智能工程學院2019級電子信息工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

重慶城市管理職業(yè)學院2019級專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編－PAGE1－重慶城市管理職業(yè)學院2019級專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編PAGE2電子信息工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：電子信息工程技術專業(yè)代碼：610101二、入學要求本專業(yè)招收高中畢業(yè)生及同等學歷者。三、修業(yè)年限基本學制為3年。實行學分制，彈性學制為2-5年。四、職業(yè)面向電子產品生產線運行維護與管理、電子產品檢測與質量控制等生產管理崗位和技術崗位；電子設備（產品）設計、開發(fā)初級工作崗位；電子產品的市場推廣、銷售和技術服務崗位；電子信息工程領域系統(tǒng)集成項目規(guī)劃設計、工程實施與維護等崗位；電子信息行業(yè)初中級管理崗位。五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，滿足電子產品設計、生產、銷售及服務第一線需要，既掌握電子技術應用、單片機應用、電子工藝流程等方面的基礎理論和專業(yè)知識，又具備電子信息工程領域設備安裝、調試、系統(tǒng)集成項目規(guī)劃設計、工程實施與維護等能力，從事電子與通信設備的現場安裝、調試、維護、維修、檢驗以及電子產品的開發(fā)與生產、電子產品市場營銷和技術支持等工作，具有一定的工程能力和良好職業(yè)道德的復合型、創(chuàng)新型高素質技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格（1）畢業(yè)生素質要求素質名稱內涵要求支撐課程或活動思想道德素質掌握馬克思主義的科學世界觀和方法論，運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和認識現實問題，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀。思想政治理論課、素質教育課及活動、綜合教育活動學習中國特色社會主義理論，了解中國的歷史和國情，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產黨領導下的革命斗爭傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，擁護黨的基本路線方針政策，堅定社會主義理想信念，為實現中國特色社會主義“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗。培育和踐行社會主義核心價值觀，學會做人、學會做事、學會思維、學會與人共處，提高思想道德修養(yǎng)，具備良好的職業(yè)素質和較強的職業(yè)能力，實現德智體美勞全面發(fā)展。文化素質應用語言文字，清晰地進行信息、思想、感情的傳遞、表達和交流；具有文學藝術美學修養(yǎng)；能夠正確認識和分析當今時代有關問題。理論和實踐課中融入人文知識、人文思維、人文方法和人文精神、素質教育課及活動學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學習和探究能力，培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識，增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。中國文化概論業(yè)務素質1．掌握基本的電路與電工知識，具有使用基本的電工工具與儀表，能安裝調試照明電路和簡單電氣控制電路能力；2．掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；3．了解電子設備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術的初步能力；4．具有本專業(yè)必需的計算機輔助設計能力。5．具有完成單片機應用項目開發(fā)的能力6．掌握模擬電路與數字電路的相關知識，具有使用基本電子儀器，了解焊接工藝，能安裝、調試基本的電子電路能力；7．掌握電子產品的一般生產工藝具有電子產品生產管理能力；8．掌握電子電器類維修焊接技術具有按工藝文件完成復雜產品的全部裝接焊接能力；9．具有熟練使用和維護常用電子儀器儀表的能力和按高度文件調試設備排除故障的能力；10．具備電子設備的現場安裝、調試與維護的檢驗、維修、銷售能力。專業(yè)發(fā)展指導課、相關理論課、專業(yè)技術基礎課、專業(yè)綜合技術課及綜合技能實訓等身心素質身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀態(tài)和較強的社會適應能力；交際交往合符規(guī)范禮儀；具有體育衛(wèi)生和運動保健素養(yǎng)；樹立自覺鍛煉、終生鍛煉身體的意識；體魄良好，體能達到規(guī)定標準。體育訓練課、綜合教育活動、實用禮儀課、素質教育課及活動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質提高學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，增強學生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學生的就業(yè)質量和創(chuàng)業(yè)競爭力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（2）畢業(yè)生知識要求知識類別知識內涵支撐課程通識教育知識體育知識使學生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握科學鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識和良好習慣。培養(yǎng)學生集體主義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢頑強，團結進取、開拓創(chuàng)新的精神風貌。體育訓練Ⅰ體育訓練Ⅱ體育訓練Ⅲ英語知識培養(yǎng)學生英語實際運用與實際交際能力，通過大量語言實踐活動，掌握常用的句型、單詞，使學生在聽力和口語上表現出一定的語感素養(yǎng)，前兩學期突出英語綜合能力的訓練，以提高學生人際溝通能力。實用英語Ⅰ實用英語Ⅱ計算機操作與應用知識使學生掌握信息的獲取和處理、傳遞及應用的基本技能，適應現代生活的需要，適應未來職業(yè)的需要。計算機應用基礎思想政治理論知識通過對思想道德修養(yǎng)與法律基礎知識的學習，提高學生的思想道德素質、職業(yè)素質與法律素質，樹立崇高的職業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德和較強的法紀意識，遵紀守法，品行端正，講道德，守紀律，吃苦耐勞，樂于奉獻。通過對毛澤東思想和中國特色社會主義理論的學習，使學生認識中國基本國情，了解中國革命、建設和改革開放的歷史，堅持走社會主義道路，增強實現改革開放和社會主義現代化建設宏偉目標的信心和社會責任感，具備良好的思想素質和政治素質。通過對形勢與政策知識的學習，使學生了解中國共產黨執(zhí)政新理念新思想新戰(zhàn)略，了解國內外大事、要事，進一步增強執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，增強對社會發(fā)展趨勢預測的能力，適應社會，持續(xù)發(fā)展，實現自我。思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策中文知識通過學習，培養(yǎng)口語交際能力、閱讀能力、書面語言表達能力、視像能力和發(fā)布能力等語文應用能力，為學生素質培養(yǎng)打下扎實的基礎。大學語文中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識通過學習，提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學習和探究能力，培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識，增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感、責任感和使命感。中國文化概論應用文寫作知識通過學習，培養(yǎng)學生在應用文寫作的能力，為學生適應職場工作奠定基礎。應用文寫作職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)觀知識樹立正確的就業(yè)觀念，具備就業(yè)市場應變的能力。專業(yè)發(fā)展指導、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識使學生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識,具備必要的創(chuàng)業(yè)能力,幫助學生樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育健康教育知識掌握科學鍛煉身體的基本技能，具有良好的身體素質和基本運動技能，并達到國家體能標準；具備良好形體、儀態(tài)協調能力，具有健康的生理素質和心理素質。大學生安全教育、體大學生心理健康教育專業(yè)技術基礎知識計算機應用知識熟練操作計算機：操作系統(tǒng)、文字處理、數據庫等。計算機應用基礎電工、電子線路的基礎知識掌握電工基本理論和基本技能；電路分析，模電電路的設計。電工基礎、電子技術基礎1、2專業(yè)英語知識電子設備的英文操作菜單和專業(yè)軟件中的英文認知，在工具書的幫助下能閱讀本專業(yè)外文文獻的能力。電子信息專業(yè)英語電子信息工程的基礎知識和基本理論掌握與電子技術相關的基本概念和理論。電子技術基礎1、2程序設計基礎AUTOCAD軟件使用能夠熟練應用AUTOCAD軟件繪制工程實施圖等。工程制圖相關儀器、儀表的使用知識萬用表，示波器，信號發(fā)生器，掃頻儀，毫伏表等儀器儀表的使用知識。相關實驗實訓計算機輔助設計知識Proteus畫圖及仿真應用知識。EDA技術綜合化專業(yè)知識單片機系統(tǒng)開發(fā)設計的相關軟，硬件知識掌握單片機基本結構、程序編寫、常用外圍集成塊的邏輯功能及接口設計和傳感器應用知識。單片機接口技術，傳感器原理與應用傳感器使用知識掌握常用傳感器的性能、參數、價格及檢測技術、傳感器安裝與測試。傳感器原理與應用（檢測與傳感技術）信息工程綜合布線與實施知識掌握網絡綜合布線、視頻監(jiān)控技術等相關知識，以及工程實施與維護。弱電工程與綜合布線電子產品制造與生產知識熟悉電子產品生產工藝以及SMT生產設備的操作與流程。SMT生產運行與維護產品質量控制基本知識熟悉電子元器件，熟悉電子設備質量控制體系，能勝任電子元器件的采購營銷工作。電子生產實訓（3）畢業(yè)生能力要求能力類別能力要素課程設置考核標準通通用能力英語應用能力具備實用英語聽說能力、具備實用英語閱讀翻譯能力、具備實用英語寫作和自主學習能力實用英語Ⅰ實用英語Ⅱ高等學校英語應用能力考試達到B級及其以上計算機應用能力①具備熟練地應用計算機操作系統(tǒng)的能力，加強計算機應用能力的訓練，要求能夠熟練使用計算機進行學習和工作；②具有利用計算機網絡搜集信息、處理信息的能力。計算機應用基礎計算機應用能力達高校非計算機專業(yè)應用能力等級考試一級語文應用能力具備較強的口語交際能力、閱讀能力、書面語言表達能力、視像能力和發(fā)布能力，會常用應用文體的寫作。大學語文、應用文寫作考試能達合格及以上標準創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具備創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、獨立性思維和捕捉靈感的能力；具備創(chuàng)新實踐的能力,即在創(chuàng)新活動中完成創(chuàng)新任務的具體工作的能力；具備決策能力、經營管理能力、專業(yè)技術能力與組織、計劃、協調、控制等能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專轉專業(yè)基本技能電工技能強電領域常見問題；電工基礎及實訓考試合格電路元件識別、選用、焊接及整機裝配能力電阻、電容等常用元件的外形，規(guī)格的識別及應用；組裝及焊接技能等模擬電子技術及相關實驗、實訓考試合格專業(yè)英語應用能力電子設備的英文操作菜單和專業(yè)軟件中的英文認知，在工具書的幫助下能閱讀本專業(yè)外文文獻的能力電子專業(yè)英語專業(yè)英語應用能力工程制圖與識圖能力掌握AutoCAD軟件，繪制電氣工程圖，以及識圖。工程制圖考試合格程序設計能力掌握C語言程序設計、調試的能力程序設計基礎考試合格電子產品組裝、加工、生產、管理能力電子產品裝配、SMT生產線生產管理及企業(yè)管理與營銷技巧SMT生產線運行與維護、電子企業(yè)生產管理與質量控制考試合格專專業(yè)綜合能力PCB版圖設計能力掌握PCB板的布局布線技巧，多層及高速PCB版圖設計方法PCB設計與制版工藝實訓考試合格電子產品的裝配能力電子產品的裝配與調試電子工藝、電子技術實訓電子裝配工高級工考證電子產品開發(fā)設計能力能根據需要開發(fā)設計小型應用系統(tǒng)單片機原理與接口技術、EDA技術、嵌入式技術考試合格電子產品營銷能力能夠把握市場，具備電子產品或設備的采購和推廣與營銷電子產品營銷與技術服務、智能產品設計與制作考試合格弱電工程實施與安裝能夠完成網絡、監(jiān)控等弱電工程系統(tǒng)集成與實現網絡綜合布線實訓考試合格人際溝通與社交禮儀能力掌握交談、肢體語言、一般社交、涉外活動基本規(guī)范實用禮儀通等選修課程考試合格（三）培養(yǎng)模式本專業(yè)根據學校‘三個結合’的人才培養(yǎng)模式，把握電子信息工程技術專業(yè)核心能力，充分考慮學生的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Γ凑铡靶Ｆ蠛献?、工學結合”的指導思想，以電子產品制作項目和生產性實訓為主，將專業(yè)技能、職業(yè)道德與職業(yè)素質的培養(yǎng)融入到各個教學實訓環(huán)節(jié)中。通過專業(yè)基本技能實訓，掌握電子技術基本技能；通過校內生產性實訓，掌握專業(yè)核心知識與技能；通過校外頂崗實習，完成從學生到企業(yè)生產一線工作人員的角色轉變，掌握崗位職業(yè)能力；達到學生校內生產性實訓和校外頂崗實習教學環(huán)節(jié)的有機銜接。形成促進學生全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的第一課堂與第二課堂結合，學校育人與企業(yè)育人結合；在校成長與在職成長結合的“三個結合”人才培養(yǎng)模式。（四）教學模式本專業(yè)結合學?！鶄€合一’的教學模式，以企業(yè)真實產品或生產任務為載體，融入“任務驅動、項目導入、教學做一體化教學”的全部特點，激發(fā)學生學習積極性、自主性和創(chuàng)造性。更新教學內容和方法，改革學習者能力評價方法，實踐以項目導向、任務驅動為理念，以內容重構、角色轉變和教學環(huán)節(jié)的融通為途徑，以教學過程對接生產過程為目標，形成學生與學徒合一、教師與師傅合一、課堂教學與職場訓練合一、在堂教學與在線教學合一、技能培養(yǎng)與職業(yè)鑒定合一、作品與產品合一的“理實一體”、“學做融通”的“六個合一”教學模式。（六）課程思政實施探索積極踐行思政課教師與專業(yè)課教師同向同行、協同育人。通過思政課教師聯系一個學院、一個專業(yè)、一個班級、一個宿舍的“四聯系”制度，大力實施專業(yè)課程的課程思政。推進思政課教師與專業(yè)課教師集體備課、相互聽課、學習互鑒，思政課教師走近專業(yè)、走近學生，專業(yè)課教師具備育人理念，掌握育人方法，構建“思政課教師

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專業(yè)課教師”協同育人“共同體”。六、課程設置及要求（一）公共基礎課程名稱、學時數及課程簡介1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎學時：64，其中實踐學時：12學分：3通過對思想道德教育與法律基礎知識的學習，使學生堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，做新時代的忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生力軍；讓學生形成正確的道德認知，積極投身道德實踐，做到明大德、守公德、嚴私德；讓學生全面把握社會主義法律的本質、運行和體系，理解中國特色社會主義法治體系和法治道路的精髓，增進法治意識，養(yǎng)成法治思維，更好行使法律權利、履行法律義務，做到尊法學法守法用法，從而具備良好的思想道德素質和法治素養(yǎng)。2．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學時：64，其中實踐學時：12學分：4通過對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，使學生具有堅定的政治方向，擁護中國共產黨的領導，堅持走社會主義道路，熱愛社會主義祖國，具備良好的思想政治素質。3．形勢與政策學時：64學分：1通過對形勢政策的學習，使學生了解國內外大事、要事，增強對社會發(fā)展趨勢預測的能力，更好地適應社會的發(fā)展和要求。4．體育訓練學時：94學分：5增強學生體質，增進健康，全面提高學生的體能和對環(huán)境的適應能力，促進身心的全面發(fā)展。使學生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握科學鍛煉身體的技能，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識和良好習慣。培養(yǎng)學生愛國主義和集體主義的思想品德，樹立正確的體育觀及勇敢頑強，團結進取、開拓創(chuàng)新的精神風貌。5．實用英語學時：124學分：6培養(yǎng)學生較強的聽、說、讀、寫的能力，使其能以英語為工具，獲取專業(yè)所需信息，具備一定的翻譯基礎。6．計算機應用基礎學時：60學分：4該課程是一門培養(yǎng)大學生計算機應用能力與信息素養(yǎng)的課程，通過該課程的學習，要求學生了解計算機應用的基礎知識，掌握主流操作系統(tǒng)的操作應用，熟練使用office辦公軟件套件的相關技能，熟悉基本的互聯網應用，并具備信息安全、數據庫和多媒體技術等信息素養(yǎng)知識與能力。7．大學語文學時：64學分：3本課程以文學理論為先導和基礎，以分析和指導學習閱讀文學作品為重點，弘揚民族文化，培養(yǎng)學生高尚的情操，增長文史知識，提高學生鑒賞和寫作能力。通過學習，培養(yǎng)口語交際能力、閱讀能力、書面語言表達能力、視像能力和發(fā)布能力等語文應用能力。8．中國文化概論學時：32學分：1.5通過學習中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學習和探究能力，培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識，增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。9．應用文寫作學時：32學分：1.5通過本課程的學習，學生能寫作常用的應用文體，寫作格式規(guī)范，得體。10．職業(yè)生涯規(guī)劃學時：16學分：1職業(yè)生涯規(guī)劃課程主要引導學生進行職業(yè)認知和自我認知，并在此基礎上，結合自身實際，明確職業(yè)目標,制定生涯規(guī)劃,并細化執(zhí)行步驟，確保目標的順利實現。11．就業(yè)指導學時：16學分：1本課程引導學生進一步明確自身核心職業(yè)競爭力，把握就業(yè)關鍵環(huán)節(jié)，指導學生做好充分就業(yè)準備，幫助學生樹立科學就業(yè)觀，完成由“學生人”向“職業(yè)人”身份角色轉變。12．大學生安全教育（含職場安全與健康）學時：16學分：1通過本門課程的學習，幫助學習者建立職場工作的健康和安全意識，了解國家職場工作健康和安全的政策、法規(guī)，讓學習者能夠掌握職場工作的基本安全知識和技能，并能夠應用于今后的工作實踐。保護自己和他人的安全，防止個人和集體財產遭受損失及重大的人員傷亡。13．大學生心理健康教育學時：32學分：2本課程旨在使學生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調節(jié)能力，切實提高心理素質，促進學生全面發(fā)展。14．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學時：24學分：2通過本門課程的學習，將創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育及專利知識融入職業(yè)教育的教育活動過程中，提高學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，增強畢業(yè)生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學生的就業(yè)質量和創(chuàng)業(yè)競爭力。15．專業(yè)發(fā)展指導學時：16學分：1通過對專業(yè)發(fā)展的講解，培養(yǎng)學生的專業(yè)意識，調動學生專業(yè)的積極性、主動性,使學生清晰認識、把握、理解所學專業(yè)的性質、任務和目的,增強學生對專業(yè)的歸屬感和角色認同感,提升學生的專業(yè)主體意識,幫助學生更好地完成專業(yè)學習，順利就業(yè)。16．實用禮儀學時：16學分：1通過系統(tǒng)講解人際交往中的實用禮儀，使學生學習和掌握一定的、約定俗成的禮儀，涉及穿著、交往、溝通、情商等內容，對于學生入職提供助力，提高學生的情商，提升學生綜合素質。（二）專業(yè)核心課程名稱、學時數及課程簡介（只撰寫一級主干課程5-6門）1．單片機原理與接口技術學時：64學分：4本課程屬于技術型課程，理實一體化課程，主要介紹單片機原理，A/D、D/A轉換，液晶顯示，LED點陣顯示，等常用電路、設備、集成塊的原理、功能和單片機之間的接口及編程技術。2．電子產品設計與開發(fā)學時：60學時；學分：3本課程屬于技術型課程，理實一體化課程，主要介紹各種傳感器，講解傳感器接口電路，以及利用傳感器基于單片機的電子小產品設計與制作。3．PCB設計與制版工藝學時：64學時；學分：3本課程屬于技能型課程，理實一體化課程，主要通過對proteldxp2004的學習，完成單面板、雙面板電路原理圖編輯和印制電路板設計。4．EDA技術與實踐學時：64學時；學分：3本課程屬于技能型課程，理實一體化課程，主要學習以大規(guī)?？删幊踢壿嬈骷樵O計載體，完成對于特定目標芯片的適配編譯、邏輯映射、編程下載等工作，最終形成集成電子系統(tǒng)或專用集成芯片。5．嵌入式技術與應用學時：64學時；學分：3本課程屬于技能型課程，理實一體化課程，主要學習嵌入式系統(tǒng)體系結構和開發(fā)過程；嵌入式處理器結構（ARM架構為主），嵌入式系統(tǒng)的存儲器及各種I/O接口；嵌入式操作系統(tǒng)；嵌入式網絡與安全以及嵌入式系統(tǒng)的綜合開發(fā)應用等。（三）職業(yè)技能課程（集中實踐課程）名稱、教學目標及周（時）數1．電工實訓（0.5周）；周時數：12本課程屬技能型課程，實踐課程，教學目標是使學生掌握常用電工工具的使用，電機及控制電路的設計，安裝，調試。2．電子工藝實訓（0.5周）；周時數：12本課程屬技能型課程，實踐課程，教學目標是使學生掌握電子工藝和焊接技巧。3．電子技術實訓（1周）；周時數：24本課程屬技能型課程，實踐課程，教學目標是使學生掌握儀器儀表使用；模擬電子小電路的設計、搭接和調試；掌握數字電子小電路的設計、搭接和調試。4．圖形化編程實訓（2周）；周時數：24本課程屬技能型課程，實踐課程，教學目標是使學生掌握Scratch圖形化編程語言，初始編程思想，使學生能夠利用軟件完成一個簡單小游戲的開發(fā)。5．電子產品生產實訓（3周）；周時數：20本課程屬技能型課程，實踐課程，教學目標是通過在SMT生產車間完成電子表面組裝工藝整個操作流程，使學生進一步加深對對表面組裝工藝的原理的認識，熟練表面組裝設備的操作，印刷機和貼片機的編程，在實習結束后，能生產出符合電子產品質量要求的電子產品。6．智能電子產品設計與制作（2周）；周時數：24本課程屬于技能型課程，實踐課程，教學目標是通過制作一款智能電子產品，使學生掌握應用不同的開發(fā)系統(tǒng)實現電子產品設計與制作。7．電子綜合實訓（3周）；周時數：24本課程屬于技能型課程，實踐課程，教學目標是通過電子綜合實訓，使學生進一步加強對電子技術基礎知識的應用，了解電子產品的開發(fā)過程。以及電子設備安裝、綜合布線的項目管理與實施。8．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（1周）；周時數：24本課程屬于技能型課程，實踐課程，教學目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)活動。以創(chuàng)新項目為載體，評選優(yōu)秀作品為手段，提升學生綜合素質。（四）建議三年期間獲得職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書名稱及要求1．專業(yè)職業(yè)資格證書名稱：無線電調試工高級工。見《無線電調試工國家職業(yè)標準》2.專業(yè)職業(yè)資格證書名稱：電子設備裝接工高級工見《電子設備裝接工國家職業(yè)標準》3．電工證/維修電工證要求掌握電子電路及相關電氣設備的結構及安轉原理，熟悉電氣設備安裝工具、測試儀表、儀器的使用方法，具有電氣設備的安裝/維修技術及相關技能。4．同等級及以上級別電子大類職業(yè)資格證書。建議取得以上職業(yè)資格證書中的1項（不作為畢業(yè)必要條件）。（五）專業(yè)相關的職業(yè)資格證書與專業(yè)課程的對應關系（表）序號職業(yè)資格證書對應專業(yè)課程1無線電調試工電子技術基礎Ⅰ、電子技術基礎Ⅱ、電子工藝實訓2電子設備裝接工電子技術基礎Ⅰ、電子技術基礎Ⅱ、電子工藝實訓3電工證/維修電工證電子技術基礎Ⅰ、電子技術基礎Ⅱ、電子工藝實訓七、教學進程總體安排（一）教育教學活動按周時間分配表（附表一）（二）公共基礎課程、專業(yè)課程模塊教學進程表（附表二）（三）實踐模塊教學進程表（附表三）（四）專業(yè)課時、學分統(tǒng)計表（附表四）八、實施保障（一）師資隊伍電子信息工程技術專業(yè)帶頭人1人，骨干教師4人，雙師教師3人，承擔專業(yè)核心課程的兼職教師兩名，每學期課時數達到160節(jié)，參與人才培養(yǎng)方案設計的行業(yè)/企業(yè)代表。序號行業(yè)/企業(yè)名稱專家姓名提供的相關信息1重慶瑞迪恩股份有限公司劉純武行業(yè)技術支撐與課程開設及要求2中國電子集團第24研究所王守祥、李儒章行業(yè)技術支撐與課程開設及要求3深渝電子有限公司梁茵行業(yè)技術支撐與課程開設及要求4重慶盟訊電子科技有限公司劉昌華行業(yè)技術支撐與課程開設及要求5重慶艾申特電子科技有限公司孔策行業(yè)技術支撐與課程開設及要求（二）教學設施1．校內實踐教學場地與功能介紹序號實驗室、實訓基地（中心）的名稱完成的實踐教學內容備注1電工實訓室可實現三相電動機操作的實習實訓；普通強電的接法、測試及故障分析檢測；電工實訓及相關課程設計。2電子技術實訓室可實現小型合理高頻電路功能測試、調試、結果觀察實驗；數字鐘、功放及收音機的設計、焊接及調試等綜合實驗。3低頻電路實驗室可實現數字電路基礎、模擬電路基礎的實驗。4通信技術實驗室可實現程控交換原理、通信原理；通訊系統(tǒng)的模擬實驗。5嵌入式實訓室可實現嵌入式硬件結構設計、程序開發(fā)與實驗、以及有關面向工業(yè)現場總線、智能控制等實驗。6PCB制版實訓室可實現PCB雕刻制版，完成電子產品的開發(fā)。7單片機實訓室實現單片機原理、接口技術等課程實訓。8EDA實訓室完成單片機原理、電子小產品設計、PROTEL實訓、單片機外圍電路使用、單片機助理設計師職業(yè)技能鑒定培訓9SMT生產車間完成SMT生產線運行與維護實訓實踐教學2．校外實踐教學基地介紹序號校外實習基地名稱（企業(yè)名稱）完成的實踐教學內容備注1重慶深渝電子科技有限公司電子產品制造技術實訓2四川儀器儀表廠電子產品設計及加工實訓3重慶航凌電路板有限公司電子產品制版工藝4重慶瑞迪恩股份有限公司電子產品開發(fā)5重慶艾申特電子科技有限公司電子產品制造技術實訓6重慶海爾集團電子產品制造技術實訓7重慶梅安森科技股份有限公司電子產品制造技術實訓（三）教學資源及教學方法選用符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標及課程教學要求，體現新技術、新工藝、新規(guī)范的高質量教材，充分利用圖書文獻、網絡在線資源開展課堂教學，鼓勵利用智能化教學資源開展線上線下混合式教學改革。1．課外職業(yè)素質培養(yǎng)講座的內容與時間安排序號講座內容時間安排備注1電子產業(yè)發(fā)展及對人才需求分析第三學期內容可以根據實際情況調整2社會能力需求與專業(yè)認證第六學期內容可以根據實際情況調整2．三學期教學安排說明學期教學安排備注第三學期安排專業(yè)實訓三周共72課時；《專業(yè)發(fā)展指導》8課時，授課內容為專業(yè)發(fā)展概況內容學生空余時間可以參加學校組織的其它教學活動。第六學期安排專業(yè)實訓三周共72課時；《專業(yè)發(fā)展指導》8課時，授課內容為職場安全與健康、專業(yè)職業(yè)規(guī)劃等內容學生空余時間可以參加學校組織的其它教學活動。第九學期安排頂崗實習，完成頂崗實習報告（四）學習評價1．課程評估的方法介紹①利用課程能力單元的學生反饋信息表。②經常與學生進行課后交流溝通了解課程完成情況。③召開學生座談會。④鼓勵學生經常對課程提出建議的形式。⑤制作課程評估問卷調查表。2．學習者能力鑒定的主要方法介紹序號課程名稱鑒定方法與程序1電子技術基礎Ⅰ、Ⅱ理論與實驗雙合格2PCB設計與制版工藝過程與結果相結合考核（五）質量管理本專業(yè)采用建立有學生、教學督導、企業(yè)、第三方社會評估機構參與的多元教學質量評價體系。通過日常常規(guī)教學檢查，確保教學秩序的穩(wěn)定，通過每學期的學生座談會，老師座談會了解教學過程中存在的問題，保證教學質量。同時，通過學生評教、校級督導和院級督導聽課，對教師課程教學質量進行綜合評價，引導教師不斷提高教學質量。為了保障教學質量，學校制定了一系列教學質量監(jiān)控制度，如聽課制度、教學督導制度、主講教師、新開課和開新課教師資格審核制度、教學事故責任追究制度等。通過第三方評價機構，了解電子信息技術專業(yè)就業(yè)水平、企業(yè)滿意度，收集用人單位的反饋意見，畢業(yè)學生反饋意見，專業(yè)公司針對電子信息技術專業(yè)的年度教學質量調研報告，對專業(yè)教學質量提供了有力的監(jiān)控與保障。九、畢業(yè)要求思想政治素質——擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，堅定中國特色社會主義理想信念；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀；實現德智體美全面發(fā)展，成為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。學業(yè)成績——修完專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各門課程達到合格標準，取得規(guī)定的最低畢業(yè)總學分135學分（包括公選課8學分）。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識——參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課2學分。素質拓展——獲得重慶城市管理職業(yè)學院大學生素質拓展證書，并修滿6學分；獲得社會實踐活動學分至少6學分。職業(yè)素養(yǎng)——獲得與本專業(yè)相關的、若干職業(yè)技能等級證書；誠信合作，敬業(yè)愛崗。人文身心素養(yǎng)——具備一定的人文知識和審美能力，具有健康的體魄，完整的人格，良好的社會適應能力。其他證書——獲得全國高等學校非計算機專業(yè)計算機等級考試一級及以上證書（重慶考區(qū)），國家高等學校英語應用能力考試B級及以上證書。十、附錄（一）附表一教育教學活動按周時間分配表（二）附表二公共基礎課程、專業(yè)課教學進程表（三）附表三集中實踐教學進程表（四）附表四專業(yè)課時、學分統(tǒng)計表

附表一：教育教學活動按周時間分配表學年學期課堂教學軍訓集中實踐教學考試入學教育畢業(yè)教育機動合計頂崗實習（包含撰寫頂崗實習報告）其它集中實踐一一15211120二1616三44二四163120五1616六44三七163120八15116九044

附表二：公共基礎課程、專業(yè)課教學進程表平臺及模塊課程代碼課程名稱考核方式學分教學時數按學期分配的周數及周學時總計學時講授學時實踐學時第一學年第二學年第三學年一二三四五六七八九15160161601600人文通識教育平臺公共類06030024體育訓練Ⅰ1.53030206030025體育訓練Ⅱ1.53232206030027體育訓練Ⅲ23232206040041實用英語Ⅰ√3604515406040042實用英語Ⅱ√3644816404020017計算機應用基礎4603030406020001大學語文√36464406020014中國文化概論√1.53232206020004應用文寫作√1.532322小計214062511551080420200思想政治理論類06010016思想道德修養(yǎng)與法律基礎3645212406010026毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4645212406010004形勢與政策Ⅰ0.51-2學期開設10020001形勢與政策Ⅱ0.53-4學期開設，5-6學期自學，16學時/學期08010001軍事理論√1第1學期開設，18學時小計91281042444000000006080001大學生心理健康教育232161611W0001大學生安全教育11616109010001職業(yè)生涯規(guī)劃11616104100003專業(yè)發(fā)展指導116161-2學年學期講座（含職場安全與健康講座），16學時11010041實用禮儀11688109010002就業(yè)指導116161小計71128824220010100合計3964246317916140430300專業(yè)模塊通用技術課程04030009高等數學Ⅰ√46060404030010高等數學Ⅱ√46464404100004電子技術基礎Ⅰ√4904545604100005電子技術基礎Ⅱ√2.5643232404100006程序設計基礎√2.5643232404100007264323240410002926432324041000012.5643232404100009工程制圖2.56432324041000102.53216164041000082.56432324小計31694409285101201280400專業(yè)核心課程04100012單片機原理與接口技術√3643232404100013電子產品設計與開發(fā)√36432324041