第11課 有趣的線造型 說課（教案）湘美版 美術(shù)四年級(jí)下冊

第11課有趣的線造型說課（教案）湘美版美術(shù)四年級(jí)下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自湘美版美術(shù)四年級(jí)下冊第11課《有趣的線造型》，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解線條在美術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，學(xué)會(huì)通過線的粗細(xì)、長短、曲直等變化來造型。學(xué)生將運(yùn)用直線、曲線等線條進(jìn)行描繪和創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在四年級(jí)上冊，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫技巧和線條的變化。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探索線條在造型中的作用，與他們已學(xué)的知識(shí)相銜接。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用線條來表現(xiàn)物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：審美情感、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

1.審美情感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠感受線條造型的美，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的熱愛和審美情感。在學(xué)習(xí)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞不同線條造型的作品，讓學(xué)生在感受美的過程中，提升自己的審美素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新思維：本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，突破傳統(tǒng)的創(chuàng)作方式。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的線條變化，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)作的能力。

3.實(shí)踐能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)線條造型的理論知識(shí)后，需要通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課的實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的線條變化進(jìn)行創(chuàng)作，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。教師將引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，培養(yǎng)他們解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）了解線條的基本特征和變化，包括直線、曲線等。

（2）掌握線條在造型中的運(yùn)用，如通過線的粗細(xì)、長短、曲直等來表現(xiàn)物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

（4）學(xué)會(huì)欣賞和分析線條造型的作品，提高審美情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）線條變化的多樣性：學(xué)生需要理解并掌握線條的多種變化，如粗細(xì)、長短、曲直等，并在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用。

（2）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生往往受到傳統(tǒng)創(chuàng)作方式的束縛，難以突破固有的思維模式。教師需要引導(dǎo)學(xué)生嘗試新的創(chuàng)作方法，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

（3）實(shí)踐能力的提升：學(xué)生需要將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。教師需關(guān)注學(xué)生的操作過程，指導(dǎo)他們解決實(shí)際問題。

（4）審美情感的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞線條造型的美，培養(yǎng)審美情感。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析優(yōu)秀作品，提高他們的審美素養(yǎng)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際操作中掌握線條的基本特征和變化，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)新思維，突破傳統(tǒng)的創(chuàng)作方式。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐過程，指導(dǎo)他們解決實(shí)際問題，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，使他們能夠欣賞并創(chuàng)作出具有美感的線條造型作品。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇了以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：在課堂教學(xué)中，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹線條的基本特征、變化和造型方法。通過講解線條的粗細(xì)、長短、曲直等變化，使學(xué)生能夠理解并掌握線條的基本運(yùn)用。

2.案例研究法：我將為學(xué)生提供線條造型作品的案例，讓學(xué)生通過觀察、分析優(yōu)秀作品，掌握線條運(yùn)用的技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的看法和感受，培養(yǎng)他們的審美情感。

3.實(shí)踐教學(xué)法：本節(jié)課注重學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)，我將組織學(xué)生進(jìn)行線條創(chuàng)作的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐過程中，我會(huì)采取分組合作、互評(píng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的實(shí)踐能力。

4.創(chuàng)新思維培養(yǎng)策略：為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我將鼓勵(lì)他們嘗試不同的線條變化，突破傳統(tǒng)的創(chuàng)作方式。同時(shí)，我會(huì)設(shè)置開放性的創(chuàng)作主題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

5.教學(xué)媒體和資源的使用：為了提高課堂教學(xué)效果，我將運(yùn)用PPT展示線條變化的作品和創(chuàng)作方法；利用視頻播放優(yōu)秀線條造型作品的欣賞，幫助學(xué)生更好地理解線條在美術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用；同時(shí)，我還計(jì)劃使用在線工具，如繪畫軟件，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)進(jìn)行線條創(chuàng)作，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《有趣的線造型》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)線條變化和造型方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)線條造型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入線條造型學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的線條基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)線條知識(shí)的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解線條變化和造型方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞線條造型問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)線條知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)線條造型知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)線條造型知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決線條造型問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與線條造型相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合線條造型，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)線條造型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的線條造型內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的線條造型內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）線條造型欣賞：徐悲鴻的《駿馬圖》、畢加索的《格爾尼卡》、米開朗基羅的《創(chuàng)世紀(jì)》等，這些作品中的線條造型獨(dú)特、富有表現(xiàn)力，可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解線條在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

（2）線條造型教程：網(wǎng)絡(luò)上有許多關(guān)于線條造型的教程，例如“如何用線條描繪物體”、“線條造型的基本技巧”等，可以幫助學(xué)生更好地掌握線條造型方法。

（3）線條造型活動(dòng)：組織學(xué)生參加線條造型比賽或展覽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高線條造型能力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里嘗試用線條造型的方式描繪日常生活中的物品，并拍照記錄，下次上課時(shí)分享。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品，如報(bào)紙、塑料瓶等，進(jìn)行線條造型創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新精神。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的線條造型，如建筑物的外立面、公共交通工具的內(nèi)飾等，提高他們的觀察力和審美能力。

（4）家長可以為學(xué)生購買一些關(guān)于線條造型藝術(shù)的書籍，讓學(xué)生在課外閱讀中豐富線條造型知識(shí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽等，讓他們在現(xiàn)場感受線條造型藝術(shù)的美，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

（6）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如藝術(shù)博客、論壇等，了解線條造型藝術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)，拓寬自己的知識(shí)視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①線條的變化：

-知識(shí)點(diǎn)：線條的粗細(xì)、長短、曲直等變化。

-描述：通過實(shí)例講解線條的變化，讓學(xué)生理解線條在不同形態(tài)下的表現(xiàn)力。

-板書設(shè)計(jì)：用不同粗細(xì)、長短、曲直的線條示例，標(biāo)注名稱，并配以簡潔的描述。

②線條在造型中的應(yīng)用：

-知識(shí)點(diǎn)：通過線的粗細(xì)、長短、曲直等變化來表現(xiàn)物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感。

-描述：結(jié)合實(shí)際作品，展示線條在造型中的運(yùn)用技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用線條來塑造物體。

-板書設(shè)計(jì)：用線條示例圖，標(biāo)注物體的形態(tài)、空間和質(zhì)感的表現(xiàn)，配以簡潔的說明。

③創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：

-知識(shí)點(diǎn)：突破傳統(tǒng)的創(chuàng)作方式，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-描述：通過創(chuàng)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的線條變化，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)作能力。

-板書設(shè)計(jì)：用不同線條創(chuàng)作的作品示例，標(biāo)注創(chuàng)作方法和特點(diǎn)，配以簡潔的說明。

④實(shí)踐能力的提升：

-知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)踐能力，運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作。

-描述：組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)線條知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-板書設(shè)計(jì)：用實(shí)踐活動(dòng)流程圖，標(biāo)注每個(gè)步驟的要求和方法，配以簡潔的說明。

⑤審美情感的培養(yǎng)：

-知識(shí)點(diǎn)：欣賞和分析線條造型的作品，提高審美情感。

-描述：通過欣賞優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞線條造型的美，培養(yǎng)審美情感。

-板書設(shè)計(jì)：用優(yōu)秀作品示例，標(biāo)注作品的特點(diǎn)和美感，配以簡潔的說明。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《有趣的線造型》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我在課堂中注重了線條的變化和運(yùn)用，通過實(shí)例講解和創(chuàng)作練習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握線條的變化和造型方法。但是，我在講解線條變化時(shí)，可能過于注重理論知識(shí)，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來加深對(duì)線條變化的理解和掌握。

其次，我在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試不同的線條變化，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)作中仍然受到傳統(tǒng)創(chuàng)作方式的束縛，難以突破固有的思維模式。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃設(shè)置更加開放性的創(chuàng)作主題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試新的創(chuàng)作方法，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

此外，我在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，通過欣賞優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞線條造型的美。然而，我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品欣賞時(shí)，可能過于注重作品的技巧和美感，而忽略了學(xué)生的主觀感受。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們分享自己的感受和想法，培養(yǎng)他們的審美情感。

最后，我在課堂中注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)線條知識(shí)的應(yīng)用。但是，我在組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，可能過于注重活動(dòng)的形式和過程，而忽略了學(xué)生的參與度和積極性。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃更加關(guān)注學(xué)生的參與和互動(dòng)，設(shè)計(jì)更加有趣和富有挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與線條造型相關(guān)的書籍，如《線條的藝術(shù)》、《線條造型技巧》等，以加深對(duì)線條造型的理解和掌握。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與線條造型相關(guān)的視頻教程，如“線條造型入門”、“線條造型技巧”等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問與線條造型相關(guān)的網(wǎng)站，如藝術(shù)論壇、藝術(shù)博客等，以了解線條造型藝術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：學(xué)生需要在課后自主閱讀推薦的閱讀材料