吉林省白城市（新版）2024小學語文部編版專題練習(難點掃除)完整試卷（含答案）

吉林省白城市（新版）2024小學語文部編版專題練習(難點掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.抄寫下面這段話，注意行款整齊，力求美觀。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。

——毛澤東

_________________________________________________2、填空題（每題2分共5題）

1）.寫一句描寫中秋節(jié)的詩句：______2）.根據課文，把詞語補充完整，并選詞填空。

千里(

)車(

)馬龍依(

)傍水(

)絲不茍

領頭(

)高樓(

)立雞犬相(

)空空(

)也

在抗洪救災的戰(zhàn)斗中，解放軍戰(zhàn)士沖鋒在前，恪盡職守，無私奉獻，發(fā)揮著(

)的作用。3）.根據所學內容填空。

（1）性相近，_______________。（《三字經》）

（2）夜發(fā)清溪向三峽，_______________。（李白《峨眉山月歌》）

（3）_______________，可以為師矣。（《論語》選讀）

（4）_______________，夜深籬落一燈明。（葉紹翁《夜書所見》）

（5）意欲捕鳴蟬，_______________。（所見《袁枚》）

（6）_______________是給田野的，看，田野像_______________。橙紅色是給_______________，橘子、柿子_______________，爭著要人們去摘呢！（《秋天的雨》）4）.精彩回放屋。

（1）讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會______，______，______，______。（寫四種理解詞語的方法）

（2）______是給田野的，看，田野像____________。橙紅色是給______的，橘子、柿子______，爭著要人們去摘呢！

（3）《夜書所見》描寫兒童生活情趣的兩句詩____________，____________；《所見》中描寫牧童捕蟬嬉戲的兩句詩____________，____________。

（4）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是____________，這首詩的前兩句是“____________，____________?！弊髡呤翘拼娙薩_____。

（5）俗語“____________，____________?！备嬖V我們，只要齊心協(xié)力，就有能移動泰山的力量；俗語“燈不撥不亮，____________?！备嬖V我們任何事情都要經過一番探討才能被大家深刻理解。

（6）童話故事中的人物一定給你留下了深刻的印象，比如____________的拇指姑娘，____________的錫兵，____________的丑小鴨。5）.古詩文誦讀積累。

（1）何當金絡腦，_______?！恶R詩》

（2）_______，多少樓臺煙雨中?！督洗骸?/p>

（3）我勸天公重抖擻，_______。《己亥雜詩》

（4）盈盈一水間，_______。《迢迢牽牛星》

（5）《石灰吟》中“_______，_______?！北磉_了詩人不怕犧牲，立志做純潔清白的人的志向。

（6）《聞官軍收河南河北》中，表達作者在聽到失地收復時喜極而泣的詩句是：_______，_______。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下面這段話中，沒有使用到的說明方法是（）

大觀樓的布局簡潔，占地面積400平方米，四周設有月臺，南面面水，東西各有兩道拱形小門，猶如兩道彎彎的眉毛。大觀樓既為滇中古建筑珍品，又與其長聯(lián)相映增輝。如今已是昆明的文化長廊，常年舉辦各種展會，如：盛夏荷花展，金秋菊展，元宵燈會。A．列數字B．作比較C．舉例子D．打比方2）.下列關于課文內容的說法不正確的一項是（）A．《臘八粥》一文通過對主人公八兒的語言動作、神態(tài)和心理描寫，體現(xiàn)了八兒迫不及待地想吃臘八粥，心理活動變化構成本文的線索。B．《那個星期天》一文，作者借助“跳房子”“看著云彩走”等舉動，真實自然地表達了“我”等待時焦急而又興奮的心情。C．《為人民服務》一文圍繞“為人民服務”這一中心論點，結合當前實際，從三個方面說明了怎樣才能完全地徹底地為人民服務，論點鮮明，條理清楚。D．《匆匆》一文告訴我們無論做什么事，時間都會偷偷溜走，所以我們不用特別在意每天做了什么，有沒有意義。3）.加點詞語中都有一個錯誤讀音，請把序號寫括號里（）A．哪（né）吒B．同仁（réng）C．脈脈（mò）D．更（gēng）新4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.根據要求寫句子。

（1）馬寶玉舉起一塊大石頭向敵人砸去。（改為比喻句）

________________________

（2）三十萬人的眼睛一齊投向主席臺。（修改病句）

____________________

（3）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（用自己的話寫出詩句的意思）

_________________________

（4）這火光微弱對于尋找突破口的部隊來說已經足夠亮了。（用恰當的關聯(lián)詞語連一句話）

____________________

（5）采用點面結合的方法用一段話描寫班級大掃除的場面。

_____________________

（6）起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。（用加點詞造句）

_________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把搭配合適的詞語連起來。

蔥郁的觸須

快樂的森林

兇狠的天地

細長的魔王

給出童話

壘起地道

編織答案

挖著城堡2）.我會連一連。

xiǎoniǎohúdiéqīngwāqìqiúqiānbǐlàzhú

6、排序題（每題5分共2題）

1）.給下列句子排排隊。

()從前有一只孔雀，自以為很美麗。

()有一天，它來到樹林里和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。

()它又來到花園里和蜜蜂比美，蜜蜂也不和它比，它只好往回走。

()老牛說：“不是外表美就美，勤勞的人才是最美麗的。”

()它遇到老牛，傷心地說：“老牛伯伯，為什么我和啄木鳥、蜜蜂比美，它們都不理我呢？”2）.把下面的詞語按一定的順序排列。

①兒童節(jié)勞動節(jié)教師節(jié)建軍節(jié)

___________________________

②長葉開花發(fā)芽抽莖結果

___________________________

③植物桃樹樹木水蜜桃樹果樹

___________________________

④亞洲酒店四川世界中國巴中

___________________________7、判斷題（每題5分共1題）

1）.在童話王國里，一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。_____8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.課內閱讀題西林壁___________________________，___________________________。___________________________，___________________________。1．默寫古詩。

2．作者是______代__________。

3．詩中“只緣”的意思是____________________________。

4．解釋后兩句詩的意思。

__________________________________________________。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.小練筆。

學習了《“妙極了”與“糟透了”》一文，聯(lián)系生活實際談談你會如何對待批評與表揚？

______________________10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內閱讀。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。1．用原文說一說事情的起因、經過和結果。

起因：_________________________________________________________

經過：_________________________________________________________

結果：_________________________________________________________

2．宋人“釋其耒而守株”的原因是_____________________________________________________________________________________。（用原文回答）

3．宋人“身為宋國笑”，大家會笑他：“_________________________________________________________________________________________”

4．這個故事告訴我們（）的道理。A．只要心中有希望，就會有奇跡發(fā)生B．只有把握住機會的人才會取得成功C．不能把偶然發(fā)生的事當作經常發(fā)生的事，更不能有不勞而獲的想法11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內閱讀?！静牧弦弧俊顿泟⒕拔摹罚ㄋ巍ぬK軾）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。【材料二】《秋天的雨》（節(jié)選）：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1．材料一前兩句“_______”與“________”形成對比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。

2．材料二是圍繞哪句話來寫的？請用“﹏﹏﹏”畫出來。

3．材料二中，“五彩繽紛”的意思是______________。

4．閱讀材料二，想象：秋天的雨還會把顏色分給誰呢？仿照畫線的句子寫一寫。

它把__________給了____________，____________。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給加點的字選擇正確的讀音打“√”。

教誨（huìhuǐ）客棧（jiànzhàn）發(fā)酵（jiàoxiào）果實累累（léilěi）

樹冠（guànguān）嫉妒（jìjí）龜裂（guījūn）有恃無恐（chìshì）2）.選擇合適的詞語填在括號里。

分辨分辯

（1）等到成熟了，也不能立刻(

)出來它有沒有果實。

（2）他上前(