部編版二年級語文下教學總結(七篇)

最新部編版二年級語文下冊教學總結（七篇）

最新部編版二年級語文下冊教學總結（一）

時光如白駒過隙，轉眼間本學期語文教學工作已經(jīng)結束。作為二

年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很快樂。在教學中，我

依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作,

圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取

教訓，也為了使自己的教學水平有所提高;在此，特對本學期的語文

教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：

一■、認真?zhèn)湔n、上課：

在備課時，我認真鉆研教材、吃透教材，把握教材的主要思路和

重點。在教學中，我積極吸取其他老師的優(yōu)點，注意自己教學經(jīng)驗的

積累，虛心向他人請教，不斷提高自己的教育教學水平和教學能力；

教學中，我注重學法指導，使學生在“會學”上下功夫。這學期教二

年級，我能很好的完成了本學期的教學任務。教學目標明確，抓住重

點，突破難點。做到“精講多練”“會做”“善做”；使學生充分利用

教材上的各種教學資源滿足不同層次學生的需要。并注意從各個層次

的同學身上挖掘潛能，使其得到全面素質的提高。同時利用各種機會

進行教學訓練等活動；為培養(yǎng)學生合作探究能力提供條件；同時加強

能力的訓練以適應二年級孩子活潑好動的特點。所以我非常重視課堂

教學過程中對每個環(huán)節(jié)的安排與落實；每一個層次學生都能夠得到充

分的發(fā)展。積極參加學校開展的各項活動和各種比賽等。

作為一名教師，在教育學生上的態(tài)度很重要。對待學生一定不能

粗暴對待，應該因材施教。因為每個孩子都是父母的寶貝，是祖國未

來的希望！而作為教師就必須具備一切素質和能力，特別是當教師首

先應具備良好的師德師風，其次，教師在學生中應當樹立良好形象，

要為人師表；再者要具有良好的精神風貌；要關心愛護學生并樹立良

好個人形象；要嚴于律己寬以待人；要樂于奉獻等等這些道德修養(yǎng)都

能為教育出來的學生所具有的思想品德，良好的行為習慣等等，當然

對小學生進行思想品德教育也要從生活著手，但必須注意方式方法，

要注重言談舉止以及行為舉止，做到言傳身教。因此首先應該做的就

是言傳身教，其次是以身作則！所以我在平時學習方面十分注意自己

的言行舉止以及對學生的影響。

三、在教學中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。

本學期在教學中，我十分注意學生行為習慣的培養(yǎng)。上課前充分

利用“備課組會議”上讓學生準備好自我的教案，利用課堂上的時間

充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生的學習興趣。同時也注意到自

己身上存在著不足，首先我在上課時沒有把握好難點，所以授課時比

較生疏；其次對于后進生的管理力度不夠。因此在上課時就顯得不夠

靈活和大膽；再次是在學生回答問題時缺少學生之間相互討論和交流。

還有對作業(yè)批改方面也很不及時和認真，導致很多時候都是應付了事!

有時我會說一些傷學生自尊的話，會讓他們感到難過；可是有時候他

們說一句話并不能夠表達他們內(nèi)心感受；這也就是一個老師應該起到

的作用！所以，我常常在這種時候需要反思。

總之，一個學期已經(jīng)結束，但我也深深地感受到，教育教學工作

不只是一個簡單的過程，更是一個艱巨的過程！每一個環(huán)節(jié)都會給我

帶來不同的感受：一種無形的壓力使我更加努力地去完成每一件事情

的同時不忘給自己留出反思和時間來修正自我各方面的不足！在這個

過程中是不斷總結與反思中完善自我?？傊虒W工作是很辛苦的！

在教學工作中我發(fā)現(xiàn)學生是非常重要的，一個學生只有得到了老師的

認可才會更加努力去做到!!我對自己的要求更高了！下面來談一談自

己的收獲以及一學期來的收獲吧！首先我深知自己的不足在于教學能

力不夠而且平時總是抱著無所謂的心態(tài)使自己的教學水平有所提高；

可是如果沒有這種態(tài)度去努力學習那也只能做到一般水平！

部編版二年級語文下冊教學總結（二）

這學期，我擔任二年級的語文教學工作O本學期的語文教學工作，

在學校領導和老師們的關心幫助下取得了一定的成績。現(xiàn)將本學期的

工作總結如下：

一、學習新課程理念，轉變觀念

二年級語文具有年齡小、學習興趣高、接受本事強等特點。因此，

在教學中我遵循“以生為本”的教育理念，根據(jù)各個班情景和班級實

際，認真?zhèn)湔n教學并不斷反思總結，將自己多年積累的教學經(jīng)驗加以

整合和優(yōu)化。同時，認真學習新課程理念，努力改變以往傳統(tǒng)的“教

什么”的模式，轉變觀念是新課改必須經(jīng)歷過程和轉變觀念過程。在

教學中引導學生自主地學習，重視發(fā)展他們思考學習的本事，提高其

理解和運用知識的本事；關注他們自學和交流時所出現(xiàn)的困惑和疑問;

注重對他們表達本事、口語交際本事和創(chuàng)造性思維本事的養(yǎng)成；重視

用生動活潑、富有情趣的方式來激發(fā)他們學習的興趣；關注他們實踐

本事和創(chuàng)新本事以及運用所學知識解決實際問題的本領等。

二、落實教學目標，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)

我認真鉆研教材，依據(jù)教學大綱和課程標準，依據(jù)學生的實際情

景設計教學目標。依據(jù)教學目標確定教學內(nèi)容和教學重點。對教學內(nèi)

容按課時和學段確定教學目標。課堂教學中根據(jù)學生的實際情景設計

和開展各種活動來提高教學效果

三、轉變教學方式，提高課堂教學質量

在教學過程中，把課堂教學放在一個更高的層次上去思考。一堂

課我們能不能上好，不是在于這堂課講得如何，而在于這堂課教師教

得如何。因而轉變課堂教學方式應是我們教師在課堂教學中要做到:

一是精心備課、精心批改作業(yè)、精心輔導，努力創(chuàng)設良好的課堂教學

氛圍；二是注重實效，體現(xiàn)學生的主體地位、充分發(fā)揮每個學生的主

動性和創(chuàng)造性；三是注意學習方式方法的多樣化、針對性和有效性:

在實踐中培養(yǎng)學生批判性思維，鼓勵學生積極主動地思考問題并把自

己觀察到的、聽到等多種信息與他人交流學習見解；四是注意培養(yǎng)良

好學習習慣，讓每個學生都成為學習活動的主人。同時還應加強語言

訓練。

四、開展課外閱讀，豐富學生的課外生活

二年級的語文學習任務重，又是知識的積累時期，所以，我在平

時工作中采取多種形式讓學生堅持閱讀，在閱讀時讓學生有感悟、有

收獲來彌補自己在這方面的不足，讓自己的閱讀習慣得到了培養(yǎng)和提

高。鼓勵學生多讀課外書，每天讀2?3頁。每學期為孩子們精選2-3

本課外讀物作為閱讀材料。每學期還舉辦讀書比賽，營造一個良好的

閱讀氛圍。

五、加強備課和上課的組織技能

我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，注意調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生獨立思

考本事。認真寫好教案。在備課的過程中，做到有針對性，操作性強。

并且注重知識結構和能力培養(yǎng)。重視基礎知識、基本技能和基本方法

和思想品德教育，注重語文學科與生活實際的聯(lián)系，注重培養(yǎng)他們獨

立思考與創(chuàng)新能力。

部編版二年級下冊語文教學工作總結（三）

每到學期接近尾聲，盤點語文教學工作得失的時候，都會覺得時

間飛快。作為一名二年級語文教師，我覺得很忙碌，很辛苦，但也很

快樂。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，

抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能總結經(jīng)驗，吸取教

訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教

學工作做一個全面的、系統(tǒng)的總結：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革，部編版新教材的使用，我緊緊圍繞學習新課

程，構建新課程，嘗試新教法為目標，平時反復學習有關的教育教學

理論，深刻領會新課標精神，不斷更新教學觀念，認真反思自身教學

實際，研究學生，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于

學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。因此堅持每

周的網(wǎng)上線下的業(yè)務學習，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想,

更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程

改革浪潮的“洗禮”。從而使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”

的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一

種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，

承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理

念落到實處，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，收到了良

好的效果。

二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課

改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師

關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在

語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,

使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。興

趣是最好的老師，為讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課

很有趣。譬如：在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧

的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設

計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,

也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,

比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

三、識字寫字教學，作為教學的重點

在這一學期繼續(xù)加強了學生的寫字指導。除了我讓學生在寫字時

做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐勢外，還講究習字方法的指

導，要求學生一看二臨三比較?？粗缸屑氂^察的間架結構、書寫位置；

臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。對于有

些學生寫過幾遍的字也會寫錯。類似這樣的問題我進行了大力更正，

通過編兒歌，講故事等加深學生對生字的記憶情況。通過訓練本班學

生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊

美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。

四、重視聽說讀寫的訓練

聽說讀寫，是語文學習能力的四個方面，也是我們語文教學中要

抓的四個重要環(huán)節(jié)，它們之間緊密相連，任何把它們孤立和割裂開來

的想法都是錯誤的，以前我們在語文教學中已經(jīng)有了太多的慘痛教訓,

重“讀寫”輕“聽說”的現(xiàn)象不能再出現(xiàn)了。聽說讀寫必須齊頭并進，

不可偏廢任何一個方面，必須把它們當作一個整體看待。只有這樣，

才能全面提高學生的語文學習能力，促進素質教育的發(fā)展，全面提高

學生的學習成績。

五、認真批改作業(yè)，注重培優(yōu)輔差

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學

以來，我一直認真批改學生的作業(yè)，這不僅有利于對學生知識落實的

情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的

認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于優(yōu)等生平時

多鼓勵，更加嚴格要求。面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差

生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等策略，還一直堅持個別

知識輔導和思想教育相結合的方式，挖掘他們的閃光點，激發(fā)學生的

學習熱情，努力提高差生成績。從而達到使優(yōu)生更優(yōu)，差生有進步。

六、課堂內(nèi)外相結合，注重知識積累

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后,

才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

比如：優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動

進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

七、存在的不足與今后打算

1、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成

績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成

教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常

有變更。

3、在教學中，需要繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；繼續(xù)加

強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

總之，讓學生成為學習的主人，從想學到學會，運用到發(fā)展，不

斷走向“質”的飛躍，發(fā)展學生智力，提高學生整體素質。本學期的

工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中成績能再上一

個新臺階。

部編版二年級下冊語文教學工作總結（四）

轉眼間，一學期就要結束了，回顧自己這一學期的語文教學工作,

我有很多的思考和感受?，F(xiàn)將本學期工作總結如下:

一、教學工作嚴謹扎實

1.精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認真觀摩其他教

師的課堂，汲取他人所長。平時上課前提前備好課，備課時認真鉆研

教材，力求吃透教材，找準重點、難點。

2.認真上課。做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，

突破難點，精講精練。從學生的實際出發(fā)，調(diào)動學生學習的積極性和

創(chuàng)造性思維。做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。和學生積極

的融合在一起學生的學習效果比較的理想。

3.及時輔導。對學困生進行輔導，給他們進行強化訓練，使他們

不斷進步。

4.作業(yè)合理。根據(jù)減負的要求，我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑

選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作

業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進

行教育。對存在的問題進行集中講解。

5.資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法，讓學生在生

活中學語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學生搜集和處理信

息的能力，大大提高了學生的語文綜合能力。

二、注重教研改革

1、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質量。

2、繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

3.注重與家長的合作交流，創(chuàng)設和諧家校互動。

三、存在的問題與打算

1、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如：

授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。

2、班級發(fā)展不平衡，教學成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；個別學

生的學習習慣欠佳,學習態(tài)度不端正，學習興趣不濃,還需正確引導。

3.繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學

手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的

教學論文；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。

當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可

循。在今后新的學期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓L不斷地提醒自己，

讓自己向更高的目標邁進。

最新部編版二年級語文下冊教學工作總結（五）

經(jīng)過一年來的辛勤勞動，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的

語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結.

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻

領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐

步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導

學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活

力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,

采用多種訓練方法，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活

學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉

新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,

我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，

積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。學

生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課

堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會

學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效

果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文

性特點的集中體現(xiàn)。

四、用扎實雙基的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力

學校開展的寫字課非常好，每天讓學生練二十分鐘的字。使學生

從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯。把字

寫得正確、端正，并有一定的速度，是每個小學生必須具備的基本素

質。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字,

是一個人基本素質的體現(xiàn)，有的利于學習、工作和交際。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣

得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高。

部編版二年級語文（下）教學工作總結（六）

期末臨近，作為一名語文老師，回顧一學期的教學探索與嘗試,

酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將這一學期以來的具體情況總結如下:

一、基礎知識抓牢抓好。

為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的

優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比

如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并

努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯。對于經(jīng)常出

錯的問題，我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。

二、靈活使用教學方法，盡量因材施教。

根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。

因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能

盡興地表達自己的看法，完成自己的探究，真正體現(xiàn)自主性，教師自

己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教

學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常

常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采

用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的

教學效果。

三、指導學生學習方法。

方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高

學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻

不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還

要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的。有人說，聰明與否，在

于是否思考。我著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一

種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試

試。

四、做好扶優(yōu)轉差工作。

學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的

學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類

問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學

習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時

間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后

還可以進行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關，拓展知識視野。

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之

后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實

困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。語文教學必須重視

積累運用，只有學生對