初中校園欺凌班會(huì)教學(xué)研究生

初中校園欺凌班會(huì)教學(xué)研究生學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《初中校園欺凌班會(huì)教學(xué)研究生》是基于我國初中階段學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際需要的班會(huì)教學(xué)內(nèi)容。本課程以人教版《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”為理論基礎(chǔ)，結(jié)合《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律法規(guī)，針對(duì)校園欺凌現(xiàn)象進(jìn)行深入剖析，旨在提高學(xué)生法制意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，構(gòu)建和諧校園。

課程內(nèi)容包括：1.校園欺凌的定義與類型；2.校園欺凌的危害及影響；3.我國法律法規(guī)對(duì)校園欺凌的規(guī)定；4.學(xué)生如何預(yù)防和制止校園欺凌；5.學(xué)校、家庭、社會(huì)在防止校園欺凌中的責(zé)任。

教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用案例分析、小組討論、情景劇表演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和道德素養(yǎng)，使他們?cè)诿鎸?duì)校園欺凌時(shí)能夠勇敢地說“不”，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.法律意識(shí)：使學(xué)生了解和掌握與校園欺凌相關(guān)的法律法規(guī)，提高法制意識(shí)，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。2.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的道德情感，增強(qiáng)同理心，樹立正確的價(jià)值觀，積極抵制校園欺凌行為。3.自我保護(hù)能力：幫助學(xué)生掌握預(yù)防和制止校園欺凌的方法和技巧，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，在面對(duì)校園欺凌時(shí)能夠勇敢地說“不”。4.社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園欺凌不僅是個(gè)人問題，更是社會(huì)問題，培養(yǎng)他們積極參與校園、家庭、社會(huì)防止校園欺凌活動(dòng)的責(zé)任感和使命感。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在法制、道德、安全和責(zé)任等方面得到全面提升，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.校園欺凌的定義與類型；2.我國法律法規(guī)對(duì)校園欺凌的規(guī)定；3.學(xué)生如何預(yù)防和制止校園欺凌；4.學(xué)校、家庭、社會(huì)在防止校園欺凌中的責(zé)任。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)校園欺凌現(xiàn)象的識(shí)別和判斷；2.學(xué)生如何運(yùn)用法律知識(shí)有效保護(hù)自己和他人；3.學(xué)生如何在實(shí)際生活中踐行道德素養(yǎng)，抵制校園欺凌；4.學(xué)校、家庭、社會(huì)在防止校園欺凌中的協(xié)作與配合。

解決辦法：1.采用案例分析法，讓學(xué)生通過具體案例認(rèn)識(shí)和理解校園欺凌的定義與類型；2.結(jié)合法律法規(guī)，進(jìn)行解讀和講解，幫助學(xué)生掌握相關(guān)法律規(guī)定；3.通過小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)防和制止校園欺凌的方法和技巧；4.邀請(qǐng)專家、家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)等參與課堂，共同探討學(xué)校、家庭、社會(huì)在防止校園欺凌中的責(zé)任與配合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《思想品德》八年級(jí)上冊(cè)第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集和整理與校園欺凌相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于在教學(xué)過程中進(jìn)行直觀展示和分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課程不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成為分組討論區(qū)和視頻觀看區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)討論小組，每個(gè)小組配備一張討論桌和椅子，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流；在視頻觀看區(qū)，設(shè)置大屏幕或投影儀，以便于學(xué)生觀看相關(guān)視頻資料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)PPT、筆記本電腦、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便于進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂演示。

6.專家講座：聯(lián)系相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者，邀請(qǐng)他們來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)視角和知識(shí)拓展。

7.家長參與：通知家長，邀請(qǐng)他們參與課堂討論或講座，增進(jìn)家長對(duì)校園欺凌問題的關(guān)注和認(rèn)識(shí)，共同為學(xué)生的健康成長營造良好的家庭環(huán)境。

8.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀法院、警察局等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身感受法律的力量，增強(qiáng)法制意識(shí)。

9.安全保障：確保教學(xué)過程中學(xué)生的安全，避免出現(xiàn)意外情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解校園欺凌班會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)校園欺凌內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確校園欺凌班會(huì)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保校園欺凌班會(huì)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)校園欺凌的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入校園欺凌學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與校園欺凌相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為校園欺凌新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解校園欺凌的定義、類型、危害及影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出法律法規(guī)對(duì)校園欺凌的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)學(xué)生如何預(yù)防和制止校園欺凌，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何預(yù)防和制止校園欺凌展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)校園欺凌知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決校園欺凌問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與校園欺凌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合校園欺凌內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)校園欺凌的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的校園欺凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）法律法規(guī)：除了《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，還可以引導(dǎo)學(xué)生了解《憲法》、《刑法》、《民法總則》等相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生更全面地掌握法律知識(shí)。

（2）案例分析：搜集更多國內(nèi)外校園欺凌的案例，讓學(xué)生通過案例分析，深入了解校園欺凌的性質(zhì)、危害及影響。

（3）學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于校園欺凌研究的學(xué)術(shù)論文，了解校園欺凌的現(xiàn)狀、成因及預(yù)防措施等。

（4）教育文章：提供一些關(guān)于如何教育學(xué)生預(yù)防和制止校園欺凌的文章，幫助家長和教師更好地在日常生活中引導(dǎo)孩子。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀法律機(jī)構(gòu)：如法院、警察局等，讓學(xué)生親身感受法律的力量，增強(qiáng)法制意識(shí)。

（2）開展模擬法庭活動(dòng)：讓學(xué)生在模擬法庭中扮演不同角色，體驗(yàn)法律程序，提高法律素養(yǎng)。

（3）舉辦校園欺凌講座：邀請(qǐng)專家、學(xué)者或相關(guān)部門工作人員來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)視角和知識(shí)拓展。

（4）開展主題班會(huì)：圍繞校園欺凌主題，組織學(xué)生進(jìn)行討論、分享和個(gè)人反思，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí)。

（5）制作宣傳海報(bào)：組織學(xué)生制作關(guān)于預(yù)防和制止校園欺凌的宣傳海報(bào)，提高全校師生對(duì)校園欺凌的關(guān)注。

（6）開展校園欺凌專項(xiàng)調(diào)查：讓學(xué)生參與到校園欺凌的專項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)中，了解校園欺凌的實(shí)際情況，為校園欺凌防治工作提供依據(jù)。

（7）加強(qiáng)家校合作：通過家長會(huì)議、家訪等方式，加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，預(yù)防校園欺凌的發(fā)生。

（8）創(chuàng)建校園欺凌舉報(bào)渠道：設(shè)立校園欺凌舉報(bào)箱、舉報(bào)電話等，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢舉報(bào)校園欺凌行為，保護(hù)自己和他人的權(quán)益。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)安排一段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

首先，我會(huì)回顧課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)。我注意到，在小組討論時(shí)，學(xué)生們非常積極地參與進(jìn)來，提出了許多有見地的觀點(diǎn)。這說明他們對(duì)于校園欺凌問題是非常關(guān)心的，也表明他們已經(jīng)理解了相關(guān)的法律知識(shí)和道德原則。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論如何預(yù)防和制止校園欺凌時(shí)，學(xué)生們提出的解決方案更多的是基于情感和道德的考慮，而缺乏具體的法律操作方法。因此，我需要在這個(gè)環(huán)節(jié)中更加引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用法律知識(shí)來解決問題。

其次，我會(huì)反思課堂上的講解環(huán)節(jié)。我試圖用生動(dòng)的案例來解釋法律條文，讓學(xué)生們更好地理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在講解法律條文時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)記憶，而沒有足夠強(qiáng)調(diào)法律條文的實(shí)際應(yīng)用。因此，我需要調(diào)整我的教學(xué)方法，讓學(xué)生們不僅能夠記住法律條文，更能夠理解和運(yùn)用法律條文來保護(hù)自己。

然后，我會(huì)反思課堂上的實(shí)踐活動(dòng)。我設(shè)計(jì)了模擬法庭的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)法律的程序。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較緊張，可能是因?yàn)樗麄儾皇煜し傻某绦颉Ｒ虼?，我需要在這個(gè)環(huán)節(jié)中更加注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們克服緊張情緒，更好地參與到活動(dòng)中來。

最后，我還會(huì)反思課堂上的時(shí)間安排。我注意到，有時(shí)候在討論環(huán)節(jié)，時(shí)間過得非?？?，我可能沒有足夠的時(shí)間覆蓋所有的內(nèi)容。因此，我需要更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的覆蓋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《校園欺凌的現(xiàn)狀與對(duì)策》、《未成年人法律保護(hù)》等書籍，加深對(duì)校園欺凌問題的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《校園欺凌紀(jì)錄片》、《未成年人保護(hù)法解讀》等視頻，增強(qiáng)對(duì)校園欺凌問題的直觀認(rèn)識(shí)。

（3）法律法規(guī)：引導(dǎo)學(xué)生查閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律法規(guī)，提高法律素養(yǎng)。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：要求學(xué)生在閱讀材料后，撰寫讀書筆記，總結(jié)校園欺凌的現(xiàn)狀、危害、影響及預(yù)防對(duì)策。

（2）視頻感悟：要求學(xué)生在觀看視頻后，撰寫觀后感，表達(dá)自己對(duì)校園欺凌問題的看法和思考。

（3）法律法規(guī)研究：要求學(xué)生研究相關(guān)法律法規(guī)，撰寫研究報(bào)告，分析法律法規(guī)在預(yù)防和制止校園欺凌中的作用。

（4）實(shí)踐參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的防止校園欺凌活動(dòng)，如宣傳、講座、志愿巡邏等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)。

（5）同伴教育：要求學(xué)生與同伴分享所學(xué)知識(shí)，開展同伴教育活動(dòng)，提高同伴對(duì)校園欺凌問題的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。

（6）家庭溝通：鼓勵(lì)學(xué)生與家長討論校園欺凌問題，分享所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)家庭對(duì)校園欺凌問題的關(guān)注和支持。

（7）自我反思：要求學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在校園欺凌問題中的角色和責(zé)任，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)個(gè)人成長。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀《校園欺凌的現(xiàn)狀與對(duì)策》一文，并回答以下問題：

a.文章中提到的校園欺凌的現(xiàn)狀是什么？

b.文章提出了哪些對(duì)策來預(yù)防和制止校園欺凌？

c.你認(rèn)為這些對(duì)策在實(shí)際中可行嗎？為什么？

2.實(shí)踐參與：請(qǐng)學(xué)生思考自己所在學(xué)校是否存在校園欺凌現(xiàn)象，并提出至少三種預(yù)防和制止校園欺凌的方法。

3.法律研究：請(qǐng)學(xué)生研究《未成年人保護(hù)法》中的相關(guān)條款，并解釋這些條款如何保護(hù)未成年人的權(quán)益。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：在批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查他們對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，以及他們回答問題的準(zhǔn)確性。對(duì)于存在的問題，我會(huì)指出并給出改進(jìn)建議。

2.實(shí)踐參與：在批改學(xué)生的實(shí)踐參與作業(yè)時(shí)，我會(huì)評(píng)估他們提出的預(yù)防和制止校園欺凌的方法的可行性和創(chuàng)新性。對(duì)于存在的問題，我會(huì)指出并提出改進(jìn)建議。

3.法律研究：在批改學(xué)生的法律研究作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查他們對(duì)《未成年人保護(hù)法》相關(guān)條款的理解程度，以及他們解釋這些條款的方式。對(duì)于存在的問題，我會(huì)指出并提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)1.校園欺凌的定義與類型

①校園欺凌的定義：故意欺負(fù)、威脅、恐嚇、毆打等行為，對(duì)他人造成身體、心理、名譽(yù)等方面的傷害。

②校園欺凌的類型：肢體欺凌、言語欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、關(guān)系欺凌等。

③校園欺凌的特點(diǎn)：隱蔽性、持續(xù)性、群體性等。

2.校園欺凌的危害及影響

①校園欺凌對(duì)受害者的影響：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)習(xí)困難、社交恐懼等。

②校園欺凌對(duì)欺凌者的影響：道德缺失、法律意識(shí)淡薄、未來前景受影響等。

③校園欺凌對(duì)學(xué)校和社會(huì)的影響：破壞校園秩序、影響社會(huì)風(fēng)氣、降低教育質(zhì)量等。

3.我國法律法規(guī)對(duì)校園欺凌的規(guī)定

①《未成年人保護(hù)法》中的相關(guān)規(guī)定：保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，禁止對(duì)未成年人實(shí)施欺凌行為。

②《預(yù)防未成年人犯罪法》中的相關(guān)規(guī)定：預(yù)防未成年人犯罪，加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育和管理。

③《刑法》中的相關(guān)規(guī)定：對(duì)實(shí)施欺凌行為的未成年人依法追究刑事責(zé)任。

4.學(xué)生如何預(yù)防和制止校園欺凌

①增強(qiáng)法律意識(shí)，了解和掌握相關(guān)法律法規(guī)。

②提高自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)拒絕和應(yīng)對(duì)欺凌行為。

③樹立正確的價(jià)值觀，尊重他人，關(guān)愛他