三年級科學上冊第五單元人與空氣14空氣的用途教案2

14.空氣的用途教學內(nèi)容14.空氣的用途教學目標知識和能力；過程和方法；情感態(tài)度和價值觀。1、初步了解空氣在人們生活和生產(chǎn)中的廣泛用途。2、具有初步的實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α?、在不斷改進實驗方法、爭取獲得成功的過程中，初步具有不怕困難、永于實踐、能與別人合作的品質(zhì)。重點1、初步了解空氣在人們生活和生產(chǎn)中的廣泛用途。2、具有初步的實驗?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α?、在不斷改進實驗方法、爭取獲得成功的過程中，初步具有不怕困難、永于實踐、能與別人合作的品質(zhì)。難點在不斷改進實驗方法、爭取獲得成功的過程中，初步具有不怕困難、永于實踐、能與別人合作的品質(zhì)。教具圖片、照片或?qū)嵨?。學具實物。課型新授課授課日期撰寫人領(lǐng)導(dǎo)簽字教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境在前兩節(jié)課的學習中，我們知道了人們可以利用空氣及空氣的性質(zhì)，做充氣玩具、氣墊沙發(fā)、支撐重物、除此之外，空氣還有些什么用途呢？這節(jié)課我們一起來研究空氣的用途。二、學習新課空氣的用途有很多很多，讓我們用空氣做幾個游戲，體會一下空氣還有什么用途。觀察課文中的幾幅情景圖，了解空氣的用途?？梢宰寣W生先在小組里交流，你看懂了哪些情景？活動一：各小組進行紙張賽跑。獲勝同學介紹經(jīng)驗。說一說，在這一情景中空氣有什么作用？然后選出最佳講解員給全班講解空氣在我們生活中的用途。復(fù)備背面教學過程教師介紹比賽方法要求。提問：你有什么辦法可以讓空氣產(chǎn)生力量來推動紙片跑起來？教師介紹和組裝程序，學生制作小帆船。觀察課文中的幾幅情景圖，了解空氣的用途?？梢宰寣W生先在小組里交流，你看懂了哪些情景？活動一：各小組進行紙張賽跑。提問：你有什么辦法可以讓空氣產(chǎn)生力量來推動紙片跑起來？教師介紹比賽方法要求?；顒佣焊餍〗M進行帆船比賽。比賽：看水帆船走的快，走的直。獲勝的同學介紹經(jīng)驗?；顒尤喊l(fā)射氣球火箭的實驗注意觀察：氣球火箭是怎樣被發(fā)射出去的。學生實驗、觀察、匯報結(jié)果。小結(jié)：吹和扇都可以使空氣運動起來，運動的空氣對周圍的物體具有推動力?？諝馐堑厍蛏系囊环N重要資源，有十分廣泛的用途，是人類不可分離的好朋友。課后請同學們注意觀察，利用空氣還可以做什么。三、表達與交流：通過學習，你知道了什么？復(fù)備板書設(shè)計14、空氣的用途活