第三單元 牧歌 教案-人音版七年級音樂上冊

第三單元牧歌教案-人音版七年級音樂上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第三單元牧歌教案

2.教學(xué)年級和班級：人音版七年級音樂上冊

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解牧歌的特點和意義，掌握基本的牧歌演唱技巧。

2.通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對音樂的欣賞能力和表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和團(tuán)隊意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.牧歌的概念和特點：講解牧歌的起源、發(fā)展以及特點，讓學(xué)生了解牧歌的歷史和文化背景。

2.牧歌的演唱技巧：通過示范和練習(xí)，教授學(xué)生牧歌的演唱技巧，如音色、節(jié)奏、音高等。

3.牧歌作品的欣賞：選取經(jīng)典的牧歌作品進(jìn)行欣賞，讓學(xué)生感受牧歌的音樂魅力。

4.牧歌合唱的實踐：組織學(xué)生進(jìn)行牧歌合唱的實踐，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和團(tuán)隊意識。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過講解牧歌的概念和特點，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講解：詳細(xì)講解牧歌的演唱技巧，讓學(xué)生掌握基本的演唱方法。

3.欣賞：播放經(jīng)典的牧歌作品，讓學(xué)生感受牧歌的音樂魅力。

4.實踐：組織學(xué)生進(jìn)行牧歌合唱的實踐，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和團(tuán)隊意識。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生對牧歌的演唱技巧掌握程度。

2.學(xué)生在合唱實踐中的表現(xiàn)和合作精神。

3.學(xué)生對牧歌作品的欣賞能力和理解程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂感知與表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)牧歌的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表現(xiàn)力，使其能夠更好地理解和表現(xiàn)音樂作品。

2.音樂文化理解：通過講解牧歌的起源和發(fā)展，幫助學(xué)生了解音樂與文化之間的聯(lián)系，培養(yǎng)對音樂文化的理解和尊重。

3.音樂合作與交流：通過組織學(xué)生進(jìn)行牧歌合唱的實踐，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和團(tuán)隊意識，提高其音樂交流和合作的能力。

4.音樂創(chuàng)造與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在合唱實踐中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，嘗試對牧歌作品進(jìn)行創(chuàng)新性的演繹和表達(dá)。

5.音樂審美與評價：通過欣賞和分析經(jīng)典牧歌作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和評價能力，使其能夠?qū)σ魳纷髌愤M(jìn)行客觀和深入的評價。重點難點及解決辦法-難點來源：學(xué)生在演唱牧歌時，對音色、節(jié)奏、音高等技巧的掌握存在困難。

-解決方法：通過示范和練習(xí)，教授學(xué)生牧歌的演唱技巧，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握技巧。

-突破策略：采用分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高整體演唱水平。

2.重點：牧歌作品的欣賞

-難點來源：學(xué)生對牧歌的音樂風(fēng)格和文化背景不夠熟悉，難以深入理解和欣賞。

-解決方法：講解牧歌的起源、發(fā)展以及特點，播放經(jīng)典的牧歌作品，讓學(xué)生感受音樂魅力。

-突破策略：組織學(xué)生進(jìn)行討論和分享，鼓勵他們表達(dá)自己的感受和理解，加深對牧歌作品的認(rèn)識。

3.重點：牧歌合唱的實踐

-難點來源：學(xué)生在合唱實踐中，難以協(xié)調(diào)音色、節(jié)奏和音高等方面的問題。

-解決方法：分組進(jìn)行合唱練習(xí)，由小組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決合唱中的問題。

-突破策略：采用分聲部練習(xí)的方式，讓學(xué)生先單獨練習(xí)各自的聲部，再合起來進(jìn)行合唱，逐步提高合唱效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過講解牧歌的起源、發(fā)展以及特點，讓學(xué)生對牧歌有一個全面的認(rèn)識。

2.示范法：通過教師的示范演唱，讓學(xué)生直觀地了解牧歌的演唱技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.練習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行牧歌合唱的實踐，通過不斷的練習(xí)，提高學(xué)生的演唱水平和合作能力。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放經(jīng)典的牧歌作品，讓學(xué)生在視覺和聽覺上感受音樂的魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用音樂教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過軟件模擬演唱，提高學(xué)生的演唱技巧，同時也可以通過軟件分析學(xué)生的演唱，給出改進(jìn)建議。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過小組討論、分享等方式，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是第三單元“牧歌”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞或演唱牧歌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索牧歌的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解牧歌的基本概念。牧歌是一種起源于歐洲的民間音樂形式，它以自然、寧靜、和諧為特點，通常以描繪田園風(fēng)光、贊美大自然為主題。牧歌在音樂史上具有重要地位，是歐洲音樂文化的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了牧歌在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解音樂和文化。通過分析這個案例，我們可以更好地理解牧歌的特點和魅力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)牧歌的演唱技巧和欣賞方法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與牧歌相關(guān)的實際問題。例如，如何欣賞和理解牧歌？如何演唱牧歌？通過討論，學(xué)生們可以加深對牧歌的理解和認(rèn)識。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示牧歌的基本原理，例如音色、節(jié)奏、音高等。通過實驗操作，學(xué)生們可以更直觀地理解牧歌的特點和演唱技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。通過成果展示，學(xué)生們可以分享自己的理解和認(rèn)識，同時也能夠?qū)W習(xí)和借鑒其他小組的成果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“牧歌在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，牧歌在現(xiàn)代社會有何意義？如何運(yùn)用牧歌來提升我們的生活質(zhì)量？

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。通過成果分享，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高對牧歌的理解和認(rèn)識。

五、總結(jié)回顧

內(nèi)容：今天的學(xué)習(xí)，我們了解了牧歌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對牧歌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下效果：

1.理解和掌握牧歌的基本概念、特點和意義，能夠描述牧歌的起源和發(fā)展，理解牧歌在音樂史上的地位和作用。

2.學(xué)會欣賞和分析牧歌作品，能夠從音樂的角度理解和欣賞牧歌，能夠分析和評價牧歌作品的藝術(shù)特色和表現(xiàn)力。

3.掌握牧歌的演唱技巧，包括音色、節(jié)奏、音高等方面，能夠進(jìn)行牧歌的演唱和表演，展示出良好的音樂表現(xiàn)力和音樂素養(yǎng)。

4.學(xué)會牧歌合唱的實踐，能夠進(jìn)行牧歌合唱的排練和表演，展示出良好的集體合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.能夠運(yùn)用牧歌的知識和技巧，進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演，能夠創(chuàng)作出具有牧歌特色的音樂作品，展示出音樂創(chuàng)作和表演的能力。

6.能夠理解和欣賞不同風(fēng)格和形式的音樂作品，能夠進(jìn)行音樂比較和分析，展示出良好的音樂鑒賞能力和音樂思維能力。

7.能夠運(yùn)用音樂知識和技巧，進(jìn)行音樂教學(xué)和指導(dǎo)，能夠進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計和實施，展示出音樂教學(xué)的能力和水平。

8.能夠理解和掌握音樂與文化的關(guān)系，能夠理解和欣賞不同文化背景下的音樂作品，展示出良好的音樂文化素養(yǎng)和音樂文化理解能力。

9.能夠運(yùn)用音樂知識和技巧，進(jìn)行音樂交流和合作，能夠進(jìn)行音樂表演和展示，展示出良好的音樂交流能力和音樂合作能力。

10.能夠理解和掌握音樂與生活的關(guān)系，能夠運(yùn)用音樂知識和技巧，進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演，展示出良好的音樂生活素養(yǎng)和音樂生活理解能力。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查學(xué)生對牧歌概念、特點、演唱技巧等知識點的掌握程度。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論、合唱實踐等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-測試：在適當(dāng)?shù)臅r候，教師可以組織一些小測試，如閉卷考試、開卷考試等，以檢查學(xué)生對牧歌知識點的掌握程度。

2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，如牧歌演唱練習(xí)、合唱譜分析等，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-點評作業(yè)：在批改作業(yè)的同時，教師要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，給予鼓勵和建議。

-反饋學(xué)習(xí)效果：教師要及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵學(xué)生：教師要給予學(xué)生正面的鼓勵和支持，表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。

3.學(xué)習(xí)成果評價：通過學(xué)生的小組討論、實驗操作、成果展示等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和合作能力。

-小組討論：教師要觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生對牧歌的理解和應(yīng)用能力。

-實驗操作：教師要評價學(xué)生在實驗操作中的參與度和操作技巧，了解學(xué)生對牧歌演唱技巧的掌握程度。

-成果展示：教師要評價學(xué)生在成果展示中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和合作能力。

4.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我改進(jìn)能力。

-自我評價：教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和效果，找出自己的不足和改進(jìn)的方向。

-自我改進(jìn)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生制定自我改進(jìn)的計劃，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

5.家長評價：通過與家長的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，得到家長的反饋和支持。

-溝通與交流：教師可以主動與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)。

-反饋與支持：教師可以向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，得到家長的支持和鼓勵，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計-重點知識點：牧歌的基本概念、特點和意義

-關(guān)鍵詞：牧歌、民間音樂、田園風(fēng)光、和諧、歐洲音樂

-句：牧歌是起源于歐洲的民間音樂形式，以自然、寧靜、和諧為特點，通常以描繪田園風(fēng)光、贊美大自然為主題。

-詞：起源、發(fā)展、特點、意義、演唱技巧、欣賞方法

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-重點知識點：牧歌的演唱技巧和欣賞方法

-關(guān)鍵詞：音色、節(jié)奏、音高、旋律、和聲、表演

-句：掌握牧歌的演唱技巧，包括音色、節(jié)奏、音高等，能夠進(jìn)行牧歌的演唱和表演，展示出良好的音樂表現(xiàn)力和音樂素養(yǎng)。

-詞：藝術(shù)性、趣味性、表現(xiàn)力、音樂素養(yǎng)、合作能力

3.板書設(shè)計應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性

-重點知識點：牧歌合唱的實踐和小組討論

-關(guān)鍵詞：合唱、實踐、小組討論、合作、交流

-句：學(xué)會牧歌合唱的實踐，能夠進(jìn)行牧歌合唱的排練和表演，展示出良好的集體合作精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-詞：合唱、實踐、合作、交流、主動性典型例題講解1.例題1：請簡述牧歌的基本概念和特點。

答案：牧歌是一種起源于歐洲的民間音樂形式，以自然、寧靜、和諧為特點，通常以描繪田園風(fēng)光、贊美大自然為主題。

2.例題2：請舉例說明牧歌在音樂史上的地位和作用。

答案：牧歌在音樂史上具有重要地位，是歐洲音樂文化的重要組成部分。例如，巴赫、海頓等著名作曲家都創(chuàng)作過牧歌作品，對后世的音樂發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.例題3：請簡述牧歌的演唱技巧，并解釋其重要性。

答案：牧歌的演唱技巧包括音色、節(jié)奏、音高等方面，對于表現(xiàn)牧歌的寧靜、和諧特點至關(guān)重要。正確的演唱技巧能夠使牧歌更加生動、感人。

4.例題4：請分析一首具體的牧歌作品，說明其藝術(shù)特色和表現(xiàn)力。

答案：例如，巴赫的《G弦上的詠嘆調(diào)》是一首典型的牧歌作品。這首作品以優(yōu)美的旋律、和諧的音色和寧靜的節(jié)奏為特點，表現(xiàn)出對大自然和田園生活的贊美之情。

5.例題5：請簡述牧歌合唱的實踐過程，并解釋其對培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和合作能力的重要性。

答案：牧歌合唱的實踐過程包括分組討論、練習(xí)、排練和表演等環(huán)節(jié)。通過牧歌合唱的實踐，學(xué)生能夠掌握演唱技巧，提高音樂素養(yǎng)，同時培養(yǎng)集體合作精神和團(tuán)隊意識。

6.例題6：請分析一首具體的牧歌合唱作品，說明其合唱技巧和表現(xiàn)力。

答案：例如，海頓的《創(chuàng)世紀(jì)》是一部著名的牧歌合唱作品。在這部作品中，合唱團(tuán)通過豐富的音色變化、準(zhǔn)確的節(jié)奏和和諧的和聲，展現(xiàn)出牧歌的寧靜、和諧特點，同時體現(xiàn)出合唱藝術(shù)的魅力。

7.例題7：請簡述牧歌在音樂教學(xué)中的應(yīng)用，并解釋其對提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要性。

答案：牧歌在音樂教學(xué)中具有重要作用。通過學(xué)習(xí)牧歌，學(xué)生可以了解音樂歷史和文化，掌握音樂技巧，提高音樂素養(yǎng)。同時，牧歌作品具有優(yōu)美的旋律和深刻的內(nèi)涵，能夠激發(fā)學(xué)生的音樂興趣和創(chuàng)造力。

8.例題8：請分析一首具體的牧歌作品，說明其對培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和評價能力的重要性。

答案：例如，巴赫的《馬太受難曲》是一部具有深刻內(nèi)