浙教版（2023）六上 第4課 算法的程序體驗(yàn) 教案2

浙教版（2023）六上第4課算法的程序體驗(yàn)教案2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）浙教版（2023）六上第4課算法的程序體驗(yàn)教案2教材分析本節(jié)課選自浙教版（2023）六年級(jí)上冊(cè)第4課《算法的程序體驗(yàn)》。教材在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)讓學(xué)生接觸了基本的程序設(shè)計(jì)思想，本課在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)算法的程序?qū)崿F(xiàn)過(guò)程。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，以解決生活中的問(wèn)題為情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)算法程序的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的程序設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、邏輯思維素養(yǎng)及問(wèn)題解決素養(yǎng)。通過(guò)《算法的程序體驗(yàn)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：1.提高信息素養(yǎng)，理解算法程序在信息處理中的重要性，認(rèn)識(shí)到編程在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用價(jià)值；2.培養(yǎng)邏輯思維素養(yǎng)，掌握程序設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)運(yùn)用順序、選擇、循環(huán)等基本控制結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)算法思路；3.提升問(wèn)題解決素養(yǎng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，運(yùn)用計(jì)算思維分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案，并利用程序設(shè)計(jì)驗(yàn)證解決效果。此外，學(xué)生將在探索實(shí)踐中，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和探究精神，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需求奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升核心素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)及終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解算法程序的基本概念和流程：算法程序的步驟、順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的核心內(nèi)容。通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生掌握這些基本概念，如“計(jì)算圓的面積”程序，講解如何將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為算法步驟。

-掌握程序設(shè)計(jì)的邏輯表達(dá)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言中的關(guān)鍵詞、語(yǔ)法來(lái)表達(dá)算法步驟，例如使用If-Then條件語(yǔ)句進(jìn)行選擇結(jié)構(gòu)編程。

-實(shí)踐操作能力：通過(guò)上機(jī)操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)編程過(guò)程，如調(diào)試和運(yùn)行程序，理解程序執(zhí)行流程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-算法思路到程序代碼的轉(zhuǎn)換：學(xué)生往往在理解算法思路后，難以將其準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換成程序代碼。例如，將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象為算法步驟時(shí)，如何正確使用變量、運(yùn)算符和函數(shù)。

-程序調(diào)試與錯(cuò)誤排查：程序設(shè)計(jì)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是難免的，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何解讀錯(cuò)誤信息，定位問(wèn)題并進(jìn)行修正。難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析能力和解決策略。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用：循環(huán)結(jié)構(gòu)在程序設(shè)計(jì)中的重要性不言而喻，但學(xué)生在理解循環(huán)條件、循環(huán)變量的遞增遞減等方面容易出錯(cuò)，例如在編寫(xiě)計(jì)算1到100求和的程序時(shí)，如何正確設(shè)置循環(huán)變量和循環(huán)條件。

-邏輯思維能力的培養(yǎng)：在編寫(xiě)程序時(shí)，需要學(xué)生具備良好的邏輯思維能力，能夠清晰地組織程序結(jié)構(gòu)，避免邏輯錯(cuò)誤，如在使用多分支選擇結(jié)構(gòu)時(shí)，確保每個(gè)分支都能正確執(zhí)行。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，通過(guò)案例解析、互動(dòng)討論、上機(jī)實(shí)踐等多種方式，幫助學(xué)生深入理解核心知識(shí)，逐步突破難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠透徹掌握算法的程序體驗(yàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)算法程序的基本概念和邏輯結(jié)構(gòu)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)清晰的講解和示例，幫助學(xué)生建立正確的概念框架。例如，通過(guò)PPT展示算法流程圖，講解各個(gè)流程的作用和關(guān)系，使學(xué)生理解算法的步驟和程序結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)具體案例，如“計(jì)算最大公約數(shù)”的程序編寫(xiě)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解遞歸算法的原理和實(shí)現(xiàn)。

-采用互動(dòng)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生思考，鞏固講授內(nèi)容。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極討論，特別是在分析程序設(shè)計(jì)中的邏輯問(wèn)題和調(diào)試技巧時(shí)，通過(guò)小組合作和頭腦風(fēng)暴，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞，提高解決問(wèn)題的能力。

-分組討論實(shí)際編程中的問(wèn)題，如循環(huán)結(jié)構(gòu)的合理使用，促進(jìn)學(xué)生間的交流和學(xué)習(xí)。

-組織編程競(jìng)賽或案例分享，讓學(xué)生在實(shí)際操作中互相學(xué)習(xí)，提高編程技巧。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)算法程序的理解。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以直觀地感受程序運(yùn)行的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和體驗(yàn)性。

-設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的編程練習(xí)，如編寫(xiě)簡(jiǎn)單的排序算法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行程序調(diào)試，通過(guò)觀察程序運(yùn)行結(jié)果，分析問(wèn)題所在，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電子白板等，展示算法流程圖、程序代碼和運(yùn)行結(jié)果，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)。

-使用PPT、動(dòng)畫(huà)等形式展示復(fù)雜的程序邏輯，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

-通過(guò)視頻演示編程過(guò)程，讓學(xué)生清晰地看到每一步的操作和效果。

2.教學(xué)軟件：利用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)軟件和編程環(huán)境，如Scratch、Python等，為學(xué)生提供良好的編程實(shí)踐平臺(tái)。

-使用編程軟件中的可視化工具，降低編程的難度，提高學(xué)生的編程興趣。

-利用軟件的交互性，讓學(xué)生即時(shí)看到編程結(jié)果，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如在線編程平臺(tái)、教學(xué)視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。

-引導(dǎo)學(xué)生利用在線編程平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高編程技能。

-推薦優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻和文檔資源，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和深入學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括算法程序的基礎(chǔ)知識(shí)PPT和編程視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“算法的程序體驗(yàn)”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是算法？它和程序有什么關(guān)系？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步理解算法和程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至在線平臺(tái)或直接反饋給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸算法程序的基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和計(jì)算思維。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)生活實(shí)例，如自動(dòng)售貨機(jī)的工作原理，引出算法程序在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解算法程序的步驟、結(jié)構(gòu)，結(jié)合具體編程案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、編程實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握程序設(shè)計(jì)技能。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，參與編程實(shí)踐，體驗(yàn)算法程序的實(shí)際應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的問(wèn)題提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)編程實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)算法程序的理解，掌握程序設(shè)計(jì)的基本技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的編程練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)編程書(shū)籍、在線教程和編程社區(qū)，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成編程作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《算法圖解》：通過(guò)豐富的圖解和實(shí)例，深入淺出地講解了算法的基本概念和應(yīng)用。

-《Python編程：從入門(mén)到實(shí)踐》：適合初學(xué)者的Python編程入門(mén)書(shū)籍，內(nèi)容全面，實(shí)例豐富，有助于鞏固課堂所學(xué)。

-《算法競(jìng)賽入門(mén)經(jīng)典》：介紹了算法競(jìng)賽的基本知識(shí)和解題技巧，適合對(duì)算法有興趣的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-編程挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加在線編程挑戰(zhàn)，如LeetCode、Codeforces等，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提高編程能力和算法思維。

-項(xiàng)目實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)小項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器、小游戲等，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力。

-算法競(jìng)賽：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的算法競(jìng)賽，如NOIP、ACM等，通過(guò)競(jìng)賽鍛煉算法思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-網(wǎng)絡(luò)課程：推薦優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程資源，如Coursera、Udacity等，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)算法和編程知識(shí)。典型例題講解例題1：編寫(xiě)一個(gè)程序，計(jì)算并輸出1到10的整數(shù)和。

```python

sum=0

foriinrange(1,11):

sum+=i

print("1到10的整數(shù)和為：",sum)

```

例題2：編寫(xiě)一個(gè)程序，計(jì)算并輸出一個(gè)整數(shù)列表中所有偶數(shù)的和。

```python

numbers=[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10]

even_sum=0

fornumberinnumbers:

ifnumber%2==0:

even_sum+=number

print("整數(shù)列表中偶數(shù)的和為：",even_sum)

```

例題3：編寫(xiě)一個(gè)程序，使用循環(huán)和條件語(yǔ)句，計(jì)算并輸出一個(gè)整數(shù)列表中所有能被3整除的數(shù)的和。

```python

numbers=[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,12]

divisible_by_3_sum=0

fornumberinnumbers:

ifnumber%3==0:

divisible_by_3_sum+=number

print("整數(shù)列表中能被3整除的數(shù)的和為：",divisible_by_3_sum)

```

例題4：編寫(xiě)一個(gè)程序，計(jì)算并輸出一個(gè)整數(shù)列表中最大值和最小值。

```python

numbers=[3,1,4,1,5,9,2,6,5,3,5]

max_value=numbers[0]

min_value=numbers[0]

fornumberinnumbers:

ifnumber>max_value:

max_value=number

ifnumber<min_value:

min_value=number

print("整數(shù)列表中的最大值為：",max_value)

print("整數(shù)列表中的最小值為：",min_value)

```

例題5：編寫(xiě)一個(gè)程序，使用遞歸函數(shù)計(jì)算斐波那契數(shù)列的第n項(xiàng)。

```python

deffibonacci(n):

ifn<=1:

returnn

else:

returnfibonacci(n-1)+fibonacci(n-2)

n=10

print("斐波那契數(shù)列的第",n,"項(xiàng)為：",fibonacci(n))

```

補(bǔ)充和說(shuō)明：

-例題1是一個(gè)簡(jiǎn)單的循環(huán)求和問(wèn)題，通過(guò)for循環(huán)遍歷1到10的整數(shù)，并累加求和。

-例題2和例題3展示了如何使用條件語(yǔ)句篩選特定條件的元素，并對(duì)其進(jìn)行求和。

-例題4涉及找到列表中的最大值和最小值，通過(guò)遍歷列表并比較每個(gè)元素來(lái)實(shí)現(xiàn)。

-例題5是一個(gè)遞歸示例，通過(guò)遞歸函數(shù)計(jì)算斐波那契數(shù)列，這是遞歸思想在算法中的應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-算法程序體驗(yàn)

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-算法基本概念

-程序設(shè)計(jì)步驟

-順序結(jié)構(gòu)

-選擇結(jié)構(gòu)

-循環(huán)結(jié)構(gòu)

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：

-算法：解決問(wèn)題的一系列步驟

-程序：算法的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)

-順序結(jié)構(gòu)：程序按順序執(zhí)行

-選擇結(jié)構(gòu)：根據(jù)條件選擇執(zhí)行路徑

-循環(huán)結(jié)構(gòu)：重復(fù)執(zhí)行某些步驟

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-算法程序體驗(yàn)流程圖

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，突出重點(diǎn)

-適當(dāng)使用簡(jiǎn)筆畫(huà)或符號(hào)，增加趣味性

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書(shū)

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

```

《算法的程序體驗(yàn)》

1.算法基本概念

2.程序設(shè)計(jì)步驟

3.順序結(jié)構(gòu)

4.選擇結(jié)構(gòu)

5.循環(huán)結(jié)構(gòu)

```作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-編寫(xiě)一個(gè)程序，計(jì)算并輸出1到100的整數(shù)和。

-編寫(xiě)一個(gè)程序，計(jì)算并輸出一個(gè)整數(shù)列表中所有偶數(shù)的和。

-編寫(xiě)一個(gè)程序，使用循環(huán)和條件語(yǔ)句，計(jì)算并輸出一個(gè)整數(shù)列表中所有能被3整除的數(shù)的和。

-編寫(xiě)一個(gè)程序，計(jì)算并輸出一個(gè)整數(shù)列表中最大值和最小值。

-編寫(xiě)一個(gè)程序，使用遞歸函數(shù)計(jì)算斐波那契數(shù)列的第n項(xiàng)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的程序代碼進(jìn)行詳細(xì)審查，指出語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等問(wèn)題，并提供修改建議。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括程序的正確性、代碼的規(guī)范性、算法的優(yōu)化等方面，給出具體的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中