2024-2025學(xué)年學(xué)年高中政治上學(xué)期 4.12.2 價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年學(xué)年高中政治上學(xué)期4.12.2價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期4.12.2價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教學(xué)設(shè)計(jì)》是人教版高中政治必修④的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要圍繞價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念、特點(diǎn)、原則及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開(kāi)。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本概念，掌握其基本原則，提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的能力。

本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)和原則，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和思想覺(jué)悟。同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容也為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)的相關(guān)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，以案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的思考能力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的同時(shí)，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)，具體包括：

1.價(jià)值觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的重要性，提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.公民素養(yǎng)：通過(guò)案例分析，使學(xué)生了解公民在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)遵循的價(jià)值原則，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和思想覺(jué)悟。

4.實(shí)踐能力：結(jié)合理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的原則運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.情感態(tài)度：通過(guò)課堂討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，以案例分析、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的政治核心素養(yǎng)。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的同時(shí)，能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了價(jià)值觀的基本概念，對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)概念有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的內(nèi)容較為感興趣，尤其是那些能夠直接影響到他們生活的知識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和批判性思維能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)案例分析來(lái)理解理論知識(shí)，而部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)小組討論來(lái)消化和吸收新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念上，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如對(duì)概念的理解不清晰，對(duì)相關(guān)原則的掌握不牢固等。在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生可能會(huì)面臨道德和倫理的兩難困境，難以做出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。此外，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象難以進(jìn)行準(zhǔn)確的價(jià)值判斷，需要教師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期4.12.2價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供直觀的展示和解釋。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同價(jià)值觀對(duì)個(gè)人和社會(huì)影響的圖片和案例，以及一些關(guān)于道德困境的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料，并確保其完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模擬道德決策的實(shí)驗(yàn)工具，如決策卡片、角色扮演道具等，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)和探討價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的過(guò)程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)。此外，可以利用黑板或白板，展示一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的關(guān)鍵詞和概念，方便學(xué)生集中注意力和復(fù)習(xí)。

除了以上教學(xué)資源，還需要提前檢查和準(zhǔn)備一些其他資源，如網(wǎng)絡(luò)連接、投影儀、音響設(shè)備等，確保教學(xué)過(guò)程中多媒體資源的正常使用。同時(shí)，還需要準(zhǔn)備一些打印好的學(xué)習(xí)資料和講義，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

在教學(xué)資源準(zhǔn)備過(guò)程中，要注重資源的多樣性和實(shí)用性，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。同時(shí)，要考慮到資源的適用性和安全性，確保學(xué)生在使用過(guò)程中能夠正確、安全地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念、特點(diǎn)、原則及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握價(jià)值判斷與價(jià)值選擇技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握價(jià)值判斷與價(jià)值選擇技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“價(jià)值判斷與價(jià)值選擇”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《倫理學(xué)導(dǎo)論》：提供了關(guān)于倫理學(xué)的基本概念和理論，有助于學(xué)生深入了解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇背后的倫理原則。

-《道德情操論》：闡述了道德行為和道德判斷的基本原則，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念具有指導(dǎo)意義。

-《社會(huì)心理學(xué)》：介紹了社會(huì)影響和個(gè)人決策之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的社會(huì)心理因素。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以深入研究相關(guān)倫理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)的理論知識(shí)，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)文章，提高自己的理論水平。

-學(xué)生可以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和道德?tīng)?zhēng)議案例，通過(guò)分析實(shí)際案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷和選擇。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)和志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-學(xué)生可以進(jìn)行道德反思和自我評(píng)估，通過(guò)思考自己的道德行為和價(jià)值觀念，不斷提高自己的道德素養(yǎng)和思想覺(jué)悟。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：在教學(xué)結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)一系列反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生參與問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和教學(xué)方法的滿(mǎn)意度。同時(shí)，我也會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和遇到的困難，以便我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.制定改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)觀察，我將制定一系列改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。首先，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，例如，如果學(xué)生反映課堂討論不夠活躍，我會(huì)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。其次，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，例如，如果學(xué)生在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上掌握得不夠好，我會(huì)增加相關(guān)的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。最后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)資源，例如，如果學(xué)生需要更多的學(xué)習(xí)資料，我會(huì)提供更多的閱讀材料和參考書(shū)籍。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：價(jià)值判斷是指人們對(duì)事物或行為的善惡、對(duì)錯(cuò)、美丑等進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷的過(guò)程；價(jià)值選擇是指人們?cè)诿鎸?duì)道德和倫理選擇時(shí)所做出的決策和行為。

-詞：價(jià)值判斷、價(jià)值選擇、道德、倫理、評(píng)價(jià)、決策、行為

-句：價(jià)值判斷是指人們對(duì)事物或行為的善惡、對(duì)錯(cuò)、美丑等進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷的過(guò)程；價(jià)值選擇是指人們?cè)诿鎸?duì)道德和倫理選擇時(shí)所做出的決策和行為。

2.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的原則包括道德原則、倫理原則、法律法規(guī)原則、社會(huì)公德原則等。

-詞：道德原則、倫理原則、法律法規(guī)原則、社會(huì)公德原則

-句：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的原則包括道德原則、倫理原則、法律法規(guī)原則、社會(huì)公德原則等。

3.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇在實(shí)際生活中的應(yīng)用包括道德決策、倫理決策、法律法規(guī)決策、社會(huì)公德決策等。

-詞：道德決策、倫理決策、法律法規(guī)決策、社會(huì)公德決策

-句：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇在實(shí)際生活中的應(yīng)用包括道德決策、倫理決策、法律法規(guī)決策、社會(huì)公德決策等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念和特點(diǎn)

-價(jià)值判斷：對(duì)事物或行為的善惡、對(duì)錯(cuò)、美丑等進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷

-價(jià)值選擇：面對(duì)道德和倫理選擇時(shí)所做出的決策和行為

2.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的原則

-道德原則、倫理原則、法律法規(guī)原則、社會(huì)公德原則

3.價(jià)值判斷與價(jià)值選擇在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-道德決策、倫理決策、法律法規(guī)決策、社會(huì)公德決策課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，舉例說(shuō)明價(jià)值判斷與價(jià)值選擇在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.請(qǐng)分析一個(gè)道德或倫理決策的案例，說(shuō)明決策者在做出決策時(shí)所考慮的主要因素。

3.請(qǐng)思考并闡述如何在日常生活中踐行正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。

4.請(qǐng)分析一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，說(shuō)明價(jià)值判斷與價(jià)值選擇在社會(huì)發(fā)展中的作用。

5.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念、原則及應(yīng)用。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.例題：某同學(xué)在公交車(chē)上看到一位老人摔倒，他猶豫了一下，最終決定上前幫助老人。這個(gè)例子中，該同學(xué)的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇是什么？答案：該同學(xué)的價(jià)值判斷是老人需要幫助，價(jià)值選擇是上前幫助老人。

2.例題：某公司面臨一個(gè)決策，是否應(yīng)該減少員工福利以降低成本。請(qǐng)分析這個(gè)決策所考慮的主要因素。答案：這個(gè)決策考慮的主要因素包括員工福利對(duì)公司運(yùn)營(yíng)的影響、員工對(duì)福利的需求、公司的財(cái)務(wù)狀況等。

3.例題：請(qǐng)思考如何在日常生活中踐行正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。答案：在日常生活中，我們可以通過(guò)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、積極參與公益活動(dòng)、遵循道德和倫理原則等方式，踐行正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇。

4.例題：請(qǐng)分析一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，說(shuō)明