陽(yáng)江市江城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題_第1頁(yè)
陽(yáng)江市江城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題_第2頁(yè)
陽(yáng)江市江城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題_第3頁(yè)
陽(yáng)江市江城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題_第4頁(yè)
陽(yáng)江市江城區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題_第5頁(yè)
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2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)生物期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)題(范圍:七年級(jí)上冊(cè)時(shí)間:60分鐘滿(mǎn)分:100分)一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30道小題,每小題2分,共60分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)是正確的,請(qǐng)將答題卡上對(duì)應(yīng)題目所選的選項(xiàng)涂黑。)1.某市通過(guò)日常防疫摸排發(fā)現(xiàn),一學(xué)生家長(zhǎng)去過(guò)新冠疫情高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。為避免疫情蔓延,立即對(duì)該家庭采取了相關(guān)隔離措施。請(qǐng)問(wèn)在上述過(guò)程中用到了哪種科學(xué)探究的方法()A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實(shí)驗(yàn)探究法 D.查閱文獻(xiàn)法2.下列有關(guān)生物特征的敘述及其實(shí)例,不正確的是()A.人體排尿——生物能排出體內(nèi)廢物B.白居易詩(shī)《賦得古原草送別》中描寫(xiě)小草的詩(shī)句“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”——生物能生長(zhǎng)和繁殖C.觸碰含羞草葉片合攏——生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.莊稼需要澆水、施肥——生物能進(jìn)行呼吸3.勺嘴鷸被譽(yù)為“鳥(niǎo)中大熊貓”,近兩年在陽(yáng)江山外西海岸、陽(yáng)西溪頭等地追蹤到這種世界極度瀕危鳥(niǎo)類(lèi)的蹤跡。因?yàn)樯鷳B(tài)環(huán)境的破壞,勺嘴鷸在野外存留的數(shù)量極少。下列影響其生活的因素中,屬于生物因素的是()A.適宜的氣候 B.廣闊的灘涂 C.豐富的蝦蟹 D.豐沛的水源4.“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”……這些詩(shī)句描繪了荷塘的生動(dòng)景象。下列理解正確的是()A.荷塘中的動(dòng)物、植物和細(xì)菌真菌共同構(gòu)成完整生態(tài)系統(tǒng)B.按照生活環(huán)境不同,小荷、蜻蜓和鷗鷺都屬于水生生物C.荷的根狀莖和葉柄都有發(fā)達(dá)的氣腔,與水生環(huán)境相適應(yīng)D.荷塘中影響生物生活和分布的因素叫做非生物因素5.白洋河沿岸植被茂密綠樹(shù)成蔭,空氣清新涼爽,下列現(xiàn)象能反映相似生物與環(huán)境關(guān)系的是()A.蚯蚓鉆穴取食使土壤疏松肥沃 B.南極寒冷,企鵝皮下有厚厚的脂肪C.魚(yú)兒離不開(kāi)水 D.草盛豆苗稀6.某生物小組探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是()組別裸地組草坪組灌木叢組空氣濕度平均值55.9%63.7%69.7%A.該探究實(shí)驗(yàn)的自變量是空氣濕度 B.實(shí)驗(yàn)可以選擇在池塘、河流周?chē)鶦.需要使用的實(shí)驗(yàn)器材有干濕表等 D.灌木叢對(duì)空氣濕度的影響小于草坪7.張成同學(xué)對(duì)“生態(tài)系統(tǒng)”的理解,錯(cuò)誤的是()A.陽(yáng)光、空氣、水等都不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分B.東平湖里的水草能制造有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者C.分解者能將有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的物質(zhì),歸還環(huán)境D.如果沒(méi)有分解者,則動(dòng)、植物的遺體會(huì)堆積如山8.2022年2月23日,生態(tài)環(huán)境部發(fā)布2022年六五環(huán)境日宣傳主題為“共建清潔美麗世界”,旨在促進(jìn)全社會(huì)增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí),下列觀點(diǎn)或做法與環(huán)境日主題活動(dòng)不相符的是()A.開(kāi)展陡坡種糧、圍海造田活動(dòng)B.過(guò)量的碳排放會(huì)加劇全球的溫室效應(yīng)C.強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,追求人與自然的和諧相處D.地球是人類(lèi)和其他生物的共同家園,我們應(yīng)該珍惜和愛(ài)護(hù)9.如圖,為實(shí)現(xiàn)從視野“甲”到視野“乙”的變化,下列操作中不需要的是()A.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降 B.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用高倍物鏡C.向左下方移動(dòng)裝片 D.換用大光圈增加視野亮度10.在使用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有個(gè)污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片,視野中的污點(diǎn)都沒(méi)有被移走,那么污點(diǎn)可能存在于()A目鏡 B.物鏡 C.反光鏡 D.玻片11.下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的說(shuō)法中,正確的是()A.植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,且具有支持和保護(hù)作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁B.臨床上常給病人靜脈注射葡萄糖,這些葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后,會(huì)在葉綠體中被徹底氧化分解,并釋放能量C.細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的D.所有物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜12.冰墩墩是2022年北京冬奧會(huì)的吉祥物,其形象使用了熊貓與冰晶外殼相結(jié)合,熊貓是我國(guó)國(guó)寶,常年以竹子為食,如圖為熊貓與竹子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是()A.熊貓和竹子都有的能量轉(zhuǎn)換器是[7]線(xiàn)粒體B.竹子的葉片和莖呈現(xiàn)綠色是因?yàn)閇5]液泡中儲(chǔ)存著葉綠素C.在觀察熊貓的細(xì)胞時(shí)不染色也可以觀察到細(xì)胞核D.圖中控制物質(zhì)進(jìn)出的是[1]13.下列有關(guān)細(xì)胞的生活的說(shuō)法,正確的是()A.細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過(guò)細(xì)胞膜B.無(wú)機(jī)物分子小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,一般都含有碳C.葉綠體和線(xiàn)粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器D.所有為生物生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)都來(lái)源于食物14.下列關(guān)于植物類(lèi)群的敘述,正確的是()A.孢子比種子的生命力強(qiáng),所以孢子植物的分布范圍更廣B.墻蘚的莖、葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織,所以不適于陸地生活C.蕨類(lèi)植物有根、莖、葉的分化,在這些器官中有專(zhuān)門(mén)運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織D.紫菜是藻類(lèi)植物,它有根莖葉的分化15.如圖是有關(guān)幾種植物結(jié)構(gòu)的異同,重合部分表示它們的共同特點(diǎn),則下列描述不正確的是()A.E可表示沒(méi)有根 B.F可表示有根、莖、葉CP可表示有葉綠體 D.Q可表示沒(méi)有種子16.下列詩(shī)詞描述的植物類(lèi)群中,其生殖特點(diǎn)與其他植物不同的是()A.墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)B.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭C.白首歸來(lái)種萬(wàn)松,待看千尺舞霜風(fēng)D.放箸朝來(lái)頗不貧,野盤(pán)春蕨正宜人17.洋蔥被稱(chēng)為“蔬菜皇后”,其營(yíng)養(yǎng)成分豐富,對(duì)癌癥、心血管疾病等有預(yù)防作用。如圖表示洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)及部分生理過(guò)程,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.幼根的生長(zhǎng)主要依賴(lài)于c區(qū)域細(xì)胞的分裂和b區(qū)域細(xì)胞的伸長(zhǎng)B.c細(xì)胞能進(jìn)行①過(guò)程,屬于分生組織C.a區(qū)域是植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位D.b區(qū)域細(xì)胞比c區(qū)域細(xì)胞的體積變大變長(zhǎng),這是細(xì)胞分化的結(jié)果18.小明為“探究綠豆種子萌發(fā)的條件”,將如圖裝置放在室溫環(huán)境中,一段時(shí)間后,只有裝置②中的種子萌發(fā)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.②和③作為一組對(duì)照,變量是水分 B.①中種子不萌發(fā)是因?yàn)闇囟炔贿m宜C.②中種子萌發(fā),說(shuō)明種子萌發(fā)需要光 D.③中種子不萌發(fā)是因?yàn)榕咭阉劳?9.我國(guó)特有的珍稀植物望天樹(shù),其種子有果皮包被,屬于()A.藻類(lèi)植物 B.苔蘚植物 C.裸子植物 D.被子植物20.植物生長(zhǎng)需要量最多的三種無(wú)機(jī)鹽是()A.氮、磷、鈣 B.磷、鐵、鉀 C.鈣、鐵、鋅 D.氮、磷、鉀21.“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)作嶺南人”贊美了荔枝果肉的甜美,荔枝樹(shù)從開(kāi)花到結(jié)出果實(shí)需經(jīng)歷的過(guò)程是()①精子與卵細(xì)胞結(jié)合②長(zhǎng)出花粉管③子房發(fā)育成果實(shí)④花粉傳到雌蕊A.④②③① B.④②①③ C.③④①② D.④①②③22.下圖是果實(shí)的形成示意圖,圖中①與④分別代表()A.果皮,種子 B.果皮,胚乳 C.子房,胚 D.子房,種子23.在移栽植物時(shí),將無(wú)色塑料噴到植物的葉面上,結(jié)成一層二氧化碳、氧氣可以通過(guò),而水不能透過(guò)的薄膜從而提高移栽的成活率。其原理是()A.降低植物的呼吸作用 B.增強(qiáng)植物的光合作用C.降低植物的蒸騰作用 D.防止植物發(fā)生病蟲(chóng)害24.某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48h后,用錫箔紙遮蔽葉片兩面,如圖所示。在日光下照光一段時(shí)間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色,有的沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色。其中,沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是()A.a、b和d B.a、c和e C.c、d和e D.b、c和e25.以下裝置可用于驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣的是()A. B.C. D.26.人們往往把生物學(xué)知識(shí)原理等應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中去,下列采取的措施與其目的不一致的是()A.果樹(shù)移栽時(shí)剪去部分枝葉降低蒸騰作用B.在傍晚時(shí)移栽南瓜苗是為了提高光合作用C.白天為大棚蔬菜補(bǔ)充二氧化碳增強(qiáng)光合作用D.合理密植能充分利用陽(yáng)光提高農(nóng)作物產(chǎn)量27.2020年為脫貧攻堅(jiān)決勝年,種植大棚蔬菜瓜果是進(jìn)行產(chǎn)業(yè)幫扶的有效措施。為提高農(nóng)民大棚蔬菜的產(chǎn)量,下列建議不合理的是()A.適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的濃度B.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間C.合理增加單位面積內(nèi)種植的蔬菜數(shù)量D.適當(dāng)增加大棚內(nèi)晝夜溫差28.下列各物質(zhì)中,既是光合作用的產(chǎn)物,又是呼吸作用的原料的是()A.有機(jī)物和氧氣 B.有機(jī)物和水 C.二氧化碳和水 D.二氧化碳和氧氣29.關(guān)于蒸騰作用對(duì)植物自身和生物圈的作用,下列敘述不合理的是()A.增加大氣中氧氣含量 B.增加周?chē)h(huán)境濕度C.促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸 D.降低葉片表面溫度30.愛(ài)護(hù)植被,綠化環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。下列行為不利于保護(hù)環(huán)境的是()A.封山育林以提高森林覆蓋率 B.開(kāi)展廣泛持久的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)C.嚴(yán)禁在草場(chǎng)上過(guò)度放牧牛羊 D.砍伐森林以擴(kuò)大樓房修建面積二、非選擇題(本大題共4小題,每小題10分,除特別標(biāo)明的分?jǐn)?shù)外,其他每空1分,共40分。)31.辣椒是一種原產(chǎn)于墨西哥的植物,現(xiàn)在全世界均有廣泛種植。某生物興趣小組的同學(xué)動(dòng)手載種了一片辣椒,并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)將辣椒的生長(zhǎng)過(guò)程繪制如下圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(1)圖中A表示______過(guò)程,此過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的結(jié)構(gòu)是[①]______。圖中B表示細(xì)胞分化的過(guò)程,此過(guò)程會(huì)形成不同的______。(2)若丙表示是根,其在結(jié)構(gòu)層次上屬于______。根尖的分生區(qū)能不斷產(chǎn)生新細(xì)胞,屬于乙中的[Ⅲ]______組織;辣椒的莖中運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的是______管。(3)若丁表示的是辣椒植株,請(qǐng)據(jù)圖用文字、箭頭寫(xiě)出辣椒植物體的結(jié)構(gòu)層次:______。(4)在白天光照條件下,葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)。丙圖中的②③為氣體,則②是______,③是______。葉片光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物,______(填“儲(chǔ)存”或“釋放”)能量。32.資料分析:海陵島紅樹(shù)林國(guó)家濕地公園位于廣東省陽(yáng)江市海陵島神前灣畔,公園總面積6.08平方公里,公園植物資源豐富,有紅樹(shù)林品種7種,主要品種是桐花樹(shù)、白骨壤、秋茄等,以及鳥(niǎo)類(lèi)189種、甲殼動(dòng)物29種、魚(yú)類(lèi)25種。在全區(qū)的鳥(niǎo)類(lèi)中,濕地鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量最多的是鷺科鳥(niǎo)類(lèi)、鸻鷸類(lèi)、鷗類(lèi)、雁鴨類(lèi),其次為秧雞科鳥(niǎo)類(lèi)、翠鳥(niǎo)科種類(lèi)。鸻鷸類(lèi)、鷗類(lèi)、雁鴨類(lèi)一般在冬季數(shù)量最多,它們大多是冬候鳥(niǎo)。由于本地淺海海產(chǎn)豐富,常海鳥(niǎo)在此覓食,它們時(shí)而??亢_厱r(shí)而在空中飛翔,在紅霞與紅樹(shù)林襯托下,呈現(xiàn)出一派和諧之美。(1)海陵島紅樹(shù)林具有凈化水質(zhì)和蓄洪抗旱的作用,屬于______生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)素有“______”之稱(chēng)。能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持著生態(tài)平衡,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。(2)桐花樹(shù)是該生態(tài)系統(tǒng)中的______,通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,也是動(dòng)物的食物來(lái)源。淤泥中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______,能將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物。鷺科鳥(niǎo)類(lèi)擁有扁長(zhǎng)的喙和細(xì)長(zhǎng)的足,這體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的______。(3)從結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,海陵島紅樹(shù)林濕地國(guó)家公園中的鳥(niǎo)類(lèi)比桐花樹(shù)多了______。(4)水質(zhì)會(huì)影響紅樹(shù)林生物的生活,它屬于生態(tài)因素中的______因素,該生態(tài)系統(tǒng)里各種生物生活所需能量的最終來(lái)源是______。(5)桐花樹(shù)的果實(shí)形似辣椒,它是______(填“被子”或“裸子”)植物。33.實(shí)驗(yàn)探究:某興趣小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用,設(shè)計(jì)了如下圖的三個(gè)裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都相同。(注:裝置中氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。)(1)甲、乙兩組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是______;甲、丙兩組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是______;為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行______處理。(2)把裝置放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后,分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行______(填“水浴加熱”或“直接加熱”),使葉片脫色。(3)甲、乙、丙的葉片脫色后滴入碘液,變藍(lán)的葉片是______,說(shuō)明此葉片進(jìn)行了______產(chǎn)生了淀粉;不變藍(lán)的葉片是______。(4)根據(jù)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,并應(yīng)用于溫室里的植物栽培。為了促進(jìn)植物的生長(zhǎng),應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的______;除此之外,還有哪些增產(chǎn)措施?______(請(qǐng)列舉1項(xiàng))。(5)把裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL。通過(guò)對(duì)甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對(duì)比分析,說(shuō)明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的______。34.綜合應(yīng)用:“碳中和”是我國(guó)應(yīng)對(duì)全球氣候變暖的國(guó)家戰(zhàn)略,本質(zhì)上是通過(guò)多種途徑降低大氣中的二氧化碳濃度。山東省某地區(qū)利用海洋資源發(fā)展的“藻-貝”共生養(yǎng)殖模式在這方面做出了積極探索。注:圖中CO?代表二氧化碳(1)影響海帶生長(zhǎng)的陽(yáng)光、海水、浮游動(dòng)物、貝類(lèi)等因素統(tǒng)稱(chēng)為_(kāi)_____,作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖1中未體現(xiàn)的生物成分是______。(2)科研人員監(jiān)測(cè)了養(yǎng)殖區(qū)與非養(yǎng)殖區(qū)海水的相關(guān)指標(biāo),以判斷該養(yǎng)殖模式的效果。①據(jù)圖2可知,該養(yǎng)殖模式可以顯著______(填“提高”或“降低”)表層海水二氧化碳相對(duì)含量。②結(jié)合圖1分析形成上述二氧化

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