規(guī)范語言文字 構(gòu)建文明校園

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創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校工作自評報告

單縣職業(yè)中專創(chuàng)建于1985年，是一所國家級重點職業(yè)學校?，F(xiàn)有23個教學班，1200名學生。在編教職工138人。為貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》文件精神，我校緊緊圍繞“普及普通話，使用規(guī)范字”的工作目標，把做好語言文字工作作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的內(nèi)容之一長抓不懈。將語言文字工作納入教師基本功訓練、課堂教學、常規(guī)管理之中，滲透到教育教學活動的方方面面。各項評估指標均已得到較好地落實，現(xiàn)根據(jù)評估標準進行自查自評，并將以評促改，以評促建。一、組織管理（一）健全機構(gòu)，責任到人學校一貫重視推廣普及普通話、規(guī)范語言文字教學工作，始終把此項工作作為學校工作的重要內(nèi)容。成立了單縣職業(yè)中等專業(yè)學校語言文字規(guī)范工作領導小組，由王騰香校長擔任組長直接領導開展工作，分管部門主任擔任副組長，全校教研組、語文教師擔任組員，各班成立了語言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的學校語言文字工作網(wǎng)絡。建立了《單縣職業(yè)中專教師語言文字規(guī)范化考核標準》并納入目標責任管理之中。學校語言文字規(guī)范工作領導小組成員涵蓋了各處室負責人、語文教師。教務處主要負責教師普通話培訓、檢測、規(guī)范用字等工作，還負責教師評聘、考核、各種宣傳用語等工作，政教處、團委主要負責領導學生的推廣普通話、使用規(guī)范字工作。成立了語言文字規(guī)范工作督查小組，由校長負責，組員包括各處室負責人、各教研組組長。主要負責教師教學用語、用字，課堂語言文字規(guī)范的督查工作，并及時提出整改意見。（二）創(chuàng)設推普環(huán)境為了加強宣傳教育，使說普通話、用規(guī)范字的意識深入人心，我校大力營造氛圍，在校園內(nèi)設立了“普通話是溝通的橋梁，規(guī)范字是文明的標志”“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”等關于語言文字工作的永久性宣傳標語；各辦公室、教室設立了“請講普通話，書寫規(guī)范字”有關語言文字工作的標語牌、宣傳牌；班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。政教處、團委充分利用晨會、升旗儀式、廣播站等宣傳推廣普通話、寫規(guī)范字的意義。學校在每年“推普周”活動中，都要懸掛橫幅，張貼標語，出宣傳專欄、黑板報，大張旗鼓地宣傳，讓每一個學生都認識到說普通話、用規(guī)范字的重要性。學校將語言文字規(guī)范化要求納入學校綜合管理內(nèi)容，以文明學校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語言文字規(guī)范化水平。（三）資料檔案，管理規(guī)范在日常工作中，有關語言文字規(guī)范化的各種文件計劃資料保存齊全，我們還嚴格規(guī)范學校其他檔案管理，對內(nèi)對外所有來往文件逐項審查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。校內(nèi)做到用字規(guī)范。各種活動資料搜集齊全，管理規(guī)范。（四）健全制度，加強管理自語言文字規(guī)范工作領導小組成立以來，學校建立了一系列的規(guī)章制度，將語言文字工作納入規(guī)范化常規(guī)管理，保障了語言文字工作規(guī)范化、經(jīng)?；拈_展，做到了有制度、有經(jīng)費、有計劃、有總結(jié)。學校逐步建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度，如《單縣職業(yè)中等專業(yè)學校學生語言文字行為規(guī)范制度》、《單縣職業(yè)中等專業(yè)學校語言文字規(guī)范化工作制度》、《單縣職業(yè)中等專業(yè)學校校園用語用字管理制度》等多項制度，這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。（五）語文教學根據(jù)課程安排，學校開設寫字課、書法課，把鋼筆字、毛筆字做為校本課程每周每班一節(jié)，每周一節(jié)傳統(tǒng)文化課并與經(jīng)典誦讀結(jié)合，2、通過教學檢查，檢查教師教案用字；3、通過不定期抽查學生作業(yè)檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；（二）分類指導，規(guī)范學生用字教務處、政教處、團委、班主任等充分利用校園廣播站、國旗下講話、黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范漢字的重要意義，并以“國慶”、“元旦”、“藝術節(jié)”等重要節(jié)日和紀念日為契機，通過豐富多彩的朗誦比賽、演講比賽、書法比賽等方式，在學生中進行語言文字競賽，有力地提高了學生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學生運用語言文字的能力。任課教師則通過認真批改學生作業(yè)，提高學生規(guī)范用字意識。（三）落實責任，規(guī)范校園用字公文、公章、標語、制度、名稱、標志牌、指示牌、宣傳欄、板報等，學校采取了處室、部門負責制。校長室負責公文、公章的用字；教務處、政教處負責校園環(huán)境、教室布置用字；政教處、團委負責教室黑板報、學生講話稿等用字。四、深入持久開展語言文字工作，提高我校語言文字水平（一）繼續(xù)利用校園廣播站、宣傳窗、國旗下講話、班級黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義。（二）結(jié)合國慶、元旦、藝術節(jié)等重要節(jié)日和紀念日以及“文明禮貌月”、“感恩教育”等重大德育活動，開展形式多樣的詩歌朗誦比賽、演講比賽、書法比賽等活動，為學生提供展示自我語言文字水平的舞臺，提供身邊學習的榜樣，提高學生學習普通話、講普通話、寫規(guī)范字的積極性。（三）充分利用教職工政治學習、業(yè)務學習宣傳語言文字工作，利用教學活動、師德師風建設活動，組織教師開展教學論文、教學設計評比，演講比賽，經(jīng)典詩文誦讀比賽等，來豐富教職工的業(yè)余文化生活提高規(guī)范用語能力。（四）繼續(xù)組織師生搞好每年的“推普周”活動，在提高師生語言文字水平的同時，起到良好的社會輻射作用。（五）教務處組織學生參加各級各類作文競賽。近年來，我校學生多次在各類比賽中獲獎，極大的調(diào)動了學生學習語文的興趣，提高了學生的文字應用能力。五、不足與思考在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：1、語言文字規(guī)范化工作與素質(zhì)教育工作結(jié)合還不夠緊密；2、語言文字規(guī)范化工作與除語文之外的各個學科結(jié)合還不夠緊密。針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：1、將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結(jié)合；2、在各學科的教學中以豐富的內(nèi)容、多元的跨學科資源、靈活的學習方式，尋找語言文字工作新的增長點，從而推進學校辦學質(zhì)量的整體提升。六、自評結(jié)果根據(jù)以上對組織管理、用語規(guī)范、用字規(guī)范、宣傳等方面的認真自查，我校自認為在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已基本達到菏澤市語言文字規(guī)范化示范校的評估標準。因此向縣市教育局、語言文字工作委員會提出申報市級語言文字規(guī)范化學校。在今后的創(chuàng)建工作中，我校將繼續(xù)努力在語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的推動下，