部編版二年級(jí)語(yǔ)文下教學(xué)總結(jié)(七篇)

最新部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)（七篇）

最新部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)（一）

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。作為二

年級(jí)語(yǔ)文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。在教學(xué)中，我

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作,

圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取

教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高;在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文

教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

一■、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課：

在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研教材、吃透教材，把握教材的主要思路和

重點(diǎn)。在教學(xué)中，我積極吸取其他老師的優(yōu)點(diǎn)，注意自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的

積累，虛心向他人請(qǐng)教，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和教學(xué)能力；

教學(xué)中，我注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在“會(huì)學(xué)”上下功夫。這學(xué)期教二

年級(jí)，我能很好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)明確，抓住重

點(diǎn)，突破難點(diǎn)。做到“精講多練”“會(huì)做”“善做”；使學(xué)生充分利用

教材上的各種教學(xué)資源滿足不同層次學(xué)生的需要。并注意從各個(gè)層次

的同學(xué)身上挖掘潛能，使其得到全面素質(zhì)的提高。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì)

進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練等活動(dòng)；為培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力提供條件；同時(shí)加強(qiáng)

能力的訓(xùn)練以適應(yīng)二年級(jí)孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。所以我非常重視課堂

教學(xué)過程中對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的安排與落實(shí)；每一個(gè)層次學(xué)生都能夠得到充

分的發(fā)展。積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)和各種比賽等。

作為一名教師，在教育學(xué)生上的態(tài)度很重要。對(duì)待學(xué)生一定不能

粗暴對(duì)待，應(yīng)該因材施教。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是父母的寶貝，是祖國(guó)未

來的希望！而作為教師就必須具備一切素質(zhì)和能力，特別是當(dāng)教師首

先應(yīng)具備良好的師德師風(fēng)，其次，教師在學(xué)生中應(yīng)當(dāng)樹立良好形象，

要為人師表；再者要具有良好的精神風(fēng)貌；要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生并樹立良

好個(gè)人形象；要嚴(yán)于律己寬以待人；要樂于奉獻(xiàn)等等這些道德修養(yǎng)都

能為教育出來的學(xué)生所具有的思想品德，良好的行為習(xí)慣等等，當(dāng)然

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育也要從生活著手，但必須注意方式方法，

要注重言談舉止以及行為舉止，做到言傳身教。因此首先應(yīng)該做的就

是言傳身教，其次是以身作則！所以我在平時(shí)學(xué)習(xí)方面十分注意自己

的言行舉止以及對(duì)學(xué)生的影響。

三、在教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。

本學(xué)期在教學(xué)中，我十分注意學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。上課前充分

利用“備課組會(huì)議”上讓學(xué)生準(zhǔn)備好自我的教案，利用課堂上的時(shí)間

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也注意到自

己身上存在著不足，首先我在上課時(shí)沒有把握好難點(diǎn)，所以授課時(shí)比

較生疏；其次對(duì)于后進(jìn)生的管理力度不夠。因此在上課時(shí)就顯得不夠

靈活和大膽；再次是在學(xué)生回答問題時(shí)缺少學(xué)生之間相互討論和交流。

還有對(duì)作業(yè)批改方面也很不及時(shí)和認(rèn)真，導(dǎo)致很多時(shí)候都是應(yīng)付了事!

有時(shí)我會(huì)說一些傷學(xué)生自尊的話，會(huì)讓他們感到難過；可是有時(shí)候他

們說一句話并不能夠表達(dá)他們內(nèi)心感受；這也就是一個(gè)老師應(yīng)該起到

的作用！所以，我常常在這種時(shí)候需要反思。

總之，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，但我也深深地感受到，教育教學(xué)工作

不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，更是一個(gè)艱巨的過程！每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)給我

帶來不同的感受：一種無(wú)形的壓力使我更加努力地去完成每一件事情

的同時(shí)不忘給自己留出反思和時(shí)間來修正自我各方面的不足！在這個(gè)

過程中是不斷總結(jié)與反思中完善自我?？傊?，教學(xué)工作是很辛苦的！

在教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生是非常重要的，一個(gè)學(xué)生只有得到了老師的

認(rèn)可才會(huì)更加努力去做到!!我對(duì)自己的要求更高了！下面來談一談自

己的收獲以及一學(xué)期來的收獲吧！首先我深知自己的不足在于教學(xué)能

力不夠而且平時(shí)總是抱著無(wú)所謂的心態(tài)使自己的教學(xué)水平有所提高；

可是如果沒有這種態(tài)度去努力學(xué)習(xí)那也只能做到一般水平！

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)（二）

這學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作O本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心幫助下取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的

工作總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變觀念

二年級(jí)語(yǔ)文具有年齡小、學(xué)習(xí)興趣高、接受本事強(qiáng)等特點(diǎn)。因此，

在教學(xué)中我遵循“以生為本”的教育理念，根據(jù)各個(gè)班情景和班級(jí)實(shí)

際，認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)并不斷反思總結(jié)，將自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以

整合和優(yōu)化。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，努力改變以往傳統(tǒng)的“教

什么”的模式，轉(zhuǎn)變觀念是新課改必須經(jīng)歷過程和轉(zhuǎn)變觀念過程。在

教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，重視發(fā)展他們思考學(xué)習(xí)的本事，提高其

理解和運(yùn)用知識(shí)的本事；關(guān)注他們自學(xué)和交流時(shí)所出現(xiàn)的困惑和疑問;

注重對(duì)他們表達(dá)本事、口語(yǔ)交際本事和創(chuàng)造性思維本事的養(yǎng)成；重視

用生動(dòng)活潑、富有情趣的方式來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣；關(guān)注他們實(shí)踐

本事和創(chuàng)新本事以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)等。

二、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

我認(rèn)真鉆研教材，依據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情

景設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)教學(xué)內(nèi)

容按課時(shí)和學(xué)段確定教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)

和開展各種活動(dòng)來提高教學(xué)效果

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)過程中，把課堂教學(xué)放在一個(gè)更高的層次上去思考。一堂

課我們能不能上好，不是在于這堂課講得如何，而在于這堂課教師教

得如何。因而轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式應(yīng)是我們教師在課堂教學(xué)中要做到:

一是精心備課、精心批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)

氛圍；二是注重實(shí)效，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位、充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主

動(dòng)性和創(chuàng)造性；三是注意學(xué)習(xí)方式方法的多樣化、針對(duì)性和有效性:

在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地思考問題并把自

己觀察到的、聽到等多種信息與他人交流學(xué)習(xí)見解；四是注意培養(yǎng)良

好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言

訓(xùn)練。

四、開展課外閱讀，豐富學(xué)生的課外生活

二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)重，又是知識(shí)的積累時(shí)期，所以，我在平

時(shí)工作中采取多種形式讓學(xué)生堅(jiān)持閱讀，在閱讀時(shí)讓學(xué)生有感悟、有

收獲來彌補(bǔ)自己在這方面的不足，讓自己的閱讀習(xí)慣得到了培養(yǎng)和提

高。鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，每天讀2?3頁(yè)。每學(xué)期為孩子們精選2-3

本課外讀物作為閱讀材料。每學(xué)期還舉辦讀書比賽，營(yíng)造一個(gè)良好的

閱讀氛圍。

五、加強(qiáng)備課和上課的組織技能

我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思

考本事。認(rèn)真寫好教案。在備課的過程中，做到有針對(duì)性，操作性強(qiáng)。

并且注重知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力培養(yǎng)。重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法

和思想品德教育，注重語(yǔ)文學(xué)科與生活實(shí)際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)他們獨(dú)

立思考與創(chuàng)新能力。

部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（三）

每到學(xué)期接近尾聲，盤點(diǎn)語(yǔ)文教學(xué)工作得失的時(shí)候，都會(huì)覺得時(shí)

間飛快。作為一名二年級(jí)語(yǔ)文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很

快樂。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，

抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教

訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教

學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的總結(jié)：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革，部編版新教材的使用，我緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課

程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法為目標(biāo)，平時(shí)反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)

理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，不斷更新教學(xué)觀念，認(rèn)真反思自身教學(xué)

實(shí)際，研究學(xué)生，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于

學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式。因此堅(jiān)持每

周的網(wǎng)上線下的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,

更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程

改革浪潮的“洗禮”。從而使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”

的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一

種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，

承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理

念落到實(shí)處，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，收到了良

好的效果。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課

改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師

關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在

語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,

使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。興

趣是最好的老師，為讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課

很有趣。譬如：在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧

的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)

計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,

也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),

比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

三、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

在這一學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。除了我讓學(xué)生在寫字時(shí)

做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)外，還講究習(xí)字方法的指

導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；

臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。對(duì)于有

些學(xué)生寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，

通過編兒歌，講故事等加深學(xué)生對(duì)生字的記憶情況。通過訓(xùn)練本班學(xué)

生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊

美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

四、重視聽說讀寫的訓(xùn)練

聽說讀寫，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的四個(gè)方面，也是我們語(yǔ)文教學(xué)中要

抓的四個(gè)重要環(huán)節(jié)，它們之間緊密相連，任何把它們孤立和割裂開來

的想法都是錯(cuò)誤的，以前我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中已經(jīng)有了太多的慘痛教訓(xùn),

重“讀寫”輕“聽說”的現(xiàn)象不能再出現(xiàn)了。聽說讀寫必須齊頭并進(jìn)，

不可偏廢任何一個(gè)方面，必須把它們當(dāng)作一個(gè)整體看待。只有這樣，

才能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，全面提高

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，注重培優(yōu)輔差

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開學(xué)

以來，我一直認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的

情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的

認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)

多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。面對(duì)差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差

生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等策略，還一直堅(jiān)持個(gè)別

知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，挖掘他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情，努力提高差生成績(jī)。從而達(dá)到使優(yōu)生更優(yōu)，差生有進(jìn)步。

六、課堂內(nèi)外相結(jié)合，注重知識(shí)積累

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,

才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

比如：優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)

進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

七、存在的不足與今后打算

1、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成

績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常

有變更。

3、在教學(xué)中，需要繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；繼續(xù)加

強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會(huì)，運(yùn)用到發(fā)展，不

斷走向“質(zhì)”的飛躍，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。本學(xué)期的

工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中成績(jī)能再上一

個(gè)新臺(tái)階。

部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)（四）

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧自己這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,

我有很多的思考和感受?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)

1.精心備課。積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真觀摩其他教

師的課堂，汲取他人所長(zhǎng)。平時(shí)上課前提前備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研

教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2.認(rèn)真上課。做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，

突破難點(diǎn)，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和

創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。和學(xué)生積極

的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3.及時(shí)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使他們

不斷進(jìn)步。

4.作業(yè)合理。根據(jù)減負(fù)的要求，我與同年級(jí)的老師經(jīng)過精心地挑

選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作

業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)

行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中講解。

5.資料拓展。這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法，讓學(xué)生在生

活中學(xué)語(yǔ)文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信

息的能力，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

二、注重教研改革

1、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.注重與家長(zhǎng)的合作交流，創(chuàng)設(shè)和諧家?；?dòng)。

三、存在的問題與打算

1、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：

授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。

2、班級(jí)發(fā)展不平衡，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；個(gè)別學(xué)

生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。

3.繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)

手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的

教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可

循。在今后新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)L不斷地提醒自己，

讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

最新部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)（五）

經(jīng)過一年來的辛勤勞動(dòng)，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的

語(yǔ)文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié).

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

隨著實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻

領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐

步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)

學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活

力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,

采用多種訓(xùn)練方法，收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活

學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉

新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,

我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，

積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。學(xué)

生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課

堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效

果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文

性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

四、用扎實(shí)雙基的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

學(xué)校開展的寫字課非常好，每天讓學(xué)生練二十分鐘的字。使學(xué)生

從小養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。一般字寫得好的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò)。把字

寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個(gè)小學(xué)生必須具備的基本素

質(zhì)。從一年級(jí)開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。能寫出一手漂亮的字,

是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利于學(xué)習(xí)、工作和交際。

在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣

得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文（下）教學(xué)工作總結(jié)（六）

期末臨近，作為一名語(yǔ)文老師，回顧一學(xué)期的教學(xué)探索與嘗試,

酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將這一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

一、基礎(chǔ)知識(shí)抓牢抓好。

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的

優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比

如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并

努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)。對(duì)于經(jīng)常出

錯(cuò)的問題，我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。

二、靈活使用教學(xué)方法，盡量因材施教。

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。

因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能

盡興地表達(dá)自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，教師自

己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教

學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常

常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采

用一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的

教學(xué)效果。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻

不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還

要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的。有人說，聰明與否，在

于是否思考。我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一

種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試

試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績(jī)差的

學(xué)生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類

問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)

習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)

間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后

還可以進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識(shí)視野。

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之

后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)

困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。語(yǔ)文教學(xué)必須重視

積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)