部編三年級(jí)語文上冊(cè)第五六單元重要知識(shí)點(diǎn)

部編三年級(jí)語文上冊(cè)第五六單元重要知識(shí)點(diǎn)一、概覽這兩個(gè)單元的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了閱讀理解、寫作技巧、詞匯積累等多個(gè)方面。在這個(gè)部分，我們將對(duì)這兩個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容做一個(gè)整體的介紹。第五單元主要圍繞“自然美景與人文關(guān)懷”這一主題展開，包含了對(duì)自然景觀的描繪以及對(duì)人與環(huán)境之間的關(guān)系的探討。學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)包括：課文的主旨把握，作者如何通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)自然景觀的美，以及如何通過閱讀體會(huì)到人與自然的和諧共處之道。第六單元?jiǎng)t更加注重對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，這個(gè)單元選錄的課文，多數(shù)涉及中國的傳統(tǒng)文化、歷史典故以及傳統(tǒng)美德。學(xué)生需要了解的知識(shí)點(diǎn)包括：理解課文中的歷史文化背景，掌握一些傳統(tǒng)的價(jià)值觀，如忠誠、孝道、友情等，并且通過閱讀來感受中華文化的博大精深。這兩個(gè)單元的內(nèi)容不僅要求學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，還注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)。通過閱讀這些課文，學(xué)生應(yīng)該能夠感受到自然與人文的美好，對(duì)傳統(tǒng)文化有更深的理解和認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)中華文化的熱愛和自信。在接下來的文章中，我們將詳細(xì)解析這兩個(gè)單元的具體知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。1.簡(jiǎn)述部編三年級(jí)語文上冊(cè)的整體內(nèi)容與學(xué)習(xí)重要性部編三年級(jí)語文上冊(cè)是整個(gè)小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一冊(cè)，其中涵蓋了豐富的知識(shí)點(diǎn)和文化內(nèi)涵，對(duì)于學(xué)生的語言積累、文學(xué)素養(yǎng)以及個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)都具有重要意義。本冊(cè)教材的內(nèi)容豐富多樣，包括古詩文、現(xiàn)代文、科普知識(shí)等，旨在通過多樣化的文本形式，讓學(xué)生接觸并理解豐富的語言現(xiàn)象和文化內(nèi)涵。每個(gè)單元都有其特定的主題和內(nèi)容，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生理解語言文字的魅力，感受中華文化的博大精深。學(xué)習(xí)部編三年級(jí)語文上冊(cè)的重要性不言而喻，首先這冊(cè)教材的內(nèi)容是提高學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)和能力的重要途徑。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)生字新詞、語法修辭等知識(shí)點(diǎn)，提高聽說讀寫的能力。其次語文學(xué)習(xí)也是培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的重要途徑，通過閱讀各類文學(xué)作品，學(xué)生可以了解歷史文化、社會(huì)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。此外語文學(xué)習(xí)還能夠提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，為其未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此無論是從學(xué)科知識(shí)還是從人文素養(yǎng)的角度來看，部編三年級(jí)語文上冊(cè)的學(xué)習(xí)都具有極其重要的作用。2.引出第五六單元在學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵地位及對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的鍛煉作用第五六單元作為三年級(jí)語文上冊(cè)的重要組成部分，不僅承載著豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中扮演著關(guān)鍵角色。這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力具有顯著的鍛煉作用。在這一階段，學(xué)生們開始接觸更為復(fù)雜的文本內(nèi)容，涉及到更廣泛的文學(xué)體裁和更深入的情感表達(dá)。因此第五六單元的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累過程，更是思維能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)過程。首先第五六單元的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了詩歌、散文、寓言等多種文學(xué)體裁，這些文本不僅具有深厚的文化內(nèi)涵，還體現(xiàn)了語言的魅力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅能夠?qū)W習(xí)到語言知識(shí)，還能感受到文學(xué)的韻味，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)具有重要意義。其次這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求。學(xué)生們需要在理解文本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深入的分析和探究，這鍛煉了他們的思維能力和邏輯分析能力。同時(shí)學(xué)生還需要通過寫作、口語交際等方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，這進(jìn)一步提升了他們的語言表達(dá)能力和交流能力。因此第五六單元的學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)的積累，更是能力的培養(yǎng)。在這一過程中，學(xué)生不僅能夠掌握語文知識(shí)，還能夠提升自己的思維品質(zhì)、情感態(tài)度和審美觀念，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、第五單元重要知識(shí)點(diǎn)詳解第五單元是部編三年級(jí)語文上冊(cè)的重要組成部分，涵蓋了豐富的文學(xué)元素和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)提供了重要的支撐。第五單元包括多篇課文，每篇課文都有其獨(dú)特的主題和文學(xué)特色。學(xué)生需要掌握每篇課文的主要內(nèi)容，了解文章的結(jié)構(gòu)和情節(jié)發(fā)展。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積累豐富的詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。本單元中出現(xiàn)了許多重要的生字詞，學(xué)生需要重點(diǎn)掌握。這些生字詞包括一些常見的漢字和詞匯，以及一些成語和固定搭配。學(xué)生需要正確書寫這些生字詞，并理解其含義和用法。第五單元中涉及了一些關(guān)鍵的語法知識(shí)點(diǎn)，如句子的結(jié)構(gòu)、修辭手法的運(yùn)用等。學(xué)生需要理解并掌握這些語法知識(shí)點(diǎn)，以便更好地理解和運(yùn)用語言。本單元的課文涉及了一些文化背景知識(shí)，如中國的傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗習(xí)慣等。學(xué)生需要了解這些文化背景，加深對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)。第五單元還注重寫作訓(xùn)練，通過課文的學(xué)習(xí)和模仿，學(xué)生能夠掌握一些基本的寫作技巧。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何組織文章的結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)效果，以及如何表達(dá)自己的思想和情感。第五單元的重要知識(shí)點(diǎn)包括課文內(nèi)容概述、重點(diǎn)生字詞學(xué)習(xí)、語法知識(shí)點(diǎn)解析、課文中的文化背景以及寫作訓(xùn)練要點(diǎn)等。學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，為提高語文水平和文學(xué)素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.課文主題及思想內(nèi)涵第五六單元是小學(xué)語文上冊(cè)的重要組成部分，涵蓋了多篇經(jīng)典課文。這些課文的主題多樣，思想內(nèi)涵豐富，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的語文素養(yǎng)提升具有重要意義。這些課文的主題主要圍繞學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景和情感體驗(yàn)，包括自然美景、友情親情、成長故事等。例如《秋游》《四季的腳步》等課文描繪了美麗的自然景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美；而《雷鋒叔叔你在哪里》《幫助》等課文則展現(xiàn)了人性的溫暖，傳遞了助人為樂的社會(huì)正能量。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德：許多課文體現(xiàn)了尊老愛幼、助人為樂、誠實(shí)守信等傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。激發(fā)愛國情感：部分課文通過講述歷史事跡或展現(xiàn)祖國大好河山，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。倡導(dǎo)環(huán)保理念：一些課文引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，理解人與自然和諧共處的重要性。鼓勵(lì)勇敢成長：成長故事類的課文鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)困難，培養(yǎng)他們樂觀向上、積極進(jìn)取的精神品質(zhì)。第五六單元的課文不僅具有豐富的主題，而且蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)涵。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些課文的過程中，不僅能提高語文能力，還能在道德品質(zhì)、審美情趣等方面得到熏陶和提升。因此深入理解和把握這些課文的主題及思想內(nèi)涵，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。2.生字新詞學(xué)習(xí)與運(yùn)用生字新詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用是語文學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，特別是在三年級(jí)的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生對(duì)于生字新詞的認(rèn)識(shí)與掌握，將直接影響其閱讀理解和寫作表達(dá)的能力。在本教材的第五六單元中，生字新詞的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。首先教師需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每一個(gè)生字新詞進(jìn)行詳細(xì)的解讀，了解其含義、用法及在語境中的應(yīng)用。這些生字新詞包括一些常見的漢字、詞匯和短語，如描繪自然景色、人物特點(diǎn)、情感表達(dá)等方面的詞匯。在教學(xué)過程中，可以通過識(shí)字游戲、詞匯競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地記憶和理解這些生字新詞。此外生字新詞的學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅停留在課堂內(nèi)，更應(yīng)延伸到課外。鼓勵(lì)學(xué)生通過課外閱讀、生活實(shí)踐等途徑來鞏固和運(yùn)用所學(xué)的生字新詞。在閱讀過程中，遇到不熟悉的字詞，要學(xué)會(huì)通過查字典、問老師或同學(xué)等方式來解決。同時(shí)可以組織一些寫作活動(dòng)，讓學(xué)生在寫作中運(yùn)用所學(xué)的生字新詞，加深對(duì)它們的理解和記憶。對(duì)于生字新詞的應(yīng)用，關(guān)鍵在于實(shí)踐。學(xué)生需要在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)的生字新詞，通過不斷的練習(xí)和反復(fù)運(yùn)用，才能真正掌握它們的用法。在教學(xué)過程中，教師可以通過例句示范、仿寫練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解生字新詞的應(yīng)用。此外還可以組織一些口語表達(dá)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)的生字新詞進(jìn)行口語表達(dá)，提高他們的語言運(yùn)用能力。生字新詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在第五六單元的教學(xué)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握每一個(gè)生字新詞，通過多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解、記憶和運(yùn)用這些詞匯。同時(shí)學(xué)生也需要通過課外閱讀、寫作練習(xí)、口語表達(dá)等途徑來鞏固和運(yùn)用所學(xué)的生字新詞，提高自己的語文能力。3.文學(xué)常識(shí)與背景知識(shí)介紹對(duì)于三年級(jí)上冊(cè)的語文課本第五六單元，文學(xué)常識(shí)與背景知識(shí)的介紹是不可或缺的部分，它們有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。在這一單元中，集結(jié)了多篇富有文化意蘊(yùn)和時(shí)代特色的文學(xué)作品。首先我們會(huì)接觸到一些古代的傳說和故事，如《愚公移山》和《哪吒鬧?！?。這些故事背后蘊(yùn)含著豐富的文化背景和深厚的民族精神，比如《愚公移山》傳遞了堅(jiān)持不懈、勤奮努力的精神，而《哪吒鬧?！穭t表現(xiàn)了古代神話傳說中的英勇無畏和正義感。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些課文時(shí)，需要了解相關(guān)的歷史背景、文化傳統(tǒng)以及人物特點(diǎn)等，才能更好地領(lǐng)會(huì)故事內(nèi)涵和人物性格。另外單元中還包含了一些反映當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌和時(shí)代特色的文章，如描寫田園生活的詩文。這些作品背后都有著特定的時(shí)代背景和作者創(chuàng)作時(shí)的情境，在學(xué)習(xí)這些課文時(shí)，我們還需要關(guān)注作者生平、作品風(fēng)格及其所處的時(shí)代背景等。通過對(duì)這些文學(xué)常識(shí)的了解，學(xué)生可以更加深入地理解課文內(nèi)容，感受不同時(shí)代的文化氛圍。文學(xué)常識(shí)與背景知識(shí)的介紹是第五六單元學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過了解古代傳說、故事以及詩文背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生不僅能夠增強(qiáng)對(duì)課文的理解，還能提升文學(xué)素養(yǎng)和文化意識(shí)。三、第六單元重要知識(shí)點(diǎn)詳解學(xué)生應(yīng)能夠流利、有感情地朗讀課文，理解每篇課文的主要內(nèi)容。如，《古詩三首》中的詩句要理解其含義。感受大自然的美麗。本單元中有很多描繪景色生動(dòng)形象的詞語，學(xué)生需要掌握并理解這些詞語的含義，例如《富饒的西沙群島》中的“瑰麗無比”、“交錯(cuò)”等詞匯《海濱小城》中的“浩瀚”、“椰樹成蔭”等詞語要在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)運(yùn)用。課文中的一些句子采用了生動(dòng)的描寫手法，學(xué)生需要理解這些句子的含義，學(xué)習(xí)并模仿其寫作手法。如比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用，使得描寫更加生動(dòng)形象。例如《美麗的小興安嶺》中，“早晨，整個(gè)小興安嶺被金色的陽光籠罩，樹木郁郁蔥蔥，猶如一片綠色的海洋?！边@樣的句子，既使用了比喻，又生動(dòng)描繪了景色，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生還需要進(jìn)行知識(shí)的拓展與延伸。例如可以通過查閱資料了解西沙群島的更多信息，或者了解我國其他著名景點(diǎn)的自然風(fēng)光；可以通過觀察、描寫身邊的景色，提高自己的寫景能力。朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要方法，本單元的課文都非常適合朗讀。在朗讀中學(xué)生應(yīng)體會(huì)文章的情感，感受大自然的美，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛之情。第六單元的重要知識(shí)點(diǎn)包括課文內(nèi)容的理解、詞語的積累與運(yùn)用、句子寫作手法的學(xué)習(xí)、課文內(nèi)容的拓展與延伸以及朗讀指導(dǎo)與情感體驗(yàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，以提高自己的語文能力。1.課文內(nèi)容理解與情感表達(dá)五年級(jí)和六年級(jí)的語文課文，內(nèi)容日漸豐富多樣，涵蓋了歷史人物、自然風(fēng)光、生活感悟等多方面內(nèi)容。第五六單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)課文內(nèi)容的深入理解，學(xué)生們需要掌握每篇課文的主旨，理解作者通過文字傳達(dá)的主要思想。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，學(xué)生們需要關(guān)注文中的關(guān)鍵詞句，這些詞句往往能揭示文章的核心意義，幫助學(xué)生更好地把握課文內(nèi)容。此外學(xué)生還需理解課文中的隱喻、象征等手法，探究作者的寫作技巧，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)文本深層含義的理解。語文學(xué)習(xí)的另一重要方面是對(duì)情感的體驗(yàn)和表達(dá)，第五六單元的課文往往蘊(yùn)含著豐富的情感元素，如友情、親情、對(duì)自然的熱愛等。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的過程中，不僅要理解課文內(nèi)容，還要體會(huì)作者通過文字傳達(dá)出的情感。在閱讀課文時(shí)，學(xué)生們需要用心感受文中的人物和情境，嘗試將自己置于文中，體驗(yàn)作者的情感變化。同時(shí)學(xué)生們還需要學(xué)會(huì)用自己的語言來表達(dá)對(duì)課文的理解和感受，通過寫作、朗讀等方式，將自己的情感與課文中的情感相交融，從而達(dá)到更好的情感表達(dá)效果。在第五六單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們通過對(duì)課文內(nèi)容的深入理解和情感的充分表達(dá)，不僅能夠提高自己的語文水平，還能夠更好地理解生活、感悟生活，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.語言表達(dá)技巧與運(yùn)用修辭手法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用常見的修辭手法，如比喻、擬人等。這些修辭手法能夠幫助學(xué)生更加生動(dòng)形象地描述事物，增強(qiáng)語言表達(dá)的感染力。例如在學(xué)習(xí)描寫自然景物的課文時(shí)，學(xué)生可以通過比喻手法將景物描繪得更為生動(dòng)逼真。句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：本單元會(huì)涉及到一些基本的句子結(jié)構(gòu)知識(shí)，如并列句、因果句等。學(xué)生需要理解并掌握這些句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在不同的語境中正確運(yùn)用它們。比如在敘述一件事情時(shí)，學(xué)會(huì)使用因果句來清晰地表達(dá)事情的起因和結(jié)果。詞匯積累與運(yùn)用：隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生需要擴(kuò)大詞匯量，學(xué)會(huì)在不同的語境中準(zhǔn)確使用詞匯。第五六單元強(qiáng)調(diào)詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性，通過閱讀課文和日常學(xué)習(xí)，積累并應(yīng)用更多的詞語，使自己的表達(dá)更為準(zhǔn)確、豐富。培養(yǎng)表達(dá)能力與寫作技巧：通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要在課堂上進(jìn)行語言交流，還要學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫作中。通過寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)的語言表達(dá)技巧，提高寫作能力和表達(dá)能力。例如通過寫日記、小作文等形式，練習(xí)使用修辭手法和句子結(jié)構(gòu)。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，逐漸掌握更多的語言表達(dá)技巧，并能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用這些技巧進(jìn)行表達(dá)和交流。這不僅有助于提高學(xué)生的語文水平，也將為其未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸是整個(gè)學(xué)習(xí)過程中必不可少的一環(huán)，對(duì)于部編三年級(jí)語文上冊(cè)第五六單元的學(xué)習(xí)，這一環(huán)節(jié)尤其重要。首先學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，需要進(jìn)一步了解并理解課文內(nèi)容背后的深層含義和文化背景。例如在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，除了掌握詩句的字面意思，還需要了解詩人的生平、時(shí)代背景以及詩中所蘊(yùn)含的情感和哲理。這樣不僅能更好地理解和欣賞古詩，也能提升文化素養(yǎng)。此外對(duì)生字、生詞的學(xué)習(xí)也不應(yīng)僅限于課本內(nèi)容，可以拓展到相關(guān)的成語、俗語以及日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)語言應(yīng)用能力。在閱讀課文的過程中，還可以通過對(duì)比、分析不同文本間的異同點(diǎn)，學(xué)習(xí)更多語言表達(dá)技巧和內(nèi)容呈現(xiàn)方式。數(shù)學(xué)等其他學(xué)科的知識(shí)也可以與語文學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，如從課文中尋找和探究與現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)例相似的情境和問題，將知識(shí)串聯(lián)起來，達(dá)到跨學(xué)科的學(xué)習(xí)效果。這樣的拓展和延伸有助于構(gòu)建一個(gè)更加完整、全面的知識(shí)體系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的提升。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的活學(xué)活用，也是知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸的重要目標(biāo)之一。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握課本上的知識(shí)，更能將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力和素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、復(fù)習(xí)方法與建議1.強(qiáng)調(diào)第五六單元知識(shí)點(diǎn)在語文學(xué)習(xí)中的重要性在我們的學(xué)習(xí)過程中，每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)都是重要的，五年級(jí)上冊(cè)的