2021年小學(xué)英語(yǔ)PEP人教版五年級(jí)下冊(cè)《Mybirthday》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021年小學(xué)英語(yǔ)PEP人教版五年級(jí)下冊(cè)

《Mybirthday》word版教學(xué)設(shè)計(jì)1

第三單元學(xué)情分析：＜＜新課程標(biāo)準(zhǔn)＞＞的要求，強(qiáng)調(diào)要激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓學(xué)生

主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。為拓展教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生愛(ài)好得以激發(fā)，我把教材轉(zhuǎn)化成動(dòng)畫(huà)教

學(xué)，將枯燥的教學(xué)愛(ài)好化，將生硬的教學(xué)情形化，以體驗(yàn)式教學(xué)形式來(lái)引發(fā)學(xué)生的探究熱情。

我要緊是按照“任務(wù)型教學(xué)”的結(jié)構(gòu)來(lái)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)的，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。由于所設(shè)

計(jì)的一系列活動(dòng)始終圍繞月份的學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠?qū)ト说恼Q辰進(jìn)行學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要時(shí)時(shí)緬

懷偉人。本課面向的是已有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的五年級(jí)學(xué)生，他們差不多具備了初步的聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)能力，專(zhuān)門(mén)是聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，通過(guò)近兩年的學(xué)習(xí)，明顯領(lǐng)先于寫(xiě)的能力。學(xué)生關(guān)

于生日party專(zhuān)門(mén)感愛(ài)好，專(zhuān)門(mén)是關(guān)于自己周?chē)煜さ耐瑢W(xué)專(zhuān)門(mén)有詢(xún)問(wèn)的欲望，而且在此話(huà)

下容易同意新知。因此本課適合結(jié)合學(xué)生所熟悉的交際任務(wù)開(kāi)展活動(dòng)，引起學(xué)生愛(ài)好，逐步

參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

第三單元教學(xué)內(nèi)容分析:U3MyBirthday是學(xué)生專(zhuān)門(mén)感愛(ài)好的生日話(huà)題，前一課差不多學(xué)過(guò)

月份單詞以及一些問(wèn)生日在哪一月份的句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis

inFebruary.PEP教材話(huà)題教材的特點(diǎn)是：以話(huà)題為綱，以語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和著急功能為主線(xiàn)，逐

步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題一一交際一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù).本課時(shí)

先對(duì)學(xué)生進(jìn)行月份的聽(tīng)寫(xiě)復(fù)習(xí)，再出現(xiàn)話(huà)題教學(xué)內(nèi)容，最后學(xué)生完成有意義的交際任務(wù)，那

確實(shí)是同學(xué)之間互問(wèn)生日的月份。本設(shè)計(jì)的思想是以生日為話(huà)題，以“Whenisyour

birthday?M"Mybirthdayisin..."和"IsyourbirthdayinOctober?v為主線(xiàn)，

設(shè)計(jì)情形，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，書(shū)面練習(xí)、任務(wù)設(shè)置、游戲激趣，調(diào)查及匯報(bào)，動(dòng)手設(shè)計(jì)

等等方式逐步引導(dǎo)學(xué)生使用英語(yǔ)完成實(shí)際交際的語(yǔ)言任務(wù)。

單元教學(xué)目標(biāo)：

(-)能力目標(biāo)

(1)能夠說(shuō)出12個(gè)月份的名稱(chēng)以及數(shù)字1到20的序數(shù)詞形式。

(2)能夠詢(xún)問(wèn)并回答某人一輩子日在哪一月份，如:Whenisyourbirthday?My

birthdayisinJune.能夠表述家人或朋友的生日在哪一天，如："UncleBill'sbirthday

isinJune.”等

(3)能夠詢(xún)問(wèn)并回答某天是幾月幾號(hào)，如："What'sthedate?It*sFebruary2nd."

(4)能夠詢(xún)問(wèn)并回答某人一輩子日是否在某一月份，如：IsherbirthdayinJune?

Yes.

(5)能夠聽(tīng)明白、會(huì)唱歌曲"WhenIsYourBirthday?"。

(二)知識(shí)目標(biāo)

(1)能夠把握A、B部分Let'sLearn中的生詞的縮寫(xiě)形式，以及Readandwrite

中的四會(huì)單詞和四會(huì)句子。

(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let'stalk中的句型和A、B部分Let'slearn

中的三會(huì)單詞。

(3)能夠了解字母組合ear,eer,ch,sh的發(fā)音規(guī)則并能讀出例詞。

(4)了解Storytime,Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

(三)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)懷環(huán)境與氣候變化。

(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，擴(kuò)廣知識(shí)面。

(3)文化目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。

教學(xué)課時(shí)：六課時(shí)

課題UnitThreeMyBirthday第一課時(shí)教學(xué)時(shí)刻|

Teachingaims:

1.知識(shí)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀12個(gè)月份的名稱(chēng)并能書(shū)寫(xiě)其縮寫(xiě)形式。

words:January,February,March,April,May.June,July,August,September,

October,November,December.

Sentences:Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin----.調(diào)查班級(jí)或小組內(nèi)同

學(xué)的生日。

教學(xué)b.能夠就12個(gè)月份進(jìn)行四季劃分。

2.能力：通過(guò)各種活動(dòng)的參與、實(shí)踐、體驗(yàn)等過(guò)程，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力

目標(biāo)

和學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生得到自我進(jìn)展和個(gè)性進(jìn)展?提高和培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀和對(duì)

（重難

話(huà)交際能力，交往能力和實(shí)踐能力。

點(diǎn)）3.情感：查找名人的生日,以大量的課外知識(shí)來(lái)豐富和愉悅英語(yǔ)課堂教學(xué)，

也豐富了學(xué)生文化知識(shí)，拓展了學(xué)生的視野。

Importantanddifficultnotes:

Teachingkeypoints:1.重點(diǎn)是12個(gè)月份的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀及其縮寫(xiě)形式

的書(shū)寫(xiě)，以及句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…的運(yùn)用。

Teachingdifficultpoints:難點(diǎn)是January,February的發(fā)音和正

確書(shū)寫(xiě)12個(gè)月份的簡(jiǎn)寫(xiě)形式。

1.教師預(yù)備錄音機(jī)及磁帶。

課刖預(yù)備2.教師預(yù)備12個(gè)月份的單詞卡片。

個(gè)性化修改

教學(xué)過(guò)程（小課題課堂研

究的反思記錄）

Step1.Warmup設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌

1.PlayanEnglishsong.曲吸引小孩的注意

Question：DoyoulikeEnglishsong?

力，既為進(jìn)行教學(xué)

NowlefslistentotheEnglishsong:Autumn.

服務(wù)，也增加了教

2.Showtimeeveryday:

Whafsyourfavoriteseason?與學(xué)的樂(lè)趣。在那

Step2.Presentation個(gè)地點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)科

1由.Howmanymonthsarethereineachseason?Whatarethey?弓|出和音樂(lè)，信息技術(shù)

12個(gè)月份的教學(xué)并板書(shū)montho比較month和mouth的發(fā)音。得到了專(zhuān)門(mén)好的整

a.教師指著12個(gè)月份的單詞卡片,對(duì)學(xué)生說(shuō)：Thereare12months合。同時(shí)也為復(fù)習(xí)

inayear.Whichmonthsarewarm?Whoknows?

四季做鋪墊。

b.教師連續(xù)說(shuō)：Marchiswarm,whichseasonisitin?Spring,

summer,fal1orwinter?引導(dǎo)學(xué)生一^起回答：It'sinspring.將

march的卡片貼在黑板上“春季”的方框里。同理教學(xué)AprilandMay.

c.教師指著“夏季”方框，畫(huà)一輪艷陽(yáng)，表情夸張地說(shuō)：Oh,summer

isafterspring.Andit,svery,veryhot.Whichmonthsarein

summer?依照學(xué)生的回答教學(xué)June,July,August.

d.師生一起做“BeforeandAfter”游戲。教師面向?qū)W生，宣布

游戲規(guī)則：在March和August六個(gè)單詞中，教師隨機(jī)給出一個(gè)單詞，

并舉左手或右手。舉左手，學(xué)生說(shuō)出該單詞前的一個(gè)月份，舉右手，則

說(shuō)出后一個(gè)月份。

e.T:Summeristoohotforme.Guess,whichseasondoIlike

best?

S:Youlike***

T:Ilikefallbest.Becausemybirthdayisinfall.

通過(guò)讓學(xué)生猜老師的生日具體在秋季的哪個(gè)月份，新授單詞

September,October,Novembero

f.教師在“冬季”方框中畫(huà)上雪花，做出“冷”的模樣說(shuō)：Nowwe

havethelastseason---winter.Howcolditis!Itsnows!These

threemonthsareinwinter.Oneofthemismyfavouritemonth.What

isit?學(xué)生會(huì)問(wèn)：IsitDecember?....

教學(xué)單詞December,January,Februaryo

g.鞏固讀與寫(xiě)

(a)聽(tīng)錄音跟讀。

(b)找出12個(gè)月單詞的共同點(diǎn)(首字母大寫(xiě))。

(c)總結(jié)縮寫(xiě)方法。注意對(duì)十二個(gè)月單詞縮寫(xiě)的強(qiáng)調(diào)。專(zhuān)門(mén)是

September(Sept.)及五、六、七月通常不縮寫(xiě)。

(2)教學(xué)句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…

a.T:Doyourememberwhenmybirthdayis?

S:Yourbirthdayisin???

b.T:Whenisyourbirthday?

S:Mybirthdayisin???

師生、生生問(wèn)答。設(shè)計(jì)意圖：

教師板書(shū)：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…培養(yǎng)同學(xué)們動(dòng)手

c.Makeasurvey(Groupwork).操作的能力，讓

學(xué)生用英語(yǔ)采訪(fǎng)三位同學(xué)的生日，記錄并匯報(bào)“XX's他們親身參與、

birthdayisin…”親自體驗(yàn)

Step3.Practice

1做.“各就各位”的游戲。老師將十二個(gè)月的單詞依次分別做成由每

個(gè)字母一張的單詞卡片，同時(shí)將字母順序打亂，分發(fā)到不同同學(xué)的手里，

同學(xué)們自己找順序?qū)⑺鼈兣帕谐梢粋€(gè)完整的單詞。

2.Let'schanto

Whenisyourbirthday?(2次)設(shè)計(jì)意圖：

It'sinJanuary/February/March/Apri1/May/June/….(2次)給同學(xué)們足夠的

男女生分句說(shuō)chant,邊做動(dòng)作?？臻g，自己動(dòng)手

Step4.Consolidation查找，查找成功

為立即生日的同學(xué)制作一張郵卡。的途徑，體驗(yàn)成

同學(xué)之間做“BeforeandAfter”游戲功的歡樂(lè)。

UnitThreeMyBirthdayALet'slearn

黑板上貼有十二個(gè)月份的單詞卡片；

文字板書(shū)為month,按季節(jié)歸類(lèi)的月份的縮寫(xiě)詞以及句型：

板書(shū)Whenisyourbirthday?

Mybirthdayisin…

設(shè)計(jì)January(Jan.)February(Feb.)March(Mar.)

April(Apr.)MayJune

JulyAugust(Aug.)September(Sept.)

October(Oct.)November(Nov.)December(Dec.)

課堂及課后拓展練習(xí)

作業(yè)一.雙基知識(shí)。(寫(xiě)出月份單詞及其縮寫(xiě)形式，句型填空)

Consolidati1.JanuaryJan.2._3.

onand

一月二月三

extension:月

4.5.6.

四月五月六

月

7.___________________8._______________________9.

七月八月九

月

10.___________________11._______________________12.

十月十一月十

二月

二.重點(diǎn)句型：

1.________________________________________________.你的生日在什么

時(shí)候？

2.________________________________________________.我的生日在八

月。

3.°________________________________________________?你的生日在五月

嗎？

4.__________._________________________________不，我的生日在十

二月O

51J______________________________________________.他/她的生日在七

月。

6..Amy的生日在七

月。

7.°.我媽媽的生日在

十月。

三、鞏固拓展

（一）依照中文意思填空

Weplanttreesin______（三月）。

Ilike______________（八月），becausemybirthdayisinit.

What'stheweatherlikein___（九月）？

Isyourbirthdayin_________________（十二月）?

Myfavouritemonthis_______________（六月）.

（二）依照句意和首字母提示，補(bǔ)充單詞。

Tree-plantingdayisinM________________.

WhenisTeacher?sday?It?sinS________________.

It'scoldinwinterinN___________________.

WhydoyoulikeJ______________.Becausenewyeariscoming.

Children'sDayisinJ__________________.

（三）連詞成句

1>birthday,when,your,is,motherJs

______?

2、spring,birthday,in,my,is

3、in,is,birthday,April,your

?四、語(yǔ)法知識(shí)。

（一）in、on和at的用法。介詞in、on和at都可用于表示時(shí)刻的名詞前，

但用法各不相同，請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真看以下說(shuō)明和例子：

1、什么時(shí)候用“in”？

表示“在某年/月/季節(jié)”或“早上/下午/晚上”時(shí)，須用介詞in。例如：

Shecametothiscityin2009.他在2009年來(lái)到那個(gè)都

市。

Icanswiminsummer.在夏天我能夠游泳。

MybirthdayisinApril.我的生日在五月。

Ihavedinnerat7:00intheevening.我在晚上7點(diǎn)整吃晚飯。

2、什么時(shí)候用“on”?

表示“在具體的某一天”或“某一節(jié)日”等，須用介詞。n。例如：

MybirthdayisonOctober15th.（但on在那個(gè)句型中能夠省略寫(xiě),能

夠?qū)懗桑篗ybirthdayisOctober15lh.B部分有那個(gè)句型）

表示“在星期幾”或“在星期幾的早上、中午、晚上”等，須用介詞。n。

例如：

Wedon，tgotoschoolonSaturdayandSunday.我們星期六和星期天不上

學(xué)。

Whatdoyoudoonweekdays?你周末會(huì)做什么？

IusuallyplaysportsonSaturdaymorning.我通常在星期六早上

做運(yùn)動(dòng)。

表示“在某一節(jié)日”時(shí)，須用介詞on。例如：

WeusuallyeatmooncakesonMid-autumnDay.我們通常在中秋節(jié)吃月餅。

Weplanttreesonplanttreesday.我們?cè)谥矘?shù)植樹(shù)。

3、什么時(shí)候用“at”?

表示“某一個(gè)體時(shí)刻（即幾點(diǎn)幾分時(shí)）”，須用介詞at。例如：

Hegetsupatsixo'clockeveryday,他每天六點(diǎn)起床。

Weusuallyeatlunchatnoon.我們通常在中午吃午餐。

（因?yàn)閚oon是指正午12點(diǎn)，也是一個(gè)具體時(shí)刻，因此用at）

用在特定的時(shí)候（時(shí)節(jié)、時(shí)機(jī)）時(shí)，須用介詞at。例如：

Theywerehappyatthattime.他們那時(shí)專(zhuān)門(mén)幸福。

表示“在中午、在夜晚、在周末”時(shí)，須用介詞at。例如：

Whatdoyouoftendoatnoon?你中午經(jīng)常做些什么？

Youcanseemanystarsintheskyatnight.夜晚你能看到天

空中有許多星星。

課題UnitThreeMyBirthday第二課時(shí)教學(xué)時(shí)刻

Teachingaims:

1.能夠聽(tīng)明白并填寫(xiě)Let'stry部分Amy一家人的生日。

2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinFebruary.Isyour

birthday

教學(xué)inFebruary,too?No,mybirthdayisin...

目標(biāo)3.了解西方要緊節(jié)日所在的月份及父母同伴的生日。

（重難Importantanddifficultnotes:

點(diǎn)）Teachingkeypoints:能夠聽(tīng)明白、會(huì)說(shuō)句型“Whenisyourbirthday?My

birthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,too?No,my

birthdayisin….”

Teachingdifficultpoints:能用英語(yǔ)表達(dá)中西方的一些重要節(jié)日，并了

解他們所在的月份。

1.教師預(yù)備錄音機(jī)及磁帶。

2.教師預(yù)備標(biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤(pán)。

課前預(yù)備

3.教師預(yù)備一些人物頭飾。

4.教師預(yù)備節(jié)日?qǐng)D片。

個(gè)性化修改

教學(xué)過(guò)程(小課題課堂研

究的反思記錄)

Stepl.Warm-up/Revision

1.我?guī)煶鍪緲?biāo)有12個(gè)月份的大轉(zhuǎn)盤(pán)，在轉(zhuǎn)動(dòng)指針前提問(wèn)：Whichmonthis

it?讓學(xué)生推測(cè)，如：It'sJanuary/February.等。

2.Freetalk：

T:Hello,A.Whenisyourbirthday?

SA:It'sinJanuary.

T:Whataboutyou,B?IsyourbirthdayinJanuary,too?

SB:No,it'sinMarch.等。

3.Showtimeeveryday(Ontheweekend或What'syourfavourite

season?)

學(xué)生仿照以上對(duì)話(huà)進(jìn)行“連鎖問(wèn)答”。

Step2.Presentation/Practice

1.學(xué)習(xí)新句型：Isyourbirthdayin??,too?

a.由Freetalk引出新句型：Isyourbirthdayin??,too?

b.帶讀句型：Isyourbirthdayin,?,too?

c.趣味操練(Playaguessinggame)

(a)教師出示預(yù)備好的寫(xiě)有生日月份的卡通人物圖片和本課人物圖片，并

向?qū)W生提問(wèn)：Whenaretheirbirthdays?引導(dǎo)學(xué)生做猜一猜的游戲。

(b)教師戴上其中一個(gè)頭飾問(wèn):Whenismybirthday?Guess!

引導(dǎo)學(xué)生猜:Hello,Tutu.IsyourbirthdayinJanuary?

當(dāng)學(xué)生猜對(duì)后，教師出示正確月份，并回答：Yes,mybirthdayisin-

同時(shí)給猜對(duì)的小組加一分。

(c)教師讓猜對(duì)的同學(xué)選擇自己喜愛(ài)的卡通人物頭飾連續(xù)游戲，并引導(dǎo)學(xué)

生使用句型：S1:Whenismybirthday?S2:Isyourbirthday

inJanuary?

游戲的最后顯現(xiàn)本課人物圖片。

2.Let'stalk

a.教師出示Mike,Amy,ZhangPeng的頭飾，提問(wèn)：

WhenisMike'sbirthday?WhataboutAmy?WhatabutZhangPeng?

Let'slistenandfindout.

教師放Let，stalk部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)兩遍后回答以上問(wèn)題。然后看

對(duì)話(huà)跟讀錄音。

b.學(xué)生三人一組練習(xí)該對(duì)話(huà)，并將自己與同伴的實(shí)際姓名和生日替換對(duì)

話(huà)中的相應(yīng)部分。

3.Let'sfindout

a.教師出示國(guó)慶節(jié)的圖片并說(shuō)：China'sbirthday,wecallitaNational

Day”，

板書(shū)NationalDay,學(xué)生跟讀，然后師生問(wèn)答：

T:WhenisNationalDay?

S:It'sinOctober.

b.教師出示Tree-plantingDay,Children,sDay,ArmyDay等節(jié)日

的圖片，關(guān)心學(xué)生明白中意思并帶讀。

c.同桌之間進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。如：WhenisTree-plantingDay?It'sin

March.

學(xué)生完成連線(xiàn)練習(xí)，師生問(wèn)答進(jìn)行校對(duì)。

Step3.Consolidation

1.生日備忘錄（關(guān)于任課教師）

a.課前請(qǐng)每個(gè)課代表了解各任課教師的生日月份。

b.為教師做一個(gè)生日記錄表：教師在黑板上畫(huà)一個(gè)表格，全體學(xué)生依次

詢(xún)問(wèn)各科課代表WhenisourChinese/math/…teacher'sbirthday?

課代表依照實(shí)際情形回答，如OurChineseteacherJsbirthdayis

in表格如下：OurTeacherJsBirthdayChart

TeacherChineseMathEnglishMusicScienceArt

Month

2.讓學(xué)生了解其他要緊節(jié)日及所在月份。如：SpringFestival,Dragon

BoatFastival,Mid-AutumnDay,

TeacherJsDay,Mother*sDay,Father'sDay,ThanksgivingDay,

Halloween

并用句型Whenis…？It'sin…進(jìn)行交流。

UnitThreeMyBirthday

ALet*stalk

Whenisyourbirthday?Itisin???

NationalDay等節(jié)日名稱(chēng)

A:Isyourbirthdayin?,??

板書(shū)

B:Yes,itis.(No,itisn,t.)

設(shè)計(jì)OurTeacher'sBirthdayChart

TeacherChineseMathEnglishMusicScienceArt

Month

課堂及課后練習(xí)

一、雙基知識(shí)。（寫(xiě)出下面序數(shù)詞及其縮鶯形式，句型填空）

fiist

第一第一第二

第四

第五第六第七

第八

第九第十第十一

作業(yè)

第十二

Consolidation

and

第十三第十四第十五

extension:第十六

第十七第十八第十九

第二十

第二十一第二十二第二十三

第二十四

第三十第三十一

重點(diǎn)重型：

1,?你的生日

在什么時(shí)候？

2、我的生日

是八月二日。

3、?誰(shuí)生日在

九月？我。

4、?是幾月幾

日？

5、?你的生日

在三月嗎？

6、?他的生日

在十一月嗎？

7、，是，是的。

8、9你正在做

什么？

9、我正在發(fā)

一封E-mail.

10、?今天是幾月幾日/今

天的日期是？

11、今天4月

12日。

二、鞏固拓展

（一）寫(xiě)出句子所缺的單詞，使句意完整、合理。

1Thereare_______monthsinayear.

2Theseventhmonthoftheyearis.

3Decemberisthemonthofayear.

4IwasborninFebruary12th.Somy______isinFebruary.

5、Howmanymonthsarethereinaseason?

6^Howmanyseasonsarethereinyear?

7、HowmanydaysarethereinJuly?

二、語(yǔ)法知識(shí)

二卷現(xiàn)在時(shí)高型：表示適應(yīng)性的動(dòng)作或行為，或現(xiàn)在存在著的狀況。句型差

不多結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+行為動(dòng)詞+其他。當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，要在動(dòng)詞原

形后面加s或es,其他人稱(chēng)作主語(yǔ)時(shí)則用動(dòng)詞原形，在問(wèn)句及否定句中需要

用助動(dòng)詞do或does。這種句型通常有一些標(biāo)志詞，如：

usuallyoftensometimesneveralways等。

1.WhatdoyouhaveonThursdays?WehaveEnglish,mathandscience

onThursdays.

2.Whatdoyoude>onSaturdays?IwatchTVonSaturdays.

3.Ioftendomyhomeworkat6:00fromMondaytoFriday.

4.WhatdoesshedoonSaturday?Sheusuallyplayssports.

5.Ilikefruit.ButIdon'tlikegrapes.

現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句型：表示說(shuō)話(huà)時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作或事件，或在短期內(nèi)正在進(jìn)行

的動(dòng)作或存在的情形。標(biāo)志詞是：now也常用在Look!Listen!等后面。句型

要緊結(jié)構(gòu)為：be動(dòng)詞(am,is,are)+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞(v.ing)。該句型要緊分布

在第6冊(cè)Unit4,5,6中。如：1.Whatareyoudoing?I'mdoingthedishes.I'm

readingabook.

2.Grandpaiswritingaletter.Brotherisdoinghomework.Momiscooking

dinnerinthekitchen.

3.Heiswritingane-mailinthestudy.

4.Whatisitdoing?It'seatingbananas.

5.Whatisshedoing?She'sjumping.

6.Whataretheydoing?They'reswimming.

課題UnitThreeMyBirthday第三課時(shí)教學(xué)時(shí)刻1

教學(xué)Teachingaims:

目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子：Whenisyourbirthday?It'sinMay.Mybirthdayisin

(重難June.Uncle

點(diǎn))BilPsbirthdayisinJune,too.

2.能夠聽(tīng)明白、會(huì)說(shuō)Readandwrite部分的對(duì)話(huà)并能完成對(duì)話(huà)下面的表格。

Importantanddifficultnotes:

Teachingkeypoints:

1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子:Whenisyourbirthday?It*sinMay.Mybirthdayisin

June.Uncle

BilPsbirthdayisinJune,too.

2.能夠聽(tīng)明白、會(huì)說(shuō)Readandwrite部分的對(duì)話(huà)并能完成對(duì)話(huà)下面的表格。

Teachingdifficultpoints:能夠正確默寫(xiě)出本課的重點(diǎn)句型：Whenisyour

birthday?It'sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill'sbirthdayis

inJune,too.

1.教師預(yù)備錄音機(jī)及磁帶。

2.教師預(yù)備家庭成員的圖片和單詞卡片，并預(yù)備John的頭飾。

課前預(yù)備

3.教師預(yù)備四會(huì)句子中的單詞卡片和有關(guān)Pronunciation的單詞卡片。

4.學(xué)生預(yù)備家庭成員的照片。

個(gè)性化修改

教學(xué)過(guò)程(小課題課堂研

究的反思記錄)

Stepl.Warm-up/Revision

1.Haveadatation.

2.Chant:Whenisyourbirthday?(全班拍手chant)MyBirthdayisirr,?

讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)問(wèn)答接力。

3.在學(xué)生問(wèn)答的過(guò)程中，讓學(xué)生把相應(yīng)的單詞卡貼到黑板上。

4.讓12個(gè)學(xué)生上臺(tái)在單詞卡旁寫(xiě)出其縮寫(xiě)形式。

Step2.Presentation/Practice

1.教學(xué)生詞。

a.教學(xué)“uncle,aunt,cousin”三個(gè)單詞。

(a)教師出示家庭成員的單詞卡片，說(shuō)：Look,therearesevenpeople

inmyfamily.Ilovethem.Pleasecomeandmeetmyfamily.

出示uncle的單詞卡片，進(jìn)行師生對(duì)話(huà)，教學(xué)單詞uncle.

教師依次出現(xiàn)grandma,grandpa,mom,dad,aunt,cousin等單詞卡片，

進(jìn)行師生問(wèn)答并拼讀這些單詞。

(b)教師指著圖片，介紹：ThisisJohn'suncle.HisnameisBill.

SowecancallhimUncleBill.

在圖片下板書(shū)UncleBillo同法教學(xué)AuntMary,CousinAlice.

(c)教師在黑板上畫(huà)一棵樹(shù)，出示John一家的人物圖片，請(qǐng)學(xué)生將其貼

到樹(shù)上，制成一棵

familytree。作完后，請(qǐng)學(xué)生介紹人物關(guān)系。

b.教學(xué)句子:makingabirthdaychartofourfamily.

(a)教師把黑板上的人物圖片集中在一起，并戴上John的頭飾，介紹：

Thisisourfamily.

板書(shū)family。讓學(xué)生提問(wèn)并獲得需要的信息，寫(xiě)下John家人的生日月份。

（b）學(xué)生完成所有的問(wèn)答后，教師整理圖片，劃上格子，形成表格，并說(shuō)：

Here'sthebirthday

chart.板書(shū)birthdaychart并稍加釋義。

2.明白得對(duì)話(huà)，完成練習(xí)。

a.完成birthdaycharto

學(xué)生依照Readandwrite完成書(shū)中birthdaycharto

b.Askandanswero

請(qǐng)學(xué)生依照birthdaychart進(jìn)行問(wèn)答。如：

A:WhenisJohn,smother'sbirthday?/Whosebirthdayisin

November?

B:It'sinMay./AuntMary.

在問(wèn)答的過(guò)程中完成書(shū)本上兩個(gè)問(wèn)題。

3.LetJsread.

a.教師播放課文錄音，關(guān)心學(xué)生明白得對(duì)話(huà)意思。

b.聽(tīng)錄音并跟讀。

C.分角色朗讀。

4.把握四會(huì)單詞和句子。

a.學(xué)生做hangman游戲。

b.連詞成句。如：

1.birthday,your,when,is（?）

2.my,in,June,is,birthday（.）

Step3.Consolidationandextension

1.Makeabirthdaychart.

a.布置任務(wù)。

學(xué)生以小組為單位，制作本小組全體同學(xué)的birthdaychart<,

b.分組完成任務(wù)。

學(xué)生六人一組，自行設(shè)計(jì)表格，并相互詢(xún)問(wèn)，填好表格。

C.展現(xiàn)作品。

每組派一個(gè)代表，上臺(tái)展現(xiàn)本組的birthdaychart,并介紹：

Thisisthebirthdaychartofourgroup.ThereJretwobirthdays

inOctober***

2.Pronunciation

教師出示Pronunciation部分的掛圖,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀含有字母組合ear,

eer,ch,sh的例詞，關(guān)心學(xué)生歸納出它們的發(fā)音規(guī)律。

UnitThreeMyBirthday

板書(shū)AReadandwrite

設(shè)計(jì)Whenissbirthday?

Her/Hisbirthdayisin….

作業(yè)1每人制作一個(gè)birthdaychart（能夠是家人的，或是自己喜愛(ài)的明星的）。

Consolidat2、課堂及課后練習(xí)

一、雙基知識(shí)。（把下面空白的格補(bǔ)充完整）

ionand

extension:s（月份）Holidays（假期）Date（日期）

OrSewsons（季節(jié)）ChineseEnglish

Janua「y（一月）NewYear'sDay（元旦）1月1日J(rèn)anu.ry1st

Febnai'y（二月）Valentines'sDay（情人節(jié)）2月14日

WomenJsDay（婦女節(jié)）3月8日

Mar力（三月）

Tree-plantingDay（植樹(shù)節(jié)）3月12日

April（四月）AprilFool,sDay（愚人節(jié)）4月1日

LabourDay（勞動(dòng)節(jié)）5月1日

y（五月The

MotherJsDay（母親節(jié)）五月第二個(gè)星期日7

cSundayofMay

Children'sDay（兒童節(jié)）6月1日

Jure（六月）Thethird

Father*sDay（父親節(jié)）六月第三個(gè)星期日0T

SundayofJune

TheParty*sBirthday（中國(guó)共產(chǎn)

7月1日

黨生日）

July（七月）

AmericanindependenceDay（美

7月4日

國(guó)獨(dú)立日）

Aug（St（八月）ArmyDay（建軍節(jié)）8月1日

Septenber（九月）TeacherJsDay（教師節(jié)）9月10日

Octo）er（十月）NationalDay（國(guó)慶節(jié)）10月1日

Novemler（H-月）

DecemIer（十二月）ChristmasDay（圣誕節(jié)）12月25日

中國(guó)農(nóng)歷節(jié)日

pringSpringFestival（中國(guó)春節(jié)）農(nóng)歷正月初一

（pringLantern*sDay（元宵節(jié)）農(nóng)歷正月十五\

ummerDragonBoatFestival（端午節(jié)）農(nóng)歷五月初五

FallMid-AutumnDay（中秋節(jié)）農(nóng)歷八月十五

家庭成員的生日

Mybirthday

Mymother?sbirthday

MyFather'sbirthday

二、鞏固拓展

依照對(duì)話(huà)和中文意思補(bǔ)充句子。

■,（生日歡樂(lè)）Mike!

Thankyou,Amy.__________isyourbirthday?

Itysin_______________.（十二月）

It'sin________________（冬天）.Theweatheris___________（冰冷的）and

_（下雪的）.

Yes,Icanwithmyfriends.

Mybirthdayisinspring.Ican（種樹(shù)）.

That'sgreat!

三、語(yǔ)法知識(shí)

名詞所有格：表示人或物所屬關(guān)系時(shí),我們就需要使用名詞所有格。如：“奶奶

的房子”表示為“grandma'shouse”。名詞所有格的構(gòu)成有以下規(guī)則:

1、一樣情形下，在名詞的末尾加“'s”構(gòu)成。如：Mike'sbike邁克的自行

車(chē),Tom'sbooksTom的書(shū)。Mother'sDay（母親的節(jié)日，母親節(jié)）

2、以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格，只在其末尾加”如：myparents'car

我父母的車(chē),ourteachers,books我們老師的書(shū)。

3、表示幾個(gè)人共同擁有的東西時(shí)，只在最后一個(gè)名字上加所有格。如：Mikeand

Joan，sbedroomMike和John同擁有的臥房;但假如是分別擁有的東西就要在

每個(gè)名字上加所有格.如:Tim'sandJack'stoycars提姆和杰的玩具車(chē)。

4、名詞所有格后面有指地點(diǎn)等的名詞時(shí)，有的適應(yīng)上能夠省去不用。如：The

doctor's(office)大夫診所;myuncle's(house)我叔叔的家;The

barber's(shop)理發(fā)店。

5、沒(méi)有生命的東西的所有格，我們通常用“of+名詞”的方式來(lái)表示。如：The

windowoftheclassroom教室的窗戶(hù)；The