Unit4 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit4教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit4

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與本單元主題相關(guān)的基本詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解西方國(guó)家的節(jié)日文化，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括：celebrate,festival,present,family,tradition等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括：-Howdoyoucelebrate...?和Whatdoyouusuallydoduring...?學(xué)生需要熟練掌握這兩個(gè)句型的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（3）文化背景：了解西方國(guó)家的節(jié)日文化，如感恩節(jié)、圣誕節(jié)等，以及這些節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些抽象詞匯，如“傳統(tǒng)”（tradition）、“慶?！保╟elebrate）等，學(xué)生可能存在理解上的困難。需要通過具體的例子和情景來幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）語法運(yùn)用：本節(jié)課的句型練習(xí)中涉及到一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，需要在課堂上進(jìn)行講解和練習(xí)。

（3）跨文化交流：學(xué)生可能對(duì)西方國(guó)家的節(jié)日文化不太了解，需要在課堂上引入相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解和欣賞不同文化的差異。

（4）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料可能包含一些生僻的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能在聽力理解上存在困難。需要通過反復(fù)播放和講解來幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（5）口語表達(dá)：學(xué)生可能在口語表達(dá)上存在一定的緊張和自信心不足的問題，需要通過鼓勵(lì)和練習(xí)來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級(jí)上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于感恩節(jié)和圣誕節(jié)的圖片和視頻，用以展示西方國(guó)家的節(jié)日文化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，可以準(zhǔn)備一些標(biāo)簽或指示牌，用以標(biāo)識(shí)不同的區(qū)域，如“小組討論區(qū)”、“聽力區(qū)”等。

5.教學(xué)工具：確保教師有足夠的教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等，以便于進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)冊(cè)、參考書等，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格或評(píng)價(jià)表，以便于學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

8.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、例句、練習(xí)題等，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

9.作業(yè)布置：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備一些作業(yè)題，以便于學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

10.學(xué)習(xí)指南：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)指南，包括本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等，以便于學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求和目標(biāo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握所學(xué)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行日常交流和表達(dá)。例如，他們能夠正確地使用一般現(xiàn)在時(shí)，描述自己的日?；顒?dòng)和習(xí)慣。

2.文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)西方國(guó)家的節(jié)日文化有了更深入的了解，能夠用英語講述和介紹節(jié)日的習(xí)俗和活動(dòng)。例如，他們能夠描述感恩節(jié)和圣誕節(jié)的傳統(tǒng)，以及與家人共度節(jié)日的經(jīng)歷。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在解決問題和思考問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和邏輯思維進(jìn)行分析和判斷。例如，他們能夠通過聽力材料，理解并歸納出故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和成果。例如，他們能夠通過預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并在課堂上積極參與討論和互動(dòng)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自主閱讀和理解教材，主動(dòng)提出問題和參與討論。例如，他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，通過查閱相關(guān)資源，拓寬自己的知識(shí)視野。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組討論和活動(dòng)中，能夠與同伴積極配合，共同完成任務(wù)和解決問題。例如，他們?cè)诮巧缪莺蛯?shí)驗(yàn)活動(dòng)中，能夠相互協(xié)作，共同創(chuàng)造出有趣的作品和結(jié)果。

7.口語表達(dá)能力：學(xué)生在口語交流中，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。例如，他們能夠自信地與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話，并用英語講述自己的經(jīng)歷和故事。

8.書寫能力：學(xué)生在書寫作業(yè)和作文時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的思想，并正確地使用所學(xué)的詞匯和句型。例如，他們能夠書寫出內(nèi)容豐富、條理清晰的日記和故事。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)并提高學(xué)生的語言能力，以下作業(yè)布置建議供參考：

（1）詞匯練習(xí)：要求學(xué)生從本節(jié)課所學(xué)詞匯中選擇10個(gè)，每個(gè)詞匯寫5個(gè)例句，例句應(yīng)包含該詞匯的用法和語境。

（2）句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型，寫一篇小短文，描述自己或家人的節(jié)日慶祝方式。

（3）聽力練習(xí)：要求學(xué)生完成本節(jié)課聽力材料的練習(xí)，并針對(duì)聽力理解中的難點(diǎn)進(jìn)行分析和討論。

（4）口語練習(xí)：要求學(xué)生與同伴進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述自己或家人的節(jié)日慶祝方式。

（5）寫作練習(xí)：要求學(xué)生以“MyFavoriteFestival”為題，寫一篇作文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述自己最喜歡的節(jié)日及其慶祝方式。

2.作業(yè)反饋

為了確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的作業(yè)情況，教師應(yīng)盡快對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。以下作業(yè)反饋建議供參考：

（1）詞匯練習(xí)：對(duì)學(xué)生的詞匯例句進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議。例如，提醒學(xué)生注意時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂一致等問題。

（2）句型練習(xí)：對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議。例如，提醒學(xué)生注意句子結(jié)構(gòu)、語法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等問題。

（3）聽力練習(xí)：對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)結(jié)果進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議。例如，提醒學(xué)生注意聽力理解中的關(guān)鍵詞、語速、發(fā)音等問題。

（4）口語練習(xí)：通過面對(duì)面交流或視頻通話，對(duì)學(xué)生的口語練習(xí)進(jìn)行評(píng)估和反饋。例如，提醒學(xué)生注意語音、語調(diào)、表達(dá)清晰度等問題。

（5）寫作練習(xí)：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提出改進(jìn)建議。例如，提醒學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)、段落劃分、過渡詞使用等問題。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我教授了2023-2024學(xué)年牛津上海版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit4的內(nèi)容，主題是關(guān)于西方國(guó)家的節(jié)日文化。在課堂上，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的語言能力。

首先，我通過故事和視頻的方式，引入了本節(jié)課的主題，成功地吸引了學(xué)生的注意力。接著，我詳細(xì)講解了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。為了讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常積極參與，他們積極發(fā)言、提問，并與其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。這表明他們對(duì)我的教學(xué)方法和內(nèi)容非常感興趣，并且樂于參與其中。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們對(duì)我的教學(xué)方法和內(nèi)容非常感興趣，并且樂于參與其中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能有些過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂進(jìn)度有些緩慢。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂節(jié)奏的把握，以確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。此外，我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以滿足他們的不同需求。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。通過這次教學(xué)，我提高了自己的教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)，也更好地了解了學(xué)生的需求和興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)1.節(jié)日文化主題：

-感恩節(jié)

-圣誕節(jié)

2.詞匯：

-celebrate

-festival

-present

-family

-tradition

3.句型：

-Howdoyoucelebrate...?

-Whatdoyouusuallydoduring...?

4.文化背景：

-感恩節(jié)的起源和傳統(tǒng)

-圣誕節(jié)的起源和傳統(tǒng)

5.實(shí)踐活動(dòng)：

-小組討論：分享自己國(guó)家的節(jié)日

-角色扮演：模擬感恩節(jié)或圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)

6.作業(yè)布置：

-詞匯練習(xí)：寫例句

-句型練習(xí)：寫短文

-聽力練習(xí)：完成聽力材料的練習(xí)

-口語練習(xí)：對(duì)話練習(xí)

-寫作練習(xí)：以“MyFavoriteFestival”為題，寫一篇作文課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《西方節(jié)日文化概覽》

-《感恩節(jié)的由來與習(xí)俗》

-《圣誕節(jié)的慶祝方式》

（2）視頻資源：

-感恩節(jié)的慶?；顒?dòng)視頻

-圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)視頻

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：學(xué)生自主閱讀上述閱讀材料，了解西方節(jié)日的起源、習(xí)俗和慶祝方式。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中做好筆記，并思考以下問題：

-這些節(jié)日有哪些共同點(diǎn)？

-這些節(jié)日對(duì)西方文化有何