14蜜蜂 （教案）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

14蜜蜂（教案）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）14蜜蜂（教案）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的《蜜蜂》一課。本課主要介紹了蜜蜂這種小動(dòng)物的生活習(xí)性、形態(tài)特征以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔?。文章通過(guò)生動(dòng)的描繪，讓學(xué)生感受到蜜蜂的勤勞和聰明，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：包括蜜蜂、采蜜、花粉、翅膀、勤勞等詞匯的理解和運(yùn)用。

2.句子的理解：通過(guò)分析文章中的關(guān)鍵句子，如“蜜蜂是勤勞的勞動(dòng)者”，“它們用小小的身體，大大的力量，為大自然做出了巨大的貢獻(xiàn)”，幫助學(xué)生理解蜜蜂的生活習(xí)性和在自然界中的作用。

3.文章大意的把握：通過(guò)閱讀全文，讓學(xué)生了解蜜蜂的外形特征、生活習(xí)性以及與人類(lèi)生活的關(guān)系。

4.寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí)：本課文的寫(xiě)作手法細(xì)膩、生動(dòng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法和描繪技巧，學(xué)會(huì)如何觀察和描寫(xiě)大自然。

5.情感教育：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，提高他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，提高學(xué)生的朗讀、閱讀和寫(xiě)作能力。學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并能夠運(yùn)用文中詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、分析問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)蜜蜂的生活習(xí)性和形態(tài)特征，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從不同角度觀察和思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。學(xué)生能夠理解作者對(duì)蜜蜂的贊美之情，進(jìn)而增強(qiáng)他們對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注和責(zé)任感。

4.價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、積極向上的態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)蜜蜂的勤勞和聰明，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)珍惜自己的努力和付出，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，如正確朗讀課文、理解簡(jiǎn)單句子的含義，以及使用一些基本的詞匯進(jìn)行表達(dá)。此外，學(xué)生可能已經(jīng)了解了一些關(guān)于昆蟲(chóng)的基本知識(shí)，如蝴蝶、螞蟻等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)生動(dòng)有趣的事物比較感興趣，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體教具、圖片等資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解和寫(xiě)作能力，但仍然需要教師的引導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多種教學(xué)方法，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一些生僻詞匯的理解和運(yùn)用存在困難，如“勤勞”、“翅膀”等。此外，學(xué)生可能對(duì)文章中描述的蜜蜂的生活習(xí)性和形態(tài)特征感到難以理解。因此，教師需要通過(guò)生動(dòng)的講解、圖片展示等教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同程度的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、蜜蜂標(biāo)本或圖片、教學(xué)卡片。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如蜜蜂的短視頻、相關(guān)科普文章等）、電子版的教學(xué)材料。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、朗讀、寫(xiě)作練習(xí)、互動(dòng)游戲等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《蜜蜂》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《蜜蜂》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《蜜蜂》教學(xué)目標(biāo)和《蜜蜂》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！睹鄯洹方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《蜜蜂》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《蜜蜂》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與昆蟲(chóng)相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《蜜蜂》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《蜜蜂》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《蜜蜂》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《蜜蜂》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《蜜蜂》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《蜜蜂》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《蜜蜂》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《蜜蜂》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《蜜蜂》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《蜜蜂》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《蜜蜂》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蜜蜂》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《蜜蜂》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《蜜蜂》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《蜜蜂的奇跡》：介紹蜜蜂的采蜜過(guò)程和蜜蜂對(duì)植物授粉的重要性。

-《蜜蜂的智能》：探討蜜蜂的導(dǎo)航能力和社交行為，以及它們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題。

-《蜜蜂的保護(hù)與繁育》：討論蜜蜂面臨的威脅，如病毒、氣候變化和農(nóng)藥使用，以及如何保護(hù)和繁育蜜蜂。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察附近的蜜蜂，記錄它們的行為和活動(dòng)，并嘗試回答一些問(wèn)題，如蜜蜂是如何找到花朵的，它們?cè)诨ǚ凵系淖饔檬鞘裁吹取?/p>

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)易的蜜蜂喂食器，觀察蜜蜂如何采食，并記錄下來(lái)。

-學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于蜜蜂的書(shū)籍或文章，了解蜜蜂的生態(tài)角色和人類(lèi)如何保護(hù)蜜蜂。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，了解如何保護(hù)自然環(huán)境和蜜蜂。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《蜜蜂》這篇課文，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了蜜蜂的外形特征、生活習(xí)性以及它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩Ｏ旅嫖覀儊?lái)進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)。

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)蜜蜂的外形特征，如翅膀、觸角等。

2.學(xué)生分享對(duì)蜜蜂生活習(xí)性的理解，如采蜜、授粉等。

3.學(xué)生討論蜜蜂在自然界中的作用，如維持生態(tài)平衡、幫助植物繁殖等。

4.教師強(qiáng)調(diào)蜜蜂的保護(hù)重要性，提醒學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.蜜蜂的身體有幾個(gè)節(jié)？

A.1節(jié)B.2節(jié)C.3節(jié)D.4節(jié)

2.蜜蜂采蜜時(shí)，主要是通過(guò)什么來(lái)識(shí)別花朵？

A.視覺(jué)B.嗅覺(jué)C.觸覺(jué)D.聽(tīng)覺(jué)

3.蜜蜂在自然界中的作用是什么？

A.維持生態(tài)平衡B.幫助植物繁殖C.制作蜂蜜D.所有上述作用

4.以下哪個(gè)不是蜜蜂的外形特征？

A.翅膀B.觸角C.眼睛D.足

5.蜜蜂在采蜜過(guò)程中，如何將花粉粘在身上？

A.使用嘴巴B.使用觸角C.使用翅膀D.所有上述方式

二、填空題（每題3分，共15分）

1.蜜蜂的身體分為_(kāi)___節(jié)，其中包括頭部、胸部和____部。

2.蜜蜂的____具有辨認(rèn)花朵的能力，它們的____非常勤勞，每天都要飛行數(shù)公里采集花蜜。

3.蜜蜂在采集花蜜的過(guò)程中，會(huì)將花粉粘在身上的____上，然后將花粉帶到其他花朵上，幫助植物進(jìn)行____。

4.蜜蜂的____可以產(chǎn)生一種特殊的氣味，用于與其他蜜蜂進(jìn)行交流。

5.為了保護(hù)蜜蜂，我們可以采取一些措施，如減少使用____農(nóng)藥，提供適宜的____環(huán)境，以及種植蜜蜂喜歡的植物。

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述蜜蜂的生活習(xí)性。

2.請(qǐng)解釋蜜蜂在自然界中的作用。

3.請(qǐng)?zhí)岢鲋辽賰煞N保護(hù)蜜蜂的方法。

四、作文題（20分）

以“蜜蜂的勤勞與智慧”為主題，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)你對(duì)蜜蜂的敬佩之情。

教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和當(dāng)堂檢測(cè)答案，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述蜜蜂的外形特征。

2.結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)蜜蜂生活習(xí)性的理解。

3.思考蜜蜂在自然界中的作用，并用自己的話進(jìn)行闡述。

4.舉例說(shuō)明兩種保護(hù)蜜蜂的方法，并說(shuō)明其重要性。

5.寫(xiě)一篇短文，以“我眼中的蜜蜂”為題，表達(dá)對(duì)蜜蜂的敬意和喜愛(ài)之情。

例題型及答案：

例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述蜜蜂的外形特征。

答案：蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分。頭部有一對(duì)觸角，胸部有翅膀和三對(duì)足，腹部呈圓筒形，末端有螫針。

例題2：結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)蜜蜂生活習(xí)性的理解。

答案：蜜蜂的生活習(xí)性包括采蜜、釀蜜、授粉等。蜜蜂通過(guò)采集花蜜和花粉來(lái)維持生存，同時(shí)幫助植物進(jìn)行授粉，維持生態(tài)平衡。

例題3：思考蜜蜂在自然界中的作用，并用自己的話進(jìn)行闡述。

答案：蜜蜂在自然界中具有重要的生態(tài)作用。它們通過(guò)采集花蜜和花粉來(lái)維持生存，同時(shí)幫助植物進(jìn)行授粉，促進(jìn)植物繁殖。此外，蜜蜂的授粉行為對(duì)于維持生態(tài)平衡和生物多樣性具有重要意義。

例題4：舉例說(shuō)明兩種保護(hù)蜜蜂的方法，并說(shuō)明其重要性。

答案：保護(hù)蜜蜂的方法包括減少農(nóng)藥使用、提供適宜的棲息地等。減少農(nóng)藥使用可以減少對(duì)蜜蜂的毒害，保護(hù)蜜蜂的生存環(huán)境。提供適宜的棲息地可以為蜜蜂提供充足的食源和安全的棲息地，有利于蜜蜂的繁殖和生存。

例題5：寫(xiě)一篇短文，以“我眼中的蜜蜂”為題，表達(dá)對(duì)蜜蜂的敬意和喜愛(ài)之情。

答案：

我眼中的蜜蜂

蜜蜂是一種勤勞、聰明的小動(dòng)物。它們有著細(xì)小的身體，卻蘊(yùn)含著巨大的力量。每天，蜜蜂們都會(huì)飛舞在花叢中，采集花蜜和花粉。他們的飛行速度非常快，而且非常精確，能夠準(zhǔn)確地找到花朵的位置。

蜜蜂不僅勤勞，而且聰明。它們能夠通過(guò)嗅覺(jué)來(lái)辨別花朵的種類(lèi)，并選擇最適合自己的花朵進(jìn)行采集。在采集花粉的過(guò)程中，蜜蜂還會(huì)將花粉粘在身上，然后將花粉帶到其他花朵上，幫助植物進(jìn)行授粉。這種行為對(duì)于植物的繁殖和生態(tài)平衡非常重要。

蜜蜂的勤勞和聰明不僅讓人敬佩，也讓人喜愛(ài)。它們?cè)谧匀唤缰邪缪葜匾慕巧瑸槿祟?lèi)和其他生物提供了許多好處。我們應(yīng)該珍惜蜜蜂，保護(hù)它們的生存環(huán)境，讓它們繼續(xù)在自然界中發(fā)揮重要的作用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體資源，通過(guò)生動(dòng)的圖片、視頻等手段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.引入情境教學(xué)法，通過(guò)模擬蜜蜂的生活環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地感受蜜蜂的生活習(xí)性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律需要加強(qiáng)，確保學(xué)生的注意力集中在課堂上。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間分配需要更加合理