑?！痹诓稍L臨近結(jié)束時(shí)，B告訴記者：“我們現(xiàn)在一提起價(jià)值觀，似乎總被人嗤笑，但是心理問(wèn)題的最終解決，其實(shí)與正確的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀都有密切的關(guān)聯(lián)性，也往往決定于對(duì)生活的理解以及對(duì)幸福的體認(rèn)。”作答要求1、“給定資料3”是F市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記，請(qǐng)據(jù)此對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。要求：分類(lèi)合理，內(nèi)容全面。不超過(guò)200字。標(biāo)準(zhǔn)答案：F市在實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目中所做的工作包括以下五類(lèi)：一是構(gòu)建機(jī)制。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定實(shí)施方案和會(huì)議機(jī)制，構(gòu)建組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。二是建設(shè)機(jī)構(gòu)和設(shè)施。加大財(cái)政投入，加強(qiáng)心理健康專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、咨詢(xún)站點(diǎn)和硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)心理干預(yù)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。三是開(kāi)展心理健康服務(wù)。向工人、婦女、學(xué)生、殘疾人等不同群體提供心理咨詢(xún)、疏導(dǎo)、診斷和治療等服務(wù)。四是建立專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍，提供技術(shù)支持。五是開(kāi)展宣傳，普及心理健康知識(shí)和心理健康教育。知識(shí)點(diǎn)解析：【審清題意】題干要求“對(duì)F市在實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目上所做的工作進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)”，由此可以確定答題的目標(biāo)是在總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)F市的相關(guān)工作內(nèi)容做出分類(lèi)歸納，明確F市在這個(gè)項(xiàng)目上做了哪些工作，分別是什么性質(zhì)的工作。另外，要求中提到：一是分類(lèi)合理，即對(duì)工作性質(zhì)的界定要準(zhǔn)確；二是內(nèi)容全面，即總結(jié)時(shí)不能遺漏材料所表現(xiàn)的任何一個(gè)方面，嚴(yán)格以材料為據(jù)，做到全面、無(wú)遺漏；三是不超過(guò)200字。按照近幾年國(guó)考申論字?jǐn)?shù)打分從嚴(yán)的趨勢(shì)，超過(guò)200字會(huì)扣分?！鹃喿x材料】題目指定的材料范圍”給定資料3”共15個(gè)自然段，約1300字。除了首段是總括性的提示之外，其余14段均以時(shí)間為序，記述了F市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的有關(guān)大事。段落2．成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，屬于“構(gòu)建機(jī)制”層面的工作內(nèi)容。段落3，確立相關(guān)會(huì)議機(jī)制，策劃部署、協(xié)調(diào)解決、籌備會(huì)議，也屬于“構(gòu)建機(jī)制”層面的內(nèi)容。段落4，召開(kāi)試點(diǎn)會(huì)議，布置工作進(jìn)度，同樣屬于“構(gòu)建機(jī)制”層面的工作內(nèi)容。段落5，召開(kāi)聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，建立工作進(jìn)展月報(bào)制，還是“構(gòu)建機(jī)制”層面的內(nèi)容。段落6，組建心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)、心理健康輔導(dǎo)中心、中學(xué)心理咨詢(xún)中心等，屬于“機(jī)構(gòu)建設(shè)”層面的工作內(nèi)容，加大財(cái)政投入、加強(qiáng)心理康復(fù)設(shè)施建設(shè)等，屬于硬件方面的建設(shè)，與機(jī)構(gòu)層面的軟件建設(shè)相對(duì)應(yīng)，兩者合起來(lái)看，可概括為“加強(qiáng)機(jī)構(gòu)和設(shè)施建設(shè)”，或“加強(qiáng)軟硬件建設(shè)”，同時(shí)財(cái)政投入也要提到。段落7，本段的關(guān)鍵詞是“心理咨詢(xún)站點(diǎn)建設(shè)”，關(guān)鍵句是“心理干預(yù)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋”——這一句是點(diǎn)題的，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是開(kāi)展心理健康服務(wù)的物質(zhì)依托，市級(jí)的協(xié)會(huì)、中心和社區(qū)心理咨詢(xún)站點(diǎn)同樣是機(jī)構(gòu)，前者是網(wǎng)絡(luò)上的骨干、樞紐機(jī)構(gòu)，后者是網(wǎng)絡(luò)的細(xì)胞、單元、基本組成機(jī)構(gòu)，地位高低有別，共同構(gòu)成了“心理干預(yù)網(wǎng)絡(luò)”；“全覆蓋”就是指從市級(jí)到社區(qū)、從學(xué)校到社會(huì)的全面覆蓋。本段同樣包括物質(zhì)層面的設(shè)施建設(shè)和組織層面的機(jī)構(gòu)建設(shè)兩層內(nèi)容，也可以歸并為“機(jī)構(gòu)和設(shè)施建設(shè)”。段落8，工會(huì)、婦聯(lián)、殘聯(lián)所建立的行業(yè)性心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)為其對(duì)應(yīng)的人群提供服務(wù)，社區(qū)也建立了咨詢(xún)室、干預(yù)室等心理健康服務(wù)站點(diǎn)。盡管站點(diǎn)建設(shè)屬于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的內(nèi)容，但本段重點(diǎn)不在建設(shè)，而在服務(wù)，所以歸納的重點(diǎn)要放在開(kāi)展心理健康咨詢(xún)和干預(yù)服務(wù)上，歸類(lèi)為“服務(wù)”，具體又包括咨詢(xún)和治療兩個(gè)層面的工作內(nèi)容。段落9，婦聯(lián)開(kāi)通女性心理熱線，殘聯(lián)為殘疾人及其家屬開(kāi)展心理健康服務(wù)，全市中學(xué)設(shè)立個(gè)體心理輔導(dǎo)室，加強(qiáng)學(xué)生心理課程建設(shè)，承接上段，著眼點(diǎn)也在于服務(wù)，是針對(duì)女性、殘疾人及家屬、中學(xué)生三個(gè)群體的心理服務(wù)。因此，本段也為“服務(wù)”層面的內(nèi)容。段落10，以世界精神衛(wèi)生日為主題的宣傳活動(dòng)，重點(diǎn)在于宣傳，屬于“宣傳”層面的內(nèi)容。段落11，聘請(qǐng)專(zhuān)家為心理健康工作提供技術(shù)支持，屬于“隊(duì)伍建設(shè)和技術(shù)支持”層面的內(nèi)容，同時(shí)，也有一部分工作要?dú)w人服務(wù)層面，即專(zhuān)家開(kāi)展咨詢(xún)和診斷、治療。段落12，招聘心理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生、充實(shí)專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍，培養(yǎng)國(guó)家級(jí)心理咨詢(xún)師，實(shí)質(zhì)也是“隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)支持”層面的內(nèi)容。段落13，開(kāi)展心理社團(tuán)等系列創(chuàng)新活動(dòng)，組織“知心姐姐”和社區(qū)干部參加心理健康知識(shí)培訓(xùn)，重點(diǎn)在于培訓(xùn)，提高從事心理健康促進(jìn)相關(guān)工作人員的專(zhuān)業(yè)能力，因此，也屬于“隊(duì)伍建設(shè)”層面內(nèi)容。段落14，市日?qǐng)?bào)即主要紙張媒體推出衛(wèi)生專(zhuān)版，刊登有關(guān)心理健康促進(jìn)活動(dòng)的信息，屬于“宣傳”層面的內(nèi)容。段落15，健康生活方式日活動(dòng)，與第10段的性質(zhì)相同，也屬于“宣傳”層面的內(nèi)容?！窘M織答案】將以上要點(diǎn)進(jìn)行合并、加工，可以歸并到機(jī)制建設(shè)、機(jī)構(gòu)設(shè)施建設(shè)、咨詢(xún)服務(wù)、專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、宣傳教育五個(gè)層面，這就是“實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目”五個(gè)不同性質(zhì)的工作。2、“給定資料4”反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題，請(qǐng)指出這些問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。要求：全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)150字。標(biāo)準(zhǔn)答案：轉(zhuǎn)型期青年人心理問(wèn)題及表現(xiàn)：一是青年需要與擁有的矛盾凸顯，金錢(qián)“焦慮”成為青年階段的現(xiàn)實(shí)心態(tài)：二是青年歷史意識(shí)欠缺，對(duì)歷史知識(shí)了解甚少，愛(ài)國(guó)精神弱化；三是青年誠(chéng)信意識(shí)缺失，失信現(xiàn)象頻發(fā)；四是青年心理承受力相對(duì)較弱，心理疾患高發(fā)；五是青年缺乏穩(wěn)定的人格系統(tǒng)，在價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)方面出現(xiàn)困惑。知識(shí)點(diǎn)解析：【審清題意】閱讀題目，可以確定作答任務(wù)是歸納轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。本題要求答案要“全面、準(zhǔn)確”，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求，不超過(guò)150字?！鹃喿x材料】“給定資料4”一共有7個(gè)自然段，包含要點(diǎn)部分為第2—7段。第2段首先指出社會(huì)轉(zhuǎn)型期青年階段迎來(lái)“需要與擁有之間的倒錯(cuò)規(guī)律”，可得出第一個(gè)要點(diǎn)，即現(xiàn)在青年需要與擁有的矛盾凸顯，金錢(qián)“焦慮”成為青年一種現(xiàn)實(shí)心態(tài)。第3段通過(guò)分析傳媒發(fā)達(dá)、信息爆炸，導(dǎo)致青年“現(xiàn)在感”過(guò)于強(qiáng)大，得出問(wèn)題為歷史意識(shí)欠缺，表現(xiàn)為對(duì)歷史知識(shí)了解甚少，愛(ài)國(guó)精神弱化。第4段明確指出青年誠(chéng)信素質(zhì)低，“失信”現(xiàn)象時(shí)有“曝光”。第5段指出了青年人的生活環(huán)境優(yōu)越，直接導(dǎo)致青年的心理承受力較弱，進(jìn)而表現(xiàn)為心理疾患高發(fā)。第6—7段指出青年人要形成穩(wěn)定的人格系統(tǒng)，通過(guò)著名心理學(xué)家的觀點(diǎn)，指出青年想要迅速而明確地確立自我并非易事，可由此得出問(wèn)題：青年缺乏穩(wěn)定的人格系統(tǒng)，具體表現(xiàn)為價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)方面出現(xiàn)了困惑【組織答案】對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行加工整合，根據(jù)其類(lèi)別加以歸類(lèi)，按照并列的形式將答案一一列出即可。3、某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以”給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問(wèn)題。要求：(1)寫(xiě)出明確具體的設(shè)問(wèn)；(2)設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類(lèi)并對(duì)每類(lèi)中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào)；(3)內(nèi)容全面，用語(yǔ)得體；(4)不超過(guò)500字。標(biāo)準(zhǔn)答案：本調(diào)查問(wèn)卷包括生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)三類(lèi)問(wèn)題。一、個(gè)人自然情況及生活情況類(lèi)問(wèn)題：1．您的婚姻狀況？2．您有無(wú)自己的住房？3．您短期內(nèi)有無(wú)結(jié)婚或買(mǎi)房的打算？二、工作情況類(lèi)問(wèn)題：1．您在本單位的工作年限？2．您在當(dāng)前職位的任職年限？3．您在過(guò)去兩年內(nèi)是否獲得過(guò)晉升？您估計(jì)未來(lái)兩年是否有機(jī)會(huì)晉升？4．您是否能適應(yīng)當(dāng)前的工作節(jié)奏？5．如果不適應(yīng)，您認(rèn)為無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前工作節(jié)奏的原因是什么？6．您與上級(jí)和同事是否溝通順暢、相處融洽？7．上級(jí)和同事對(duì)您的工作效率及風(fēng)格是否滿意？8．您對(duì)當(dāng)前的工資收入是否滿意？9．您是否有“跳槽”的想法？如有，請(qǐng)說(shuō)明理由。三、心理和思想狀態(tài)類(lèi)問(wèn)題：1．您是否感覺(jué)有壓力？如果有，您的壓力來(lái)源是什么，主要來(lái)自精神方面、身體方面、物質(zhì)方面還是工作方面、社交方面？2．您是否有疏解壓力的渠道？有沒(méi)有進(jìn)行傾訴或心理咨詢(xún)的需求？3．您認(rèn)為改善心理健康狀況的途徑是什么？物質(zhì)滿足、心理調(diào)節(jié)、身體鍛煉、工作實(shí)現(xiàn)和價(jià)值觀追求，應(yīng)側(cè)重于哪一點(diǎn)？知識(shí)點(diǎn)解析：【審清題意】本題要求設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷所應(yīng)列出的主要問(wèn)題。從題干中，我們可以得出以下作答信息：首先，推導(dǎo)作答范圍——以”給定資料1”中小鄒的情況為案例，因此，作答范圍僅限于“給定資料1”；其次，明確作答身份——某單位負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷工作的人員；再次，明確調(diào)查對(duì)象——某單位的工作人員；最后，明確調(diào)查目的一一該單位工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)。另外，本題作答要求具體，不能忽視。“寫(xiě)出明確具體的設(shè)問(wèn)”，即調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題要明確、具體?！霸O(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類(lèi)并對(duì)每類(lèi)中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào)”要求，一方面分類(lèi)列出調(diào)查設(shè)問(wèn)，即對(duì)要點(diǎn)要?dú)w納分類(lèi)；另一方面要對(duì)每個(gè)調(diào)查問(wèn)題標(biāo)明序號(hào)?！皟?nèi)容全面，用語(yǔ)得體；不超過(guò)500字”要求，一方面調(diào)查問(wèn)題要明確、具體、全面，問(wèn)卷用語(yǔ)要規(guī)范，符合調(diào)查問(wèn)卷形式，分條列舉；另一方面把握字?jǐn)?shù)，不超過(guò)500字?！鹃喿x材料】閱讀、分析給定資料，本則資料共21段。第1～2段介紹了小鄒的基本情況，包括傾訴方式、職業(yè)性質(zhì)（公務(wù)員或事業(yè)單位人員）等，主要涉及心理和工作方面。第3、6、7、9段介紹了小鄒的工作節(jié)奏、工作年限等情況，主要為工作方面。第4～5段介紹了小鄒的傾訴方式，主要屬于心理層面。第8段介紹了小鄒努力工作，提升效率，積極幫助同事做職務(wù)范圍外的事情，結(jié)果被同事指責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，而且也未得到薪水上的變化，反映的是溝通不暢的問(wèn)題，主要屬于工作方面。第10～14段介紹了小鄒對(duì)目前收入薪酬的看法，以及住房、婚姻問(wèn)題等帶來(lái)的生活壓力，主要包括工作和生活兩方面。第15～21段介紹了小鄒想跳槽及其猶豫糾結(jié)的理由、職務(wù)提升等方面的內(nèi)容，主要屬于工作層面?！窘M織答案】將以上要點(diǎn)進(jìn)行合并、加工，從“生活一工作情況一心理和思想狀態(tài)”三方面提出設(shè)問(wèn)即可。4、“給定資料2”中心理援助專(zhuān)家團(tuán)提議開(kāi)展“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。假定在某次救災(zāi)工作中，救災(zāi)指揮部決定采納這個(gè)提議，請(qǐng)你結(jié)合”給定資料2”，以專(zhuān)家團(tuán)的名義給參與救災(zāi)的各界人士寫(xiě)一份倡議書(shū)。要求：(1)內(nèi)容具體，指向明確；(2)語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力；(3)不超過(guò)400字。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考答案“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”倡議書(shū)各界救災(zāi)人士：救災(zāi)援助，不僅應(yīng)在物質(zhì)上給災(zāi)區(qū)人民以資助，更要在心靈層面給災(zāi)民帶來(lái)慰藉，帶來(lái)活下去的勇氣和動(dòng)力。為了給災(zāi)區(qū)人民行之有效的心理援助，我們決定發(fā)起“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”，通過(guò)飛揚(yáng)的火紅綢帶，給人們帶來(lái)溫暖、安全、激情、希望的感受，減少人們的焦慮和恐懼。為此，我們倡議：將飄揚(yáng)的火紅綢帶系在廢墟上，系在尋人欄上，系在過(guò)往車(chē)輛的車(chē)鏡上；將飄揚(yáng)的火紅綢帶系在從廢墟中抬出的生還者、從事心理援助的專(zhuān)家和志愿者以及幸免受創(chuàng)的人們身上。隨處飄揚(yáng)的火紅綢帶．是我們對(duì)坍塌家園無(wú)限的眷戀，是我們對(duì)重逢相見(jiàn)無(wú)比殷切的盼望，是我們對(duì)受災(zāi)同胞深切的牽掛，是我們對(duì)心靈救援共同參與的無(wú)疆界邀約。無(wú)處不在的火紅綢帶，是對(duì)受傷城市最深情的安撫，是在天災(zāi)面前誓不低頭的決心。讓我們行動(dòng)起來(lái)，系上一條“心靈援助”紅綢帶，傳遞彼此心對(duì)心的安撫，傳遞我們心對(duì)心的牽掛。心理援助專(zhuān)家團(tuán)××年××月××日知識(shí)點(diǎn)解析：【審清題意】閱讀題目，確認(rèn)作答任務(wù)是寫(xiě)一份倡議書(shū)，作答身份是“心理援助專(zhuān)家團(tuán)”，倡議對(duì)象是“參與救災(zāi)的各界人士”，倡議內(nèi)容為“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”。題干給出了明確的作答范圍為”給定資料2”?！鹃喿x材料】“給定資料2”第1段介紹了地震災(zāi)害嚴(yán)重影響了災(zāi)區(qū)居民的精神健康，第2、3段引出“火紅綢帶心理援助行動(dòng)”，緊接著在第四段介紹了火紅綢帶的作用和意義象征，可以作為活動(dòng)的必要性說(shuō)明。第5段和第6段展示了飄揚(yáng)著火紅綢帶的場(chǎng)景，廢墟上、公告欄、救援人員手臂、救災(zāi)車(chē)輛的車(chē)鏡等，可以作為活動(dòng)的具體內(nèi)容。第7段重申火紅綢帶的作用，奠定倡議書(shū)的感情基調(diào)?！窘M織答案】通過(guò)以上分析，可以看到給定資料提供的活動(dòng)內(nèi)容很少，僅為在各處系上紅綢帶。而倡議書(shū)與活動(dòng)通知的一大不同點(diǎn)就是感情充沛、感染力強(qiáng)，題目也要求“語(yǔ)言生動(dòng)，有感染力”，我們可以將資料中展現(xiàn)的火紅綢帶的作用、意義用文學(xué)性的語(yǔ)句來(lái)組織答案。要注意改變表述形式，切忌大篇幅摘抄資料原文。5、加拿大女作家門(mén)羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幸福始終充滿著缺陷?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)給定資料的思考和對(duì)這句話的領(lǐng)悟，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)自選角度，立意明確；(2)聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于”給定資料”；(3)思路清晰，語(yǔ)言流暢；(4)總字?jǐn)?shù)1000—1200字。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考例文得其大者可以兼其小一在與民休戚中追尋飛翔的幸福世事如潮，洶涌澎湃。在跌宕起伏的人生尤其是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，許多青年人有一種患得患失的心態(tài)，在維持現(xiàn)狀與開(kāi)拓創(chuàng)新之間不知何去何從。許多人求穩(wěn)怕變，寧取安全而舍發(fā)展，不敢用安全換取可能的發(fā)展機(jī)會(huì)，